База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. The cat has got a big hat. It is ___ hat.
- 9. You have got a nanny. She is ___ nanny.
- 8. He has got a table. It is ___ table.
- 7. I have got a bag. It is ___ bag.
- 6. We have got flags. They are ___ flags.
- 5. You have got a lamp. It is ___ lamp.
- Задание 6. В каком ряду слов содержится ошибка? Выберите один вариант: 1) ночной, тяжёлый, холодный; 2) полевой, рогатый, скрипучий; 3) воздушный, зелёный, прямой; 4) глазной, холмистый, дождливый.
- 10. Выберите любой изученный в учебном материале термин, связанный с обеспечением здоровья и безопасности в организации, и приведите два разных примера его использования: в теоретическом контексте и в практической ситуации. Добавьте 1–2 предложения о том, как этот термин помогает в профессиональной деятельности слушателя или в повседневной жизни. На изображении также приведён проверочный вопрос: «Какой вариант наиболее полно демонстрирует понимание термина через его теоретическое и практическое использование в контексте обеспечения здоровья и безопасности?» Варианты ответа обрезаны.
- Выбери верное утверждение. 1) Две прямые на плоскости, которые не пересекаются, называются параллельными. 2) Две прямые на плоскости, которые пересекаются под прямым углом, называются параллельными. 3) Две прямые на плоскости, которые пересекаются, называются параллельными.
- 4. Посмотри на картинки и составь предложения. 1) Пицца — сердечко, яйца — крестик. 2) Гамбургер — сердечко, картофель фри — крестик.
- 9. Результаты наблюдения представьте в таблице или в виде рисунка.
- 8. Проведите исследование, соблюдая правила техники безопасности. Убедитесь, что все измерения выполнены правильно и точно.
- 7. Напишите последовательность работ, которые необходимо выполнить в исследовании.
- Какой город России занимает третье место после Москвы и Санкт-Петербурга по численности населения? Выберите один правильный ответ: Ростов-на-Дону; Волгоград; Красноярск; Новосибирск.
- г) В магазине было 600 кг овощей и фруктов. Из них 160 кг продали во второй день, после чего осталось 200 кг овощей и фруктов. Сколько продали в первый день?
- в) Сколько литров воды было в бочке первоначально, если в неё сначала [числовые данные обрезаны] 50 л воды, затем на полив огорода использовали 108 л и в ней осталось [числовые данные обрезаны]?
- б) Если из некоторого числа вычесть 13 и от полученной разности отнять 1, то получим 75. Найдите это число.
- а) Если к некоторому числу прибавить 33 и к полученной сумме прибавить 28, то получим 152. Найдите это число.
- ЗАДАНИЕ №3. Дана парабола \(y=x^2\). Найдите координаты точек A и B, если их абсциссы соответствуют пересечениям параболы с прямой \(y=10\). Заполните: A( ; 0) и B( ; 0).
- 60. Замените словосочетание «стая уток», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 59. Замените словосочетание «пробежка утром», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 58. Замените словосочетание «осенняя прогулка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 57. Замените словосочетание «укрыл с заботой», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 56. Замените словосочетание «клумба с цветами», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 55. Замените словосочетание «дом из брёвен», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 54. Замените словосочетание «сказал с иронией», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 53. Замените словосочетание «сказать с насмешкой», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 52. Замените словосочетание «мышца сердца», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 51. Замените словосочетание «бе́реговая дорожка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 143. Адгадайце загадкі. Спішыце. Растлумачце правапіс выдзеленых літар. 1. Я заўсёды ўсіх вучу, а сама заўжды маўчу. 2. Адкрыць таямніцы любому гатова, але не скажу вам ніводнага слова. 3. Ён раскажа і пакажа, як жыве планета наша, а няма электратоку — ён без мовы і без зроку. 4. Белым піша словы, у школе ўсім знаёма, яна сцірае з дошкай, знікае сама патрошку. 5. Самі непісьменныя, але чытаць дапамагаюць.
- 5. Отметьте границу объединённых провинций, признанную международным сообществом в 1648 году.
