База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Какие черты характера присущи Аттикусу Финчу? а) Честность и принципиальность б) Смелость и решительность в) Доброта и сострадание г) Все перечисленные черты
- 7. Как меняется отношение Джин Луизы к своему отцу в ходе романа? а) Она начинает больше уважать его за его честность и принципиальность б) Она начинает считать его устаревшим и несовременным в) Её отношение к нему не меняется г) Она начинает видеть в нём недостатки и ошибки
- 6. Какой урок извлекает Джин Луиза (Скромная) из истории с судом над Томом Робинсоном? а) Урок о важности образования б) Урок о расовой нетерпимости и несправедливости в) Урок о значении дружбы и поддержки г) Урок о силе духа и смелости
- 5. Кто из героев романа «Убить пересмешника» является примером справедливости и честности? а) Аттикус Финч б) Дилл Харрис в) Джим Финч г) Бу Рэдли
- 4. Какие проблемы поднимает автор в романе «Убить пересмешника»? а) Проблема расовой дискриминации б) Проблема бедности и неравенства в) Проблема воспитания и образования г) Все перечисленные проблемы
- 3. Какая тема является центральной в романе «Убить пересмешника»? а) Тема любви и дружбы б) Тема взросления и становления личности в) Тема борьбы за справедливость г) Тема природы и окружающей среды
- 2. В каком городе происходит действие романа «Убить пересмешника»? а) Нью-Йорк б) Атланта в) Мейкомб г) Чикаго
- 1. Кто автор романа «Убить пересмешника»? а) Марк Твен б) Харпер Ли в) Шарлотта Бронте г) Льюис Кэрролл
- 3. Вычислить \( \frac{10^3 \cdot 10^6}{10^8} \)
- 2. Решить неравенство: 12x + 5 ≤ 4x + 3
- 1. Построить график функции y = 2x - 1
- Чему будет равно значение переменной sum1 после выполнения следующего фрагмента кода?
- Виды химической связи
- 8. В ящике стола лежат одинаковые на вид 3 синих и 7 красных фломастеров. Случайным образом из ящика достают два фломастера. Найдите вероятность того, что оба фломастера окажутся красными. Ответ дайте в виде несократимой обыкновенной дроби. Решение. Ответ:
- 7. На диаграмме представлены данные о длинах самых протяжённых рек России. По горизонтали указаны названия рек, а по вертикали — длина в километрах. 1) Запишите номера рек, длина которых больше 3000 км и меньше 4000 км. Список рек: 1) Амур 2) Волга 3) Дон 4) Енисей 5) Индигирка 6) Колыма 7) Лена 8) Обь 9) Северная Двина 10) Хатанга Ответ: 2) Примерно, на сколько километров длина Индигирки меньше длины Енисея? Ответ:
- 6. В графе, изображённом на рисунке, нужно удалить одно ребро так, чтобы в результате образовался Эйлеров путь (путь, проходящий через каждое ребро ровно по одному разу). Запишите ребро, которое нужно удалить. Для записи используйте заглавные латинские буквы. Ответ:
- 5. В чемпионате по гимнастике участвуют 20 спортсменок: 11 из Болгарии, 6 из Венгрии, остальные из Румынии. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая второй, окажется из Румынии. Решение. Ответ:
- Вариант 8. Таблица квадратов двузначных чисел. Математика, 8-й класс.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён параллелограмм. Найдите длину его большей диагонали.
- Угол называется развернутым, если:
- 6) The volunteers have cleared roads.
- 5) The villagers have come from the farthest regions.
- 4) The natural disaster has destroyed the town.
- 3) Because of air pollution, we have moved to the country since spring.
- 2) The tornado has stopped all of a sudden.
- 1) I have worked as a volunteer in a rescue team.
- Используя свойства сложения и вычитания, вычислите удобным способом: (4,85 + 1,83) + (4,11 – 1,83) =
- III. Grammar. 1. Choose the right modal verb.
- II. Mark the sentences True or False.
