База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Реши систему уравнений 4-x = 1 x+y-1=0 Найдем из первого уравнения х x = x+y-1=0
- Объясните, как выбранное вами положение связано с развитием сельского хозяйства у древних египтян.
- Что из перечисленного стало одним из последствий развития сельского хозяйства у древних египтян? 1) создание первых в мире ирригационных систем; 2) развитие религиозных обрядов, связанных с Нилом; 3) строительство пирамид.
- Какое время, согласно данному отрывку, выбрали скифы, чтобы нападать на воинов царя Дария? С какой целью, по мнению Горбия, скифы должны были прийти на Истр?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 470 г. до н.э. 20 г. до н.э., 150 г. н.э.
- Совокупность программ и данных, обеспечивающих работу управляющей системы, – это ... обеспечение
- Верно ли следующее утверждение? Магнитный поток максимален, когда вектор магнитной индукции перпендикулярен плоскости контура.
- Выпишите номер предложения со сравнительным оборотом (знаки препинания расставлены)
- Задание 10. «Магический квадрат». Сумма чисел в строке равна сумме чисел в столбце. Реши примеры и заполни пропуски.
- 9. Решите графически систему уравнений: Гу y + 2x = log3 135-log3 5 2y-3x = 6
- 8. (2 балла) Для обогрева помещения, температура в котором поддерживается на уровне Т-15° через радиатор отопления пропускают горячую воду. Расход проходящей через трубу радиатора воды т = 0,6 кг/с. Проходя по трубе расстояние х, вода охлаждается OT начальной температуры Т-91° до температуры Т, причём ст x = a- log2 Y Вт-с Тв-Тп , где с = 4200- Т-Тп кг.° С - теплоёмкость воды, Вт коэффициент теплообмена, а а = 0,8 - постоянная. Найдите, до какой температуры (в градусах Цельсия) охладится вода, если длина трубы радиатора равна 144 м. γ = 28 M°C-
- 7. (2 балла) Найдите точку максимума функции у = 81n(x+7) - 8x +3.
- Найдите значение выражения а: b, есл1 a = -(-10)2, b = (-10)3.
- 3. Раскрась скворечник зелёным цветом, если в слове "ь" пишется, если не пишется - красным.
- 2. У каждого многоугольника обозначь цифрами углы. 1-острый угол, 2-прямой угол, 3-тупой угол. У 1 и 3 многоугольника выдели противоположные стороны разными цветами.
- Нажми на существительное
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Река Кама изгибается искрящ..йся дугой а (за)тем уходит в низов..я. Её берег украшают белые камни вых..дящ..е из сосен. Слев., отступая от Камы за реку Тойму много в..ков живёт мой р..дной город Елабуга. На его гербе и(з/с)давн.. красует..ся дятел в знак пр..знания труд..любия моих з..мляков. Перед моим городом ра(з/с)кинулись прозрачные озёра до краёв наполне(н, нн)ые³ светлой влагой. Дли(н, нн)ые тени от высоких д..рев..ев л..жат по берегам и (от)сюда я слышу чудесный запах медового воздуха. Как кружит..ся от него г..лова! (В)течени.. лета в наших лугах цв..тут ирисы. Я (н..) когда (не)срываю их - любуюсь и(з/с)далек... Как ярко сия..т летнее со..нце! Озёра наливают..ся (тёмно)син..м цветом и Кама сине..т. Она вспоминает что- то очень хорошее засмотревшись на город. (По С. Романовскому)
- 3. В любой библ..отеке Росси.. можно увид..ть книгу Владимира Ивановича Даля. Это извест..ный на весь мир (четырёх) томный «Толковый словарь живого великорус..кого языка». Кто(то) спрос..т И чем этот словарь луч..ше всех остальных? Ответ (2) на т..кой вопрос будет простым. Именно в этом словаре собраны все с..кровища живой рус..кой речи. Словарь Даля содерж..т более двух(сот) тысяч слов. Даже если их просто вып..сать столб..ком, понадобит..ся четырест.. пят..десят школьных тетрадей в л..нейку. Но ведь Даль ещё и об..яснял каждое слово подб..рал к нему синон..мы и приводил
- Что имеет в виду автор, когда пишет, что сейчас начнётся что-то удивительное? Запишите ответ.
- 2. (Не)высокий дом ст..ял в с..снов..м (2) лесу. От сос..н всё лето т..нуло жар..м и дом ра(з/с)сохся. Этот д..ревя(н,нн)ый дом (Ч,ч)айковский любил. Но скр..пучие п..ловицы пр..дмет (не)довольства к..мпозитора. К роялю ле(г/х)ко (не)подойдёш..: надо чере(з/с) них переступить. Со стороны это выгл..д..ло забавно. К..мпозитор проб..рался к роялю пр..щур..вал гл..за и ра(з/с)сматр..вал п..ловицы. Иногда ему уд..валось пройти так, чтобы (н..) чего (не) скрипнуло. Пётр Ильич.. усм..хался и лик..вал (П,п)обеда! (Не)безопас..ное пут..ше..ствие позади а сейчас начнёт..ся что(то) уд..вител..ное. Дом запоёт(3) от (не)обыч..ных но пр..крас..ных звуков рояля. На дивные звуки о(д/т)з..вёт..ся в стари(н,нн)ом дом.. всё лес..ница двери и люстра, пот..рявшая половину хрустал..ных лист..ев. Любая музыкал..ная тема раз..грывает..ся этим домом как ч..дес..ная симфония.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Выполните разборы.
