База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10) В жидкости находятся два шара одинаковой массы, сделанные из алюминия и меди. На какой из шаров действует самая большая выталкивающая сила?
- 9) Если полезная работа при перемещении груза равна 300 Дж, а затраченная при этом работа составила 400 Дж, то КПД такого механизма равен:
- 8) Какова кинетическая энергия самолета массой 20 т, летящего на высоте 10 км со скоростью 150 м/с?
- 7) Какие две физические величины имеют одинаковые единицы измерения? А. Сила и работа Б. Работа и мощность В. Работа и энергия
- 6) Какое давление оказывает на пол ковер весом 200 Н площадью 4 м?
- 5) На тело действуют три силы: направленная вверх сила в 10 Н и направленные вниз силы в 5 Н. Куда направлена и чему равна равнодействующая этих сил?
- 4) Чему равна сила, действующая на тело массой 50 кг, находящееся на поверхности Земли?
- 3) Стальной, латунный и чугунный шарики имеют одинаковые объёмы. Какой из них имеет большую массу?
- 2) За 5 ч 30 мин велосипедист проехал 99 км. С какой средней скоростью он двигался?
- 1) Что из перечисленного не относится к физическим величинам? А. скорость Б. масса В. Свет
- 3. Рассчитайте, какую массу сахара и воды нужно взять для приготовления 250г раствора с массовой долей сахара 15%.
- В ходе каких наступательных операций наших войск была освобождена Воронежская область?
- Какое стратегическое значение имели плацдармы на Дону?
- Какое значение имели контрудары советских войск в районе СХИ и Чижа?
- Почему операция «Блау» стала буксовать?
- Каков был план операции «Блау»?
- Кросскультурные коммуникации. Вопрос 30 из 40. Выберите один вариант ответа: ... — это методологический подход к изучению культуры, предполагающий, что культура любого народа может быть понята только в рамках ее собственных ценностей и в ее собственном контексте. Варианты ответа: Культурная идентичность, Культурный релятивизм, Культурная самобытность, Культурный позитивизм.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Установите соответствие между веществами и реактивом, с помощью которого их можно различить. К каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВА РЕАКТИВ A) FeCl2 и Fe(NO3)3 1) BaCl2 Б) КОН и FeCl3 2) NaOH B) FeSO4 и K2SO4 3) AgNO3 4) KCl В поле ответа запишите выбранные цифры рядом с соответствующими буквами.
- Из предложенного перечня выберите два вещества с одинаковым типом кристаллической решётки.
- Упрости выражения и запиши ответы 3. (a^{12})^3 / (a^3 \cdot a^{12}) = ?
- Упрости выражения и запиши ответы 2. a^{13} : a^8 \cdot (a^2)^3 = ?
- Упрости выражения и запиши ответы 1. a^{21} \cdot a^4 / a^5 = ?
- 12. Начертите угол МКС, равный 140°. Лучом КР разделите этот угол на два угла так, чтобы угол РКС был равен 55°. Вычислите градусную меру угла МКР.
- 11. Выполните действия: 0,84 : 2,1 + 3,5 · 0,18 – 0,08.
- Часть III. Запишите номер выполняемого задания, подробное решение и ответ.
- 10. Выразите 5,24 км в метрах.
- 9. Установите соответствие:
- 8. Купили 16 метров ткани. Израсходовали 1/8 ткани. Сколько метров ткани осталось?
- 3. (No. 495, pp.) A skier with a mass of m = 60 kg starts from rest and slides down a mountain of height h = 14 m. Then, he moves along a horizontal section without working with his poles and stops. Determine the kinetic friction force acting on the skier until he stops on the horizontal section of length l = 40 m, if 20% of the skier's initial energy was used to overcome resistance while moving down the mountain to the horizontal section.
- Does this height depend on the length of the vine? Do not consider it.
- Фонс Тромпенаарс выделил четыре типа корпоративной управленческой культуры, получившие образные названия, – это
- Укажите вещества, с помощью которых можно доказать наличие в растворе иона Fe3+.