- Верно ли утверждение? Охрана труда - система сохранения жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности, включающая в себя правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные и иные мероприятия. Выберите один ответ:
- 6. Определите метод размножения по описанию. Размножение осуществляется из одной клетки или кусочка ткани. В специальных камерах, создаются определенные условия температуры, влажности и освещенности. Клетки образовательной ткани активно делятся, образуя крохотные растения. Таким способом размножают, например, орхидеи.
- 5. Назовите метод, вегетативного размножения, изображенный на рисунке. В чем заключается значение данного метода?
- У какого из данных глаголов можно однозначно определить вид?
- Задание 3. Как изменилась Москва при Иване Грозном? Что впервые увидели жители города в XVI в.? Какие развлечения были доступны горожанам в XVI в.? Представьте, что вы пришли в школу и попали в XVI в. Опишите день из жизни ученика Москвы XVI в. (5-7 предложений)
- Задание 2. Домострой как исторический источник – план 1) Укажите, кто был автором «Домостроя»? 2) Охарактеризуйте «Домострой» – какие сведения мы можем узнать с его помощью? 3) Как вы думаете, почему «Домострой» является одним из главных источников XVI в.?
- Прочитать – параграф 2 Задание 1. Грамотность и начало книгопечатания: 1) В каком году вышла первая печатная книга? Кто был ее редактором? Как она называлась? Как вы думаете, каковы последствия перехода к книгопечатанию? Раскройте последствия для культуры, образования, распространения книг.
- Лишайник Выберите правильные утверждения про лишайники.
- 25^4 : 5^4 =
- b · b · b =
- (2c)^5 : c^5 =
- (c^8)^2 · (c^4)^5 =
- 2^9 : 2^3 =
- 2^6 - 2^3 =
- (3c)^4 : c^4 =
- 100 · 10^8 =
- 2^5 · 4^6 =
- c^4 · (c^5)^3 =
- c^2 · c^2 · c^2 =
- 5c^4 : c^4 =
- (-3a)^3 =
- (a^7)^5 =
- m^7 : m^4 =
- a^5 · a^7 =
- материалах Ответить на вопрос после текста по произведению: Что понравилось Гулливеру и что удивило его в государстве, куда его забросила судьба?
- Билет 12 1. Простое и сложное предложение. 2. Буквы ы, и после приставок.
- ЗАДАНИЕ №1 Игральный кубик подбрасывается n раз. Рассматривается случайная величина X – частота выпадения двоек. Найдите наименьшее значение n, при котором дисперсия X не превосходит 0,04.
- 22. Крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачева проходила в: 1) 176 1765 гг.; 2) 1771-1774 гг.; 3) 1773-1775 гг.; 4) 1783-1786 гг.
- 21. А.В. Суворов, П. А. Румянцев известны в истории России как : 1) художники- портретисты XVIII века.; 2) полководцы, одержавшие крупные победы в войнах XVIII века.; 3) государственные деятели периода Смутного времени; 4) представители духовенства периода церковного раскола
- 20. В результате какого события Россия завоевала выход в Черное море? 1) войны России с Турцией и Крымом в 1676-1681 гг.; 2) присоединения украинских земель в 1654 г. 3) русско-турецкой войны 1768-1774 гг.; 4) русско-турецкой войны 1806-1812 гг.
- 19. Что из перечисленного характеризует внутреннюю политику Екатерины II? 1) созыв Уложенной комиссии; 2) принятие Табели о рангах; 3) созыв первого в истории Земского собора; 4) принятие Указа о единонаследии
- 18. Современником Екатерины II был: 1) Симеон Полоцкий; 2) Степан Разин; 3) Александр Радищев; 4) патриарх Никон
- 17. Эпоха дворцовых переворотов — это период: 1) 1700-1721 гг.; 2) 1725-1762 гг.; 3) 1762- 1796 гг.; 4) 1796-1801 гг.
- 16. Главный документ, изданный в пользу дворян при Екатерине II: 1) указ о единонаследии; 2) Табель о рангах; 3) «Манифест о вольности дворянства»; 4) «Жалованная грамота дворянству».
- 15. Как называлась передача церковного имущества в государственную собственность: 1) протекционизм; 2) меркантилизм; 3) секуляризация; 4) колонизация.
