База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- С1. Прочитайте отрывок работы И. Н. Даниловского «Древней Руст современников и петенков «Основными властными функциния в Древней Руси обладали каки, дружин следует отметить отсутствие четкого разделения позвоноч полномочий между тект Основная часть населения крестьяне формально, иадема, го однако фактически непосредственного участия в деятельность касти веча) не принимать Отношения между анхумм в дружиной строились на звена свод, дарения и совместных перов. Князь в своих решениях ве многом мав дружива во многом ориентировалась на песи. Каким власть выражалось, помимо всего прочего, в падения авторитета "стараний Отношения между князем, возглавлявшим дружику, и городи сельскими поселениями строились на регулярных ва Распределение полученных средств входило прерогативу выступал в качестве своеобразного олицетворения коллек собранных дружнной в виде даней и полюдья. Обслуживанием князя в дружины занимална "служебиз формировались новые социальные отношения Jadannes 1- укажите период о котором идет речь. Какой гуухад быст стол 2- В первом абзаце отрывка найдите в залишите предложении Руси
- А10. Основными причинами раздробленности на Руси является (ются).
- 49. Что означало провозглашение Ивана III самодержцем и верховным собственником земли?
- АВ. О чем идет речь в отрывке из документа?
- 47. Что стало причиной возвышения Москвы?
- Аб. Одна из пречки Крещения Руск
- А4. Священная книга мусульма
- АЗ. Первый письменный свод минна появился во время княжен
- Какие особенности природно-сырьевой базы способствовали развитию в Липецкой области тракторного производства? Укажите 2 особенности.
- Карты какого из перечисленных районов России необходимо выбрать, чтобы определить местоположение Липецкого тракторного завода?
- 691. Кепшөөчү ача туяктуулардын кепшебөөчүлөрдөн айырмасын көрсөткүлө: а) азык зат карындан оозго кулгунат да экинчи жолу чайналат 6) негизинен өсүмдүктөр менен тамактанышат в) карыны татаал түзүлүштө г) териси калың, буту кыска, азуулары чоң жана дайыма өсүп турат д) башында мүйүзү бар Укажите отличительную черту нежвачных парнокопытных от жвачных парнокопытных.
- 690. Аталган жаныбарлардын кайсынысы сыңар туяктуулар түркүмүнө кирет? а) тоо теке 6) доңуз г) аркар в) жейрен д) посорог Какое из следующих животных относится к непарнокопытным млекопитающим?
- 689. Азыркы кездеги кургактыкта жашоочу жаныбарлардын эң чоңу кайсы? а) жираф 6) багыш в) пил г) бегемот д) өгүз Какое животное, обитающее на суше, является самым крупным на Земле?
- Тема: Туяктуу сүт эмүүчүлөр Тема: Копытные млекопитающие 688. Туяктуу сүт эмүүчү жаныбарлар эмне менен азыктанат? а) курт-кумурска б) өсүмдүк г) тарп в) жаныбар д) микроорганизм Чем питаются копытные млекопитающие?
- 687. Деңиз жырткычтары сууда жашаганга ыңгайлангандыктан: 1) бакалоору менен дем алат 2) бут курчоолору калакчаларга айланган 3) жүн каптоосу болот 4) денеси балыктай формада Морские звери приспособлены к жизни в воде: 1) дышат при помощи жабр 2) конечности превратились в ласты 3) имеют волосяной покров 4) рыбообразная форма тела a) 1,2 6) 2,4 в) 2, 3 г) 1,4
- 686. Дельфиндер эмнеси аркылуу бири бири менен кабарлашат? а) жыт билүүсү б) көрүүсү в) кыймылы г) үн сигналы С помощью чего общаются друг с другом дельфины? а) с помощью органов обоняния 6) с помощью органов зрения в) с помощью движений г) с помощью звуковых сигналов
- 2. Выполните действия: a) 73,42 – 54,637 – (9,66 + 4,04); б) 200 – (43 + 0,56 – 3,863)
- 1. Сравните: а) 4,357 и 4,4; б) 0,66 и 0,6583.
- Определите страну по её краткому описанию. Поясните свой выбор, назвав не менее 2 причин.
- Используя карту, установите какой цифрой обозначены перечисленные ниже объекты:
- Установите соответствие между заливом и его расположением на карте, обозначенным цифрой.
- Медиана: 5, 9, 3, 7, 5, 8, 4.
- Два кубика. Сумма очков равна 10. Вероятность?
- Существует ли граф со степенями: 2, 2, 3, 3, 3, 5?
- В пенале 6 р, 4 к, 2 м. Вероятность, что не карандаш?
- Граф А-Б, А-Г, Б-В, Г-Б, Г-В. Сколько путей из А в В?
- Бег (сек): 9.2, 10.1, 8.8, 9.5, 9.4. Найти среднее и размах.
- 14. She's got a camera.
- 13. She's a manager.
- 12. He's got a bus.
- 11. He's a bus driver.
- 10. They've got a baby.
- 9. He's got a family.
- 8. It's blue.
- 7. They're boxes.
- 6. We've got a big box.
