База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие местоимения совпадают по форме с вопросительными?
- На бесконечном поле имеется вертикальная стена. Длина стены неизвестна. От верхнего конца вертикальной стены влево и вправо отходят горизонтальные стены также неизвестной длины. Робот находится в клетке, расположенной слева от верхнего края вертикальной стены. На рисунке указан один из возможных способов расположения стен и Робота. Робот обозначен буквой «Р». Напишите для Робота программу, закрашивающую все клетки, расположенные непосредственно правее вертикальной стены и ниже правой горизонтальной стены. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок).
- 36. Тип 9.2 В 9 ч утра из пункта А выехал спортивный автомобиль. Если его скорость вдвое превышает ско- рость дальнобойщика ночью, где они встретятся? Постройте график движения автомобиля на этом же рисунке.
- 35. Тип 9.1 Дальнобойщик начал ночной рейс длиной в 240 км, выехав на расстоянии 40 км от пункта А. Он ехал всю ночь до 4 н утра, после этого остановился и спал. Проснувшись, он закончил свой рейс. Ѕ, км 240 200 160 120 Расстояние от пункта А 80 40 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15г, ч Сколько часов дальнобойщик потратил на сон?
- 34. Тип 9.2 Если бы поезд, дойдя до точки А, ускорился вдвое и не останавливался, как бы выглядел его маршрут? Нарисуйте его на этом же рисунке.
- 33. Тип 9.1 На рисунке изображен график движения пассажирского поезда. Известно, что состав должен совершать хотя бы одну остановку каждые пять часов движения. S, км 700 600 500 400 300 A 200 100 0 1 2 3 4 5 t, ч Сколько всего часов поезд находился в движении?
- 17) Из двух поселков, находящихся на расстоянии 74 км, вышли одновременно навстречу друг другу два лыжника. Скорость первого 12 км/ч. С какой скоростью шел второй лыжник, если они встретились через 3 часа?
- 4 Copy and complete the table using words from the box to make compound nouns.
- Click on each loudspeaker and choose the response which corresponds to the image. Выберите один ответ: a. street b. highway c. beach
- Choose the correct response. They ... my name.
- Цвет в инфографике, предназначенной для различения категорий данных, чаще всего выполняет... роль
- Задание 4. На каком рисунке изображено множество решений неравенства? 3-4(3x-5)> -10 1) 11 4 2) 3) 1414 4) 11 4 4 8.
- 3 Прочитай записку и напиши, что Сьюзан делала или не делала вчера. 1 Yesterday Susan cleaned the house.
- Тема: Отражение агрессии с запада 1. Прочитай §24 - 26 пункты 1-2 2. Запиши кто угрожал Новгородским землям в начале XIII века. 3. Почему крестоносцы стремились завоевать земли Прибалтики и Северо- Западной Руси? Перепиши три верных утверждения из предложенных: Желание распространить среди местных народов католическую веру Стремление помочь Новгороду в борьбе с монголами Захват новых земель и контроль над торговыми путями Личная вражда между папой римским и Александром Невским Желание подчинить себе богатые русские города 4. Прочитай §24 - 26 пункт 3, включая рубрику «Подробнее» Прочитай отрывок из источника "15 июля 1240 года в девятом часу утра Александр обрушил на ничего не подозревавших шведов удар конной дружины и пешцев, среди которых были отряды ижорян и корелов. Внезапное появление новгородской рати повергло шведов в панику. Часть их бросилась к своим кораблям, другие стремились переправиться на противоположный берег реки Ижоры. Шведские вожди попытались организовать рыцарей в боевой порядок, но всё было тщетно. Дружинники Александра ворвались в лагерь, один из них подсёк опору королевского шатра, и тот рухнул. В пылу сражения другой русский воин прямо на коне въехал по сходням на шведский корабль, был сброшен оттуда, выбрался из воды и снова устремился в сечу. Пример мужества и смелости показывал и сам девятнадцатилетний князь. В личном поединке он нанёс удар копьём в лицо ярлу Биргеру, и того, раненного, унесли на корабль. Разгром шведов был полным. Несколько их кораблей было изрублено и потоплено, погибли немало воинов. Наиболее знатных из них шведы погрузили на оставшиеся корабли и отплыли в море. Русское войско, по данным летописи, потеряло двадцать человек". 5. Запишите ответы на вопросы (так, чтобы получился понятный конспект) А) Когда и где (точное место) произошла битва? Б) Каковы были потери в русском войске? В) Благодаря чему Александру удалось одержать победу? Г) Какие виды (рода) войск использовал князь в битве? Д) Как звали предводителя шведского войска? Е) Какое прозвище получил после данной битвы князь Александр? Ж) какое значение имела Невская битва для Руси и для Александра? 6. Получившиеся записи в тетради выучить.
