База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Кристаллическое состояние вещества. Дальний порядок. Свойства кристаллических тел. 2. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение. 3. Задача. Напряжённость электрического поля конденсатора ёмкостью 0,8 мкФ равна 1 кВ/м. Определить энергию конденсатора, если расстояние между его обкладками равно 1 мм.
- 1. Получение электромагнитных волн. Принцип радиосвязи. Радио А.С. Попова. 2. Полупроводниковый диод, транзистор. И их применение. 3. Задача. Цепь состоит из источника тока с ЭДС 4,5 В и внутренним сопротивлением 1,5 Ом и проводников, сопротивления которых равны 4,5 Ом и 3 Ом. Каковы показания амперметра и вольтметра, включённых в цепь изображённых на рисунке.
- Петр собрался в путешествие на велосипеде. В первый день он проехал 20% от всего пути, а во второй — на 15% меньше, чем в первый день. Определите, сколько осталось проехать Петру, если длина его маршрута составляет 720 км.
- перечислите все наборы из двух цифр, на которые может оканчиваться запись натурального числа, которое делится на 4.
- перечислите все двузначные числа, которые делятся на 4.
- Две машинистки перепечатали часть рукописи за 2 ч, а затем первая машинистка за 1 час самостоятельно закончила работу. За сколько часов первая машинистка самостоятельно перепечатала бы рукопись, если, работая одна, она потратила бы на 4 ч меньше, чем вторая?
- Докажи, что данные высказывания ложные, и построй их отрицания. а) Любое составное число делится на 3. б) Неравенство 14 <х < 17 не имеет натуральных решений.
- Exam ticket №17
- Exam ticket №16
- Вставьте пропущенные буквы. 1. Пр... анализировать, ... смотреть (местность), з... ехать, з...речье, п...дать, ...делать, п...дъехать, п...жертвовать, ...богреть, с...размерный, д... бежать, ... вернуть (лампочку), п...водок, ...ъездить, д...думаться, бриь, ...давить, пр...дедушка, н... нести, ... пуститься.
- Вычисли. Результат запиши в виде десятичной дроби. 3\(\frac{2}{5}\):\(\frac{14}{15}\)-2\(\frac{1}{4}\):6\(\frac{2}{5}\)+1\(\frac{5}{6}\) Из квадрата со стороной 5,4 см вырезали два прямоугольника (рис. 1). Известно, что AB = KL = 1 см, AD = KN = 4 см. Найди площадь оставшейся фигуры. Результат округли до десятых.
- 10. Не вычисляя, выяснить, положительно или отрицательно значение выражения: 4) (-3,21)² - (-45,4)³.
- 10. Не вычисляя, выяснить, положительно или отрицательно значение выражения: 2) (-2,23) (-0,54)5;
- 10. Не вычисляя, выяснить, положительно или отрицательно значение выражения: 3) (-0,37)+(-2,7)5;
- 10. Не вычисляя, выяснить, положительно или отрицательно значение выражения: 1) (-17) (-1,281)²;
- 9. Пусть a>0, b<0. Доказать, что: 2) b-a<0; 4) ab³ + a³b <0.
- 9. Пусть a>0, b<0. Доказать, что: 1) a-b>0; 3) a²b+b³ <0;
- 1. Явления электромагнитной индукции. ЭДС индукции. Правило Ленца. 2. Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Понятие о плазме. 3. Задача. Медный анод массой 33 грамм погружён в ванну с водным раствором медного купороса. Через сколько времени анод полностью растворится, если электролиз идёт при силе тока 2 А.
- 1. Основные положения МКТ и их опытные обоснования. Размеры и массы молекул. 2. Дифракция. Дифракция света. 3. Задача. По графику определить максимальное напряжение, период. Записать уравнение напряжение от времени.
- 155. Сколько атомов кислорода приходится на 1 атом калия в 40.0%-ном растворе хромата калия?
- Запиши, подбирая проверочные слова. Подчеркни проверяемые парные согласные.
