База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В2. Установите соответствие между физическими величинами и приборами для их измерения. К каждой позиции первого столбца выберите соответствующую цифру из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующей буквой.
- В1. Установите соответствие между физическими законами и учеными, открывшими их. К каждой позиции первого столбца выберите соответствующую цифру из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующей буквой. А. Открытие явления свободного падения Б. Открытие закона всемирного тяготения В. Открытие закона о передаче давления жидкостями и газами
- 10) В жидкости находятся два шара одинаковой массы, сделанные из алюминия и меди. На какой из шаров действует самая большая выталкивающая сила? А. медный Б. Алюминиевый В. Сила одинаковая
- 9) Если полезная работа при перемещении груза равна 300 Дж, а затраченная при этом работа составила 400Дж, то КПД такого механизма равен: А. 50% Б. 75% В. 25%
- 8) Какова кинетическая энергия самолета массой 20 т, летящего на высоте 10 км со скоростью 150 м/с? А. 2,25 МДж Б. 225 МДж В. 425 МДж
- 7) Какие две физические величины имеют одинаковые единицы измерения? А. Сила и работа Б. Работа и мощность В. Работа и энергия
- 6) Какое давление оказывает на пол ковер весом 200 Н площадью 4 м³? А. 50Па Б. 80Па В. 0, 5 Па
- 5) На тело действуют три силы: направленная вверх сила в 10 Н и направленные вниз силы в 9 Н и 5 Н. Куда направлена и чему равна равнодействующая этих сил? А. направлена вверх и равна 4 Н Б. направлена вниз и равна 4 Н В. Направлена вниз и равна 24 H
- 4) Чему равна сила, действующая на тело массой 50 кг, находящееся на поверхности Земли? А. 0,2 Н Б. 5 Н В. 500 Н
- 3) Стальной, латунный и чугунный шарики имеют одинаковые объёмы. Какой из них имеет большую массу? А.. Стальной. Б. Чугунный В. Латунный.
- 2) За 5 ч 30 мин велосипедист проехал 99 км. С какой средней скоростью он двигался? А. 18 км/ч Б. 18м/с В. 20км/мин
- 1) Что из перечисленного не относится к физическим величинам? А. скорость Б. масса В. Свет
- 4. Установите соответствие А) регент Б) абсолютизм В) «верховники» Г) гвардия Д) империя Е) фаворит Ж) кондиции
- 2. Новые явления в образе жизни людей первой четверти XVIII в.: 1) средством передвижения стали кареты; 2) ношение европейской одежды; 3) использование таких тканей, как парча и тафта; 4) введение нового летосчисления; 5) введение ассамблей
- Часть 2. Выберите правильные ответы. 1. Табель о рангах: 1) уравнивала в положении все посадское население; 2) уравнивала в служебном положении старую и новую аристократию; 3) разделила службу на гражданскую и военную; 4) устанавливала порядок назначения на службу с учетом знатности и происхождении; 5) давала возможность служебного роста служилому человеку вне зависимости от его происхождении
- 23. Годы правления Павла 1: 1) 1700 – 1721 гг.; 2) 1762 – 1796 гг.; 3) 1754 – 1801 гг.; 4) 1796 - 1801 гг.
- 17) Напишите текст программы для исполнителя Робот. Программа рисует пунктирную линию. Количество штрихов 5. Длина штриха 2 клетки. Промежуток между штрихами 1 клетка. Необходимо использовать команду цикла.
- 16) Решите задачу табличным способом. Три ученицы - Тополева, Берёзкина и Клёнова посадили возле школы три дерева: березку, тополь и клён. Причем ни одна из них не посадила то дерево, от которого произошла ее фамилия. «Замечательно, что мы садим деревья», - заметила девочка, посадившая тополь. «Ты права», - сказала Клёнова. Узнайте, какое дерево посадила Тополева?
- 15) Дайте определение понятию "Алгоритм с ветвлениями". а. Алгоритм с ветвлениями — это алгоритм, в котором в зависимости от некоторого условия выполняется либо одна, либо другая последовательность команд. б. Алгоритм с ветвлениями — это алгоритм, содержащий команды, которые либо выполняются, либо нет. в. Алгоритм с ветвлениями — это алгоритм, содержащий последовательности команд, которые не выполняются в зависимости от заданного условия.
- 14) Установите верный порядок действий в алгоритме утра школьника. (Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа) a. Позавтракать. б. Умыться. в. Проснуться. г. Сделать зарядку
- 13) Что такое инструкция? а. Алгоритм, результат выполнения которого неизвестен. б. Алгоритм, в котором последовательность действий не важна. в. Поэтапное описание решения задачи.
- 2) Укажите все примеры натуральных моделей: а. муляж яблока; б. выкройка фартука; в. график зависимости расстояния от времени; г. глобус; д. макет здания; е. манекен; ж. схема метро.
- Дан фрагмент линейного алгоритма: a := 8; b := 6 + 3 * a; b= b / 3 * a; Чему равно значение переменной b после его исполнения?