- Даны изображения устройств ввода и вывода информации. Выберите лишнее устройство.
- 223. Прочитайте выразительно. Из какой сказки А. С. Пушкина этот отрывок? Свет наш, солнышко! Ты ход..ш.. Круглый год по небу, свод..ш.. Зиму с тёплою весной, Всех нас вид..ш.. под собой. Аль откаж..ш.. мне в ответе? Не видало ль где на свете Ты царевны молодой? Дайте совет другу: что нужно сделать, чтобы в данном тексте правильно написать безударные личные окончания глаголов? • Спишите, вставляя пропущенные буквы.
- 215. Составь по задачам уравнения и реши их. 1) Какое число надо уменьшить на 28, чтобы получить число, равное сумме чисел 58 и 37? 2) Какое число надо увеличить в 8 раз, чтобы получить число, равное произведению чисел 80 и 12? 3) Какое число надо уменьшить в 28 раз, чтобы получить число, равное разности чисел 300 и 203?
- К списку задач Выбирай расшифровку сокращений и отправляй сообщения. For real? Поясни Hey, I can't find my new earphones U (you) had them last Aren't they on your desk? Idk (I don't know) Lemme check Let me Lend me Leave me
- 1) В васильках, что росли у забора, вдруг объявился заяц. (Ю. Коваль) 2) Настоящая жизнь кукол начинается с того, что кто-то их кормит, моет, наряжает и укладывает спать. (Л. Петрушевская) 3) Он посматривал на мост, по которому бежали машины. (Ю. Трифонов) 4) Он знал, кто и когда должен прийти в театр. (М. Булгаков) 5) А где ты слышал, чтобы рыбы громко разговаривали?.. (С. Козлов) 6) На письма, которые посылала Марина в Ленинград, никто не_откликался. (В. Астафьев) 7) Ты понимаешь, о чём я хочу с тобой поговорить? (Л. Улицкая)
- Практическая работа "Объяснение климатических различий территорий, находящихся на одной географической широте, на примере умеренного климатического пояса"
- 1100. Раскройте скобки: 1) -12(5/6 a - 1/4 b + 7/24 c - 1/12); 2) (16a+8b-5/9c-4/9d) (-9/32n); 3) -4/15bc(-45a-30d+3 3/4 m -3/8); 4) (-3,6ab + 20a - b-100) (-5ху). 1101. Раскройте скобки: 1) 3/7 b (-14t - 7/9 y +2 1/3 c); 2) -1,2xy(5m - 6c +1/6 t - 5/6); 3) 0,3mn(1,5 - 6bc + 7b - 10c).
- 12. После покупки телевизора его включение в сеть вызвало в доме возгорание. Оказалось, что купленный телевизор не имел сертификата и скорее всего производился с многочисленными нарушениями. Какой вид ущерба нанесен потребителю. А) здесь нет ущерба, так как продавец не знал, что телевизор без сертификата. Б) тут нет ущерба, так как покупатель сам не потребовал сертификат. В) тут нанесен и материальный и моральный ущерб, так как у владельца телевизора имеются травмы (в том числе психологические) из-за ликвидации последствий пожара.
- 11. Какое из утверждений правильное? А. Моральный вред это нравственные страдания человека. Б. Документ, удостоверяющий разрешение предпринимателя на торговлю, называется сертификатом на товар. 1. Только А правильно. 2.Только Б правильно. 3. Оба варианта правильны. 4. Оба варианта ошибочны.
- 10. В каком случае нарушаются права потребителей? А) в случае не указания срока годности товара. Б) предоставление товара ниже заявленного качества. В) продажа товара, сделанного из вредного для человека сырья. Г) все вышеперечисленное.
- 9. Какое из утверждений правильное? А. Если 16-летний работает по трудовому договору, он обладает полной дееспособностью. Б. С 16 лет можно регистрироваться как ФЛП. В таком случае подросток также приобретает полную дееспособность. 1. Только А правильно.2. Только Б правильно. 3. Оба варианта правильны. 4. Оба варианта ошибочны.
