База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Боярин Иван Жеребец, живший в конце XII в., умирая, не оставил после себя сыновей. Единственным его ребенком была дочь. Любимая супруга боярина также пережила мужа. Как следует поступить с наследством боярина?
- 602. Двое рабочих изготовили по одинаковому количеству деталей. Первый выполнил эту работу за 5 ч, а второй за 4 ч, так как изготовлял в час на 12 деталей больше первого. По сколько деталей изготовили рабочие?
- Отгадайте ребус. Ответ:
- Потомственная дворянка Чехова влюбилась в мещанина Козлова. Последний предложил ей выйти за него замуж. Чехова, несмотря на протест родителей, вступила с Козловым в брак. Отец Чеховой, которая была у него единственной дочерью, заявил, что лишает ее всего наследства. Кроме того, отец пригрозил, что ей также придется распрощаться со своим дворянским достоинством. Будет ли Чехова за брак с недворянином лишена дворянского состояния? Если нет, то может ли она передать дворянство мужу и детям?
- 4. Прочитай задачу и дополни схему. На две грядки высадили 52 куста клубники. На одну грядку посадили 8 кустов меньше, чем на другую. Сколько кустов клубники высадили на каждую грядку?
- Задание 2. Составьте схему «Структура процесса обучения».
- Согласно ст. 1 гл. 6 Краткого изображения процессов и судебных тяжеб, «Допрос - это когда судья того, кто подозрevается и кто добровольно признаться не хочет, перед пыткой спрашивает, чтобы добиться от него правды и признания в деле». Определите характер судебного процесса, о котором свидетельствовало данное положение. Объясните, на основании чего сделан данный вывод.
- Прочитайте текст. Разделите его на абзацы, используя значок 2. (1) Отправляясь на дачу или в лес, важно знать, как отличить безобидного ужа от ядовитой гадюки. (2) Ужи – довольно распространённые змеи, которых можно встретить вблизи водоёмов. (3) Главный признак ужа – ярко выраженные жёлтые или оранжевые пятна («щёчки») по бокам головы. (4) Кроме того, у ужей круглые зрачки, а у гадюк – вертикальные, напоминающие кошачьи. (5) У гадюки по всему телу зигзагообразный рисунок, а у ужей такого рисунка нет, они однотонного тёмно-серого, оливкового или чёрного цвета. (6) Ужи предпочитают влажные места, хорошо плавают и охотно ловят лягушек. (7) Гадюки же любят сухие участки леса или поля. (8) Если вы видите змею, не паникуйте и помните, что нельзя провоцировать её на агрессию.
- Вычислите: Порядок действию a) \( \frac{1}{6} - (1 - \frac{17}{18}) \) б) \( \frac{7}{15} - (\frac{3}{5} + \frac{1}{10}) \) в) \( 3 - (\frac{11}{14} - \frac{18}{21}) \) г) \( 6\frac{3}{16} - 2\frac{5}{24} - 3\frac{11}{12} \)
- 3. Запиши текст, вставляя пропущенные буквы.
- 2. Упрости выражения и подчеркни их коэффициент.
- 1. Найди длину окружности, если её радиус равен 5,2 см; 0,4 км.
- Перепишите текст, вставляя пропущенные знаки препинания. Как рождается иней Если ты встанешь зимним утром посмотришь на окно то ты обязательно увидишь затейливые рисунки на стекле. Однажды я спросил у младшей сестры Лерочка а как называются эти узоры Она была слишком маленькой а я знал что они называются инеем. Это водяные пары осели на оконное стекло. От холода они превратились в ледяные кристаллики а затем срослись с ними и разрисовали окно. Узор никогда не появляется в середине стекла он всегда будет стекать сбоку. Чу́дливые узоры можно видеть не только на стекле но и на поверхности земли. (По В. Архангельскому) (86 слов)
- 3. На первом складе было в 3 раза больше телевизоров, чем на втором. Когда с первого склада взяли 20 телеви- зоров, а на второй привезли 14 телевизоров, на складах телевизоров стало поровну. Сколько телевизоров было на каждом складе сначала?
- Задание 1. Разработайте и запишите сценарий деловой игры (1-3 страницы) на тему «Сущность процесса обучения». Выберите форму (вид) игры. Опишите состав участников и распределите роли игры. В содержании игры отразите двусторонний характер обучения, процесс целеполагания в обучении, роль и деятельность педагогического руководства.
- Calculate the following expression: \( \frac{1}{6} - (\frac{17}{18} - \frac{11}{6}) \)
- Calculate the following expression: \( \frac{9}{8} - (\frac{11}{12} - \frac{17}{18}) \)
- 161. Катер плыл по течению реки 1 ч, а затем против течения реки 1,5 ч. Какое расстояние катер проплыл за всё время движения, если его собственная скорость 35 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч?
- 160. Лодка плыла по озеру 1 ч, а затем против течения реки, впадающей в озеро, ещё 2 ч. Какое расстояние проплыла лодка за всё время движения, если её собственная скорость 30 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч?