- Какая из пяти ложек одинакового объёма – медная, латунная, алюминиевая, стальная или серебряная — имеет самую маленькую массу? Плотности веществ, из которых изготовлены ложки, указаны в таблице.
- Опираясь на данные таблицы, выберите два правильных утверждения из предложенных. 1) В течение первых трёх секунд тело двигалось с убывающей скоростью. 2) Средняя скорость движения за первые четыре секунды равна 3 м/с. 3) В течение первых двух секунд тело двигалось с постоянной скоростью. 4) В промежутке времени от второй до шестой секунды тело покоилось. 5) Средняя скорость тела за шесть секунд движения равна 0,5 м/с.
- 3. Укажите знак элементов, находящихся в ТМ А) IV гр главная подгруппа 5 период Б) VII гр побочная подгруппа
- 1. Укажите номера следующей посуды по порядку (предоставить цифровой код) Ступка с пестиком, делительная воронка, плоскодонная круглая колба, пробирка, стакан.
- 4. Составить формулы по моделям молекул, определить сложное вещество или простое
- 3. Укажите знак элементов, находящихся в ТМ А) III гр главная подгруппа 5 период Б) VI гр побочная подгруппа 4 период
- 2. Предметом изучения химии являются вещества. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Обведите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество. Рядом с объектом запишите химическую формулу этого вещества.
- 1. Укажите номера следующей посуды по указанному порядку (предоставить цифровой код) Воронка, пробирка, химический стакан, круглодонная колба, плоскодонная коническая колба.
- 1. Тимофей обнаружил у себя дома плакаты и открытки, посвящённые истории Москвы XX века. С какими событиями связано появление каждой находки? Расположите плакаты и открытки в хронологическом порядке.
- Расставьте недостающие знаки препинания.
- 35. Основная тема рассказам А.И. Солженицына «Матрении двор»:
- 34. Когда был убит сын Андрея Соколова (рассказ М.Шолохова «Судьба человека»)?
- 33. Шариков в романе М.А. Булгакова «Собачье сердце», став человеком после операции:
- 32. Укажите, к каким помещикам заезжал Чичиков (в той последовательности, что и в произведении)
- 31. Какой эпизод является кульминацией романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»?
- 30. Укажите годы жизни Пушкина
- 29. Соотнесите авторов и строки из их стихотворений:
- 28. К какому сословию принадлежала Лиза («Бедная Лиза»)
- 27. Кто пустил слух о сумасшествии Чацкого («Горе от ума»)?
- 26. Главные герои пьесы «Недоросль являются представителями:
- 25. Какое грозное предзнаменование было Игорю («Слово о полку Игореве») накануне похода?
- 24. Кто из названных персонажей не является героем поэмы «Мертвые души»
- 23. Высказывание «И дым отчества нам сладок и приятен» принадлежит:
- 22.Героем какого произведения является Акакий Акакиевич Башмачкин?
- 1. Филиппины 2. Ирак 3. Афганистан 4. Бельгия 5. Греция 6. Таиланд 7. Непал Катманду Брюссель Афины Бангкок Манила Багдад Кабул
- 32. Рассмотри таблицу. Ответь на вопросы.
- 30. Найди правило и заполни пустые клетки.
- Билет 12 1. Простое и сложное предложение. 2. Буквы ы, и после приставок.
- Используя план описания гор, сравните горы Гималаи и Урал.
- Какое условие цикла в этом фрагменте программы для расчёта наименьшего общего кратного натуральных чисел а и b?
- 1) {y=x-3 0,5x+y=3
- Восстановите программу по результату её работы.
- зачёт по неправильным глаголам (be, buy, come, do, drink, eat, feel, find, forget, get, give, go, have, keep, know, make, read, see, send, take, think, write) знать все три формы и перевод
- Используя представленную ниже таблицу и политическую карту мира выполните задания.
- Определите страну по её краткому описанию.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Принадлежат ли графику прямой пропорциональности y = -1/3 x точки: a) A(0; 2); б) B(-15; 5); в) C(36; -13)?
- В одной системе координат постройте графики прямых пропорциональностей, заданных формулами: a) y = -x; б) y = -5x; в) y = 1/2 x.
- Является ли прямой пропорциональностью функция, заданная формулой: 1) y = -3x; 2) y = -3/x; 3) y = -x/3; 4) y = -3 + x? В ответе запишите номера соответствующих формул.
- AKLM – равнобедренный прямоугольный треугольник, около которого описана окружность; меньшая высота треугольника КО = 6,36 см. Найди: a) \(\angle\) KLM = б) OM = в) боковую сторону треугольника
- Подчеркните грамматические основы предложений. Найдите однородные члены предложения, определите, чем они связаны, расставьте знаки препинания.
- Используя свойства умножения, вычислите удобным способом: 25 · 0,63 · 4 =
- Творческое задание: Мои мысли. Представь, что ты — башкирский пастух в 1840 году. Власти запрещают кочевать и требуют перейти к оседлой жизни. Как ты к этому относишься? Что изменится в твоей жизни?