- Представьте, что вы рисуете пятиконечную звезду, не отрывая карандаш от бумаги. Вдоль этой непрерывной линии последовательно стоят буквы, из которых складывается слово-подсказка. Определите первую букву в слове и тогда вы сможете его прочитать.
- Укажите, кто из героев рассказа «Русский характер» вытащил Егора Дрёмова из горящего танка.
- 2. У какого из представленных\nна рисунках животных\nкровеносная система\nотсутствует?
- 1. На рисунках изображены\nразличные структуры\nрастений. Какие из них\nформируются из боковых\nкорней?
- Используя текст § 10 учебника, заполните таблицу. Характеристика планет земной группы
- Что такое сравнительный оборот? Что называется сравнительным оборотом?
- Верно ли следующее утверждение? Магнитный поток максимален, когда вектор магнитной индукции перпендикулярен плоскости контура.
- Нажми на существительное
- 4. I _______ my homework yet. I'll do it after dinner.
- 3. We arrived at the airport _______ than expected. a) earlier b) early c) earliest
- 2. My best friend is the person _______ understands me the most. a) who b) which c) what
- 1. You ______ do your homework before playing video games.
- 5. When I was little, I ______ in the park every day.
- 4. Next Monday, I ______ my best friend.
- 3. Look! The cat ______ on the roof.
- 2. Yesterday, we ______ to the zoo.
- 1. He usually ______ his homework after school
- Проанализируй утверждения и выбери верные.
- 16. Из веществ, формулы которых даны ниже, выпишите отдельно: а) гомологи; б) изомеры. Под формулами подпишите названия соответствующих веществ: CH3-CH2-C 0 H CH3-CH2-CH2-CH2-C CH3-CH2-OH 0 OH
- 15. Возможна ли цис- и транс-изомерия непредельных кислот? Рассмотрите это на примере непредельных кислот, молекулярная формула которых С17Н33СООН, и изобразите строение молекул этих изомеров.
- 14. Образование сложного эфира происходит при взаимодействии уксусной кислоты с 1) H-COOH 2) C2H5OH 3) CH3-CHO 4) (C2H5OO)2Mg
- 13. Составьте уравнения реакций, при помощи которых из натриевой соли муравьиной кислоты можно получить оксид углерода (II).
- 12. Как используют муравьиную, уксусную и высшие карбоновые кислоты?
- 11. Почему из всех карбоновых кислот только муравьиную можно применять в качестве восстановителя?
- 10*. Поясните сущность взаимного влияния карбоксильной группы и радикала в молекулах карбоновых кислот.
- 9*. На схеме строения молекулы монохлоруксусной кислоты указан сдвиг электронной плотности: Как можно объяснить это явление? Какая из кислот- монохлоруксусная СІСН2-СООН или уксусная CH3-COOH - должна быть более сильной? Ответ мотивируйте.
- 8. Восстановите левые части уравнений химических реакций по известным правым: 1)...+...→CH3COONa + H₂O 2)...+...→(CH3COO)₂Ca + H2 3)...+...→(CH3COO)₂ Mg + H₂O 4)...+...→HCOOC₂H₅ + H₂O
- 7. Напишите уравнения, при помощи которых можно получить уксусную кислоту: а) из метана; б) из карбоната кальция и других необходимых для этого процесса веществ.
- 6. При крекинге нефти образуется этилен, который можно использовать для получения уксусной кислоты. Приведите уравнения соответствующих реакций.
- 5. Составьте уравнения реакций, при помощи которых можно получить карбоновые кислоты: а) взаимодействием солей карбоновых кислот с концентрированной серной кислотой; б) окислением альдегидов; в) окислением спиртов; г) каталитическим окислением предельных углеводородов.
- 4. Какие две кислоты имеют общую молекулярную формулу С4H8O2? Назовите их.
- 3*. Как изменяются свойства водородных атомов гидроксильных групп в ряду веществ: одноатомные спирты, многоатомные спирты, фенолы, карбоновые кислоты? Почему?
- 2*. Изобразите электронную формулу уксусной кислоты и поясните, как происходит перекрывание и сдвиг электронных орбиталей при образовании химических связей в карбоксильной группе.
- 1. Какие соединения относят к карбоновым кислотам; как их классифицируют? Приведите по одному примеру из каждой группы кислот.
