База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А1. Вычислить: \(\frac{1}{6}\sqrt{36}\)
- 9. Выполните действия: а) \(\frac{2a + 10}{3b - 9} \cdot \frac{4b - 12}{a + 5}\).
- 8. Решите уравнение: а) 4 - 2(x + 3) = 4(x - 5); б) \(\frac{5x + 2}{3} + \frac{3x - 1}{5} = 5\).
- Лодка плыла 4 часа по озеру и 5 часов по реке против течения, проплыв за это время 30 км. Скорость течения реки 3 км/ч. Найдите собственную скорость лодки.
- 7. Разложите на множители: а) 3x³y³ + 3x²y⁴ – 6x²y²; б) a² - ab - 4a + 4b.
- 6. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} x - 6y = 20, \\ 4x + 2y = 2. \end{cases}\)
- 5. Постройте график функции: y = -2x+3. Проходит ли график этой функции через точку В(-26; 50).
- 4. Вычислите: а) \(\frac{6^{15} \cdot 6^{11}}{6^{24}}\); б) \(\frac{(5^3)^5 \cdot 3^{16}}{9 \cdot 225^7}\).
- 3. Упростите выражение: (3а - 2)(3a + 2) - (3a + 1)² и найдите его значение при а = \(\frac{1}{12}\).
- 2. Сократите дробь: а) \(\frac{15xy^4}{10x^3y^2}\); б) \(\frac{ab - b}{b^2}\).
- 1. Решите уравнение: a) 7x - 3 = x + 3; б) \(\frac{2x - 3}{4} = \frac{2}{3}\).
- 2. С помощью рисунка определите, какую работу нужно совершить, чтобы равномерно переместить ящик на расстояние, равное 4 м.
- Угадай слово. Вставь гласные.
- Найди слова. Укажи их разным цветом.
- (3x+5)+(8x+1)=13
- Determine the values of the given expressions based on the provided information, considering the handwritten notes as a guide.
- Вставьте пропущенные фрагменты в соответствующие строки, чтобы программа выводила на экран среднее арифметическое двух чисел, введённых с клавиатуры.
- 30. You're on holiday. You ... wake up early A have to B needn't C mustn't
- Solve the equation: (x - 12) + 24 = 80
- 29. What are the ... of the game? A laws B rules C guides
- 28. Jim does bodybuilding at the sports ... A place B room C centre
- 27. A lion is ... than an elephant A smaller B smallest C small
- 26. We had a nice picnic in the ... A restaurant B stadium C park
- 25. I'm not ... to go to the cinema tonight A will B would C can
- 24. Be quiet! You ... make noise A mustn't B must C can
- 23. We met ten years ... A ago B then C past
- 22. I ... at the door but no one answered A knocked B hit C rang
- 21. Did they ... home early last night? A arrived B arrives C arrive
- 20. We were afraid to swim in the ... river A polluted B deserted C clean
- 19. Chess and backgammon are both ... games A test B bored C board
- 18. They often ... , camping at the weekend A do B play C go
- 17. We go on a school ... once a year A travel B journey C trip
- 16. Now, one pizza? A like B many C about
- 15. Let's watch the firework ... A display B show C programme
- 14. On Christmas Day, we all ... gifts A transfer B exchange C change
- 13. Frank ... his homework at the moment A is making B is doing C does
- 12. John is very worried about his son A at B about C of
- 11. Does he ... teach history at school? A teaches B teach C teaching
- 9. Watch out! There's a motorbike coming A up B out C over
- 8. Wear your coat, scarf and gloves, it's ... cold A freezing B boiling C pouring
- 7. I can drive a car but I ... fly a planes A don't know B can't C can to
- 6. They usually go to school ... foot A in B on C by
- 5. June is the ... month of the year A sixth B sixth C sixteen
- 4. There is ... food in the cupboard A any B some C all
- 3. The ... is in the kitchen A hob B fridge C bookcase
- 2. It's my birthday ... So August A on B in C at
- 1. Because has got a brother A double B twice C twin
- 25. Почему Бразилия является одним из крупнейших производителей алюминия в мире? Укажите не менее двух причин.
- 24. Страны большой семерки:
- 23. Какая страна Европы имеет выход к Мировому океану:
- 22. Страна расположена в Центральной Азии и не имеет выхода к морю. Резко-континентальный тип климата определяет специализацию сельского хозяйства — мясное животноводство. Отраслью международной специализации является также горнодобывающая промышленность.
- 21. Какая отрасль перемещается из развитых стран в развивающиеся по экологическим соображениям?
- 10. Выберите из предлож-го списка три страны, в структуре электроэнергетики которых преобладают ГЭС.