- Заполните таблицу «Хозяйственная деятельность народов края»: | Народ | Основное занятие | Особенности | Продукция / сбыт | |------------------|--------------------------|-------------------------|--------------------------| | Башкиры | Скотоводство, лесные промыслы | | Дёготь, поташ, мёд | | Государственные крестьяне | | Чернозём, сбыт по рекам | Рожь, овёс | | Заводские рабочие | Металлургия, добыча | Крепостные/вольно наёмные | | | Торговцы | Ярмарочная торговля | | Хлеб, пушнина, металл |
- 7. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 45 км, выехал велосипедист. Через 30 мин вслед за ним выехал второй велосипедист, который прибыл в пункт В на 15 мин раньше первого. Чему равна скорость каждого велосипедиста, если известно, что скорость первого на 3 км/ч меньше скорости второго?
- 6. Постройте график функции y = -x² + 1. Укажите, при каких значениях х функция принимает отрицательные значения.
- 5. Решите систему неравенств
- 4. Упростите выражение
- 3. Решите неравенство
- 2. Решите систему уравнений
- 1. Упростите выражение
- Какое значение будет иметь переменная Х после выполнения фрагмента программы? x:= 6; y:= x * 3; x:= x + y * 2;
- Рабочий лист по теме «Правописание гласной перед суффиксом -л- в формах прошедшего времени глагола»
- 2. Цилиндр, изготовленный из алюминия, имеет высоту 10 см. Какую высоту должен иметь медный цилиндр, чтобы оказывать на стол такое же давление?
- ЧАСТЬ С. 1. Сколько потребуется железнодорожных цистерн, чтобы перевезти 1000т нефти, если вместимость каждой цистерны 50 м³?
- В 2. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца выберите соответствующую цифру из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующей буквой. А. Сила тяжести Б. Плотность вещества В. Потенциальная энергия 1) m/v 2) mgh 3) mv 4) mg
- ЧАСТЬ В. В 1. Установите соответствие между физическими величинами и единицами их измерения. К каждой позиции первого столбца выберите соответствующую цифру из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующей буквой. А. Перемещение Б. Работа В. Давление 1). кг*м/с 2). м 3). Дж 4). Па 5). Вт
- 10) Кусок парафина не утонет в А. воде Б. керосине В. нефти
- Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. (В задании может быть несколько верных суждений.) 1) На лабораторный стол во время работы не допускается класть лабораторный журнал. 2) Строго запрещается приносить в лабораторию пищу и напитки. 3) Все опыты с токсичными и летучими веществами проводят в вытяжном шкафу. 4) Горячий предмет по внешнему виду всегда можно отличить от холодного. Ответ:
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЩЕСТВО А) ацетилен Б) нитрат калия В) хлорид натрия Г) литий ПРИМЕНЕНИЕ 1) для сварки металлов 2) в современных аккумуляторах 3) в качестве удобрения 4) для остановки кровотечений 5) в качестве консерванта Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- В горизонтально расположенном проводнике длиной 16 см и массой 9 г сила тока равна 8 А. Чему равна индукция магнитного поля, в которое нужно поместить проводник, чтобы сила тяжести уравновесилась силой, действующей на проводник со стороны магнитного поля? Вектор индукции магнитного поля перпендикулярен проводнику. Для вычислений используй g = 10 м/с². (Ответ округли до тысячных.)
- В1. Выполните действия: \((\sqrt{2}+\sqrt{3}-\sqrt{2}-\sqrt{3})^2\)
- А10. Вычислить \(\sqrt[4]{11^4}\)
- А9. Упростите выражение \(1+\sqrt{18}+\sqrt{8}-\sqrt{50}\)
- А8. Вычислить \(\sqrt{\frac{60 \cdot 15 \cdot 3}{300}}\)
- А7. Вычислить \(\frac{\sqrt{200}}{\sqrt{2}}\)
- А6. Упростите выражение \(\sqrt{\left(\sqrt{15}-4\right)^2}\)
- А5. Вычислить \(\left(-\frac{5}{7}\right)^2\)
- А4. Выберите число, которое может принимать а в выражении \(\sqrt{a-7}\)
- А3. Упростите выражение \(\sqrt{49} - 3\)
- А2. Вычислить \(\frac{1}{3}\sqrt{0.36}\)
- А1. Вычислить: \(\frac{1}{6}\sqrt{36}\)
- 9. Выполните действия: а) \(\frac{2a + 10}{3b - 9} \cdot \frac{4b - 12}{a + 5}\).
- 8. Решите уравнение: а) 4 - 2(x + 3) = 4(x - 5); б) \(\frac{5x + 2}{3} + \frac{3x - 1}{5} = 5\).
- Лодка плыла 4 часа по озеру и 5 часов по реке против течения, проплыв за это время 30 км. Скорость течения реки 3 км/ч. Найдите собственную скорость лодки.
- 7. Разложите на множители: а) 3x³y³ + 3x²y⁴ – 6x²y²; б) a² - ab - 4a + 4b.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.