База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В поход пошли 56 человек. Второклассники составили восьмую часть группы, а третьеклассников было в 3 раза больше, чем второклассников. Сколько третьеклассников пошли в поход?
- ② Упростить выражение: a) -2x(x+4) +5(x²-3x) б) 2a²(3a-a²)-4a²(2a²-5a)
- ① Выполнить умножение! a) 3x(x²-2x+3) б) -4a²(4a²-2a-6) в) 3a²(6a³-5a) г) (2x³+3x²-a-a²)(xya) д) (7+3y-x²y) (-2xy)
- Reconstruct the dialogue in the correct order.
- Выбери пару данному углу так, чтобы эти углы и односторонними углами. Ответ: ∠2 и угол
- Если задуманное число уменьшить в 5 раз, то получившееся число будет на 24 меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число
- 10 a) Listen and repeat. Which of these are positive/negative? 1 Yuck! 2 Wow! 3 Super! 4 Ugh!
- 9 a) Look at the poster. What words are missing? Listen and complete the gaps.
- 6 Your brother enjoys playing basketball,.... he?
- b) Complete with do/does, then answer the questions. Mind like/hate doing. 5 ..... your friend like or hate watching sitcoms?
- b) Complete with do/does, then answer the questions. Mind like/hate doing. 4 ..... your parents like going to the cinema?
- b) Complete with do/does, then answer the questions. Mind like/hate doing. 3 You don't like pizza, ..... you?
- b) Complete with do/does, then answer the questions. Mind like/hate doing. 1 ► A: Do you like playing tennis? B: Yes, I do./No, I don't.
- 8 a) Read the box. Which verb do we use to form short answers?
- a) \(\frac{4x-1}{x+2} = \frac{2x+12}{x-1};\) б) \(\frac{x-1}{x+2} + \frac{x}{x-2} = \frac{8}{x^2-4}.\)
- Гусеничный трактор ДТ-75М массой 6610 кг имеет опорную площадь обеих гусениц 1,4 м². Определите давление этого трактора на почву. Во сколько раз оно больше давления, производимого мальчиком (см. пример в § 35)?
- Выразите в паскалях давление: 5 гПа; 0,02 \frac{H}{см2}; 0,4 кПа; 10 \frac{H}{см2}. Выразите в гектопаскалях и килопаскалях давление: 10 000 Па; 5800 Па.
- Прочитай описание и догадайся о каком князе идет речь. Напиши его имя. Это был один из самых могущественных князей своего времени, он нередко вмешивался в дела соседних земель и восстанавливал там порядок. Именно при нем утвердился титул Великого князя Владимирского и получено признание этого титула во всех землях. У князя было много детей: 8 сыновей и 4 дочери.
- Укажите, где надо поставить запятую (ые) в предложении: Тут были (1) яркая гвоздика (2) и красные (3) оранжевые (4) и желтые лилии. (В. Арсеньев)
- 6. Ин. яз. (нем. язык) 1) LB S.45 BCE существительные учить со мн.ч. (см.файл); 2) построить предложения с союзом weil, denn, darum Das ist zu teuer. Er kauft keine Weintraube. Du kannst ins Geschäft nicht gehen. Du bist krank. Die Mutter geht auf den Markt. Sie braucht frisches Gemüse. 3) LB S.46 Üb.2 хорошо читать и учить наизусть к пятнице (мальчики учат роль Karin, девочки учат роль Lena) 4) АB S.21 Üb.5 числительное и Plural
- Принести завершённую работу прошлого урока. Принести: альбом, простой карандаш, точилку, ластик, цветные карандаши, тетрадь.
- 2. Составь и напиши план текста. План.
- 1. Определи тип текста (повествование, описание, рассуждение). Закончи предложение. Тип текста -
- 44. Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Пёстр_нькая птичка прин_сла в гнёз- ды_ко ч_рвячка, и птен_чики радос_но раскрыли клюв_ки.
- 42. Прочитай. Выдели в словах суффиксы. Массажист, морской, снежок, жёлтенький, карандашик, счастливый, тростинка, брошка, брешек, столовая, субботний.
- 4. Как вы думаете, почему зелёные ово- щи (салат, шпинат) для употребления в пищу рекомендуют срывать вечером?
- 3. Чем по способу питания автотрофы от- личаются от гетеротрофов?
- 2. Почему лист зелёных растений называ- ют органом воздушного питания?
- 1. Каково значение фотосинтеза в жизни живых организмов?
- Установите соответствие между живыми организмами и способами выделения.
- Д. з. на 15.01-4в 1) Вычислить, записывая столбиком 62718+85287+21745 35287+921607+75846 2) Решить уравнение 560+x= 82700:2 Выполнить действия 19м 26 см+ 8м 62мм 12т 497 кг-120ц 97 кг 3) Решить задачу. 985300-80 7820461-549974 Мастерская ремонтировала по 8 приборов 12 дней. 48 приборов упаковали в коробки. Сколько приборов осталось упаковать?
