База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите и напишите на рисунке тип кровеносной системы.
- Б. В чём преимущества двух кругов кровообращения?
- Опиши людей, как показано в образце.
- 11. Дизъюнкция - это...
- 10. Конъюнкция - это...
- Read the quiz. Choose the correct alternative.
- Choose the correct short answers.
- Complete the questions with Is or Are.
- Write the short form of the verbs.
- Are the sentences affirmative (A) or negative (N)?
- Местное время российского населенного пункта отличается от московского на 4 часа. В какой часовой зоне находится данный населенный пункт?
- Сколько времени в Архангельске, если в Норильске 7 часов утра?
- На сколько и куда переведут стрелки часов туристы, прилетев из Новосибирска в Москву?
- Определите, когда по московскому времени должен совершить посадку в Москве (2 ч.з.) самолет, вылетевший из Читы (6 ч.з.) в 7 часов по местному времени, если расчетное время полета составляет 8 часов
- Нужно ли переводить часы, если мы направляемся из Нижнего Новгорода в г. Севастополь
- Самолет вылетел из Москвы в Магадан (9 ч.з.) в 19:00 часов. Из Москва до Магадана лететь 8 часов. Сколько времени будет в Магадане, когда самолет приземлится?
- Вывод:
- Используя карту, перечислите сейсмически активные регионы России.
- C-12 1. В квадрате АBCD сторона равна 1. Диагонали пересекаются в точке O. Найдите скалярные произведения: 1) AO⋅BD; 2) CO⋅CD; 3) AB⋅DB. 2. Используя микрокалькулятор, найдите угол между векторами ā и 3b, если ā (-1; 3), b (2; 1).
- Спишите, обозначая условия выбора гласных в окончаниях причастий (по образцу в правиле).
- Упростите выражения: a) 5 - (a - 3); б) 7 + (12 - 2b);
- True or False? 1) Timothy wasn't afraid of mice. 2) The cat's name was Timothy. 3) Timothy was very hungry. 4) He was glad to see that there wasn't any mouse on the table.
- Role-play the conversation between Timothy and the little mouse.
- Fill in the gaps with may, must, can (cannot). 1) You see, cats ________ catch mice. 2) ________ I play a little? 3) You ________ find the mouse by sniffing. 4) Timothy is a good cat, but he ________ catch the mouse!
- Match the two halves of the sentences. 1) The cat 2) The people 3) Timothy
- Какие утверждения верны, исходя из представленной карты?
- Подготовьте выразительное чтение баллады по ролям.
- Дайте развёрнутую устную характеристику Робин Гуда и шерифа. Заранее выпишите цитаты, которые вы используете при устном ответе.
- Для народной баллады характерны диалоги. Найдите диалоги в прочитанной балладе. Сколько их? Кто участники диалогов?
- Что в тексте баллады указывает на то, что она исполнялась во время народных весенних праздников?
- что тут написано?
- Classify the items above:
- Прочтите высказывания. Верные выделите зелёным цветом.
- Укажи, каким способом образовано выделенное слово. 3. Сие ласковое обещание и надежда найти лакомый пирог ускорили шаги собеседников, и они благополучно прибыли в барский дом (А. Пушкин. Дубровский):
- Укажи, каким способом образовано выделенное слово. 2. Едва Грэй вступил в полосу дымного света, как Меннерс, почтительно кланяясь, вышел из-за своего прикрытия (А. Грин. Алые паруса):
- Укажи, каким способом образовано выделенное слово. 1. И всё-таки он не мог усидеть на своей высокой, безопасной ветке (И. Тургенев. Воробей):
- Напишите о том, что вам кажется прекрасным в человеке. Будет ли ваш текст описанием или рассуждением?
- Put the verbs in brackets into the Present Simple or Present Continuous. Запиши перевод предложений. 1. The burglar (run) away from the police now. 2. My neighbour (always/make) noise at night. 3. She (install) a new outside light at the moment. 4. We (visit) our grandparents this weekend. 5. He (always/forget) to switch on the alarm! 6. The bus (leave) at 7:15 tomorrow morning. 7. More and more people (use) outside lights for protection. 8. He usually (check) the alarm system in the evening. 9. The city (become) safer every year. 10. My parents (leave) the house very early on weekdays.
- Choose the correct word (выбери правильное слово). Запиши перевод предл. 1. You should always look (through/after) the peephole before opening the door. 2. The police ran (into/out of) a burglar in the street. 3. Please (check/leave) the alarm system before you go out. 4. We should (install/hand over) an outside light. 5. The dog helps to (protect/fit) our house.