- 159. Лодка плыла по течению реки 2 ч, а затем по озеру ещё 1 ч. Какое расстояние проплыла лодка за всё время движения, если её собственная скорость 29 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч?
- 158. Скорость лодки в стоячей воде 32 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч. Лодка проплыла по течению реки 51 км. Сколько времени у неё ушло на весь путь?
- 157. Скорость катера в стоячей воде 48 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч. Катер проплыл против течения реки 90 км. Сколько времени у него ушло на весь путь?
- 156. Скорость катера, плывущего по течению реки, 50 км/ч, а против течения реки 46 км/ч. Найдите скорость течения реки и собственную скорость катера.
- 155. Скорость лодки, плывущей по течению реки, 21 км/ч, а против течения реки 15 км/ч. Найдите скорость течения реки и собственную скорость лодки.
- 154. Скорость моторной лодки в стоячей воде 27 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч. Какое расстояние проплывёт лодка против течения реки за 1.5 ч?
- 153. Скорость катера в стоячей воде 36 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч. Какое расстояние проплывёт катер по течению реки за 2 ч?
- Задание 6: Запишите предложение, в котором заключена основная мысль текста, подчеркните в нём грамматическую основу.
- Задание 5: Какие служебные части речи вы знаете? Перечислите их.
- Задание 4: Образуйте и запишите полные формы имён прилагательных стар, сед, строг, могуч.
- Задание 3: Найдите в тексте слово с чередующейся гласной в корне слова. Запишите его и 2-3 примера на это правило.
- Задание 2: Запишите транскрипцию слов вдруг, наших.
- Задание 1: Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы.
- 11. В гараже стояли машины и мотоциклы. Вместе у них 56 колёс. Сколько было мотоциклов и сколько машин, если машин и мотоциклов вместе 18?
- Something went wrong Check that Google Play is enabled on your device and that you're using an up-to-date version before opening the app. If the problem persists try reinstalling the app.
- Катер плыл по течению реки 1 ч, а затем против течения реки 1,5 ч. Какое расстояние катер проплыл за всё время движения, если его собственная скорость 35 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч?
- Лодка плыла по озеру 1 ч, а затем против течения реки, впадающей в озеро, ещё 2 ч. Какое расстояние проплыла лодка за всё время движения, если её собственная скорость 30 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч?
- Лодка плыла по течению реки 2 ч, а затем по озеру ещё 1 ч. Какое расстояние проплыла лодка за всё время движения, если её собственная скорость 29 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч?
- Скорость лодки в стоячей воде 32 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч. Лодка проплыла по течению реки 51 км. Сколько времени у неё ушло на весь путь?
- Скорость катера в стоячей воде 48 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч. Катер проплыл против течения реки 90 км. Сколько времени у него ушло на весь путь?
- Скорость катера, плывущего по течению реки, 50 км/ч, а против течения реки 46 км/ч. Найдите скорость течения реки и собственную скорость катера.
- Скорость лодки, плывущей по течению реки, 21 км/ч, а против течения реки 15 км/ч. Найдите скорость течения реки и собственную скорость лодки.
- Скорость моторной лодки в стоячей воде 27 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч. Какое расстояние проплывёт лодка против течения реки за 1.5 ч?
- Скорость катера в стоячей воде 36 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч. Какое расстояние проплывет катер по течению реки за 2 ч?
- Вставьте пропущенные буквы: а) жалюзи б) километр в) копировать г) ворота Занятие 4 • Вставьте пропущенные буквы. Цыганский, цирк, синиц ве (мн. ч., И. п.), цилиндр, цыплёнок, Ца- риц но, дверц (мн. ч., И. п.), сестриц н, птиц (мн. ч., И. п.), цкнуть, цферблат, ц_тата, ц_клоп, инициатива, ц_плячий, панцирь, (мн. ч., И. п.), молодц (мн. ч., И. п.). цц, нац почках, племянниц
- Отряды, которые в период Великой Отечественной войны были обязаны расстреливать в случае паники и беспорядочного отхода паникеров и трусов, назывались ... отрядами
- Think of three things that...
- 2. Прочитать письмо Криса к своей учительнице английского. Перевести устно. На уроке озвучить перевод. В пропуски устно вставить глагол ве в правильной форме.
- Вопрос 13/50 Когда подарочный сертификат считается активированным?
- Вопрос 12/50 Какая операция автоматически формируется на некондиционные расходные материалы? Выберите один правильный вариант
- Вспомни и запиши 8 слов с удвоенными согласными.
- 2.3^{2x+1}-7 · 6^x + 2 · 4^x / 3 · 9^x - 3^x · 2^{x+1}
- 36 ning 2/3 qismiga 24 ning qanday qismi qo'shilsa, yig'indi 120 ning 30% iga teng bo'ladi?
- 1,4 sonini 2; 4 va 8 sonlariga teskari proporsional bo'laklarga bo'ling.
- 74 sonini 4; 5 va 6 sonlariga teskari proporsional bo'laklarga bo'ling.
