База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сделать морфемный разбор слов: Скоро наступит (3) жаркое лето(4) Разберите по составу: Решаем Решится Решали Прорешать
- 30. Wait a minute! I ____________ (write) an important email.
- 29. My cat ____________ (sleep) on the sofa every afternoon.
- 28. I hope the weather ____________ (be) nice for our picnic on Sunday.
- 27. We ____________ (see) that film last weekend. It was amazing!
- 26. What ____________ they ____________ (talk) about over there? It looks serious.
- 25. He always ____________ (forget) to turn off the lights when he leaves the r.
- 24. I ____________ (call) you as soon as I arrive home.
- 23. She ____________ (buy) a beautiful dress for the party last week.
- 22. At the moment, the engineers ____________ (design) a new bridge.
- 21. The train ____________ (leave) at 7:30 every morning.
- 20. Don't worry, I ____________ (help) you with your bags.
- 19. When I was a child, I ____________ (want) to be an astronaut.
- 18. She can't come to the party because she ____________ (prepare) for her test now.
- 17. Tigers ____________ (live) in Asia and Africa.
- 16.1 ____________ (meet) my friends tomorrow afternoon. We've made plans.
- 15. He ____________ (break) his leg while he ____________ (ski) last winter.
- 14. Listen! Someone ____________ (knock) on the door.
- 13. My parents ____________ (work) in the same company for ten years.
- 12. I'm sure she ____________ (pass) the exam. She studied very hard.
- 11. We ____________ (not/go) to school last Friday because it was a holiday.
- 10. What are you ____________ (do) at the moment?
- 9. Water ____________ (boil) at 100 °C.
- 8. They ____________ (finish) his project yesterday evening.
- 7. He ____________ (try) to concentrate on my homework.
- 5. Можно ли капиталы европейских предпринимателей (владельцев мануфактур, торговцев и др.) назвать сокровищами? Поясните свой ответ.
- 4. Ответьте на вопросы и поясните свои ответы. А) Когда в России было принято Соборное уложение? Б) Какие события происходили в это время в Англии? Свидетельствуют ли указанные события о различиях в выборе исторического пути развития этих стран?
- 3. Впишите в колонки таблицы порядковые номера имен исторических личностей, соответствующие историческим событиям. 1. Джордж Вашингтон. 2. Максимилиан Робеспьер. 3. Томас Джефферсон. 4. Оливер Кромвель. 5. Наполеон Бонапарт. 6. Вильгельм Оранский. 7. Карл І Стюарт. 8. Жорж Дантон. 9. Бенджамин Франклин. Английская буржуазная революция Война за независимость в Северной Америке Великая французская революция XVIII в.
- 2. Соотнесите термины и век, заполнив таблицу соответствующими цифрами. 1. Возрождение. 2. Просвещенный абсолютизм. 3. Абсолютизм. 4. Реформация. 5. Гетсновные войния. 6. Промышленный переворот. 7. Тридцатилетняя война. 8. Научная революция. Я. Просвещение. 10. Декларация прав человека и гражданина. 11. Республика Соединенных протипрый Нидерландов. 12. Первая английская колония на американской земле. XVI век XVII век XVIII век
- 1. Выберите правильный вариант ответа. Понятие «Новая история» возникло: А) в эпоху Возрождения; Б) в эпоху дворцовых переворотов в России.
- Под какой цифрой предложение сложноподчиненное?
- Определи координаты вершин заданнои фигуры.
- Вычисли диаметр окружности, если её радиус равен 6,8 см.
- Задание 2
- Задание 1
- Экологические проблемы Бразилии
- 6. Выберите самостоятельно форму представления полученных результатов.
- 5.Сформулируйте вывод, в котором объясните характер изменений компонентов природы произошедших вследствие данных событий.
- 4. Установите, какие действия человека привели к описанным в тексте событиям.
- 3. Определите суть происходящих событий; причины событий, последствия и возможные изменения компонентов природы в этой части планеты.
- 2.Найдите на политической карте мира страну, в которой происходят описанные события.
- 1.Изучите текст «Экологические проблемы Бразилии» 37.
- В прямоугольном треугольнике один из углов равен 30°, а разность гипотенузы и меньшего из катетов равна 23. Чему равен меньший катет? Чему равна гипотенуза?
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в полтора раза меньше, чем Элина, а Юля — на 20% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 24 ромашки?
