База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В тетради записать краткую биографию А. Н. Островского. Прочитайте пьесу А. Н. Островского «Гроза». Поразмышляйте над вопросом: главная героиня — положительный или отрицательный персонаж? Ответьте на вопрос: в чём смысл названия пьесы? Ответ аргументируйте.
- Кратко в тетради записать биографию Н. В. Гоголя. Прочитать повесть Н. В. Гоголя «Портрет». Записать историю создания повести в тетрадь.
- 11. Опишите возможный риск/проблему при применении нового подхода к обеспечению здоровья или безопасности и предложите способ её минимизации. Какой из ответов демонстрирует наиболее зрелый подход к анализу рисков внедрения нового метода? Варианты: 1) Любой новый метод требует времени, и это может быть проблемой. 2) При внедрении нового подхода нужно убедить руководство. 3) Возможен риск формального выполнения защитной меры без воздействия на реальную причину опасности, что требует связи меры с конкретным риском и проверки её эффективности. 4) Люди привыкли к старому, и всё новое вызывает стресс. 5) Если что-то не получилось, можно вернуться к прежней модели.
- Установите соответствие между приведёнными терминами и их определениями. Ответ запишите в виде сочетания цифр и букв. 1. Территориальное разделение труда; 2. Специализация; 3. Сфера услуг (услуги); 4. Сфера производства. А. Совокупность отраслей материального производства, в которых изготовляются материальные блага, средства производства и предметы потребления. Б. Часть экономики, которая включает все виды услуг, оказываемых предприятиями, организациями, а также физическими лицами. В. Производство на отдельных предприятиях какого-либо одного продукта, его частей или деталей. Г. Специализация отдельных стран на производстве определённых видов продукции и услуг.
- Отметьте знаком ✓ фотографию, на которой показано использование исчерпаемых возобновляемых природных ресурсов.
- Кто был одним из основных авторов Декларации независимости США? Варианты: Джордж Вашингтон; Теодор Рузвельт; Томас Джефферсон; Авраам Линкольн.
- Задание № 5: □ · □ · □ = −1; ○ · □ · □ = −2; ★ : ○ · □ = −3; □ − ○ − ★ = ? Какое число надо написать вместо вопросительного знака?
- Задание № 4: Из дома в школу Ваня вышел на 6 минут позже Тани, но его скорость была в 3 раза больше скорости Тани. Через сколько минут после своего выхода Ваня догонит Таню?
- Задание № 3: Если двузначное число разделить на сумму его цифр, то неполное частное получится 3, а остаток 7. Найдите это двузначное число.
- Задание № 2: На сколько нулей оканчивается значение произведения \(20^{50}\cdot 50^{20}\)?
- 12. Траектория представляет собой прямую линию, когда … А. … поезд метро проходит мимо платформы станции. Б. … самолёт выполняет «мёртвую петлю». В. … автомобиль поднимается по горной дороге.
- 11. Найдите скорость (в м/с) лодки, равномерно проплывающей 90 м за 1,5 минуты. А. 0,6 м/с; Б. 6 м/с; В. 10 м/с; Г. 1 м/с.
- В какой период одним из геополитических результатов активности России в северной части Тихого океана стало присоединение Аляски? Выберите один правильный ответ: в конце XVI века; в конце XV века; в конце XVII века; в конце XVIII века.
- Из предложенного перечня уравнений выберите две реакции, которые соответствуют окислительно-восстановительному превращению. 1) 4Fe(OH)₂ + 2H₂O + O₂ = 4Fe(OH)₃. 2) CO₂ + Ca(OH)₂ = CaCO₃ + H₂O. 3) Al₂O₃ + 2NaOH + 3H₂O = 2Na[Al(OH)₄]. 4) (CuOH)₂CO₃ = 2CuO + H₂O + CO₂. 5) CH₄ + 2O₂ = CO₂ + 2H₂O. Запишите номера выбранных ответов в порядке возрастания.
- Задание «Растения вокруг нас». Прочитай текст и ответь на вопросы. В природе встречаются разные группы растений: водоросли, мхи, папоротники, хвощи, плауны, голосеменные и цветковые растения. Они отличаются строением, способом размножения и условиями обитания. Например, мхи чаще растут во влажных местах, папоротники предпочитают затенённые участки, а кактусы приспособлены к жизни в засушливых условиях. 1. Сравни растения. Назови два отличия кактуса от папоротника, связанные с условиями их обитания. 2. Объясни причину. Почему мхи чаще встречаются во влажных местах? 3. Примени знания. Какое растение лучше посадить в сухом, солнечном месте: папоротник или кактус? Объясни свой выбор. 4. Сделай вывод. Почему разнообразие растений важно для природы и человека?