- Сопоставьте названия грибов и их описание.
- В математических текстах нередко встречается оборот не ум...ляя общности. Какая буква стоит в нём там, где мы поставили многоточие?
- Задание 3. Дапоўніце схему прычын і вынікаў закрыцця Кітая:
- 134. Write a tag for each sentence. § 24)
- Доступ к файлу http.exe, находящемуся на сервере www.net, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса данного файла закодированы цифрами от 1 до 7. Укажите последовательность цифр, которая кодирует адрес указанного файла в Интернете.
- Дан фрагмент электронной таблицы. Какая из формул, приведённых ниже, может быть записана в ячейке D2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2 соответствовала рисунку?
- Даны три фрагмента программ. Какая из программ напечатает число 144?
- Закончите вопросы, используя what, which, who, when, where, whose или why.
- Сторону квадрата увеличили на 10%. На сколько процентов увеличится площадь квадрата?
- Смешали 300 г, 200 г и 400 г азотной кислоты соответственно 10%, 20% и 40%-й концентраций. Какова концентрация смеси?
- 60% учащихся класса пошли в кино, а остальные 8 человек — на выставку. Сколько учащихся в классе?
- Банк выплачивает доход по вкладу из расчёта 3 % в год. Сколько рублей будет на счёте через год, если вложить 2000 р.?
- Свежие грибы содержат 90% воды (по массе), а сухие — 12% воды. Сколько получится сухих грибов из 22 кг свежих?
- Число увеличили на 20%, а затем уменьшили на 20%. Сравните полученное число с первоначальным.
- Сколько воды надо добавить в 75%-й раствор соли, объём которого 1200 мл, чтобы раствор стал 40%-й?
- Кусок сплава весом 800 г, содержащий 70% олова, сплавили с куском олова весом 200 г. Определите процентное содержание олова в полученном сплаве.
- Имеется 400 г 40%-го раствора кислоты. Сколько воды требуется добавить, чтобы получить 20%-й раствор кислоты?
- Свежие грибы содержат по массе 90% воды, а сухие - 12%. Сколько килограммов сухих грибов получится из 22 кг свежих?
- 1.1.34. Найдите значение выражения \( \left( \frac{1}{6} - \frac{8}{9} \right) \times 18 \).
- 1.1.33. Найдите значение выражения \( \left( -\frac{1}{4} - \frac{1}{6} \right) \times 2,4 \).
- 1.1.32. Найдите значение выражения \( 1\frac{2}{3} + \frac{3}{8} \) \(\times\) 24.
- 1.1.31. Найдите значение выражения \( \left( \frac{8}{19} - \frac{17}{38} \right) \times \frac{19}{5} \).
- 1.1.30. Найдите значение выражения 36 \( \frac{7}{12} + \frac{1}{4} - \frac{5}{18} \).
- Билет 6 1. Определение треугольника. Стороны, вершины, углы треугольника. Периметр треугольника. 2. Аксиома параллельных прямых. Доказать любое следствие из аксиомы параллельных прямых. 3. Внешний угол равнобедренного треугольника равен 76°. Найдите углы треугольника. 4. Выбрать верные утверждения: А) Против большей стороны треугольника лежит меньший угол. Б) Через две различные точки на плоскости проходит единственная прямая. В) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны.
- Билет 5 1. Определение и свойство вертикальных углов (формулировка). 2. Доказать свойство биссектрисы равнобедренного треугольника. 3. Один из углов, образованных при пересечении двух прямых, на 50° меньше другого. Найти эти углы. 4. Выбрать верные утверждения: А) Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы равны, то прямые параллельны Б) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. В) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, перпендикулярную этой прямой.
- Билет 4 1. Определение и свойство смежных углов (формулировка). 2. Доказать теорему о сумме углов треугольника. 3. Периметр равнобедренного треугольника 19 см, а основание - 7 см. Найти боковую сторону треугольника. 4. Выбрать верные утверждения: А) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой. Б) Две прямые, перпендикулярные третьей прямой, перпендикулярны друг другу. В) Если две стороны и угол одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны
- Каким словом заканчивается программный блок на языке Паскаль?
- В прямоугольном Δ ABC (∠C=90°) провели высоту CM. Найдите AM, если BC = 1 см.
- 3. Заполнить пропуски.
- 2. Решить задачу. Ученик читал книгу 3 дня по 45 страниц в день, а потом прочитал еще 50 страниц. Сколько страниц ему осталось прочитать, если в книге всего 290 страниц?
- 1. Решить примеры.