- 3. По озеру плывет катер с постоянной скоростью v = 20 км/ч. Совершает ли при этом работу сила сопротивления воды? Определите значение силы тяги двигателя катера, если за время t = 0,50 ч она совершила работу А = 5000 кДж.
- Заполните таблицу.
- 2. Может ли тело двигаться, если силы, действующие на него вдоль направления движения, равны по модулю, но противоположны по направлению?
- 1. На тело действуют силы. Значит ли это, что они совершают работу? Ответ подтвердите примерами.
- Теорию культурной грамотности разработал ...
- Основания трапеции относятся как 5 : 8, а одна из боковых сторон равна 18 см. На сколько ее надо продолжить, чтобы она пересеклась с продолжением другой боковой стороны?
- Принадлежит ли графику функции y = x² + 2 точка: 1) A (0; 2); 2) B (-1; 1); 3) C (-2; 6); 4) D (-3;-7)?
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите формулу вещества с ковалентной полярной связью.
- Походы монголов на Русь В 1227 г. умер Чингисхан. Его империю разделили между собой его дети, которых называли Чингисиды (Чингизиды). Каждая из частей называлась улусом. Выделялись следующие улусы: (Прочитайте абзац 2 пункта 3 темы 7 на с. 74 и заполните таблицу) Название улуса | Территория Сын Джучи и внук Чингисхана – хан Батый (Бату) – унаследовал улус своего отца и организовал поход на Восточную и Центральную Европу, в т.ч. на Половецкие степи (Луганщину и соседние регионы) и Русь. Этот поход назывался «кипчакский», или западный. Давайте вспомним, кто такие кипчаки: Прочитайте п. 3 темы 7 и заполните пропущенные места таблицы:
- 1. Задача: Из вершины развернутого угла (аа1) в одну полуплоскость проведены лучи b и с. Чему равен угол (а1с), если угол (ab)=50°, а угол (bc)= 20°.
- Найдите произведение многочленов: (2x²y³ +3yz²) (3x³y²z² - 4xz⁴) = 6x⁵y⁵z² + x³y³z⁴ - 12xyz⁶. В ответе запишите многочлен в стандартном виде.
- В пробирку с раствором соли Х добавили раствор вещества Y. В результате реакции наблюдали образование белого осадка, который со временем буреет. Из предложенного перечня выберите вещества Х и Y, которые могут вступать в описанную реакцию.
- 27. Найди все худ. приемы в стихотворении
- 26. Откуда чиновники города Н. узнают о том, что ревизор ненастоящий?
- 19. Как звали главного героя повести Н. Гоголя «Шинель»?
- 18. Какое средство художественной выразительности используется А.А. Блоком в словосочетаниях: река раскинулась, течёт, грустит лениво?
- 25. Изобразительно-выразительное средство, основанное на преувеличении, — это...
- 24. Как заканчивается пьеса «Ревизор»?
- 23. Укажите героя произведения А.С. Пушкина «Капитанская дочка» по данному отрывку: «... он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В чёрной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали».
- 22. К какому литературному жанру относится «Челкаш»:
- 21. Тема рассказа Л.Н. Толстого «После бала»:
- 20. В произведении Н.В. Гоголя «Ревизор» главным героем, наказывающим пороки и утверждающим положительные идеалы, является:
- 17. Какое средство художественной выразительности используется С.А. Есениным в следующих строках: «Словно яблоко тяжёлое, / Виснет с шей твоя голова»?
- 16. Имя Челкаша:
- Пользуясь данными чертежа, найдите BH.
- Вспомни какая лексика называется стилистически нейтральной, а какая высокой? Заполни таблицу.
- 6. После войны в области было открыто много школ. А когда появилось ваше учебное заведение? Подготовьте доклад о его истории, выдающихся педагогах, известных выпускниках.
- 5. Как развивалось здравоохранение в первые послевоенные годы?
- 4. Какие возможности для проведения досуга имели жители области?
- 3. Что такое продуктовые карточки? Какое значение имела их отмена?
- 2. Почему в послевоенное время главным транспортом Калининграда был трамвай?
- 1. С какими бытовыми трудностями сталкивались жители Калининградской области?