- 8. Какое из утверждений правильное? А. Подросток вправе самостоятельно распоряжаться своей стипендией. Б. За причинённый ими вред несовершеннолетние несут ответственность. 1. Только А правильно.2. Только Б правильно.3. Оба варианта правильны. 4. Оба варианта ошибочны.
- 7. Что может делать лицо до 14 лет? А) покупать квартиру. Б) покупать канцелярские принадлежности. В) брать кредит в банке. Г) участвовать в создании юрид. лица.
- 6. Кого называют несовершеннолетними: а) детей с 14 до 18 лет. Б) детей с рождения до 12 лет.в) детей с рождения до 14 лет. г) детей с 12 до 18 лет. т.
- 5. Когда появляется правоспособность? а) с рождения; б) с 14 лет. в) с 16 лет. г) с 18 лет.
- 4. Когда наступает полная дееспособность? А) с рождения; б) с 14 лет; в) с 16 лет; г) с 18 лет.
- 3. Какое из утверждений правильное? А. Все договора заключаются в письменной форме. Б. Договор дарения может быть в устном виде при условии, что он является безвозмездным. 1. Только А правильно. 2. Только Б правильно. 3.Оба варианта правильны. 4. Оба варианта ошибочны.
- 2. Сделки бывают: а) односторонние и двухсторонние. б) многосторонние и односторонние. в) двухсторонние и многосторонние. г) односторонние, двухсторонние и многосторонние.
- ✓ Проверочная работа. Тема: "Гражданские правоотношения" (9 класс). Т. Ситуация: «По завещанию дедушки его загородный дом перешел в собственность внука Ивана. Уезжая на длительный отдых, Иван сдал этот дом для проживания гражданину Б., а вернувшись, обменял на квартиру». Какие действия в этой ситуации НЕ связаны с имущественным правом? оплате А) открытие наследства со смертью дедушки явилось основанием установления права собственности внука Ивана на дом и обязанностей по его содержанию коммунальных услуг, налога на собственность, обеспечению сохранности и надлежащего состояния квартиры. Б) организация поездки на отдых, которая включала в себя выбор маршрута, покупку билетов и оплата страховки. Плюс изменение территории временного проживания изменило характер владения домом. В) сдача Иваном дома в наём, что привело к изменению его прав и обязанностей, например, права пользования. Г) обмен дома на квартиру как основание для прекращения прав собственности бывших владельцев и установления их прав и обязанностей на новую собственность.
- 8. В Австралии зона пустынь расположена: * а) на западе и центре; б) на юге и востоке; • в) на севере и в центре.
- 7. Большую часть материка занимает область: * • а) умеренного климата; • б) субэкваториального; в) экваториального климата; • г) субтропического; • д) тропического климата;
- 6. Высота горы Косцюшко: * 1 балл а) 1500 м; б) 1780 м; О в) 2228 м; О г) 3441 м.
- Какие слова называются омонимами?
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 55° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 60° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 3) Маша: «6 ноября чем дальше на запад, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «6 ноября чем ближе к экватору, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- 3. Решите ребус, соедините стрелкой получившиеся названия минералов с их изображениями. 1) 2) 3)
- 2. Дайте определение понятиям. Минералы - Горные породы -
- 1. Подпишите в схеме типы и слои земной коры.
- В начале ХХ века в нашей стране для обозначения разных понятий всё чаще стали появляться аббревиатуры (сокращённые слова, составленные из первых букв (или частей слов) полного названия). Они помогали быстро и удобно запоминать и записывать длинные и сложные наименования. Выбери правильное значение аббревиатур. (Выбери один ответ в каждом выпадающем списке.) 4. CCCP.
- В начале ХХ века в нашей стране для обозначения разных понятий всё чаще стали появляться аббревиатуры (сокращённые слова, составленные из первых букв (или частей слов) полного названия). Они помогали быстро и удобно запоминать и записывать длинные и сложные наименования. Выбери правильное значение аббревиатур. (Выбери один ответ в каждом выпадающем списке.) 3. ВДНХ.
- В начале ХХ века в нашей стране для обозначения разных понятий всё чаще стали появляться аббревиатуры (сокращённые слова, составленные из первых букв (или частей слов) полного названия). Они помогали быстро и удобно запоминать и записывать длинные и сложные наименования. Выбери правильное значение аббревиатур. (Выбери один ответ в каждом выпадающем списке.) 2. Комсомол.