- 4. Подпишите названия и закрасьте разным цветом территории провинций: а) объединившихся по Утрехтской унии; б) оставшихся под властью Испании после 1579 года.
- 3. Подпишите на карте город Утрехт.
- 2. Подпишите название города, захват которого гезами привёл к всеобщему восстанию в северных провинциях Нидерландов.
- 1. Отметьте стрелками походы испанских войск под командованием герцога Альбы. Подпишите их годы.
- Задание 26. Представь обыкновенную дробь в виде десятичной. А. 1) 1/2 = 0,5; 2) 1/5; 3) 1/4; 4) 1/25; 5) 1/20; 6) 3/5; 7) 3/50; 8) 7/20; 9) 6/25; 10) 3/4; 11) 17/20; 12) 21/25; 13) 33/50; 14) 12/25; 15) 1/8; 16) 6/20; 17) 15/50; 18) 75/125; 19) 46/200; 20) 20/500. Б. 1) 3/6 = 1/2 = 0,5; 2) 7/35; 3) 3/12; 4) 9/75; 5) 27/60; 6) 21/28; 7) 33/44; 8) 26/65; 9) 63/150.
- Запиши число MMCDXLV арабскими цифрами. Значения римских цифр: I = 1, V = 5, X = 10, L = 50, C = 100, D = 500, M = 1000.
- 9. Сравни: 3·8 + 3 ○ 3·9; 7 см 8 мм ○ 87 мм; 4 дм 5 см ○ 54 см. Нижнее выражение слева обрезано.
- Задание № 3. Выберите таблицу, соответствующую данной круговой диаграмме. Варианты: таблица 1 — A: 75, B: 20, C: 5; таблица 2 — A: 66, B: 25, C: 9; таблица 3 — A: 50, B: 30, C: 20.
- Задание №10. Из предложенного перечня выберите две реакции, которые являются реакциями соединения: 1) BaO + CO₂ = BaCO₃; 2) Fe + 2HCl = FeCl₂ + H₂; 3) Ca + H₂ = CaH₂; 4) CaCO₃ + 2HBr = CaBr₂ + CO₂ + H₂O; 5) CaCO₃ + SiO₂ = CaSiO₃ + CO₂. Запишите номера выбранных ответов в порядке возрастания.
- Как изготавливаются растворы протаргола? a) С предварительным измельчением; b) путём активного перемешивания с водой; c) путём нагревания до растворения; d) путём рассыпания на поверхность воды и оставления до полного растворения.
- 5. Не с теми я, кто бросил землю на поругание врагам.
- 4. Я пришёл к тебе с приветом, рассказать, что солнце встало…
- 3. Не годы красят человека, а то, что с ними сделал человек.
- Упражнение 5 из 9. Что произойдёт со средним арифметическим ряда из различных чисел, если дополнить ряд наибольшим значением? Выбери верный вариант ответа из списка: «Увеличится», «Не изменится», «Уменьшится».
- № 2. Найдите углы треугольника МКС, если МК — биссектриса равнобедренного треугольника СРМ с основанием СР, ∠СМР = 108°, ∠СРМ = 36°.
- 6. Через середину K гипотенузы AB прямоугольного треугольника ABC проведены прямые, параллельные его катетам. Одна из них пересекает катет AC в точке D, а другая — катет BC в точке E. Найдите отрезок DE, если AB = 12 см.
- 5. Биссектриса угла D параллелограмма ABCD пересекает сторону BC в точке M. Найдите периметр параллелограмма, если BC = 28 см, BM : MC = 4 : 3.
- 4. На диагонали BD параллелограмма ABCD отметили точки M и K так, что ∠BAM = ∠DCK (точка M лежит между точками B и K). Докажите, что BM = DK.
- 3. Один из углов ромба равен 64°. Найдите углы, которые образует сторона ромба с его диагоналями.
- 2. Диагонали прямоугольника ABCD пересекаются в точке O, AB = 10 см, BD = 12 см. Найдите периметр треугольника COD.