- 11. Что такое безработица? Расскажите об особенностях безработицы в Донецком крае. Предложите пути преодоления безработицы.
- 10. В Ростовской области в 2024 году родилось 29,3 тыс. детей, умерло — 51 тыс. человек. Площадь - 100 967 км². Рассчитайте естественный прирост населения.
- 5. Можно ли капиталы европейских предпринимателей (владельцев мануфактур, торговцев и др.) назвать сокровищами? Поясните свой ответ.
- Свидетельствуют ли указанные события о различиях в выборе исторического пути развития этих стран?
- 4. Ответьте на вопросы и поясните свои ответы. А) Когда в России было принято Соборное уложение? Б) Какие события происходили в это время в Англии?
- 3. Впишите в колонки таблицы порядковые номера имен исторических личностей, соответствующие историческим событиям. 1. Джордж Вашингтон. 2. Максимилиан Робеспьер. 3. Томас Джефферсон. 4. Оливер Кромвель. 5. Наполеон Бонапарт. 6. Вильгельм Оранский. 7. Карл I Стюарт. 8. Жорж Дантон. 9. Бенджамин Франклин.
- 2. Соотнесите термины и век, заполнив таблицу соответствующими цифрами. 1. Возрождение. 2. Просвещенный абсолютизм. 3. Абсолютизм. 4. Реформация. 5. Религиозные войны. 6. Промышленный переворот. 7. Тридцатилетняя война. 8. Научная революция. 9. Просвещение. 10. Декларация прав человека и гражданина. 11. Республика Соединенных провинций Нидерландов. 12. Первая английская колония на американской земле.
- 1. Выберите правильный вариант. А) в эпоху Возрождения; Б) в эпоху дворцовых переворотов в России.
- Часть В. Дайте развернутый ответ на один из предложенных вопросов (объём ...): 1) Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание? (по рассказам «Юшка» и «Кусака») 2) Какой герой литературного произведения запомнился и почему?
- 17. Авторы двух разных, но одноименных произведений: «Детство»?
- 16. Какое художественное средство выразительности использует автор? Словно ястреб взглянул с высоты небес На молодого голубя сизокрылого... (М.Ю. Лермонтов)
- 15. Какое художественное средство выразительности использует автор? Пустеет воздух, птиц не слышно боле, Но далеко ещё до первых зимних бурь - И льётся чистая и тёплая лазурь На отдыхающее поле... (Ф.И. Тютчев)
- 14. Какое художественное средство выразительности использует автор? Люблю тебя, Петра творенье, Люблю твой строгий, стройный вид, Невы державное теченье, Береговой её гранит. (А.С. Пушкин)
- 13. Сформулируйте, какую повесть мы называем автобиографической. Приведите пример такого художественного произведения из изученных в этом году.
- 153. Является ли решением уравнения переменных х и у: a) (5; 8); б) (-4; -11,5); в) (-1
- 5*. Катер плыл 3,5 ч по течению реки и 0,6 ч по озеру. Найдите путь пройденный катером за всё это время, если собственная скорость катера 16,5 км/ч, а скорость течения реки 2,1 км/ч.
- 4. Начертите треугольник BDS, в котором угол BSD равен 110°.
- 3. Объём прямоугольного параллелепипеда равен 1,35 м³, высота 2,25 м, а длина 8 дм. Найдите его ширину.
- 2. Решите уравнение 6,7х + 13 + 3,1х = 86,5.
- 1. Найдите значение выражения 7,8 ⋅ 0,26 − 2,32 : 2,9 + 0,672.
- 8. Найдите площадь фигуры, ограниченной графиком функции f(x) = x²-6x+10, прямыми х = -1, x= 3 и осью абсцисс.
- Put the verbs in brackets in the correct tense.
- 1. Выполните задания, предложенные в электр приложении. 2. На сайте http://class-fizika.narod.ru найдите т теме «Электромагнитные явления» и проверьт
- 5. В электродвигателе происходит преобразование: А. энергии движущихся зарядов в механическую ра Б. кинетической энергии молекул в механическую ту В. кинетической энергии в потенциальную Г. механической энергии в энергию электрическог
- 4. Вокруг катушки с током: А. возникает магнитное поле Б. не возникает магнитное поле В. в одних случаях возникает магнитное поле, в др исчезает
- 3. Магнитные линии магнитного поля представляют собой А. замкнутые кривые, охватывающие проводник Б. прямые линии, расположенные по направлению тока в проводнике В. линии, расположенные против направления тока проводнике Г. линии, перпендикулярные проводнику с током
- 2. Опыт А. вокруг проводника с ... ле Б. вокруг проводника с током не существует магнитного поля В. проводник с током взаимодействует с магнитной стрелкой Г. два параллельных проводника с током взаимодействуют друг с другом
- 5. Рассмотрите иллюстрацию. С каким событием связано это место? Укажите год, в котором произошло данное событие.