- В начале ХХ века в нашей стране для обозначения разных понятий всё чаще стали появляться аббревиатуры (сокращённые слова, составленные из первых букв (или частей слов) полного названия). Они помогали быстро и удобно запоминать и записывать длинные и сложные наименования. Выбери правильное значение аббревиатур. (Выбери один ответ в каждом выпадающем списке.) 1. ГТО.
- Choose the correct forms to complete the sentences. 1 Alex get / gets up at 7 o'clock. 2 I have/has breakfast every day. 3 We like / likes going to school. 4 My parents eat / eats pizza on Fridays. 5 You live / lives in Scotland. 6 My teacher give / gives us homework every day. 7 Sue come / comes from Australia. 8 Max and I play / plays football on Saturdays.
- 9. Проектное задание: Вы выполняете проект «Фартук». Обоснуйте выбор ткани для изделия с учётом условий эксплуатации. Назовите 5 аргументов. 1- 2- 3- 4- 5-
- услышал то(же)
- что не говорили(бы)
- всё(таки)
- (таки)приехал
- Фильм показан(таки)
- Задание 6 Представь, что ты встретил древнего человека, идущего на северо-восток Евразии. Попробуй убе- дить его поселиться на Камчатке. Поскольку у тебя очень мало времени, нужно быть кратким. Напиши 3-4 предложения, в которых ты бы опи- сал Камчатку как хорошее место для жизни древнего человека.
- Выполни задания на контурной карте. 1. Нанеси название своего города / села на карту. Отметь его яркой точкой. 2. Нанеси два самых крупных горных хребта на тер- ритории полуострова. 3. Подпиши названия трёх крупных рек Камчатки, которые расположены недалеко от твоего села / города. 4. Подпиши на карте названия морей, омывающих наш полуостров. 5. Подпиши на карте самые крупные заливы. 6. Отметь цифрами на карте пять самых высоких вулканов на Камчатке. Напиши их названия рядом с соответствующей цифрой: 1 2 3 4 5
- Подпишите на карте города Новгород и Архангельск.
- Какой промысел, кроме рыболовства, согласно карте, был распространён в районе Астрахани? Ответ:
- Боковые грани 4-угольной пирамиды равнонаклонены к основанию под углом 60°. В основании лежит параллелограмм с периметром 24√3 и тупым углом 120°. Площадь полной поверхности пирамиды равна а√3 см². Найдите с.
- A...C₁ – правильная треугольная призма. Угол между плоскостями BA₁C и ABC равен 60°, площадь сечения BA₁C равна 8√3 см². Найдите периметр основания призмы.
- Найдите величину двугранного угла при ребре основания правильной пирамиды DABC со стороной основания 16√3 и высотой 8.
- В прямоугольном параллелепипеде А...D, AC = 13, DC = 5, AA₁ = 12. Найдите угол между пл. ABCD и пл. ДА₁В₁С.
- Ребро куба равно 12. Найдите расстояние от точки М до плоскости DD,C,C.
- Вопрос 4 (3 балла) Какое местоимение является личным? Выберите ответ меня кого твой TOT
- Купили 3 пачки вафель, по 100 г каждая. Найди этой покупки.
- 5. Начерти в тетради любую фигуру, кроме прямо- угольника, площадь которой будет равна 12 см².
- 4. 328-20 406-6 320:10-170:10 (750-50):100⋅1 1000-(200+300) 1000-(480-80)'
- 3. Реши уравнения. 100+x=200 x⋅140=140 390-x=90
- дая, и Задай вопрос ир Сколько вопросов можно вию задачи?
- Килограмм слив стоит а рублей, а яблок – b рублей. Выбери верную запись стоимости пяти килограммов слив и семи килограммов яблок вместе.
- 2) (600 000 — 599 809) · 307 (601010 — 600 824)・540 4. Выполни деление с оста 73:24 95:40 98:11 78:30 5. Вырази:
- Есть ли среди данных фигур прямоугольники?
- 4 Найди на рисунке острые, прямые и тупые углы. Выпиши в отдельные группы их названия. Из букв, соответствующих каждому виду углов, составь слова.