- Одинаковый вид химической связи имеют H2S и
- 21.05 Сельскохозяйственные животные Порода —
- 10. Укажите формулы веществ, которые в химических реакциях могут быть только окислителями, только восстановителями, а также проявлять как окислительные, так и восстановительные свойства: а) F₂; б) Са; в) HNO₃; г) Р; д) SO₂. Приведите аргументы.
- 9. В какой из реакций сера выполняет роль восстановителя, а в какой — окислителя? Составьте уравнения реакций, используя метод электронного баланса.
- 8. Укажите коэффициент перед формулой восстановителя в уравнении окислительно-восстановительной реакции, схема которой a) S + Al → Al₂S₃ б) S + HNO₃ → SO₂ + NO₂ + H₂O
- 7. Используя метод электронного баланса, составьте уравнения реакций, соответствующие следующим схемам превращений: a) CuO + NH₃ → Cu + N₂ + H₂O б) HCl + MnO₂ → MnCl₂ + Cl₂ + H₂O Определите окислители и восстановители. в) Si + NaOH + H₂O → Na₂SiO₃ + H₂ г) Cu + HNO₃ → Cu(NO₃)₂ + NO + H₂O
- 6. Определите, в каких схемах имеет место процесс окисления, в каких — восстановления. Укажите число отданных и принятых электронов. a) 2H → H₂; б) P → P; в) S → S; г) Cr → Cr; д) N → N; е) Fe → Fe; ж) 2Cl → Cl₂.
- Характеризуя значение стереотипов в межкультурной коммуникации, следует отметить, что эти стереотипы ...
- Принадлежит ли графику функции $y = -\frac{x}{3}$ точка:
- Кроссворд на тему: Шляпочные грибы
- 27 г. умер Чингисхан. Его империю разделили между собой его дети, которых называли тисиды (Чингизиды). Каждая из частей называлась улусом. делялись следующие улусы: рочитайте абзац 2 пункта 3 темы 7 на с. 74 и заполните таблицу) Название улуса Территория Джуни и внук Чингисхана – хан Батый (Бату) – унаследовал улус своего отца и
- Вопрос 21 из 40 Выберите один вариант ответа: Отношение к сотрудникам, которое характерно в организации с моделью корпоративной культуры «инкубатор», – это отношение как к ...
- 9. У трикутнику АВС: ВН - висота, ∠BAC=30°, BC=4 см, СН=1 см. Знайдіть довжину АН.
- 8. Діагональ рівнобічної трапеції є бісектрисою гострого кута. Знайдіть периметр трапеції, якщо довжини її основ дорівнюють 5 см і 10 см.
- 7. Обчисліть площу рівнобедреного трикутника, довжини бічної сторони якого 13 см, а довжина основи 24 см.
- 6. Знайдіть площу паралелограма сторони якого 6 см і 10 см, а висота 7 см.
- 5. Знайдіть величину ∠ABC вписаного Чотирикутника ABCD, якщо ∠ADC=27°.
- 4. Знайдіть довжину невідомого катета прямокутного трикутника.
- 3. Знайдіть довжину сторони NK трикутника, якщо DE=6 см-середня лінія.
- 2. Знайдіть ∠ABC ромба, якщо ∠BAC=28°.
- 1. Знайдіть периметр паралелограма.
- В узлах кристаллической решётки алмаза находятся
- Дисциплина Кросскультурные коммуникации Вопрос 20 из 40 Выберите один вариант ответа: Страна с высоким индексом индивидуализма – ... Китай Япония США Индия
- 11. На остановке общественного транспорта подростки нецензурно выражались. Какое правонарушение они совершили?
- 10. Согласно российским законам, признается брак:
- 9. Заполните пропуски в тексте, если трудно, еще раз просмотрите ст. 1,2,5,6 КРФ. Российская Федерация — Россия — есть демократическое, правовое государство с республиканской формой правления. Признание, соблюдение и защита ________________ — обязанность государства. Российская федерация состоит из республик, краев, городов федерального значения ________________ — равноправных субъектов федерации. В РФ охраняются труд и ________________ людей, гарантируется минимальный размер
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия. К каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- Изучите изображение. Укажите количество разделов данного интернет-магазина. (В ответе запишите только число.)