- Match the words (соедини слова). Запиши перевод выражений. 1. door 2. alarm 3. burglar 4. outside 5. high 6. peephole 7. protect 8. switch A. system B. through C. light D. house E. chain F. on G. wall H. from danger
- Задание №8. Расставь водопады в порядке увеличения их высоты: 1. Виктория 2. Анхель 3. Ниагарский
- Задание №7. Выбери все правильные утверждения
- Задание № 6. Установи соответствие между понятием и его определением.
- 2. При каких a значение дроби $\frac{7+a}{3}$ меньше соответствующего значения дроби $\frac{12-a}{2}$?
- 1. Решите неравенство: a) $\frac{1}{6}x < 5$; б) $1 - 3x \le 0$; в) $5(y - 1.2) - 4.6 > 3y + 1$.
- Определи и соедини стрелкой слова, которые наиболее точно говорят о героях.
- Сравни начало и конец сказки. Почему не получилось дружбы у лисы с журавлём? Что ты посоветуешь героям сказки? Запиши.
- Какова главная мысль сказки? Отметь «+». • Как аукнется, так и откликнется. • Побольше аукай — кто-нибудь откликнется. • Как слово наше отзовётся. Как ты относишься, так и к тебе относиться будут.
- Лису и журавля назвать друзьями потому что
- Можно ли лису и журавля назвать друзьями? Обсудите с другом. Запиши ответ и поясни его словами из текста.
- Запиши план рассказа о лисе и журавле.
- Из предложений исчезли подлежащие. Догадайся, что это за слова, и впиши их. ... это сказочный персонаж, который умеет совершать чудеса. Если наклеить на лист кусочки цветной бумаги, может получиться прекрасная ... Слово ... на успех помогает в любом деле. В цирке уже началось ... На станции в вагон вошёл новый ... - это поезд или автобус, идущий с высокой скоростью и с остановками только в крупных пунктах.
- На карте изображена территория Месопотамии.
- На карте не обозначен Персидский залив.
- Обозначенные на карте города в основном располагались на юге Месопотамии.
- На карте показана территория Аккада и Шумера.
- На карте не показан город, в котором правил царь Гильгамеш.
- Сузы являлись одним из крупнейших городов-государств III-го тысячелетия до н. э.
- Найдите множество значений функции $$y = -x^2 + 5x - 2$$. a) $$\left(-\infty; 4,25\right]$$; б) $$\left[4,25; +\infty\right)$$; в) $$\left[-2; +\infty\right)$$; г) $$\left(-\infty; -2\right]$$.
- Найдите промежуток (промежутки) убывания функции $$y = 3x^2 - 9x - 4$$. a) $$\left(-\infty; -\frac{1}{2}\right]$$; б) $$\left[-\frac{1}{2}; +\infty\right)$$; в) $$\left[\frac{1}{2}; +\infty\right)$$; г) $$\left(-\infty; \frac{1}{2}\right]$$.
- Найдите нули функции $$y = 6x - 5x^2$$. a) 0; $$\frac{-1}{2}$$; б) 0; $$\frac{-5}{6}$$; в) 0; 1,2; г) 0; $$\frac{5}{6}$$.
- Найдите координаты вершины параболы $$y = 2x^2 + 12x + 15$$. a) (-6; 15); б) (-3;-6); в) (3; 69); г) (-3;-3).
- Переведи в другие единицы измерения: 46 дм = ____ м ____ см 46 км = ____ м 46 ц = ____ т ____ ц 46 кг = ____ г
- Докажите признаки равнобедренной трапеции. Трапеция равнобедренная, если: а) углы при основании равны; б) диагонали трапеции равны.
- Сопоставь части клетки хламидомонады и цифры, которыми они обозначены на рисунке. Выбери верный вариант ответа из списка.
- Найдите значение выражения: $$rac{24^5}{8^3 \cdot 3^3}$$.
- Найдите значение выражения: $$rac{5^5 \cdot 3^7}{15^4}$$.
- 3. На прямой отмечены точки А, В, С так, что АВ = 7 м, АС = 21 м, ВС = 28 м. Какая из этих точек лежит между двумя другими?
- 2. На отрезке АВ длиной 36 см взята точка К. Найдите длину отрезков АК и ВК, если АК больше ВК в 3 раза.
- 1. На отрезке АВ взяты точки С, а на отрезке СВ - точка Д. Найдите длину отрезка BD, если АВ = 15 см, CD = 7 см, АС = 6 см.
- Вставить предлоги и приставки. По_сылки _сылают _почте. Под_Планер _нялся высоко _облака. С_гор уже снега _бежали быстрыми ручьями.
