База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7 zebra
- 12 ......... alligator
- 11 .......... iguana
- 10 ....... tiger
- 9 lion
- 8 ostrich
- 6 giraffe
- 5 elephant
- 4 monkey
- 3 owl
- 2......... eagle
- 1............ snake
- 4 С 28 по 30 апреля учащи- еся 4 «А» и 4 «Б» классов провели трехдневное сорев- нование по сбору макулату- ры. На диаграмме показано количество собранной маку- латуры в каждый из дней. Победителем был объявлен класс, собравший больше всего макулатуры. Какой класс победил в этом сорев- новании? В ответе укажите, сколько килограммов маку- латуры собрал победитель.
- 3 Найдите число, две пятых которого равны 40.
- 2) Вычислите: 3,26 + (-2,7). 0,3.
- 2 1) Вычислите: 39 (14).
- 1 Вычислите: (-32+47): 5.
- 8 Is this ... chair, Tom?
- 7 This is my brother. 4
- 6 We're Bob and Kelly. The computer.
- 5 Hi! ... name's Sarah,
- 4 This is Mary and this is David. That is ...dog.
- 3 That's Emma and that's ... radio.
- 2 Hello! What's ... name?
- 1 Look at Joe and his new kite.
- 3.60 Аня до движен она пр ..
- 3.59 Продол центов
- 5) Задай по тексту вопрос, который может определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 3.5 1 2 1
- 4) Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 3) Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2) В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. На опушке леса стояла одинокая берёза.
- 1) Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Заперли, банты, позвоним, трактор.
- Проанализируйте климатограммы и определите тип климата.
- 142. Каков вес нефти, перевезенной в 40 железнодо- рожных цистернах, если вместимость каждой 50 м³?
- 141. Определите силу тяжести и вес деревянного бруска, размер которого 2х0,3×0,1 м.
- 140. Мраморная колонна имеет высоту 5 м, а площадь ее основания 0,4 м². С какой силой она давит на Землю?
- 139. Башенный кран равномерно поднимает в гори- зонтальном положении стальную балку длиной 5 м и се- чением 0,01 м². С какой силой действует балка на трос?
- 138. Два шарика одинакового объема сделаны из раз- ного материала: первый из меди, второй из мрамора. Во сколько раз вес первого шарика больше, чем второго?
- 137. Папа, масса которого 80 кг, держит на плечах сына массой 20 кг. С какой силой папа давит на Землю?
- 3. Какому из электроскопов (рис. 23) сообщён наибольший электрический заряд?
- 2. Каким по знаку зарядом заряжен электроскоп (рис. 22)? Пунктиром показано первоначальное положение листочков.
- 1. Каково назначение электроскопа?
- 47. Образуйте с слов однокоренные слова. Используйте субфибиком. белый снег друг стол синий соседом по парте от да Имя существительное Имя прилагательное
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Мелиссы из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Melissa@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Cooking ...I love cooking! I make great soups and salads. What kinds of food do you like cooking? Who usually cooks in your family? Do you think cooking is a fun hobby?
- 3a. Tell Mike and Mrs Smith about meals in your family. We usually have breakfast / lunch / dinner at ... o'clock. We often have ... for .... Our favourite food is .... Our favourite drink is .... It's tasty / delicious / healthy.
- Вопрос: Ордынское владычество ...
- 1. Прочитайте текст. Структурируйте информацию текста, преобразовав её в диаграммы, и обсудите практические советы по поддержанию гомеостаза с одноклассниками.
- 3. Какие жанры народного творчества использовал Щедрин? Какие приметы фольклора встречаются в сказках писателя?
- 2. Встречается ли в тексте гипербола, гротеск? Какова их роль? Что в сказке фантастического и вполне реального?
- 1. Вы впервые читали сказки Салтыкова-Щедрина. До этого вам были известны народные сказки различных стран мира, авторские (Пушкина, Андерсена и др.). Назовите их. Кто их герои? Чем отличаются сказки Щедрина? Как назвал писатель возраст, для которого они предназначены? Как это понимать? Сумели ли вы разобраться в деталях прочитанного? Против чего и против кого эти сказки направлены, какие человеческие пороки высмеивают?