- 5. We're ready.
- 4. They've got a pet.
- 3. She's got a rabbit.
- 2. It's got six legs.
- 1. It's an ant.
- Put the verbs in brackets in the present simple or present continuous.
- Представь, что температура на Земле повысилась. Опиши: 1. Как это повлияет на природные зоны? 2. Какие зоны могут исчезнуть? 3. Какие новые зоны могут появиться?
- Как образуются горы?
- Какие фразеологизмы являются синонимичными? Выберите словосочетания с одинаковым значением.
- 3) Каково значение минеральных веществ в организме подростка? Назовите одно из таких значений.
- 2) Насколько выбранные Никитой блюда соответствуют обеду по содержанию углеводов (в %)?
- 1) Рассчитайте рекомендуемую калорийность обеда, если Никита питается четыре раза в день.
- 16a, 16b. Read the words and find their meaning. Write the answers in the table.
- 1. Как развивалось духовное образование в крае в этот период? 2. Узнайте, в связи с чем могут проводиться крестные ходы. Какие крестные ходы проходили на Тверской земле в XIX — начале XX в.? 3. Охарактеризуйте судьбы монастырей Тверской земли в XIX — начале XX в. Какую роль в развитии монастырской жизни сыграл святой праведный Иоанн Кронштадтский? 4*. Составьте рассказ об одном из тверских духовных православных деятелей, привлекая дополнительную литературу и источники.
- В чём заключается идея образования, основанная на знаниях по истории России и всеобщей истории? Каково ваше мнение на этот счёт? Обоснуйте его, опираясь на знания по истории России и всеобщей истории.
- 3. Выясните, имеет ли решение система и сколько: {2x - y = 10, 3y + 30 = 6x.
- 2. Прямая y = kx + b проходит через точки А(3; 8) и В(-4; 1). Напишите уравнение этой прямой.
- 1. Решите систему уравнений: a) {3x - y = 13, 2x + y = 7. б) {5x + y = -7, 2x + 5y = 11. в) {3(2x + y) - 26 = 3x - 2y, 15 - (x - 3y) = 2x + 5.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны. Найдите sin 4, если АВ= 10, AC=16.
- Билет 11 1. Правописание не с существительными. 2. Склонение личных местоимений. Различение притяжательных и личных местоимений (его, её, их).
- Занесён ли в Красную книгу Иркутской области (да/нет):
- Латинское название:
- Русское название:
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображенные на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений, определите их названия, если они вам известны, и укажите среду обитания под каждым растением.
- В чемпионате по футболу команда «Рывок» выиграла 11 матчей, сыграла вничью 3 матча и проиграла 16 матчей. В последнем матче команда «Рывок» проиграла. Укажите номера истинных утверждений.
- В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семь автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Ex. 3 Fill in the blanks with suitable words.
- Ex. 2 Match the place and the activity.
- Ex. 1 Match the words with pictures.
- A4 На одном из рисунков изображен график функции x² - 2x + 3. Укажите номер этого рисунка.
- A3 Найдите второй двучлен в разложении на множители квадратного трехчлена: 6x² - 16x - 64 = 6(x + 4)(...)
- A2 Расположите числа 3√3; 4√2; 5,5 в порядке возрастания:
- A1 Найдите значение выражения: (7/50 - 5/36): 2/9
- 8. В таблице даны результаты измерения массы тела (в кг) десяти студентов во время медосмотра. Найдите медиану величины «масса тела» в группе обследованных студентов. Ответ дайте в кг.
- 7. Илья выше Артёма, но ниже Олега. Рома не ниже Артёма. Укажите все верные утверждения.
- 6.3 Найдите размах
- 6.2 Найдите медиану
- 6.1 Найдите вброс (ошибочное значение)
- Solve the following arithmetic problems.
- 12. His dream came true.
- 11. Sixteen people watched it.
- 10. The dog was frightened.
- 9. There were two people in the room.
- 8. He managed to take a photo.
- 7. It happened during the break.
- 6. They were walking near the lake.
- 5. They were talking about their school life.
- 4. They lost their house while they were abroad.
- 3. They don't meet very often.
- 2. The weather changed very quickly.
- 1 They heard the bad news on the phone
- Задание 3. Прочитай вопросы и выбери правильный ответ.
- Задание 2. Прочитай и выбери грамматически верный вариант.
- Задание 1. Прочитай слова и вспомни перевод.
- 10. Радиусы и точки пересечения окружностей. Условие задания: BA = 11,44 см, расстояние между центрами окружностей равно 26,04 см. Вычисли DE = ? см.
- Какие идеи были характерны для русской публицистики XVIII века?
- Какое произведение А. Н. Радищева является ярким примером просветительской литературы?
- Кто из русских просветителей выступал за отмену крепостного права?
- Какие идеи пропагандировал Н. И. Новиков?
- Какое произведение Д. И. Фонвизина является ярким примером просветительской литературы?
- Какой писатель создал произведение, в котором высмеивал пороки общества и пропагандировал идеи Просвещения?
- Какая идея была характерна для просветителей?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.