- подчеркни главные члены предложения. если есть выдели в односоставном предложении грамматическую основу
- 2. Найди и отметь предложения с составными глагольными сказуемыми. a) Снеговая крупа сменилась дождем. б) Воздух прозрачен, свеж. в) Между тем жара понемногу начала спадать. г) Стали носиться в воздухе зловещие слухи. д) Мы рады помочь в эту трудную пору жизни. е) Я буду писать вам каждый день. ж) Время было неясное и неспокойное. 3) Она не могла противиться обаянию сына.
- Укажи, в форме какого наклонения употреблены эти сказуемые.
- 1. Отметь предложения с простым глагольным сказуемым. a) Он будет хорошим спортсменом. б) Посоветовались бы сначала со мной. в) На собрании принято решение о закрытии лагеря. г) Его нужно поддержать в эту минуту. д) Немедленно откройте окно. е) Мы будем петь в хоре. ж) Они были первыми. 3) И они там были. и) После победы в соревнованиях он задрал нос.
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите несколько вариантов ответов Второе ополчение возглавил
- Найдите произведение: 48 / 95 * 95 / 48 = ?
- C чем олицетворяется водный объект в произведении?
- 4. О реках, морях и озёрах придумано много стихов, песен, они описаны в литературных произведениях. Найди отрывок любого литературного произведения и запиши его в тетрадь. Не забудь указать полное название и автора произведения.
- 3. Рассмотри репродукции картин. Чем отличаются изображённые реки? Как ты думаешь, почему?
- Конкурс исполнителей проводится в 5 дней. Всего заявлено 50 выступлений по одному от каждого города, участвующего в конкурсе, в том числе из Пскова. В первый день запланировано 6 выступлений, остальные распределены поровну между оставшимися днями. Порядок выступлений определяется жребием. Какова вероятность того, что выступление исполнителя из Пскова состоится в последний день конкурса?
- Длина медианы тс, проведенной к стороне с треугольника со сторонами а, в ис вычисляется по формуле т c=3√2. Найдите медиану те, если а=4, b=5,
- 10 он завян____
- 9 Ты скин____
- 8 они наброс____
- 7 ты мечта____
- 6 мы суш____
- 5 ты посад____
- 4 они наполн____ (б. вр.)
- 3 ты горю____
- 2 они стел____
- Прочитай алгоритм правильного написания безударных окончаний глаголов. Заполни таблицу, галочкой отметь схему, подходящую к глаголу из левого столбика. Впиши безударное окончание. Внимание! Глаголы стоят в настоящем и будущем времени. 1 мы пиш____
- Блок В. Вставьте пропущенные слова в текст. Покойник был погребен в __________ саркофаге. Под курганом был обнаружен __________. Ученные предполагают, что __________ знали способы ___________. Для того, чтобы сохранить тела лошадей от разложения, берельцы накрывали их __________
- Блок А. Ответьте на вопросы: 1. Какой археолог исследовал археологический памятник? Где он расположен? 2. Определите три особенности некрополя. 3. Опишите артефакты, найденные в могильнике Берель. 4. Почему Геродот называл племена «грифами, стерегущих золото»? 5. Как могли сохраниться в хорошем состоянии останки людей и лошадей в течении 2500 лет? Как "замораживали» тела?
- Творческое домашнее задание «Конструктор моды: Коллекция «Четырёхугольники»» Задание: Создайте модную коллекцию одежды и аксессуаров, в которой каждая вещь включает четырёхугольники. Что нужно сделать: Нарисуйте 4-6 моделей одежды (платье, куртка, сумка, шарф, обувь и т.д.). Укажите, какие четырёхугольники использованы в дизайне: . Прямоугольные карманы Ромбовидный узор на свитере Трапециевидная юбка Параллелограммные полоски на рубашке Подпишите каждую вещь и объясните, почему именно эта фигура подходит (например: «Трапеция придаёт юбке объём»). Дайте коллекции название: «Геометрия стиля», «Прямые линии».
- присоединялось бы к главному с помощью предлогов. Составьте одно сочетание с наречием (в)последстви.. 1) При малейшей удаче он необыкновенно ободрялся. (Ф. До-стоевский) 2) В случае нап..дения зап..райте ворота да выводите солдат. (А. Пушкин) 3) Из(за) шума падающего дождя (ни)чего (не)было слышно. (И. Тургенев) 4) Плавание по реке было опас- но (в)следстви.. быстроты течения. (В. Арсеньев) 5) (С)горяча он не обратил внимания на ушиб. 6) Санитарный поезд отправлял- ся в Омск на ремонт. (В. Панова) 7) После мит..нга Черепанов пр..гласил Фролова к себе поужинать. (Н. Никитин) 8) (В)про- должени.. дня перебывало в моей хижине более сорока человек из разных деревень. (Н. Миклухо-Маклай) 9) (В)течени.. всего путешествия работы было вдоволь. (Н. Пржевальский)
- Найдите частное и выберите правильный ответ. \frac{4}{15} \div \frac{8}{3} 1) \frac{2}{5} 2) \frac{1}{10} 3) \frac{32}{45}
- Millie: I think lemon cupcakes aren't sweet 6_________ !