- Из блоков длиной 15,4 см, шириной 7,7 см и высотой 7,7 см сложили фигуру, изображённую на рисунке. Найдите площадь поверхности этой фигуры.
- 1. Фольклор - это... А) устное народное творчество; Б) художественная литература; В) жанр литературы; Г) жанр устного народного творчества. 2. Исторические песни - это: А) народные песни, в которых рассказывается об исторических событиях; Б) народные песни, в которых рассказывается о жизненных историях; В) произведение древнерусской литературы о военных походах, сражениях, нашествиях, подвигах воинов; Г) небольшие лирические песни, обычно имеющие форму четырёхстрочного рифмованного куплета. 3. Житие - это описание... А) жизни народного героя; Б) исторического деятеля; В) жизни святого; Г) рассказы о жизни Иисуса Христа. 4. «Повесть о Шемякином суде» - это: А) произведение фольклора; Б) произведение древнерусской литературы; В) произведение современной литературы; Г) произведение литературы XIX. 5. Каково название произведения Фонвизина? А) «Недоросль»; Б) «Ревизор»; В) «Горе от ума»; Г) «Борис Годунов». 6. Кем был И.А. Крылов? А) романистом; Б) драматургом; В) баснописцем; Г) поэтом. 7. Кто возглавлял крестьянское восстание, описанное в «Капитанской дочке» А.С. Пушкина? А) Степан Разин; Б) Емельян Пугачёв; В) Кондратий Булавин; Г) Иван Болотников. 8. Где происходят события поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри»? А) в Грузии; Б) в Молдавии; В) в Крыму; Г) в Дагестане. 9. Что означает «мцыри»? А) неслужащий монах, послушник; Б) монах; В) рыцарь; Г) сирота. 10. Что случилось с Мцыри в финале поэмы? А) убежал из монастыря; Б) остался в монастыре; В) умер; Г) поступил на военную службу. 11. Кто подарил сюжет «Ревизора» Н.В. Гоголю? А) М.Ю. Лермонтов; Б) А.С. Пушкин; В) А.С. Грибоедов; Г) К.Ф. Рылеев. 12. Кто не является действующим лицом комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»? А) Городничий; Б) Скотинин; В) Ляпкин-Тяпкин; Г) Земляника. 13. Хлестаков - это... А) важный чиновник из Петербурга; Б) богатый помещик; В) мелкий чиновник; Г) мелкопоместный дворянин. 14. Что высмеивает автор в «Ревизоре»? А) чиновничий беспредел; Б) чревоугодие; В) невежество; Г) мещанство. 15. Каким стихотворным размером написано стихотворение А.Н. Майкова «Поле зыблется цветами // В небе льются света волны...»? А) ямбом; Б) хореем; В) амфибрахием; Г) анапестом.
- The image contains a number line with points labeled 'a', 'b', and markings on the line. There is also a mathematical inequality written vertically on the right side of the image.
- Говоря о возможности сравнения разных культур с точки зрения неких стандартных критериев и параметров, следует отметить, что такое сравнение ...
- 1. Спой гамму A-dur ↑ с альтерацией, ↓ гармонический. 2. Спой ступени в этой же тональности: III I VI VII II III IV IV+V 3. Интервальная последовательность в этой тональности: мб ум4 м3 66 48 63 ч5 ув5 66 м7 63 III III III II I I VI. VIr V V I 4. В параллельной тональности аккордовая последовательность: V7 V6 I53 I6 IV53 V2 I6 5. Спой интервально-аккордовую цепочку от звука, последний разреши и определи тональность. «as» ↑63 ↓ч5 ↑Mdur7 ↓Б53 ↑ув5 6. Определи на слух интервалы и аккорды. 7. Спой номер с листа. Теоретический вопрос: Что такое альтерация? Ладовая альтерация? Расскажите о ладовой альтерации в мажоре и миноре.
- Analyze the Venn diagram and identify the regions representing the sets A, B, and C.
- Exercise 3: Напишите рядом с предложением true (правда) или false (ложь).
- Верны ли следующие суждения об ионных соединениях? А. Ионные соединения — это вещества немолекулярного строения. Б. Ионные соединения являются сложными веществами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.