База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- С1.Вставьте пропущенное слово.
- В6.Какие действия следует предпринять,если вы услышали звуки стрельбы в общественном месте?
- В5.Какие обязанности несут граждане в информационном пространстве?
- В4.Какие стратегии могут быть эффективны для противодействия манипуляции?
- В1.Что делать пострадавшему с открытым переломом?
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Е.Л. Шварца и И.С. Соколова-Микитова.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- 1. Найдите коэффициент произведения: a) 3x (-6); б) (-2,2) (-2x)·(-7). 2. Приведите подобные слагаемые: a) 4m - 2m + 3m; б) m - 0,5m + 0,2m - 4m. 3. Упростите выражение: -4m - (2m - 3) + (m - 1,5).
- 1. Найдите коэффициент произведения: a) 6x (-2); б) (-2,4)·(-x)·(-5). 2. Приведите подобные слагаемые: a) 2m + 3m 6m; б) m-1/2m-0,3m + 2m. 3. Упростите выражение: 6m - (2m +3/5)+(4m-11/20).
- В) Какие отношения сложились между волком и зайцем в природе?
- Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание волка обыкновенного по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил волк?
- 5.1. В каких предложениях текста описываются географические признаки волка обыкновенного? Запишите номера выбранных предложений.
- По наглядному изображению постройте главный вид, вид сверху и вид слева. Проставьте размеры. Масштаб 1:1
- 30 u lyck Противе 1. Има 2. Деятель ность 3. Итош Сотрудни чество 1. Имя 2.- 3. Итош
- На уроке географии Алёна построила профиль рельефа Северной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- 7. Какие события предсказывает данный ниже эпизод? Назовите произведение.
- 6. Определите, о каком герое идёт речь, назовите произведение и автора.
- Каким термином обозначают стадию развития действия, которая является началом событий, изображённых в художественном произведении?
- 17. Сопоставьте литературное понятие с определением. 1. Эпилог 2. Экспозиция 3. Развязка А) Момент наивысшего напряжения в развитии действия художественного произведения Б) Начало конфликта, события, с которого начинается действие в художественном произведении В) Вводная часть произведения, изображающая обстановку, условия
- 5. Объясните, какие черты характера профессора Преображенского заменает пёс. Не менее 50 слов 1 6. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему семьи и родного дома? Чему именно Вас научило это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст, выбранного Вами произведения. Не менее 80 слов
- Из какого слоя, обозначенного цифрами на рисунке, вода попадает в грунтовые воды?
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: МОРЯ А) Карибское Б) Средиземное В) Чукотское ТИПЫ МОРЕЙ 1) окраинное 2) внутреннее Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Каналы имеют важнейшее значение для судоходства. Отметьте галочкой канал, соединяющий Тихий и Атлантический океаны, на приведённой на стр. 7 карте.
- Мировой океан занимает около 70% поверхности Земли. Определите, какой цифрой на карте обозначено Тасманово море.
- 366. Составьте и запишите предложения по данным схемам. 1) [0, например: О и О]. 2) [0, а именно: О, О и О]. 3) [0, и О, и О — 0]. 4) [0: Ο υ 0, О и О — О]. 5) [0: 0, 0, 0 - ...]. 6) [как О, так и О ]. 7) [0, 0, 0 - словом, О].
- Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построен по данным метеонаблюдений в городе Калининграде. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме.
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -х+a≤0
- Сумма двух чисел равна 9, а сумма их квадратов равна 41. Найдите эти числа.
- Решите уравнение х²-11x = -28.
- Найдите значение выражения 6,8: (1,21-5,21).
- Укажите, какая особенность географического положения системы Амазонки способствует тому, что правые и левые притоки Амазонки обеспечивают её водой в разное время года.
- Как называется территория, с которой главная река собирает воды?
- Определите страну по её краткому описанию.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Приходилось(ли) вам вид..ть это сказочное маленькое деревце сплош.. покрытое цветами? Идёш.. ра(н,нн)ей весной на глухари(н,нн)ый ток и вдруг останов..ш..ся. У самой канавы наполн..(н,нн)ой вешн..й водой пышно цветёт крошечное деревце. Ещё (не)распустился лес, не все певч..е птиц.. пр..летели, прошлогодн..й опавш..й листвой покрыта едва пробудивш..яся земля. Лиш..(кое)где по..вляются подснежники. А это чудес..ное деревце всё в цвету! Остановивш..сь долго любуеш..ся на деревце с розовато-лиловыми крохотными цветами вылепл..(н,нн)ыми как(будто) из воска. Сорвав (не)сколько веток осторожно полож..ш.. в охотнич..ю сумку, что(бы) пр..нести домой. Увид..ть это цветущ..е деревце можно только в глухом лесу оказавш..сь где(нибудь) возле лесного болота, в котором обычно водятся глухари. Называется деревце волч..е лыко. Кора его очень ядовита. Летом среди кустарников и деревьев покрытых густой листвой его трудно замет..ть.
- Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С расположены в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Если угол АСВ равен 73 градуса, то какова величина угла АОВ?
- На отрезке АВ выбрана точка С таким образом, что длина СА равна 12, а длина СВ равна 3. Окружность с центром в точке А идет через точку С. Какова длина касательной, проведенной из точки В к этой окружности?
- Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 123√2. Найди длину стороны этого квадрата.
- Окружность, касающаяся сторон угла в точках А и В, вписана в угол С, который имеет величину 63°. Точка О представляет собой центр этой окружности. Какова величина угла АОВ?
- Analyze the provided graph.
- Заполните таблицу о Лизе Ивановой.
- Укажите день и месяц, когда в России отмечается государственный праздник, которому посвящено изображение, размещённое на данной марке. Почему этот праздник является одним из важнейших для всех граждан нашей страны?
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Клевер белый. 1) линейные 2) тройчатосложные 3) игловидные 4) пальчатосложные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Клевер белый.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Клевер белый.
- Решите уравнение 9х2 = 54x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 1. Рис. 741. Найти расстояние от точки О до стороны АС. 2. В треугольнике MNK медианы МР и NE пересекаются в точке О и равны 12 и 15 см соответственно. Найдите площадь треугольника МОЕ, если МР ⊥ NE.
- 1. Рис. 740. Дано: САВ = 42°. Найти: ∠ACO. 2. В треугольнике МПК биссектрисы пересекаются в точке О. Расстояние от точки О до стороны MN = 6 см, NK = 10 см. Найдите площадь треугольника NOK.
- Найдите строчку, в которой все прилагательные имеют в окончании букву Е: а) в чуж..м городе, в свеж..м воздухе б) к больш..му озеру, в дремуч..м лесу в) старш..му товарищу, на небольш..й полянке г) не бьют лежач..го, скрипуч..го звука
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Вопрос: почему он не может найти работу и что ему следует сделать, чтобы найти работу?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинан внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 16. Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются овцебык, полярная сова, песец и северный олень?
- Какие задачи можно решать с помощью химического эксперимента?
- Укажите основные принципы проведения провокаций.
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- Из предложения 10 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) уютно и тепло 2) такие морозы 3) толщу снега 4) стараясь поймать
- Бсните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Ссмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- 14.2. Какая ткань располагается снаружи корня Цикория обыкновенного? На изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру
- Запишите в ответе соответствующие цифры.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- We can't solve this difficult puzzle.
- He might not come to the party.
- They may not attend the meeting.
- She couldn't find her keys.
- Объясните, почему у подножья вулкана Попокатепетль люди издревле селились и выращивали различные культурные растения, несмотря на опасность извержений.
- К какой сфере экономики относятся такие виды деятельности человека, как выращивание кукурузы, фасоли, овощей, фруктов?
- Определите страну по её краткому описанию.
- Отметьте неверные утверждения.
- 15. Рассчитайте объем водорода (н.у.), который может быть получен при растворении 11,5 г натрия, содержащего 2% примесей.
- 14. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения Fe → FeCl3→ Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe
- 13. В ряду химических элементов Sr → Ba → Ra
- 12. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции
- 11. Установите соответствие между формулой вещества и его названием
- 10. Железо реагирует с
- 9. Гидроксид алюминия проявляет амфотерные свойства при взаимодействии с
- 8. Барий не реагирует с одним из следующих веществ:
- 7. Наиболее активно с водой при комнатной температуре будут взаимодействовать оба металла из пары
- 6. Какого вида металлургического процесса не существует
- 5. Кальций вступает в реакцию с каждым из двух веществ
- 4.Соляная кислота с максимальной скоростью реагирует с железом, которое находится в виде
- 3. Гетерогенная реакция обмена
- 2.В каком ряду химических элементов усиливаются металлические свойства соответствующих им простых веществ
- 1. На приведенном рисунке изображена модель атома
- Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 5 120 000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 20 секунд. Определите размер файла в Кбайт. В ответе укажите одно число – размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужн
- Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 88 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 256 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 125 Гбайт.
- 3) С какой скоростью летел второй самолёт после пролета точки А, если самолёты догнали друг друга на расстоянии 1600 км от точки А? Округлите Ваш ответ до целого числа.
- 2) Какое расстояние было между самолётами в момент пролета над точкой А второго самолёта?
- 1) Какое расстояние было между самолётами в момент пролета над точкой А первого самолёта?
- * Задание №12. В предложениях 23-27 найдите антоним к слову «потрепанный». Выпишите этот антоним.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.