- Над выделенными словами надписать части речи. Решили лисы кролика запечь, А кролик из духовки - прыг за печь, Потом на лавку и в окошко с лавки: Умчался в лес, где распевали славки.
- Подчеркнуть главные члены предложения. Надписать над словами части речи. С длинной удочкой в руках я пробирался к реке на рыбную ловлю.
- Вставить пропущенные буквы. Надписать над словами части речи. Л_дяная г_ра, ш_рстяное плат_е, с_лёное оз_ро, охотиться на м_дведя, печь пиро_ки, шурш_т трос_ник, птич_е гн_здо, на кр_ю д_ревни.
- Прочитать слова, записать их, распределив на четыре столбика. Стрела, перед, прекрасный, съехать, за, над, ночной, сторожка, платье, рассказать, рожь, ранний, веселить.
- Подчеркнуть части речи. Суффикс, сказуемое, прилагательное, предлог, числительное, существительное, приставка, подлежащее, местоимение.
- Ask and answer about the flags. Then listen and check. A: What's number 1? B: I think it's France. / I think it's the French flag.
- Найдите углы B и D трапеции ABCD с основаниями AD и BC, если ∠A = 36°, ∠C = 117°.
- В примерах допишите натуральные числа из различных цифр, чтобы полученная сумма делилась на 9 без остатка и была минимальной. Числа не могут начинаться с 0.
- 7. При каких значениях x значения функции $$y = -x^2 - 3x + 4$$ отрицательны?
- 6. Укажите график функции $$y = (x - 3)^2 + 1$$.
- 5. Укажите график функции $$y = -x^2 - 2x + 2$$.
- 3. Выбери один правильный ответ: 1. Кто такие магнаты? а) Крепостные крестьяне б) Крупные землевладельцы в) Городские ремесленники 2. Что такое «Либерум вето»? а) Право короля на вето б) Право одного депутата блокировать решение в) Закон о свободе торговли 3. Какое событие произошло в 1612 году? а) Подписание Люблинской унии б) Изгнание поляков из Москвы в) Битва под Веной 4. Кто из правителей Речи Посполитой разгромил турок под Веной в 1683 году? а) Стефан Баторий б) Сигизмунд ІІІ в) Ян III Собеский г) Генрих Валуа
- 2. Выбери верное утверждение (+/-): 1. А) Речь Посполитая была абсолютной монархией. () Б) Короли Речи Посполитой имели неограниченную власть. () В) Власть короля ограничивалась сеймом и шляхтой. () 2. А) Польша и Литва сохранили часть своих органов управления. () Б) Люблинская уния объединила Польшу и Пруссию. () В) После унии Литва полностью потеряла самостоятельность. ()
- 1. Заполни пропуски: Речь Посполитая была образована в _____ году после подписания _____ унии. Главными противниками Речи Посполитой в XVII веке были _____. Шляхта составляла около _____ % населения, что было уникальным для Европы. Принцип _____ позволял одному депутату сорвать решение сейма.
- Объем сообщения составил 1/512 часть Мбайта. Сколько байт информации содержит данное сообщение?
- Составьте и заполните аналогичную таблицу по следующим данным с учетом НДС 10%.
- Задание 2. Заполнение сравнительной таблицы. Внимательно изучите каждый пункт плана в таблице. Используя карты атласа и материал учебника, заполните пустые ячейки для рек Амазонка и Волга.
- Заполни таблицу на с. 16 (напиши не менее трёх примеров в каждом столбце). Если хочешь, запиши явления, которые могут происходить с объектами природы, изображенными на с. 36 учебника.
- Отметьте (закрасьте табличку) зелёным цветом объекты природы, жёлтым цветом — явления природы. Составьте пары «объект — явление» (соедините таблички линиями).
- С помощью учебника допиши определения. 1) Явления природы — это происходящие в …. 2) Сезонные явления — это ….
- Which of the following statements are True, False or there is no information about it in the text – Not Stated?
- Guess the meanings of the following words. Match the words with their definitions. There are two extra definitions that you will not use.
- В 24 г соединения железа с серой содержится 11,2 г железа. Определите формулу вещества.
- Сера образует с кислородом два сложных вещества (оксида), в которых массовая доля серы равна соответственно 50 % и 40%. Определите формулы этих веществ.
- 10. Найдите углы ∠1, ∠2, ∠3, ∠4.
- 9. Найдите сумму углов: ∠1 + ∠2 + ∠3.
- 8. Найдите углы ∠1, ∠2, ∠3, ∠4, если ∠2 на 20° больше ∠3 (рисунок задания 7).
- 7. Найдите углы ∠1, ∠2, ∠4, если ∠3 = 27°
- 6. Укажите, какие углы являются вертикальными.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.