- 6. Работая с текстом параграфа, закончите предложения. Цветки, венчик которых состоит из несросшихся лепестков, назы- вают__________. Цветки, лепестки венчика у кото- рых срастаются в нижней части, называются __________. Цветки, имеющие как тычинки, так и пестики, называются __________. Цветок, имеющий только тычин- ки, называют __________. Цветок, имеющий только пестики, называют __________. Цветки, в которых есть как тычинки, так и пестики, ки или только тычинки, называют __________. Если на растении развиваются как тычиночные, так и пести- его называют __________.
- В чём различие?
- В чём сходство строения этих цветков?
- 2. Сравните изображённые на рисунке цветки вишни и тюльпана. Подпишите их основные части.
- Почему днём дом пустовал? Запишите ответ.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Д.И. Хармса и Б.В. Заходера. Произведение Д.И. Хармса — Произведение Б.В. Заходера
- 4) Алексей Николаевич Плещеев в стихотворении «Дети и птичка» учит любить природу, наслаждаться птичьими песнями. Ответ: Ч
- Английское сокращенное название специализированного микропроцессора, оптимизированного для операций умножения с накоплением, – ...
- Рабочий лист по повести А. Жвалевского и Е. Пастернак «Время всегда хорошее» Часть 1. Общие сведения о произведении 1. Укажите год написания повести: 2. Назовите жанр произведения: 3. В каких годах происходит действие повести? 4. Где разворачиваются события? Часть 2. Герои повести Заполните таблицу: Герой Витя Шевченко Оля Воробьёва Женя Архипов Ира (подруга Оли) Дима Мухин («Ястреб») Тамара Васильевна («Васса») Часть 3. Сюжет и анализ Характеристика (3-4 ключевых качества) ответственный добрый, принци- умный, отличник, принципиальный завуч школы Роль в сюжете 1. Кратко (3-5 предложений) опишите, как произошло перемещение героев во времени: 2. Заполните сравнительную таблицу: Критерий Обучение в школе Общение со сверстниками 1980 год (мир Вити) 2018 год (мир Оли) Технические возможности Главные проблемы школьников 3. Опишите, с какими трудностями столкнулись:
- Как автор описывает восприятие черепахами нашей планеты? Ответ.
- Выпиши из текста синоним к выделенному слову. Ответ.
- Выпиши из текста два-три примера слов, употреблённых в переносном значении. Ответ.
- Найди в тексте словосочетание, которым можно озаглавить текст. Ответ.
- Определи тип прочитанного текста. Обоснуй своё мнение. Ответ.
- В какой книге можно прочитать такой текст? Ответ.
- Температура в этом слое достигает 2 000 °C
- Обладает свойствами жидкого и твёрдого тела.
- Материковые части, в зависимости от рельефа, имеют толщину от 30 до 80 км.
- Температура в этом слое достигает 6 000 °C.
- Под океанами её толщина достигает 5-10 KM.
- Это самый тонкий поверхностный слой планеты.
- Внутренняя часть слоя твёрдая, а внешняя - жидкая.
- 6. 21-2-26--13-2 > 1. 5-3-2
- 5. log2log2x2.
- 4. log2(5 – x) logx+1≥-6.
- 3. logx+1(2x2 – 3x + 1) ≤ 2.
- 2. log 2+2 (10x2 + x − 2) ≤ 0. 5x-1
- 1. log3-2x (14x - 2x²) ≤ 0.
- 3 Read the text again. Answer the questions! 1 Does Steve sometimes get to school late? Yes, he does. 2 Why does he like Geography?
- 2 Read the text again. Circle the correct answer. 1 What time does Steve usually get to school? a 18:00 b
- 1 Read the text. What type of school is it about? Tick (✔).
- Индукционный ток возникает в замкнутом проводнике только при изменении магнитного потока, проходящего через контур проводника, и существует в течении всего времени изменения потока. - это формулировка какого из перечисленных ниже законов? Выберите один ответ: Оа. ЗАКОН ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЙ ИНДУКЦИИ ○ b. ЗАКОН САМОИНДУКЦИИ с. нет верного ответа d. ЗАКОН ЛЕНЦА
- 4 lend me A: Could ? B: Not I'm using it.
- 3 wear A: Can , please? B: Sorry, I'm wearing them right now.
- 2 give me A: Could the key to the garage? B: problem.
- 4 Look at the photos and complete the dialogues. Use the words in bold. 1 borrow A: Can I borrow your torch, please? B: course.
- 3 A: a Could you buy me a map? b Can I have the map now, please? c Can you see the map? B: Sorry, not now. I'm looking at it.
- 3 Complete the dialogues. Circle the correct answer. 1 A: Could you bring me the menu? B: a Sorry, you can't. b Oh, never mind. Yes, of course. 2 A: Can you lend me some money, please? B: a Yes, you can. b Yes, no problem. c Sorry, you can't.
- 2 Put the dialogue in the correct order.
- 3 me the train timetable could give you ? course of yes,. A: B:
- 2 I the map have can ? now not sorry I'm it using now right ,. A: B:
- 1 Put the words in the correct order to make dialogues. 1 me you please bring my torch can?, problem yes no,. A: Can you bring me my torch, please? B:
- Does Jane's father like fairy tales?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.