- 12 sonini 7; 14 va 28 sonlariga proporsional bo'laklarga bo'ling.
- 70 sonini 1/2 va 1/3 sonlariga teskari proporsional bo'laklarga bo'ling.
- 52 sonini 5 va 8 sonlariga teskari proporsional bo'laklarga bo'ling.
- Расставьте исторические события в хронологической последовательности:
- Think of three things that...
- Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.
- Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- В каком предложении вместо слова БЛАГОДАРНЫЙ нужно употребить БЛАГОДАРСТВЕННЫЙ?
- В каком предложении вместо слова БЕДНЫЙ нужно употребить БЕДСТВЕННЫЙ?
- Как предотвратить потери по причине «хищение поставщиками»?
- Cu(OH)₂ →
- NaOH + TeSO₄ →
- LiOH + HCl →
- KOH + H₂SO₄ →
- AlCl₃ + NaOH →
- Fe₂O₃ + H₂CO₃ →
- ZnCl₂ + NaOH →
- 161. Катер плыл по течению реки 1 ч, а затем против течения реки 1,5 ч. Какое расстояние катер проплыл за всё время движения, если его собственная скорость 35 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч?
- 160. Лодка плыла по озеру 1 ч, а затем против течения реки, впадающей в озеро, ещё 2 ч. Какое расстояние проплыла лодка за всё время движения, если её собственная скорость 30 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч?
- 159. Лодка плыла по течению реки 2 ч, а затем по озеру ещё 1 ч. Какое расстояние проплыла лодка за всё время движения, если её собственная скорость 29 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч?
- 158. Скорость лодки в стоячей воде 32 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч. Лодка проплыла по течению реки 51 км. Сколько времени у неё ушло на весь путь?
- 157. Скорость катера в стоячей воде 48 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч. Катер проплыл против течения реки 90 км. Сколько времени у него ушло на весь путь?
- 156. Скорость катера, плывущего по течению реки, 50 км/ч, а против течения реки 46 км/ч. Найдите скорость течения реки и собственную скорость катера.
- 155. Скорость лодки, плывущей по течению реки, 21 км/ч, а против течения реки 15 км/ч. Найдите скорость течения реки и собственную скорость лодки.
- 154. Скорость моторной лодки в стоячей воде 27 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч. Какое расстояние проплывёт лодка против течения реки за 1,5 ч?
- 153. Скорость катера в стоячей воде 36 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч. Какое расстояние проплывёт катер по течению реки за 2 ч?
- Сопоставьте тип правления и землю, где он был распространен:
- Прочитай. Поставь вопросы к второстепенным членам предложения. Запиши предложения. В скобках записывай вопросы. (...?) Утром вода (...?) у берегов замёрзла. (...?) Днём (...?) тонкий лёд таял. ...?) Тихо стоял (...?) тёмный лес (...?) на берегу.
- Прочитай словарные слова. Подчеркни «опасные» места. Помидор, ребята, Родина, сапоги, яблоко, сахар, ягода, алфавит.
- Характеристиками экономического блага выступают?
- Закон возрастания альтернативных издержек действует, если КВП имеет?
- Какой отчет в программе "Тандер Склад" поможет выявить товарные позиции, которые НЕ продаются?
- 10. Укажите цифры, на месте которых нужны запятые в предложении «По прошествии бесконечных (1) четырех месяцев (2) уставший (3) я сдал (4) начатую в декабре (5) курсовую работу (6) и экзамены (7) и отправился (8) теперь (9) к брату на ферму (10) помогать с хозяйством (11) и ездить (12) сломя голову (13) на лошадях».
- 9. Определите, в каком предложении запятая перед союзом как не ставится:
- 8. Определите, в каком предложении обращение является распространенным:
- 7. Укажите предложение без пунктуационных ошибок
- 6. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой в оформлении прямой речи.
- 5. Вычисли. |-12,9| + |7,1| - |-4,2| + |0,2|
- 4. Дан треугольник АВС. Проведи через точку В: а) прямую, параллельную АС; б) прямую, перпендикулярную АС
- 3. В ящике 21 кг яблок. Для приготовления варенья взяли 3/8 всех яблок, а остальные яблоки разложили в 3 пакета. Сколько яблок в каждом пакете?
- 2. Найди в первом задании три слова с чередующейся гласной в корне. Запиши их и выдели корень.
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни непроверяемые безударные гласные в корне слова. агр..ном, уд..вительный, помидор, осл..пительный, скр..пач, к..мбайн, скр..пить, к..пустный, зав..зать, очищать, наб..вать, отс..дить, пол..жили, допл..тили, поддержать, разб..рать, просл..дить, терр..тория, коснёшься
- Указом Президиума Верховного Совета СССР 1944 г. ...
- 5. Найди в предложениях третьего задания три слова с непроизносимыми согласными. Выпиши эти слова, запиши транскрипцию.
- 4. Нарисуй схему однородных членов к выделенному предложению в третьем задании.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.