- 3. Подпишите имена исторических личностей. Укажите их отношение к церковной реформе. Стрелками соотнесите портреты и форму сложения пальцев в зависимости от церковных взглядов людей на этих портретах.
- 2. Заполните пропуски в тексте и ответьте на вопросы. Приближенные к царю считали, что вера в народе ослабевает из-за "порчи" священных книг. В ______ году ______ предлагает провести церковную реформу. Вспомните, откуда на Руси изначально возникли христианские книги? Как церковные книги могли быть испорчены? Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «старообрядцы». Приведите один исторический факт, конкретнанрующий данное понятие применительно к истории России.
- 1. Предположите: Что происходит на этой картине? Какое социальное положение занимает главный герой картины? Почему окружающие по-разному реагируют на происходящее? (одни смеются, другие плачут). Укажите фамилию главного героя данной картины.
- 13. В своём проекте Марина и Светлана хотели обратить особое внимание на одно из свойств живых организмов. Они изобразили на схеме это свойство. Напишите его название. Ответ:
- 10. В каком стихотворении нет обращения?
- 9. Найди предложение, которому неверно дали характеристику.
- Изучив текст параграфа и рисунок 98 учебника, заполните схему «Жизненные формы покрытосеменных растений».
- Изучив текст параграфа и рисунок 97 учебника, объясните, какие растения называют однолетними, двулетними и многолетними. Приведите примеры таких растений.
- § 24. Рост и развитие растений. Работаем с информацией. Дайте определения понятий. Развитие, Индивидуальное развитие, Рост, Фитогормоны.
- 10. Трамвай прошел путь, равный 50м, со скоростью 18 км/ч, а путь 0,5 км со скоростью 36 км/ч. Определите среднюю скорость трамвая на всем пути.
- 9. На какую высоту сможет подать воду насос водонапорной башни, если давление, оказываемое насосом, равно 400 кПа?
- 8. Масса медного чайника равна 1,32 кг. Определите массу такого же алюминиевого чайника.
- 27. Какой объем водорода получится при разложении 18 г воды?
- 26. Вещества с неполярной ковалентной связью...
- 25. Распределение электронов по энергетическим уровням в атоме кремния...
- 24. Число внешних электронов у атома кремния ...
- 23. Наименьший радиус атома среди приведённых элементов у...
- I. Определить заряд ядра, порядковый номер, заряд ядра, количество протонов, количество электронов, количество нейтронов. Какая валентность у данных веществ? Формулы оксидов и кислот и их характер?
- Федеральное собрание Российской Федерации является: Выберите один вариант ответа Исполнительным органом Представительным органом Представительным и законодательным органом
- Назовите архитектурный стиль, в котором построен данный монастырь.
- 2. Найдите верное объяснение постановки знаков препинания в этом предложении. Запишите номер правильного ответа. 1) обстоятельство места, выраженное существительными с предлогом, выделяется запятыми 2) обстоятельство выражено деепричастием, которое находится в середине предложения, поэтому выделяется двумя запятыми 3) обстоятельство выражено причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, поэтому обособляется 4) обстоятельство выражено деепричастным оборотом, который находится в начале предложения и выделяется одной запятой Ответ:
- 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность косвенных налогов и объясните их значение для формирования доходов бюджета.
- Проанализируйте информацию в таблице и выполните задания. 1. Заполните пропуск в таблице «Функции налогов». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения или словосочетания.) Функции налогов Контрольная Регулирующая Социальная ... Стимулирование или сдерживание экономической деятельности Перераспределение общественных доходов Ответ:
- Complete the correct word.
- Choose the odd word out.
- 15. В начале XX века демонстрация фильмов сопровождалась живой музыкой. В кинотеатрах была такая должность — ... . Так называли пианиста, который импровизировал во время сеанса.
- 14. Литературный текст, лежащий в основе музыкально-сценического произведения...
- 13. Наиболее известной работой этого композитора является цикл из четырёх скрипичных концертов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.