- 3. Найдите расстояние от села Озёрки до станции Усово по прямой грунтовой дороге. Ответ дайте в километрах.
- 2. На сколько процентов скорость, с которой Петя с дедушкой едут по грунтовой дороге, меньше их скорости по шоссе? Скорость по шоссе — 20 км/ч, по грунтовой дороге — 16 км/ч.
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. В ответ запишите последовательность цифр для четырёх населённых пунктов: д. Кленовая, с. Озёрки, д. Лунёвка, ст. Усово.
- Найди и выбери максимально длинные сочетания слов, которые в обе стороны читаются одинаково. Буквы могут разделяться пробелами и знаками. На изображении виден фрагмент: «Хоть я мал… потушу то пламя, несмотря ни на что».
- 4. Complete the sentences. 1) My birthday is in _____. 2) We go to the beach in _____. 3) There are often snowmen in _____. 4) The leaves fall in _____. 5) We can see flowers in _____. 6) It is usually hot in _____.
- Определите алгоритм оказания первой помощи при травме на самостоятельных занятиях физической культурой: 1. Вызвать скорую медицинскую помощь. 2. Прекратить воздействие внешних повреждающих факторов. 3. Оказать первую помощь пострадавшему. 4. Обеспечить пострадавшему физический и психологический комфорт. 5. Дождаться приезда скорой медицинской помощи.
- 5. Spiel: Würfle zweimal und bilde einen Satz. Die anderen reagieren.
- 5. Read the letter and fill in: on • has • are • in • of • and • to • but. “Dear Danny, Hi! How are you? I hope everything is OK! I really love our new place. It’s a beautiful big house by the sea and just outside the village. The house 1) ______ got two floors. There are three large bedrooms and a bathroom 2) ______ the first floor. The living room and the kitchen are on the ground floor and there is another bathroom next 3) ______ the kitchen. The kitchen is very big and it has got lots of cupboards, and the dining room. The living room is fantastic. It has got my grandmother’s antique sofa 4) ______ a lovely fireplace in it. There 5) ______ three comfortable armchairs in front of the fireplace. My favourite room is my bedroom. It is on the first floor opposite my parents’ bedroom. There is a computer on my ...”
- 3. Look at the house plan in Ex. 1 and fill in: on, next to, opposite, between, behind. 1. The desk is ______ the bed. 2. The fridge is ______ the cooker. 3. The computer is ______ the desk. 4. The bathroom is ______ the bedroom and the dining room. 5. The cat is ______ the sofa.
- 2. Form nouns from the verbs below and use them in sentences about your house: paint • heat • build • park
- 1. Look at the house plan. Write the rooms, appliances and furniture in the box. Then write sentences, as in the example.
- 15. В треугольнике ABC угол C равен 90°, \(\cos B=\frac{5}{12}\), \(AB=60\). Найдите BC.
- На изображении показаны фрагменты слов: «и», «ат», «при», «ут», «плав», «дти», «девч», «ник», «туш», «чиха», «прим», «ёнка», «предлож», «онка», «плов», «йти».
- Для чего строились лагеря ГУЛАГа на Соловках и на Колыме? Выбери ответ. Варианты: для налаживания контакта с местным населением; для рыболовства; для расширения территорий; для принудительного труда и изоляции.
- Избавьтесь от иррациональности в знаменателе дроби \(\frac{35}{3\sqrt{?}}\) (подкоренное число неразборчиво: возможно, 7 или 4).
- Вопрос 8. Растворы для инъекций в аптеке: а) изготавливают объёмным методом; б) изготавливают объёмным методом; в) изготавливают массо-объёмным методом; г) изготавливают в асептических условиях; д) обязательно стерилизуют.
- Решите уравнение: \(\frac{9}{x-5}=\frac{9}{17}\). Если в ответе присутствует десятичная дробь, пиши её через запятую.
- 2. Муравей Вопросик хочет знать названия этих географических объектов. Укажи стрелками: «Каменный пояс земли Русской»; равнина, раскинувшаяся от западных границ России до Уральских гор; самая высокая гора России; равнина, расположенная к востоку от Уральских гор. Варианты: Эльбрус, Уральские горы, Западно-Сибирская равнина, Восточно-Европейская равнина.
