База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Imagine you saw a documentary about child labour. Use the ideas below and phrases from Ex. 4 to act out a dialogue. Use the dialogue in Ex. 5 as a model. Record yourselves.
- Read the study skills box. Listen to the sentences below and mark the tone groups as in the example.
- 3 A: You mustn't take pictures in here. B: a I had no idea. b Huh?
- 2 A: We need to recycle more. B: a Absolutely. You are right. b Goodness me.
- 1 A: We shouldn't cut down forests. B: a What for? b I suppose you're right.
- b THINK! What do you think can be done to end child labour? Can you think of anything you can do to help? Why?/Why not?
- a Listen and read the dialogue. What do the following numbers represent? 2, 3 billion, 30,000 Which of the expressions in Ex. 4 can you find in the dialogue?
- Read the box. What are these expressions in your language?
- 5 Do the crossword. What do children like? 1 bacon
- 4 Write a, an or some. some milk an egg a cheese biscuits rice an orange some juice an apples some water some honey some crisps a roll
- (2-7\frac{7}{9} \cdot \frac{3}{5}):1\frac{5}{7}+4\frac{4}{9}
- 8. Вставь пропущенные буквы. Укажи склонение и падеж имён существительных. Заяц-русак живёт в поле и степи. Зимой днём он спит в ямке на лугу или в поле дремлет в сугробе. На кормёжку он отправляется ночью. Заяц раскапывает снег, чтобы добраться до озими. Если в поле нет еды, заяц побежит в сад или огород. Не откажется он от кочерыжки и коры молодой яблоньки. У зайцев много врагов, но больше всех русак боится лесной кошки — рыси. (По А. Клыкову)
- Засечная черта -
- Ясак -
- Острог
- Значение
- Дата событие 4
- ЮЖНОЕ
- ВОСТОЧНОЕ
- ЗАПАДНОЕ
- Вопрос 10 (5 баллов) Какое из данных выражений нельзя представить в виде куба? Выберите ответ 64a6 8x³y 27a12c6
- 8 Children need to play outside.
- 7 It's good to use a tablet every day.
- 6 You can talk to people with a tablet.
- 5 Many tablets have games.
- 4 Children don't need tablets.
- 3 Tablets help children learn.
- 2 Tablets are fun.
- Read and write F (Fact) or O (Opinion). 1 You can listen to music on a tablet.
- 3. Периметр равнобедренного треугольника равен 13,5см Найти его стороны, если известно, что боковая сторона на 3 см больше основания.
- 2. Боковая сторона равнобедренного треугольника АВС равна 9 см, а основание ВС в 2 раза меньше. Чему равен периметр треугольника АВС?
- 7 854 : 7
- 9 · (1 010 – 235)
- 8 · (739 + 564)
- 840 · 6 – 795 : 3
- 907 · 9 – 852 : 3
- Укажите формулу гомолога н-пентана. 1) H3C-CH2 CH2-CH2-CH3 2) H3C-CH2 CH2-CH3 3) H3C-H2C-HC-CH3 CH3 4) CH3 H3C-C-CH3 CH3
- 5. I always read the _______ reports in the newspapers.
- 4. Sara buys a lot of magazines for its _______ _______ advice.
- 3. Tom likes to send (отправлять) _______ to his friends.
- 2. My sister buys (покупает) а popular magazine to read _______ about famous people.
- 1. I heard (слушал) my favourite songs on the _______ last night.