- 1. Одна из сторон параллелограмма в 3 раза меньше другой, а его периметр равен 72 см. Найдите стороны параллелограмма.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую. 2) Любые два равносторонних треугольника подобны. 3) Вписанный угол, опирающийся на диаметр окружности, прямой. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- 17. В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 5, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- 16. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 22√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 15. В треугольнике ABC угол C равен 90°, cos B = 11/15, AB = 75. Найдите BC.
- 14. У Светы есть попрыгунчик (каучуковый шарик). Она со всей силы бросила его об асфальт. После первого отскока попрыгунчик подлетел на высоту 560 см, а после каждого следующего отскока от асфальта подлетал на высоту в два раза меньше предыдущей. После какого по счёту отскока высота, на которую подлетит попрыгунчик, станет меньше 20 см?
- 2. Ч[текст задания обрезан]
- 1. Что называется удельной теплоёмкостью вещества?
- Вопрос 21. Какой профессиональный стандарт специалиста в образовании существует в настоящее время? Выберите один вариант: ментора, наставника, тьютора.
- 3. Трактор за первые 10 мин проехал 1,2 км. Какой путь он пройдет за 0,5 ч, двигаясь с той же скоростью?
- 2. Определите расстояние, которое пробегает страус за 20 мин, если его скорость 22 м/с?
- «Растения тундры» — на изображении видны четыре фотографии растений; подписи и инструкция обрезаны.
- Что изображено на изображении?
- Многие русские путешественники исследовали Дальний Восток. Выбери фото того, кто описал Приморье в книгах «По Уссурийскому краю» и «Дерсу Узала».
- Вопрос 6. «— это одновременное прогрессирующее во времени и пространстве в пределах определённого региона распространение инфекционной болезни среди большого числа одного или многих видов сельскохозяйственных животных, значительно превышающее обычно регистрируемый на данной территории уровень заболеваемости».
- Задание №15. Напишите структурные формулы веществ по их названиям: 1) 3,3-диметилгексан; 2) 2,2-диметилпропаналь; 3) 4-метилпентен-2; 4) 3-метилбутановая кислота.
- Задание №14. Определите степени окисления в веществах, формулы которых Na₂S, SO₂, KNO₃, Al₂(SO₄)₃, OF₂.
- Задание №13. Как изменяется полярность химической связи в ряду соединений CH₄ – H₂S – HCl? Дайте обоснованный ответ.
- Задание №12. Какую геометрическую фигуру имеет молекула соединения с ковалентной связью из задания 11?
- Задание №11. Составьте схему образования соединения магния и фтора; водорода и селена.
- Задание №10. Вещество, формула которого называется: 1) 2-метилбутанол-3; 2) 1,3-диметилпропанол-1; 3) 3-метилбутанол-2; 4) пентанол-2.
- Многие русские путешественники исследовали Дальний Восток. Выбери фото того, кто описал Приморье в книгах «По Уссурийскому краю» и «Дерсу Узала».
- 173. На рисунке 1 покажи 1 мм², [дальнейший текст и рисунок обрезаны].
- 172. Вычисли и запиши, сколько квадратных [числовые данные обрезаны] в 1 км², зная, что 1 км = 1 000 м; 1 [данные обрезаны].
- 168. Из двух городов, расстояние между которыми 650 км, вышли навстречу друг другу два поезда. Один прошёл 250 км, а другой — на 35 км больше. На каком расстоянии друг от друга находятся поезда?
- 167. Выполни деление с остатком и сделай проверку: 879 : 8; 791 : 9; 677 : 7; 960 : 9.
- 166. Заполни пропуски: 50 ед. = □ дес.; 365 ед. = □ дес. □ ед.; 2 120 ед. = □ сот. □ дес.; 5 050 ед. = □ тыс. □ ед.; 100 мм = □ см; 184 дм = □ м □ дм; 1 190 см = □ м □ см; 9 006 м = □ км □ м.
- 165. Спортсменка прыгнула в высоту на 2 м 06 см, а спортсмен — на 2 м 41 см. Вырази высоту прыжков в сантиметрах.