- 4. Установи соответствия. телеграф телефон радио Новое время мобильный телефон Интернет кино Новейшее время
- 3. COOтнеси название транспортного средства с историческим периодом, в котором оно возникло. А) Новое время Б) Новейшее время 1) пароход 2) космическая ракета 3) паровоз 4) самолёт Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры, Ответ: A 1 3 Б 2 4
- III. Make up sentences using passive constructions. 1. Popov invented radio in Russia. 2. Shakespeare wrote "Romeo and Juliet". 3. She keeps all books on the shelves. 4. My mum made a delicious cherry pie for dinner. 5. The postman delivered my letter by the door. 6. They speak Spanish in Peru. 7. Yuri Dolgoruki founded Moscow in 1147. 8. We usually pick apples in September. IV.Translate into English 1.Мне дают сок каждое утро. 2. Дверь была открыта другим ключом. 3. Мне посоветовали посетить этот музей. 4. Вкусный хлеб продают в этом магазине. 5. Его научили плавать прошлым летом. 16. Тесты сдали учителю после звонка. 7. Пиццу готовят каждый день. 8. Эта статья написана известный журналист. 9. Мой номер был убран вечера.
- Choose the correct option. ______ summer
- Дополни схему к задаче. Реши задачу. Два автомобиля выехали одновременно из двух пунктов навстречу друг другу и встретились через 3 ч. Второй автомобиль ехал со скоростью 70 км/ч. С какой скоростью ехал первый автомобиль, если расстояние между пунктами 450 км?
- Начерти отрезки, длина которых равна: 1/20 м — зелёным карандашом, 5 дм — синим карандашом.
- Вычисли. 8 км 17 м + 3 км 99 м = 42 км 308 м + 21 км 41 м = 22 км 5 м - 25 м =
- Узнай, как звали Деда Мороза в древности. Вычисли и расшифруй лово. 360:12 E 408:4 P 800:400 T 720:90 C 680:2 H 505:5 A 420:6 K 780:2 У 2 102 30 8 70 390 340
- 5. Какова главная мысль сказки? Чему она учит? Напиши.
- 4. Расставь цифры так, чтобы получился план «Сказки о потерянном времени». Вежливые школьники. В лесном домике. Превращённые отыскались. Где же они – дети-старики? Обратное превращение. Опасения волшебников. Успею! Во второй четверти вас догоню. Превращение Пети Зубова в высокого, худого, бледного старика. Бедный я старик! Несчастный я мальчик! Чем же всё это кончится?
- 3. Объясни значение слов и выражений. • Окладистая (борода) Керосиновая лампа Ходики Пола (полы)
- 2. В «Сказке о потерянном времени» автор употребляет фразеологизмы (устойчивые выражения). Выпиши и объясни их смысл. 1. Всё пропало 2. Держать
- 1. Как ты понимаешь смысл пословицы «Делу время — потехе час»? Напиши.
- Ф. Толстой. «Цветы, фрукты, птица»
- Определите, истинно или ложно каждое утверждение. 1. Школа математических наук основана в 1701 г. 2. Пётр І избран в Французскую академию в 1717 г. 3. Кунсткамера - это военная школа. 4. Светская культура развивалась при Петре.
- Напишите короткое эссе на тему: «Какие из изменений, произошедших при Петре Великом в сфере образования и культуры, представляются вам наиболее важными?».
- 5. Сколько имеется несократимых правильных дробей со зна-менателем 123?
- 4. Упростите выражение \(\frac{5}{12}a+\frac{3}{4}a-\frac{1}{2}\) и найдите его значение при а = 2,1.
- 3. С введением нового фасона расход ткани на платье увели-чился с 3,2 м до 3,6 м. На сколько процентов увеличился расход ткани на платье?
- 2. На пошив сорочки ушло 2,6 м купленной ткани, а на пошив пододеяльника 9,1 м ткани. Во сколько раз больше ткани пошло на пододеяльник, чем на сорочку? Какая часть всей ткани пошла на сорочку?
- Вариант ІІ 1. Найдите значение выражения: a) 22,2:5\frac{5}{7}-2\frac{3}{5}; 6) (7\frac{1}{4}-6\frac{7}{18})\cdot 7,2+2,8.
- 5. Сколько имеется несократимых правильных дробей со зна-менателем 145?
- 4. Упростите выражение \( \frac{11}{12}m - \frac{1}{2}m + \frac{1}{3} \) и найдите его значение при m = 1,6.
- 3. После того как дорогу заасфальтировали, время, затрачен- ное на поездку по этой дороге, сократилось с 2,4 ч до 1,5 ч. На сколько процентов сократилось время поездки?