- 1. С помощью карты в учебнике (с. 42—43) подпиши на контурной карте (с. 24—25) крупнейшие равнины и горы нашей страны. Обрати внимание, что на контурной карте даны пунктирные линии для подписей. Попроси рядом сидящего ученика проверить твою работу.
- 85. Спишите сначала предложения с причастными оборотами, затем — с одиночными причастиями. В предложениях первой группы заключите определяемое слово в прямоугольник и от него к причастному обороту поставьте вопрос, в предложениях второй группы соедините стрелкой причастие со словом, от которого оно зависит, и поставьте вопрос. 1. Под ведёрком высилась груда раскалённых углей с меньшими остывшими угольками. 2. Володя выловил ложкой дымящуюся картофелину. 3. Ведёрко было снято с закопчённой, обуглившейся картонной крышки. 4. Володя доставал из ведёрка горячие картофелины с потрескавшейся кожицей и разбрасывал их по мешку, чтобы они остывали. 5. Небо было всё в звёздах, излучающих ровный, тихий свет. 6. Иван предлагал взобраться на (не)высокий глинистый бугор, поросший кустарником, и посмотреть на реку. 7. Потом они вернулись к потухшему костру и начали укладываться спать. 8. Изредка доносились ночные шорохи и звуки, приглушённые лесом. (В. Банников)
- Выберите из списка событие, относящееся к акции протеста против ограничений колоний в торговле: созыв Конституционного конвента; принятие Декларации независимости США; сражение при Йорктауне; «Бостонское чаепитие».
- 1. Read a Year 3 student’s story and tick (✓) the best summary for it. A. This story is about two bullies. The teachers helped them to stop bullying other children. B. This story is about two boys. They stopped other students bullying each other. C. This story is about two boys. They drank the magic juice and became bullies.
- 2. Match the countries to the nationalities. Which countries are the souvenirs from? 1 the UK, 2 England, 3 Scotland, 4 Wales, 5 Northern Ireland; a Welsh, b Scottish, c Northern Irish, d English, e British. Example: The scarf is Scottish.
- 7. 45 = □ + 5; 87 = □ + □; 78 = 70 + □; 3 + 8 − 6; 8 + 8 − 8; 6 + 9 − 5; 9 − 9; 8 + 0; 0 + 0.
- 6. Сравни: 38 мм ○ 4 см; 5 дм ○ 1 см 8 мм; 23 мм ○ 2 см 20 мм.
- 5. От бревна длиной 5 м отпилили часть длиной 20 дм. Узнай длину оставшейся части бревна.
- 4. Около школы посадили 8 лип, а берёз — на 2 меньше, чем лип. Сколько всего лип и берёз посадили около школы?
- 3. 1) К числу 40 прибавь разность чисел 10 и 8. 2) Из числа 80 вычти разность чисел 16 и 6.
- Task 3. Fill in the gaps. Вставь was, were, wasn’t или weren’t. 1. Last Sunday ______ my day off. 2. The weather ______ cold, it was warm. 3. My friends ______ in the park yesterday. 4. I ______ at home in the morning. 5. We ______ bored — the game was fun! 6. ______ you at the cinema last weekend? 7. They ______ tired after football. 8. There ______ a lot of people in the park.
- Вопрос 11. Как назначить контент ученикам для домашней работы? Расставьте ответы в верном порядке: войти в раздел «Заказы» и найти нужный урок; скопировать ссылку на урок; открыть библиотеку цифрового контента; отправить ученикам ссылку любым удобным способом.
- Gaplar (33, 34, 35) va sintaktik tahlilga oid izohlar (A–F)ni to‘g‘ri moslashtiring. 33. Sen bahorni sog‘inmadingmi? 34. — Buni siz uchun olib keldim. — Rahmat! Shuni izlab yurgan edim. 35. Ishonmaging do‘stingga, somon tiqar po‘stingga. A) Egasi umumlashgan gap. B) Ajratilgan bo‘lakli gap. C) Ikki bosh bo‘lakli gap. D) Atov gap. E) Undalmali gap. F) So‘z gap.
- Задание 3. Обозначьте цифрами органеллы клетки и подпишите их.
- 5. Прочитай текст «Частицы» на стр. 43–44 учебника, раздели его на смысловые части. Придумай и запиши названия для этих частей.