- Задание 7. Составьте словосочетания с омонимами, проиллюстрировав их значение. Свет, среда, глава, запомнить, заточить
- Задание 6. Найдите омографы, объясните их значение, разберите по составу. 1) Белки прыгают во веткам, Принесли орешки деткам! Взбей яичные белки, И печенье испеки. 2) Скорей, сестра, на рыб взгляни, Попались на крючок они. В ведерко руку окуни, Не бойся: это соскуни. 3) В дом войти никто не мог На двери висел замок. Я песок руками рока, Королевский замок строю
- Задание 5. Найдите омофоны, объясните их написание. 1) Ел хлеб с ухой. Ел хлеб сухой. 2) Не под дождем Постоим да подождем. 3) Илья тобою очарован. Илья тобою очарован? 4) Лет до ста расти нам без старости. 5) Не дай мне бог сойти с ума, нет, легче посох и сума. 6) Я в лес, и он влез, я за вяз, а он завяз 7) Злато, злато! Сколько от тебя зла-то!
- Задание 4. Найдите омоформы, разберите по составу каждый, поставьте в начальную форму, определите часть речи. 1) Небесное светило было закрыто дождевыми тучами, а еще вчера оно так ярко и ласково нам светило. 2) Если б мыло приходило по утрам ко мне в кровать и само меня бы мыло, хорошо бы это было. 3) Мы ели, ели ершей у ели. Их еле-еле у ели доели.
- Можно ли допустить работника до исполнения им трудовых обязанностей без прохождения в установленном порядке обучения по охране труда, в том числе обучения безопасным методам и приемам выполнения работ, обучения по оказанию первой помощи пострадавшим на производстве, обучения по использованию (применению) средств индивидуальной защиты, инструктажа по охране труда, стажировки на рабочем месте (для определенных категорий работников) и проверки знания требований охраны труда, обязательных медицинских осмотров, обязательных психиатрических освидетельствований, а также в случае медицинских противопоказаний?
- Соотнесите съедобные и ядовитые грибы.
- Укажите названия грибов. Установите по порядку названия этих грибов по их расположению на рисунке:
- Проведите необходимые измерения, выясните, на каком материке, Южной Америке или Африке, протяженность больше. Свои расчёты запишите на свободном поле.
- Укажите, где расположено у берегов полуострова Лабрадор (найдите его на карте и подпишите) в месте пересечения 50-й параллели и 60-го меридиана. Обозначьте это место на карте крестиком. Укажите стрелками направления на север—юг, запад—восток.
- Начертите на карте точки со следующими координатами: А (0° с. ш., 70° з. д.), Б (0° с. ш., 20° в. д.), В (30° ю. ш., 30° з. д.), Г (90° ю. ш.). Проведите кратчайшие расстояния между точками А и Б, В и Г. Определите эти расстояния в километрах и подпишите полученные результаты рядом с проведёнными линиями. Сохраненные вами расчеты запишите на свободном поле.
- На контурной карте мира обозначьте Гринвичский меридиан красным цветом. При помощи градусной сетки определите его протяженность в градусах и километрах по территории Африки. Подпишите полученные результаты рядом с пройденной линией.
- 292. Прочитайте. Определите тему и основную мысль текста. Какие слова передают ощущение автора от увиденного? Утренн... горяч... солнце бьёт в окно. Я просыпаюсь. Чувство радост.. жизн.., ярк... летн... утра охватывает² меня. Я торопливо од..ваюсь и выб..гаю на волю. Солнце выс..ко. В неб.. ни обл..чка. Под зелён... развесист... берёз... лежит седая роса.⁴ В тени по-утреннему прохладно. По И. Соколову-Микитову
- 4. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 - Зелёные водоросли 2 - Красные водоросли 3 - Бурые водоросли 4 - Мхи 5 - Плауны 6 - Папоротники 7 - Хвощи 8 - Голосеменные 9 - Однодольные 10 - Двудольные Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Кукушкин лён | Спирогира | Ель обыкновенная
- 3. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Отличительной особенностью голосеменных растений является развитие на побегах (А), в которых развиваются семена. Наиболее часто в наших лесах встречаются деревья: тенелюбивая ель и светолюбивая (Б). Они относятся к классу (В) голосеменных из-за особого строения листьев. Список слов: 1) хвойные 2) плод 3) оболочкосеменные 4) пихта 5) сосна 6) шишка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А | Б | В
- 2. Чем строение водоросли хлореллы отличается от строения бактерии? Назовите одно из отличий.
- 1. София и Андрей собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. В ответ запишите ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ЦИФР. Список слов: 1. Растения 2. Двудольные 3. Сирень персидская 4. Покрытосеменные 5. Сирень Царство | Отдел | Класс | Род | Вид
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.