- Лист бумаги разрезали на 10 частей. Потом одну из получившихся частей разрезали на 10 частей. Затем опять одну из получившихся частей разрезали на 10 частей. Так проделали несколько раз: на каждом шаге одну из частей разрезали на 10 частей. Могло ли в результате получиться 382 части? Запиши решение и ответ.
- Из квадрата со стороной 5,4 см вырезали два прямоугольника (рис. 1). Известно, что АВ = KL = 1 см, AD = KN = 4 см. Найди площадь оставшейся фигуры. Результат округли до десятых.
- б) Неравенство 14 < x < 17 не имеет натуральных решений. Вычисли. Результат запиши в виде десятичной дроби. \(3\frac{2}{3} \cdot 2 - 5\frac{4}{5} : 1\frac{14}{15}\) : 3\(\frac{1}{4}\) - 4\(\frac{3}{5}\) : 6 + \(\frac{5}{6}\)
- 199. 5 друзей купили пиццу и разделили ее поровну. Сколько получил каждый?
- 198. Шесть дынь весят 27 кг. Сколько в среднем весит одна дыня?
- 197. В комнате, площадь которой 29 м², живут трое. Сколько квадратных метров приходится на каждого?
- 196. 5 бутылок равны 3 литрам. Сколько бутылок в литре? Сколько литров в бутылке?
- 195. В неделю в семье расходовали 1500 рублей. Сколько денег выходило в среднем в день? На сколько дней хватало 1000 рублей?
- 194. Лошадь пробежала 12 км за 53 минуты. Какую часть этого расстояния она пробегала в минуту? Какую часть километра она пробегала в минуту?
- 193. Света переписала из книги 5 листов за 7 дней. Сколько листов она переписывала в день? Сколько дней уходило на переписку одного листа?
- 192. Мама купила 3 книги по 35 руб., 2 книги по 23 руб. и 1 книгу за 61 руб. Найди среднюю цену книги и округли результат до сотых.
- 191. Найди среднюю цену яблок, если 10 кг продали по 14 рублей, 5 кг по 12 рублей и 5 кг по 11 рублей.
- 190. Туристы проехали 4 часа на автомобиле со скоростью 74 км/ч, затем устроили привал на 2 часа, а потом 3 часа плыли на лодке со скоростью 19 км/ч. Найди среднюю скорость, с которой двигались туристы (не забудь про привал!) и округли результат до десятых.
- 189. Машина шла 3 часа со скоростью 75 км/ч, а затем 2 часа со скоростью 82 км/ч. Найди среднюю скорость машины.
- 158. Смешали равные массы растворов сульфата натрия и фосфорной кислоты. В полученном растворе массовые доли соли и кислоты стали равны соответственно 3,14 и 2,72%. Вычислите массовые доли веществ в исходных растворах.
- С1. Значение какого выражения меньше частного чисел 960 и 8?
- В2. Проверь, в каком примере допущена ошибка.
- В1. В каком уравнении неизвестное находят делением?
- А4. В каком примере первое действие — сложение?
- АЗ. В каком числе 62 десятка?
- А2. В каком числе содержится 4 сотни и 8 единиц?
- А1. Укажи запись цифрами числа шестьсот семьдесят четыре.
- Сократите дробь: 1а) $\frac{4a}{16a^2b}$
- Представьте в виде степени с основанием 2: 0,125 · 4^{n+2}
- Diagrams illustrating secants and parallel lines with numbered angles.
- p ∩ c = C, p ∩ d = D.
- Secant
- Line b intersects lines l and k at points B₁ and B₂, respectively.
- Line h intersects lines p and q at points S and R, respectively.
- Line c intersects lines a and b at points A and B, respectively.
- Corresponding to the given condition. In the answer, indicate the secant in relation to the other two lines.