- 2. Отведенный участок земли распределили между садом и ого- родом. Сад занимает 5,6 а, а огород 3,2 а. Во сколько раз площадь огорода меньше площади сада? Какую часть всего участка зани- мает огород?
- Вариант I 1. Найдите значение выражения: a) 13\frac{2}{5}-11,2:9; 6) 3,6+4,8-(8\frac{3}{4}-7\frac{5}{6}).
- 10. Вам нужно внимательно прочитать 10 предложений из текста и отметить знаком «+», если так говорится в тексте и знаком «-», если так в тексте не говорится. 1. Это очень интересное дело, если рыба, капризничает, не клюёт. 2. Сел на камень, мягко покрытый рыжими водорослями, смотрит вокруг очень хорошо! 3. Смотрит над головою у него маленькая рыба в сизо-серебряной чешуе, выпучила глаза и, оскалив зубы, приятно улыбается, точно её уже зажарили и она лежит на блюде среди стола. 4. «Вот как раз! Немецкий я вовсе не понимаю, а рыбий язык сразу понял! Ух, какой молодчина!» 5. Тут Евсейка испугался: скажи-ка ей, что есть! 6. Попробовал сесть, а не может: точно его тяжёлым одеялом окутали ни поворотиться, ни пошевелиться! 7. «Сейчас я начну смеяться», - подумал он... 8. Проплыла мимо сепия, совсем как мокрый носовой платок... 9. - Ой, ой, ой! сказал про себя Евсейка, стараясь смотреть на всё беззаботно и ласково... 10. «Батюшки, что я говорю?! Вдруг она рассердится, и начнут они меня есть...»
- 5. Мне, пожалуйста, плитку шоколада и буханку чёрного хлеба.
- 4. В холодильнике есть пакет молока и бутылка лимонада. There is a carton of milk and bottle of ler
- Задание. Вставьте пропущенные слова в тексте. 1. Животные - эукариоты, в их клетках ест ядрог. В клетках животных отсутствуют клет ст и пластиды. 3. Животные по способу питания являются гетеротрофтe. е. питаются готовыми орг. вещ. 4. Большинство животных активно передвигаются: пощают пийвалют летают есть и малоподвижные виды - eugarre.5. У многоклеточных ных животных системы органов:.
- Задача 14 #46317 2 Решите уравнение х² - 20 = x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Задача 13 #22827 Решите уравнение 5х2 + 4x - 1 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Задача 12 #38704 Решите уравнение 5х2 + 9x + 4 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Paca Территория проживания Адаптационные признаки Факторы, влияющие на признаки Европеоидная, или евразийская
- Установите соответствие между названиями передач движения механизмов и их изображениями.
- 4. Пасечник собрал 29 кг мёда. Часть мёда он налил в бочонок, в который поместилось 10 кг, и в два бидона по 5 кг каждый. Остальным мёдом пасечник наполнил 3 одинаковые банки. Сколько кг мёда поместилась в каждую банку?
- 3. Три брата Иван, Пётр и Фома, ели блины. Иван съел 15 блинов, что на 8 больше, чем Пётр и на 7 меньше, чем Фома. Сколько всего блинов съели братья?
- 2. В школьную библиотеку привезли 24 учебника русского языка, а учебников ■ математики в 3 раза больше. Все учебники расставили на полки, по 12 книг на каждую. Сколько полок заняли учебники?
- 1. На школьной выставке представлено 40 рисунков. Из них 8 рисунков выполнены карандашом, а остальные красками. Во сколько раз больше рисунков выполнено красками, чем карандашом?
- Нарисуйте условные знаки к правилам гигиены органов чувств. При работе в команде придумайте и нарисуйте знаки, относящиеся к тому органу чувств, который вы изучаете. 1) Орган зрения 2) Орган слуха 3) Орган обоняния 4) Орган вкуса 5) Орган осязания По результатам работы команд нарисуйте знаки, предложенные другими ребятами.
- 10. My friend was ______ London two years ago.
- 9. I have never been ______ London.
- 8. Have you ever been ______ North America?
- 7. They were ______ Africa last year.
- Вставьте to или in. 6. They have never been ______ Africa.
- 5. I haven't met him ______
- 4. They have ______ bought a present for Ann.
- 3. Has she come ______ ? - Yes, she has. She has ______ come.
- 2. Did you cook dinner ______?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.