- Rob: I think chocolate cupcakes are 5________ sweet!
- Millie: Six lemon or chocolate cupcakes. I think lemon cupcakes aren't as tasty 4_________ chocolate cupcakes.
- Millie: They aren't 3__________ big as the green apples. Let's buy four red apples.
- Rob No. They're 2__________ big. What about those red apples?
- Rob: What's on the list? Millie: Four small apples. Are these green apples small 'enough'?
- 3 Choose the correct answer. 1) You ________ (must / can) use natural medicines only.
- 10) Mike ________ (to have) buy medicine to cure his stomachache yesterday.
- 9) My granny not ________ (can) find the album with old photos.
- 8) They not ________ (to have) to work yesterday.
- 7) She ________ (to have) to experience insomnia last year.
- 6) It started to rain and we ________ (to have) to return.
- 5) I ________ (can) be very patient at the dentist's when a kid.
- 4) What ________ (to have) you to do in such situation?
- 3) Jenny ________ (to have) throw a great party yesterday because she turned 30.
- 2) People ________ (can) use laptops or iPads in the 90s.
- 2 Fill in the gaps using the words in brackets in Past Simple. 1) She ________ (to have) to treat her immune system some years ago.
- языке, нужно добавить окончание -ed к начальной форме глагола. • like - liked • help - helped • dance - danced • jump - jumped • cook - cooked • stop - stopped • play - played • love - loved • clap - clapped • cry - cried • live - lived Ответ: like - liked; help - helped; dance - danced; jump - jumped; cook - cooked; stop - stopped; play - played; love - loved; clap - clapped; cry - cried; live - lived 2 Как ты думаешь, кто чем занимался вчера? Посмотри на таблицу и скажи. • Larry watched a video yesterday. Ларри смотрел видео вчера. Vu climbed yesterday лазила по дереву вчера
- 6. Найди значение выражения. 1) а: 7 при а = 49, a = 35, a=56, a=63. 2) 6.8 при b = 9, b=8, b=7.
- 5. Реши уравнения с устным объяснением. 35:x=1 x. 10 = 10 x12=0 x:8=0
- 4. Реши уравнения, подбирая значения х. 72:x=9 8.x=64 x:7=4
- 1 Масса одного ящика с мандаринами 8 кг. Найди массу 9 коробок с бананами, если одна короб- ка с бананами на 3 кг легче одного ящика с мандаринами.
- На рисунке изображены графики функций вида f(x) = kx+b, которые пересекаются в точке А. Найдите ординату точки А.
- + план.
- 6. c. 306 6.4
- 5. Чemy yuum?
- 4. Чем закончился сказ?
- 3. Герои „Левий"
- 2. О чем сказилев-ма?
- 1. Краткая биография
- 4 A: ..... Bob sleep a lot? B: Yes, he ...... .
- 3 A: ..... they live in Brazil or in Mexico? B: They live ...... .
- 2 A: ..... your friend eat fruit? B: No, she ...... .
- 7 a) Complete with: do, does, don't or doesn't. 1 A: ..... you like peacocks? B: Yes, I ...... .
- • А утром всё хрустело вокруг подмёрзшие деревья жухлые стебли крапивы листья на крыльце.
- Вставьте пропущенные знаки, • Над лесом и степью за серебряной гладью рек и озёр над песчаной и знойной пустыней всюду возносятся в небо горы.
- Задание 3 Выбор. Найдите историческую ошибку в тексте и исправьте ee. В 1552 году в результате успешного похода русских войск было завоевано Астраханское ханство. Это событие открыло России путь к Балтийскому морю и укрепило ее позиции на западных границах.
- Задание 2 Соотнесение. Соотнесите термины и их определения: 1. Опричнина 2. Земский собор 3. Судебник 4. Избранная рада а) Совещательный орган при царе, куда входили представители разных сословий. б) Круг приближенных царя Ивана IV, проводивших реформы в середине XVI века. в) Свод законов, принятый Иваном IV в 1550 году. г) Особый режим управления, введенный Иваном IV, сопровождавшийся террором и разделением страны.
- Задание 1 Множественный выбор. Отметьте правильный вариант ответа. В каком году Иван IV венчался на царство, официально приняв титул царя? а) 1533 г. б) 1547 г. в) 1550 г. г) 1565 г.
- 3. Прочитайте. Кость - костистый, автомобиль - автомобильный, январь, тень, разговор, Русь, счастье, шум, правда, лень, длина, сон, луч, обида, привет, конь. • Образуйте от данных имён существительных однокорен- ные имена прилагательные с помощью одного из суффик- сов: -ист-, -лив-, -ив-, -ск-, -н-, -чив-. Запишите слова парами. Выделите суффиксы в именах прилагательных. • Составьте и запишите предложение с любым именем прилагательным.
- 18. Выпишите фразы, которые содержат слова, употребленные в переносных значениях.
- 17. Выпишите сложносокращенное слово и укажите его род.
- 16. Укажите номера предложений, в которых используются сложные имена существительные.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.