- А) 36 км/ч Б) 18 км/ч В) 54 км/ч Г) 72 км/ч Д) 90 км/ч Е) 144 км/ч Ё) 126 км/ч Ж) 162 км/ч 3) 342 км/ч И) 414 км/ч Й) 60 м/мин К) 180 м/мин Л) 240 м/мин М) 420 м/мин Н) 600 м/мин О) 780 м/мин П) 900 м/мин Р) 1860 м/мин С) 2580 м/мин Т) 3420 м/мин 1.24. Переведите скорость в км/ч: А) 5 м/с Б) 10 м/с В) 25 м/с Г) 30 м/с Д) 55 м/с Е) 15 м/с Ё) 40 м/с Ж) 75 м/с 3) 105 м/с И) 150 м/с Й) 50 м/мин К) 150 м/мин Л) 200 м/мин М) 2300 м/мин Н) 5700 м/мин О) 100 м/мин П) 350 м/мин Р) 500 м/мин С) 3200 м/мин Т) 1700 м/мин 1.25. Переведите в м/мин: А) 6 км/ч Б) 9 км/ч В) 21 км/ч Г) 57 км/ч Д) 60 км/ч Е) 24 км/ч Ё) 15 км/ч Ж) 45 км/ч 3) 99 км/ч И) 84 км/ч Й) 5 м/с К) 7 м/с Л) 10 м/с М) 12 м/с Н) 60 м/с О) 8 м/с П) 11 м/с Р) 20 м/с С) 25 м/с Т) 57 м/с
- 201. Прочитайте. Слово декабрь произошло от латинского слова ...десятый. В Древней Руси он был ... года его стали счи-
- 200. Рассмотрите рисунок. • Составьте по рисунку небольшой рассказ. Придумайте к нему заголовок. Запишите составленный текст.
- 5 A at B on C under
- 4 A the B on C a
- 3 A on B in C every
- 2 A on B for C with
- 1 A also B and C small
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображе ромб. Найдите площадь этого ромба.
- 4.Заполните таблицу: Название географического объекта Географические координаты г. Канберра м. Горн м. Челюскин широта 2°с.ш. 60° с.ш. 56 ю.ш. долгота 87° в.д. 11°в.д. 78° в.д.
- 3.По координатам определите географические объекты на физической карте полушарий и физической карте России: 1. 15° с.ш. 14° в.д.;- 2. 16°ю.ш. 69° з.д.;- 3. 63 с.ш. 151 з.д.; - 4. 18° ю. ш. 178° в.д.; - 5. 32° ю.ш. 71°з.д.; -
- 2. Определите координаты следующих городов: Название географического объекта Географические координаты Москва Рио-де-Жанейро Мехико Якутск Вашингтон Каир Париж широта долгота
- 1. По физической карте полушарий определите, какие вулканы находятся в точках с координатами: 1. 4°с.ш. 10°в.д.; 2. 41° с.ш. 16° в.д.; - 3. 1°ю.ш. 78 з.д°; - 4. 38° с.ш. 15°в.д.
- План характеристики героя литературного произведения левими 1. Место героя среди других персонажей (главный или второстепенный). 2. Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей. 3. Описание предметов быта, жилища, одежды, условий жизни, как средство самовыражения героя. 4. Семья, полученное воспитание, история жизни. 5. Род занятий. 6. Черты характера. Эволюция ЛИЧНОСТИ в процессе развития сюжета. 7. Анализ имени. 3. Прямая авторская характеристика. Отношение к герою других персонажей произведения. 9. Ваше личное отношение к персонажу и такому типу людей в жизни.
- 2) Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) высоко плывёт 2) птичья стая 3) возвышаются над головой 4) через вершины Ответ:
- 바 $: *+ GUN % & ? 6 T << 145 R FA و ق ( P11 Delete ) + Backspace = Num Lock 7V 8A 940 فع Y U r J p JGYH ب BY NIM ய K نת < M لا ی EO X P 3 L/ Aم > و 5 و ة ط > ج X 7 16 Home Enter 4 13 ? ؟ ز 10. + Alt Ctrl Home ظ PoUp Shift 1 End О. С. Габриеля Внешняя norluтика locus. в первой четверти XVI Северная века. война 1700-14月 Dama Собостые итоги 77002 Сражение nag Ropanet ния Росси Нарвай 1041
- В. Заполни таблицу, используя слова из задания А1. Падежные окончания Имена существительные Одушевлённые Неодушевлённые И. п. Р. п. Д. п. В. п. Т. п. П. п.
- АЗ. Впиши недостающие слова в предложение из сказки. Самые почётные __________ за королевским столом были оставлены для __________, которые в те времена еще жили кое-где на белом __________
- Практическая работа «Изучение признаков представителей семейств: Паслёновые, Сложноцветные, Бобовые» Цель: выявить отличительные особенности семейств двудольных растений. Ход работы: рассмотрите гербарные образцы, заполните таблицу, используя информацию §13. Критерий сравнения Формула и строение цветка Соцветие Плод Представители Значение Паслёновые Сложноцветные Бобовые *ЧО Л(5) Т(5) ПІ Завиток Сформулируйте вывод: какой признак позволяет отнести растение к определенному семейству? По каким признакам данные растения относятся к классу Двудольные?