- 4. Рассмотрите изображение среза стебля и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке пробку, древесину, сердцевину. 4.2. В состав какой ткани входят сосуды? Ответ: ___________
- 2.2. Какую функцию выполняет плод у растений? Ответ: ___________
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) тыквина 2) многосемянка 3) многокостянка 4) стручок Ответ: □
- 1.3. Из чего образуется пыльцевая трубка? Ответ: ___________
- 1.2. Какая область ботанической науки изучает данный процесс? Ответ: ___________
- 1.1. Как называется данный процесс? Ответ: ___________
- Выберите ученого, который впервые предложил для использования в научной среде термин «природопользование»
- 1. Типы тепловых машин. Принцип действия тепловой машины. КПД теплового двигателя. Роль тепловых двигателей в народном хозяйстве и охране окружа- ющей среды. 2. Открытие фотоэффекта. Законы фотоэффекта. 3. Задача. ЭДС меняется по закону e=50Sin5Пt. Начертите график е(т), опреде- лить собственную частоту, период колебаний ЭДС, если t=T/4.
- 1. Гармонические колебания и их характеристики. Уравнение гармонических колеба- ний. Превращение энергии при колебательном движении. 2. Магнитное поле, его материальность. Закон Ампера. 3. Задача. Допустимый ток для изолированного медного провода площадью попереч- ного сечения 1 мм² при продолжительной работе 11А. Сколько метров такой про- волоки можно подключить в сеть с напряжением 110 В (Р=1,7*10-3 Ом*м).
- 1. Изопроцессы. Уравнение состояния идеального газа. 2. Дисперсия света. Спектральные приборы. 3. Задача. 2 заряда по 4*10-9 Кл разделены слюдой толщиной 1 см, взаимодействуют с силой 1,8*10-2Н. Определить диэлектрическую проницаемость среды.
- 5. Каждая буква обозначает цифру. Одинаковыми буквами обозначена одна и та же цифра. Угадайте, какие цифры обозначены буквами в записи: АБВГ + АБДГ = ВГ ДАГ.
- 7. Начертить прямую и отложить на ней один за другим отрезки AB = 2 см, BC = 3 см, CD = 4 см, DE = 5 см. Вычислить и записать длину следующих отрезков: AD =, BE =, AE =
- 2. Цветоч котёноч горош разбойнич 3. Бант огород прут палисаднич 4. Бант
- 2) Лодка прошла по течению 48 км и вернулась обратно. Сколько времени лодка находилась в пути, если ее собственная скорость 20 км/ч, а скорость течения реки 4 км/ч.?
- 1) Заполни в таблице все пустые клетки: V собственная V реки V по течению V против течения
- Задание: Геометрия а) Дано: ∠ABC = 123°, ∠DBC - прямой. Найти: ∠ABD
- Задание II: Решить уравнение (5x+4) (4x-7) = 10x (2x-3)
- Задание I: Упростить выражение a) (2m² - 3mn) ⋅ (3m + 2m) б) (7xy + 4x³) ⋅ (8x² - 14y) в) (2a + 5b)² - 20ab г) (c - 3d)(c + 3d) + 9d² - 2c²
- Выберите ученого, впервые предложившего термин «биосфера» использования в научной среде Выберите один ответ: а. В. И. Вернадский b. Э. Леруа и П. Тейяр де Шарден с. Э. Геккель d. Э. Зюсс
- Выберите один ответ: а. природопользованием b. ландшафтной экологией с. охраной природы d. природоохранной рекреацией
- Перечисли фамилии выдающихся русских и современных российских учёных.
- Прочитай стихотворение М. Лермонтова «Бородино» пиши устаревшие слова, которые тебе непонятны, их значение в электронных или бумажных справочниках и запиши.
- 2) Чем занималась Катя перед самым обедом?
- 1) Чем занималась Катя сразу после завтрака?
- 61-56=
- 44-16=
- 41+14=
- 84-24=
- 10+69=
- 87-4=
- 11+87=
- 81+12=
- 11+86=
- 91-69=
- 49-32=
- 16+74=
- 49-19=
- 31-20=
- 13+87=
- 2+97=
- 9+71=
- 76-66=
- 100-55=
- 76-73=
- 2+42=94
- 7+66=
- 44-26=
- 20-9=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.