- <
- 2 ВПР. Английский язык. 8 класс. Образец Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4). TOM's trip story Do you like camping? Maybe it is strange but I do not like camping. I like my bed and my shower. When I was eight, my father took me on our first and last camping trip together. It was the worst weekend in my life. We went for a hike, and I got lost. My dad had tried to teach me how to use a compass. While we were walking, we were talking about the north, the south, the east and the west. I was cold and bored, so I didn't listen very well. He left me with the compass and told me to find my way back. But I couldn't do it. My family has recently moved to Denver, Colorado. My new schoolmates are very friendly and they have invited me to go hiking or camping several times since I arrived. I'm afraid that if I go, they will see that I am a complete failure as a camper. I finally decided I would give it a try. My schoolmates made plans to hike in the Rocky Mountain National Park this weekend. After school, I found the nearest shop. I bought one piece of almost everything, just in case. I chose a big tent and an expensive backpack. I even bought a lot of guides, which I hardly ever need. I went home and read all the manuals I had bought. I practiced setting up a tent in the backyard. On the way to Estes Park, I tried to relax. But then it started to rain. We all put on our backpacks. Once again, I stood out. My backpack looked bright and spotless. I had forgotten to rub it in the dirt. The price tag was still hanging from the zipper. My backpack was the only one with a lot of gadgets. My schoolmates stared at me. We spent the next hour joking and laughing and cooking tasty food over a campfire. I told them all about my first camping experience. I decided camping might not be so bad after all. A. Tom believes that it is strange that he ... 1) expects to sleep in a comfortable bed when camping. 2) has never tried camping. 3) doesn't like the thing other people expect him to enjoy. 4) didn't like to spend weekends with his father in his childhood. B. Tom got lost on a hike because ... 1) his father hadn't explained to him how to use a compass. 2) his father hadn't given him a compass. 3) he wanted to make his father feel sorry for him. 4) he had paid no attention to what his father was telling him. C. Tom isn't quite happy in Denver because ... 1) he doesn't want his schoolmates to know the truth about his attitude to camping. 2) he dislikes the leisure time activities of his new schoolmates. 3) his new schoolmates have stopped inviting him to go hiking or camping. 4) there are no people he would like to become his close friends.
- 4. Используя графики на рисунке 7, определите: 1) сколько литров воды наливается в бак каждую минуту; 2) сколько воды выливается из бака каждую минуту; 3) задайте формулой зависимость количества воды в баке от времени.
- 3. На рисунке 7 изображены два графика. Один из них изображает процесс наполнения бака водой, другой — вы- текания воды из бака. Ответьте на вопросы: 1) сколько литров воды было в баке первоначально; 2) сколько литров воды было в баке через 1 мин, через 3 мин, через 5 мин после открытия крана; 3) через сколько минут после открытия крана в баке оказа- лось 20 л воды; 4) какой процесс изображён на графике: бак наполняется водой или вода выливается из бака?
- 2. Укажите (рис. 4—6): 1) координаты точек пересечения графика с осями х и у; 2) несколько значений х, при которых точки графика рас- положены над осью х; 3) несколько значений х, при которых точки графика рас- положены под осью х.
- Самостоятельная работа Горлова Екатерина 1. Используя график функции, заполните таблицу:
- 288. Допишите разделительные вопросы. (§17, § 24) He didn't clean the garage, did he? 1. You didn't answer the question, 2. They didn't have a party, 3. She didn't copy the papers, 4. He didn't read the book, 5. Ivan didn't play tennis, 6. Alla didn't see the film, 7. Your grandparents didn't go there, 8. His mother didn't leave a message, 9. Her father didn't wear glasses, 10. His sister didn't have a collection of stamps, 11. Her brother didn't teach children, 12. The students didn't have a meeting,
- 287. Допишите разделительные вопросы. (§17, §24) He cleaned the garage, didn't he? 1. He listened to the dialogue, 2. You listened to the dialogue, 3. They listened to the dialogue, 4. You saw the film, 5. He went to the library, 6. She bought a lot of postcards, 7. Anton spent two days there, 8. Svetlana paid the bill, 9. The students made a lot of mistakes, 10. David visited the city five times, 11. My aunt studied German at school, 12. You walked to school, 13. Your parents stayed in the hotel, 14. Your mother told you the news,
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 24 ч, а другой убирает это же поле за 40 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- 5.462 Вычислите: а) 2/3 ч⋅ 6; б) 7/12 ч ⋅ 8; в) 5/24 ч ⋅ 24; г) 7/15 ч⋅ 10; д) 5/6 ч ⋅ 12.