- 12. Закончите предложение Заголовки строк таблицы — это... Выберите один вариант ответа.
- 11. Сколько столбцов в таблице? Вставьте в текст пропущенное число Ваня собирает коллекцию уменьшенных копий автомобилей и заносит информацию об этих автомобилях в таблицу, в которой указывает наименование автомобиля, год выпуска, цвет, объём двигателя, максимальную скорость. В Ваниной таблице Число столбцов.
- Счас..ливая, (не) возвр..тимая пора детства! Как (н..)лю- бить, (н..) лелеять во(з/с)пом..наний о ней? Во(з/с)пом..нания эти осв..жают возвышают мою душу и служат источ..ником луч..ших насл..ждений. Наб..гавшись досыта (2) с..диш.. за чайным столом, на своём высоком кресл..це; уже поз..но, давно выпил свою чашку молока с сахаром, сон смыкает глаза но не трога..ш..ся с места, сидиш.. и слуша..ш... И как (н..)слушать? Матушка говорит с кем (нибу..ь), звуки голоса её так сладки, так приветл..вы. Глазами отуман.. (н, нн)ыми (3) дремотой я пристально см..трю на её лицо, и вдруг она (з/с)делалась вся мал..нькая, мал..нькая. Она в(з/с)гл..нула на меня и улыбнулась. Пр..щуриваю глаза ещё больше HO Я пошев..лился и оч..рование разрушилось. Я встаю, с ногами заб..раюсь и уютно укладываюсь на кресло. (4)
- 91 Рассмотрите таблицу 32. Сколько в купленной партии батончиков массой бо- лее 50 г? Какую долю и какой процент они составляют?
- 90 По данным диаграммы 16 найдите средние урожайности зерновых за первые три года и за последние три года. Сравните результаты. На сколько центне- ров с гектара средняя урожайность в последние три года превышает среднюю урожайность в первые три года?
- Даны два пересекаю- щихся отрезка. Докажите, что ДАВК = ДАСЕ, если точка А является серединой отрезка ВС и серединой от- резка ЕК (см. рисунок).
- Луч РО является бис- сектрисой угла SPK (см. рисунок). Найдите SPK и MPS, если SPO = 22°.
- Какие глаза у майского жука?
- 529. Изложение (см. памятку на с. 232—233). Послушайте отрывок из литературной миниатюры В. Астафьева «Родные берёзы». Как автор описывает берёзы, увиденные им в приморском парке? Что они напомнили ему? Напишите изложение от 3-го лица и озаглавьте свой текст.
- К какой функциональной разновидности языка принадлежит ваше сообщение о погоде?
- 528. Послушайте по радио сообщение о погоде или посмотрите в Ин- тернете метеопрогноз. Напишите о том, какой будет (или какая была) погода в различных местах нашей страны. Определите падеж суще- ствительных.
- 8. Замени выделенные слова местоимениями. Образец: Larry's computer his computer 1. Lulu's doll her doll 2. Dad's computer his computer 3. my little sister's toys her toys 4. my big brother's school bag his school bag 5. Mum's bedroom their bedroom 6. children's playroom their playroom
- 7. Напиши полную форму. Образец: It's It is They're They are 1. What's this? 2. It's Daddy's. 3. That's my doll. 4. They're Mum's. 5. What's wrong? 6. They're pencil cases. 7. It's a tea set.
- 6.* Реши задачу. Запиши решение и ответ. Участок земли состоит из трёх прямоугольных частей: первая часть имеет размеры 8 м на 5 м, вторая 10 м на 6 м, а третья 12 м на 4 м. Найдите общую площадь участка, если вторая часть меньше первой на 5 м². Покажите ваш расчёт.
- 5. Ответь на вопросы по таблице. Продукт Количество Цена за кг 1. Сколько будет стоить 2 кг помидоров и 3 кг Яблоки 3 кг 154 руб. яблок? Груши 4 кг 135 руб. Помидоры 2 кг 203 руб. 2. Сколько покупатель Огурцы 5 кг 185 руб. заплатит за 5 кг Кабачки 3 кг 104 руб. огурцов и 4 кг груш?