- 4. На рисунке в тетради (стр. 20) изображены только искусственные тела, сделанные из разных веществ. Приведи примеры естественных тел, состоящих из этих же веществ. Из какого вещества не может состоять естественное тело? Почему?
- Приведи примеры разных тел, сделанных из одного и того же вещества: из дерева, из металла, из пластмассы.
- Задание 3. Постройте графики, задаваемые левой и правой частями неравенства \(4x-1\le 6x-5\). При каких значениях переменной \(x\) ординаты точек графика, задаваемого левой частью, не больше ординат точек графика, задаваемого правой частью?
- Задание № 11. Из предложенного перечня выберите две реакции, которые являются реакциями замещения: 1) 4HNO₃ = 2H₂O + 4NO₂ + O₂; 2) Fe + H₂SO₄ = FeSO₄ + H₂; 3) C + O₂ = CO₂; 4) 2H₂O₂ = 2H₂O + O₂; 5) Zn + 2AgNO₃ = Zn(NO₃)₂ + 2Ag. Запишите номера выбранных ответов в порядке возрастания.
- 10. Отметь рисунок, который соответствует содержанию текста. [Текст на правой странице частично обрезан.]
- 9. Запиши подходящие по смыслу слова: «Ко мне в сад прилетела …», «Пастух пасёт …», «Мимо промчался …», «В небе летит …». [Часть строк и слов обрезана или неразборчива.]
- 8. Укажи количество букв и звуков в словах: свой, ясные, земля, стая.
- Задание 4. Решите уравнение x² − 196 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Задание 3. Решите уравнение 9x² = 27x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Задание 2. Решите уравнение x² − 1 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- На рисунке две пересекающиеся прямые; углы обозначены 1, 2, 3, 4. Ниже записаны условия: ∠1 = 20°; один угол в 2 раза больше другого; сумма углов 150°; отношение углов равно 2:3. Часть записей обрезана или неразборчива.
- Какая функция тьюторинга совпадает с одной из функций наставничества? Выберите вариант: помощь профессиональными советами; помощь в самоопределении обучающегося; помощь в адаптации.
- 5. Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рисунке 2. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке: ширина 64 см, высота до концов арки 60 см. Найдите радиус закругления арки R в сантиметрах.
- 4. Доставка любой печи из магазина до участка стоит 1000 рублей. При покупке печи стоимостью больше 19 000 рублей магазин делает скидку 5% на товар и 30% на доставку. Сколько рублей будет стоить покупка печи номер 2 с доставкой на этих условиях?
- 3. На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объёму парного отделения, обойдётся дешевле электрической с учётом установки?
- 2. Найдите суммарную площадь стен парного отделения строящейся бани (без площади двери). Ответ дайте в квадратных метрах. Размеры парного отделения: длина 3,5 м, ширина 2,2 м, высота 2 м; дверь шириной 60 см и высотой 1,8 м.
- 1. Установите соответствие между объёмами помещения и номерами печей, для которых данный объём является наибольшим для отопления помещений: 12, 15,5 и 16 куб. м. Заполните таблицу.
- Вариант 4. 4. Решите уравнение 3x − (9x − 3) = 3(4 − 2x).
- Вариант 4. 3. В первом контейнере в 5 раз больше моркови, чем во втором. Когда из первого контейнера взяли 25 кг моркови, а во второй засыпали еще 15 кг, то в обоих контейнерах моркови стало поровну. Сколько килограммов моркови было в двух контейнерах первоначально?
- Вариант 4. 2. Длина отрезка AC равна 60 см. Точка B взята на отрезке AC так, что длина отрезка AB в 4 раза больше длины отрезка BC. Найдите длину отрезка BC.
- Вариант 4. 1. Решите уравнение: а) ¹⁄₄x = 8; б) 5x − 12,5 = 0; в) 3x − 0,6 = x + 4,4; г) 4x − (7x − 2) = 17.
- Вариант 3. 4. Решите уравнение 8x − (2x + 4) = 2(3x − 2).
- Вариант 3. 3. В первом мешке в 3 раза больше картофеля, чем во втором. После того как из первого мешка взяли 30 кг картофеля, а во второй насыпали еще 10 кг, в обоих мешках картофеля стало поровну. Сколько килограммов картофеля было в двух мешках первоначально?
- Вариант 3. 2. Саша решил две задачи за 35 мин. Первую задачу он решал на 7 мин дольше, чем вторую. Сколько минут Саша решал вторую задачу?