- 14. При правлении Екатерины I реальная власть сосредоточилась в руках: 1) Э.И. Бирона; 2) А.Д. Меншикова; 3) А.И. Остермана; 4) Д.М. Голицына.
- 13. Политика протекционизма и меркантилизма, проводимая Петром I способствовала: 1) развитию отечественной промышленности и защите ее от иностранной конкуренции; 2) снижению пошлин на товары с Востока; 3) снижению пошлин на все иностранные товары; 4) запрету торговли иностранным купцам.
- 12. Кто из правителей открыл эпоху дворцовых переворотов? 1) Петр II; 2) Анна Иоанновна; 3) Елизавета Петровна; 4) Екатерина I.
- 4. Чему равно значение переменной s, полученное в результате работы следующей программы. Текст программы приведён на трёх языках программирования.
- 3. В программе знак «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» – соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики. Определите значение переменной b после выполнения алгоритма:
- 2. На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- 1. Сколько единиц в двоичной записи числа 98?
- Отметь знаком [X] только те слова, которые подходят к схеме:
- Отметь знаком [X] все слова, в которых третий по счету звук — это мягкий согласный.
- Определи ЗВУКИ, которыми отличаются слова. Отметь знаком [X] эти ЗВУКИ на схемах:
- 1. Ознакомьтесь с таблицей данных о доле титульных этносов в численности населения. 2. Выполните анализ данных и распределите субъекты РФ по категориям в зависимости от доли титульного этноса: | Доля | Цвет | Менее 20% | 21-40% | 41-60% | 61-80% | Более 80% | |---|---|---|---|---|---|---| | Субъекты | | | | | | | | | Фиолетовый | оранжевый | синий | розовой | зеленый | | | Адыгея | удмуртия | Калмыкия | Дагестан | Тыва | | | Карелия | уч.г.р.ч | Костромской | Чечня | | | | Коми | качаево | Я. | Кабардино- | | | | Крым | Бурятия | | Балкария | | | | Ненецкий | Башкирия | | Северной | | | | АО | Алтай | | Осетия | | | | Хакасия | Чукотское | | Чувашия | | | | Хант-мансийский | мерий | | | | | | АО | АО. | | | | | | Ямало- | | | | | | | немецкий | | | | | | | АО. | | | | | 3. На контурной карте закрасьте и подпишите субъекты РФ в соответствии с долей титульного этноса, используя предложенную цветовую гамму. 4. Оформите легенду карты, указав, какой цвет соответствует каждой категории (можно взять выбрать другие цвета).
- Из приведенных операторов описания переменных неправильно объявлены переменные:
- Построить с помощью угольника прямую b, проходящую через точку D, параллельно прямой c
- Построить с помощью угольника 4 параллельные прямые
- Построить с помощью угольника прямую b, проходящую через данную точку, перпендикулярно прямой a
- Слово | Обозначение
- напишите слово
- Скорость вертолёта 240 км/ч. Это в 8 раз больше скорости теплохода и в 4 раза больше скорости самолёта. Найди скорость теплохода и скорость самолёта.
- Вычислите и сделайте проверку: 984 240 : 320
- Вычислите и сделайте проверку: 759 121 : 25
- Вычислите и сделайте проверку: 26 320 \(\cdot\) 37
- Вычислите и сделайте проверку: 2632 \(\cdot\) 370
- Вычислите и сделайте проверку: 9017 : 45
- Вычислите и сделайте проверку: 3606 : 18
- ДОБЕРИСЬ ДО ВЕРШИНЫ ПИРАМИДЫ (Подсказка: верхнее число равно сумме двух нижних).
- 9. Заполни пропуски.
- 8. Задача.
- 8. Напиши артикль the, где необходимо
- Сопоставьте группы грибов с их представителями:
- Грибы снабжают растение:
- Выполните деление и представьте полученное выражение как одночлен в стандартном виде: (3a^4b^6)^4 : (ab^5) =
- Задание 2. Функция задана формулой y = 2x - 5. Найдите значение y при x = -2, 0, 3.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Сформулируйте следующие понятия, вставив в прямоугольники подходящие слова по смыслу.
- 20) Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на карте, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 19) Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».
- 18) Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «2», в районе которого произошло соединение войск двух фронтов Красной армии.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.