- 5.461 Маша собрала корзину яблок за 2/15 ч. За сколько часов она соберёт 3, 5, 15 таких же корзин?
- 5.460 Найдите периметр квадрата со стороной 3/20 дм.
- 5.459 Найдите произведение: 4 a). 14; 7 5 6) 2 ; 8 3 в) 10 ; 8 9 д) 170; 1 ж)24; 3 11 e) 1; 100 1 з) 31.
- Литература, на 9 апреля Используя слова из списка, заполни пропуски в тексте, посвящённом теме Родины в стихотворениях Г. Тукая и К. Кулиева. Список слов: мотив, пейзаж, народ, дорога, тема, детство. Запиши в каждое поле ответа пропущенное слово в соответствующей падежной форме. Центральная тема стихотворений Г. Тукая и К. Кулиева — тема Родины. Очень часто её образ раскрывается через описания пейзажа: при помощи олицетворений поэтам удаётся «оживить» природу. Возвращение в родные края порой переплетено с воспоминаний. Например, в памяти героя стихотворения «Родная деревня» воссоздаются картины его . Судьба героев часто связана с судьбой их Родины, поэтому в стихотворениях «Каким бы малым ни был мой народ...» и «Родная деревня» появляется жизненного пути. Её часто сопровождает образ . Родина — это не только родная
- Найдите значение выражения \frac{m^{15}\cdot (n^3)^6}{(m\cdot n)^{16}} при т = 2 и п = \sqrt{7}.
- Какое из чисел \frac{67}{14}, \frac{76}{14}, \frac{85}{14} и \frac{93}{14} принадлежит отрезку [5;6]?
- Найдите значение выражения 6,7 - 12,2.
- Задание 3. Вставь пропущенные слова в предложения. Слова для справок: garden, shed, porch, vegetables, peaceful, wooden Our house is __________and it looks very nice in the sun. We grow tasty __________like carrots and potatoes in the ground. My father keeps the shovel and the rake in the __________ In the evening, we drink tea on the __________and watch the sky. The __________ is full of apple trees and red berries. Life in the village is quiet and __________
- Имя, фамилия. 1. Помоги Соне правильно выбрать местоимения. В каждой строке подчеркни указанные местоимения. 1-е лицо: я, ты, мы, он 2-е лицо: она, ты, я, вы, он 3-е лицо: он, я, они, мы, она, оно 2. Найди и обведи все личные местоимения. Подчеркни личное местоимение 1-го лица множественного числа. ПОРШЯРЛПТЫЮЖОИМЫЖДПРВЫЗЩЕОНСМБОНАОЭЖЩОНОМАКНГАУОНИЗУЫВ 3. Соедини предложение со схемой. Обведи местоимения первого лица. Местоим., глаг., предлог, им. сущ. Предлог, им. сущ., местоим., глаг., предлог, им. сущ. Местоим., глаг., им. прил., им. сущ. Местоим., глаг., им. сущ., им. прил., им. сущ., им. сущ Они пойдут в кино. Он стал большой собакой. Я подарил маме красивый букет роз. На перемене они готовятся к уро
- 7 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 6 5 Отметьте на числовой прямой точку A(-4-——- ). 16
- 5 Найдите корень уравнения 3х-2(3x+4)=10..
- 4 На соревнованиях сборная Беларуси завоевала медалей больше, чем сборная Ч Португалии — меньше, чем сборная Чехии, а сборная Хорватии — меньше Беларуси. Укажите номера истинных утверждений. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Порт 2) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медале 3) Сборная Португалии завоевала меньше медалей, чем сборная Беларуси. 4) Сборная Беларуси завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх
- 5 Что любят (✔) или не любят (Х) делать ребята? Посмотри на таблицу и напиши предложения.
- 4 Внимательно посмотри на картинку. Что забыл нарисовать художник? Перечитай текст и дорисуй недостающие предметы.
- • Посмотри на картинку, прочитай текст и раскрой скобки: поставь глаголы в нужную форму.
- Найди значения выражения —b + 2 — a 5 при различных значениях переменных а и b. Запиши числа в полях ответа. Если а = 1, 7, b = -5, 23, 2 выражение -b+--a= 5 Если а = -7, 3, b = -14, 2 выражение -b+--a=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.