- Вариант 3. 1. Решите уравнение: а) ¹⁄₅x = 5; б) 3x − 11,4 = 0; в) 4x + 5,5 = 2x − 2,5; г) 2x − (6x + 1) = 9.
- 38. Саша бежал быстрее, чем Коля, но медленнее, чем Дима. Кто бежал быстрее: Коля или Дима? Сделай схематический чертёж и запиши ответ.
- 3. Из Орехово-Зуево в Черноголовку можно проехать двумя способами. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: на сколько километров один путь короче другого?
- Найдите разность дробей (в ответе запишите дробь, у которой знаменатель является наименьшим общим знаменателем дробей): \(\frac{14}{55}-\frac{6}{77}\).
- Задание № 4. Выберите круговую диаграмму, соответствующую таблице: A — 35, B — 10, C — 55. Варианты: круговая диаграмма 1, 2, 3.
- Задание № 5: □ · □ · □ = −1; ○ : □ · □ = −2; ★ : ○ · □ = −3; □ − ○ − ★ = ? Какое число надо написать вместо вопросительного знака?
- Задание № 4: Из дома в школу Ваня вышел на 6 минут позже Тани, но его скорость была в 3 раза больше скорости Тани. Через сколько минут после своего выхода Ваня догонит Таню?
- Задание № 3: Если двузначное число разделить на сумму его цифр, то неполное частное получится 3, а остаток 7. Найдите это двузначное число.
- Задание № 2: На сколько нулей оканчивается значение произведения \(20^{50} \cdot 50^{20}\)?
- Почему белого медвежонка из известного мультфильма зовут Умка? Выбери ответ. Варианты: потому что это имя придумал автор; потому что он умный; потому что так медведей называют чукчи; это аббревиатура.
- Найдите в тексте просторечные синонимы к слову БИТЬ (предложение 61). Выпишите один из этих синонимов.
- 57. На рисунке помечена фигура. Найдите площадь этой фигуры. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Лист бумаги расчерчен на прямоугольники со сторонами 3 см и 4 см.
- Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах. В ответе укажите только число. На рисунке дано поле, расчерченное на квадраты со стороной 8 см. На нём изображена фигура.
- Найди слова-антонимы. Раскрась пары антонимов одинаковыми цветами. Вспомни и запиши пословицу со словами-антонимами «свет», «тьма».
- Упражнение 6 из 9. В таблице записано, сколько Миша платил за телефон каждый месяц в течение полугода: 325, 267, 309, 295, 411, 349. Определи, сколько в среднем Мише нужно денег в месяц для оплаты телефона.
- «Растения тундры»: четыре фотографии с пустыми строками для подписей. Инструкция и нижняя часть задания на изображении не видны.
- 1. Вычитание суммы из числа: чтобы вычесть сумму из числа, можно сначала ____ слагаемое, а потом ____ слагаемое. 12 − (2 + 3) = 12 − 5 = 7 или (12 − 2) − 3 = 7. 2. Вычитание числа из суммы: чтобы из суммы вычесть число, можно сначала ____ слагаемого, а ____ слагаемое.
- 5. Какой из двух автомобилей движется быстрее: имеющий скорость 14 м/с или 54 км/ч?
- 4. Лифт поднимается равномерно со скоростью 3 м/с. На какую высоту он поднимется за 10 с?
- 3. Самолёт Ил-18 за 5 мин пролетает 54,6 км. Определите его скорость.
- 2. Поезд идёт со скоростью 54 км/ч. Выразите его скорость в м/с.
- 1. Сколько времени займёт спуск на парашюте с высоты 2 км при скорости равномерного снижения 5 м/с?
- Задание на контурной карте неразборчиво: текст задания закрыт или не виден. [нечитаемый текст задания]
- 02. Найдите произведение всех целых чисел от −11 до 13.
- 01. Найдите сумму всех целых чисел от −102 до 104.
- Какие книги становятся для человека любимыми?
- К экономическим противоречиям североамериканских колоний с Англией относятся: рост налогов; сосредоточение власти в руках губернатора; усиление контроля за торговлей колоний со стороны метрополии; назначение английским королём губернатора, управляющего колониями; ограничения колоний в развитии мануфактур.
- Задание 7. Заполните пропуски в тексте о первом кругосветном путешествии в эпоху Великих географических открытий, подставив верный вариант из предложенных.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.