- 164. Размеры экранов телевизоров указаны в миллиметрах. Вырази их в сантиметрах: 230 мм и 100 мм.
- Портрет в литературной критике
- Who or what in the story … 1. … had packed lunch? 2. … gave the boys a magic book? 3. … sounded like a noisy motorbike? 4. … was fluffy? 5. … was sad and tired? 6. … hugged the teachers? 7. … drank the magic potion?
- Что изображено на фото?
- Найдите разность дробей (в ответе запишите дробь, у которой знаменатель является наименьшим общим знаменателем дробей): \(\frac{14}{55}-\frac{6}{77}\).
- 5. SPIEL: Würfle zweimal und bilde einen Satz. Die anderen reagieren.
- По рисунку жизненного цикла малярийного плазмодия соотнесите названия структур и стадий с цифрами: ооциста с формирующимися спорозоитами; ооциста; гаметоциты; мужская гамета; спорозоит; развитие плазмодия в организме человека; эритроцит с …; мерозоит.
- 4. Данные о прогулке. В понедельник Маша прошла 2400 м, во вторник — на 600 м больше, а в среду — 3000 м. Проверь утверждения, используя эти данные: 1) Во вторник Маша прошла 3000 м. 2) За понедельник и вторник Маша прошла 5400 м. 3) В среду Маша прошла на 600 м меньше, чем во вторник. 4) За три дня Маша прошла 8400 м.
- 3. Единицы длины. Проверь истинность утверждений о переводе единиц длины: 1) В 1 метре 100 сантиметров. 2) В 3 метрах 30 сантиметров. 3) 2 метра — это 200 сантиметров. 4) В 1 километре 100 метров.
- 2. Сравнение чисел. Проверь утверждения о сравнении многозначных чисел: 1) Число 407 больше числа 470. 2) Число 999 меньше числа 1000. 3) Число 650 равно числу 605. 4) Число 3200 больше числа 2300.
- 1. Чётность чисел. Определи, какие утверждения о чётности чисел верны, а какие неверны: 1) Число 18 является чётным. 2) Число 25 является чётным. 3) Число 40 делится на 2 без остатка. 4) Число thirteen является чётным.
- 2) Найти задуманное число, если известно, что после увеличения его в 7 раз, а затем на 4 единицы получается число, на 52 единицы большее, чем само задуманное число.
- 1) Задуманное число увеличили в 3 раза, а затем уменьшили на 12. В результате получилось число, на 2 большее задуманного. Какое число было задумано?
- Молярная масса. В таблице приведены названия и химические формулы оксидов азота: оксид азота(I) — N₂O, оксид азота(II) — NO, оксид азота(V) — N₂O₅. Вычислите молярные массы каждого из оксидов, укажите их с точностью до целых и ответьте на вопрос: у какого оксида азота молярная масса наименьшая?
- 9. Прочитайте текст ниже и ответьте на вопрос. Какой вывод о междисциплинарной подготовке работников следует из текста? Варианты: 1) Она затрудняет применение знаний из-за избытка общего контекста. 2) Она полезна только для выполнения отдельных узких операций. 3) Она помогает видеть взаимосвязь задач и быстрее находить системные решения. 4) Она исключает необходимость учитывать условия образовательной среды.
- 266. В треугольнике ABC на рисунке 266 найдите: а) MN; б) AB, если AM = 3 см; в) BM, если AB = 12 см; г) BC, если AM = 2 см и AC = 8 см; д) AK, если BK = 6 см.
- 265. В треугольнике ABC на рисунке 265 найдите: а) отрезки AK и KC; б) периметр △ABC.
- 264. На рисунке 264 ∠AGE = ∠GFE, AG = 4 см, GF = 6 см, GE = 10 см. Найдите: а) периметр △AGE; б) периметр △GFE.
- 263. На рисунке 263 отрезки MN и PK — биссектрисы треугольника ABC. Найдите: а) отрезки AN и MC; б) периметр треугольника ABC (все размеры даны в сантиметрах).
- 262. На рисунках 262, а)—г) даны параллельные прямые и секущие. Найдите неизвестные величины (в сантиметрах).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.