- 4. Реши задачу. Запиши решение и ответ. У Кати есть 3 коробки с конфетами. Первая коробка весит 250 г, вторая на 150 г тяжелее, а третья — на 100 г легче второй. Какова общая масса всех трёх коробок с конфетами?
- 3. Начерти квадрат со сторой 6 см. Вычисли его площадь. Разбей квадрат на два равных прямоугольника. На сколько площадь квадрата больше, чем площадь получившегося прямоугольника?
- 2. Вычисли. 63 540+27 430-15 780 = 84 000:7+13 250.3=
- 1. Запиши числа в порядке возрастания. 487 923; 145 876; 974 321; 576 200; 234 567
- 9. Выберите верный вариант написания слов с пропущенными буквами. Купле..ое в торговом центре мороже..ое оказалось необыкнове..о вкусным.
- 2. Рассмотрите на рисунке 87 колеса двух автомашин. Подготовьте небольшое сообщение о способах уменьшения и увеличения давления.
- 1. Зная свою массу и площадь ботинка, вычислите, какое давление вы производите при ходьбе и стоя на месте.
- 2. Зачем при бороновании плотных почв на бороны кладут тяжелые предметы?
- Найдите отношение площади треугольника АОС к площади треугольника ODB, у которых ОС = 9 см, OD = 36 см, а точка О делит АВ пополам.
- Найдите значение выражения: a) $7\frac{1}{8}:4\frac{3}{4}+8$; б) $11\frac{1}{3}:\frac{4}{21}+4\frac{1}{4}$; в) $1\frac{7}{9}\cdot2\frac{2}{5}:1\frac{3}{5}$; г) $\frac{7}{8}\cdot\frac{8}{9}:1\frac{1}{9}$.
- Являются ли тождественно равными выражения (5а)(6b) и 30ab?
- Являются ли тождественно равными выражения (6а + 18p) • 0 и 6а + 18p?
- Являются ли тождественно равными выражения bd + 34h и 34h + bd?
- 11. Какие слова являются грамматической основой в предложении? Первая жена короля уже месяц лежала в постели. 1) жена короля лежала в постели. 2) жена лежала 3) жена короля лежала 4) жена лежала в постели.
- 10. Какие слова являются грамматической основой в предложении? Первая жена короля уже месяц лежала больная. 1) жена короля лежала больная. 2) жена лежала 3) жена лежала больная. 4) жена короля лежала
- 9. Какие слова являются грамматической основой в предложении? Они вернулись домой около полуночи. 1) Они вернулись 2) Они вернулись домой 3) Они вернулись около полуночи.
- 8. Какие слова являются грамматической основой в предложении? Утром дети вернулись домой усталые. 1) дети вернулись 2) дети вернулись домой 3) дети вернулись утром 4) дети вернулись усталые
- 7. Какие слова являются грамматической основой в предложении? Издатель предложил ему перевести сказку "Русалочка" на русский язык. 1) Издатель предложил 2) Издатель предложил ему перевести 3) Издатель предложил перевести 4) Издатель предложил перевести сказку.
- 6.Какие слова являются грамматической основой в предложении? Постепенно они приобрели привычку умываться по утрам. 1) они приобрели 2) они приобрели привычку 3) они приобрели привычку умываться
- 5.Какие слова являются грамматической основой в предложении? Белоснежка посоветовала гномикам чаще умываться. 1) Белоснежка посоветовала гномикам 2) Белоснежка посоветовала 3) Белоснежка посоветовала умываться 4) Белоснежка посоветовала чаще умываться.
- 4. Какие слова являются грамматической основой в предложении? С развитием национальных языков в европейских странах латынь уступила им своё место и в науке. 1) уступила 2) уступила место 3) латынь уступила 4) латынь уступила место в науке
- 3. Какие слова являются грамматической основой в предложении? Особенно ярко это проявилось в языках романской группы, сформировавшихся после распада Римской империи.
- 2. Какие слова являются грамматической основой в одной из частей сложного предложения? Все научные сочинения тогда были написаны в основном на этом языке, хотя он и не был понятен большинству народов 1) все написаны 3) он не был понятен 2) Все сочинения были 4) сочинения написаны
- 1. Какие слова являются грамматической основой в предложении? Глубоко под водой находится дворец морского царя. 1) дворец царя находится 2) дворец находится под водой 3) дворец царя находится под водой 4) дворец находится
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.