Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дано: TQMR — параллелограмм. R(0; 0), M(10; 0), Q(24; 6). Найдите координаты вершины T.
- Почему одно и то же слово программе иногда сложно понять правильно? Например, слово «лавка» (скамья и небольшой магазин). Выбери ответ.
- Упражнение 8. 6. По графику зависимости скорости равномерно движущегося тела от времени (рис. 43) определите скорость движения тела и путь, который оно пройдёт за 3 с; 7 с.
- Упражнение 8. 5. На рисунке 42 приведён график зависимости пройденного пути от времени. Рассчитайте путь, пройденный телом за 2 ч.
- Упражнение 8. 4. Постройте графики зависимости пути от времени для двух тел, одно из которых движется с постоянной скоростью \(v_1 = 7\) м/с, а второе — со скоростью \(v_2 = [числовые данные обрезаны]\).
- Упражнение 8. 3. Средняя скорость роста дуба 0,3 м в год. Сколько лет дереву, если его высота 6 м?
- Упражнение 8. 2. Какой путь пройдёт улитка по стволу дерева за 5 мин, если её скорость 0,1 мм/с?
- Упражнение 8. 1. С какой скоростью плыл лосось, если за 5 с он проплыл [числовые данные обрезаны]?
- 15. How to use commas. When talking about two things, you don’t need a comma: “I saw a dolphin and a whale.” When talking about more than two things, you do need a comma: “I saw a dolphin, a whale, a shark, a seal, and a starfish.” Write and before the last thing: “We took a plane, a bus, and a train.” Read Sara’s blog again and: 1) circle the commas; 2) underline the sentence with two things that don’t need a comma.
- 14. Look at activity 13. Read and write true or false. 1) You can go to Alaska by subway. 2) You should take a boat to go whale watching. 3) Sara has photographs of blue starfish, brown crabs, and a friendly jellyfish. 4) Sara’s favorite sea animals are octopuses. 5) You should bring warm clothes when you go whale watching.
- 13. Read Sara’s blog and circle the correct words.
- б) \(((3\frac{1}{3}+5\frac{7}{9})\cdot2\frac{1}{4}-1\frac{1}{15}\cdot(3\frac{5}{6}-\frac{7}{12}+9\frac{7}{8}))\cdot\frac{16}{39}\)
- Можно ли на основе продукта «Управляемый Wi-Fi» сделать закрытую сеть для сотрудников? Варианты: Да, но только если точки доступа — от Ростелекома; Да, но только если интернет — от Ростелекома; Нет.
- Образуй пары по глухости-звонкости: [г] — □
- Как нужно себя вести в процессе РП?
- Задание 4. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые), без пробелов и запятых. За полем (1) засеянным (2) только что зацветшею (3) рожью (4) виднелась небольшая деревенька.
- Вопрос 2. Что происходит в ходе проведения самоанализа урока? (Возможен выбор нескольких вариантов ответа.) Варианты: увеличение документооборота; выявление «сильных» и «слабых» сторон урока; определение причин, которые не позволили в полной мере реализовать задуманное на уроке; оценивание соответствия урока современным подходам к образованию.
- Чтобы получить больше воды во время зимней охоты, охотник опустил снег в термос с горячей водой. Начальная температура снега t₁ = 0 °C, масса горячей воды m₁ = 550 г. После наступления теплового равновесия часть снега массой m₂ = 420 г растаяла. Определите исходную температуру воды в термосе, если потерями энергии пренебречь. Удельная теплоёмкость воды c = 4,2 кДж/(кг · °C), удельная теплота плавления снега λ = 3,3 · 10⁵ Дж/кг.
- Задание 10. Выберите подходящий вариант [условие и вопрос обрезаны/закрыты]. Варианты: Yes, he is. / Yes, she is. / Yes, it is. / Yes, we are.
- Рим был основан в 753 году до н. э., а Римская республика провозглашена в 509 году до н. э. Сколько лет прошло между этими событиями? Ответ запишите числом без пробелов и пояснений.
- Константинополь был основан императором Константином Великим в 330 году до н. э. Он пал под натиском турок в 1453 году н. э. Сколько лет прошло между этими событиями? Ответ запишите числом без пробелов и пояснений.
- Перед вами названия музыкальных сочинений. Какие из представленных произведений не относятся к творчеству Н. А. Римского-Корсакова? «Сказка о царе Салтане», «Шехеразада», «Золотой петушок», «Баба-яга», «Сказание о невидимом граде Китеже», «Волшебное озеро», «Кикимора», «Ночь перед Рождеством».
- 12. Найдите в тексте синонимы слову ВРАЧ (предложение 35). Выпишите один из этих синонимов.
- 5. Мальчик налил в аквариум 10 л воды при температуре 10 °C. Затем он долил воду при температуре 40 °C и в аквариуме установилась температура 20 °C. Определите объём воды, долитой в аквариум.
- 4. В стеклянный стакан массой 120 г налили 200 г молока при температуре 80 °C. Какое количество теплоты выделится при охлаждении стакана с молоком до 20 °C?
- На изображении несколько заданий, но текст и числовые данные неразборчивы.
- Задание 6. Один из углов равнобедренной трапеции равен 110°. Найти остальные углы трапеции. Выберите один из вариантов: 75°, 75°, 100°; 70°, 60°, 110°; 70°, 70°, 110°.
- На экране нужно добавить объекты к Великому Тюркскому каганату и Аварскому каганату, выбрав подходящие территории из списка.
- 9. Выполните умножение: 1) (6,8 · 10⁻³) · (4,5 · 10⁴); 2) (7,42 · 10⁻⁶) · (5 · 10^[числовые данные обрезаны]); 3) (8,8 · 10²) · (9,5 · 10⁻³); 4) (6,4 · 10⁻⁴) · (2,5 · 10^[числовые данные обрезаны]); 5) (12,2 · 10⁻⁵) · (3,5 · 10⁶); 6) (8,6 · 10⁻⁷) · (1,2 · 10^[числовые данные обрезаны]); 7) (1,5 · 10⁵) · (2,1 · 10⁻⁶); 8) (1,5 · 10⁻⁴)².
- 207. Прочитайте и перескажите текст. Спишите либо ту часть текста, в которой говорится о происхождении названия алфавит, либо ту часть текста, в которой говорится о происхождении названия азбука. Назовите буквы в словах алфавит и азбука.
- Решите уравнение: \(-2x^2+4x-7=-x^2+2x-(x^2-3)\).
- Вопрос 39. При определении подлинности сульфат-ионов (SO₄²⁻) с хлоридом бария в кислой среде образуется осадок: а) белый творожистый, нерастворимый в минеральных кислотах; б) чёрный, растворимый в воде; в) жёлтый, растворимый в аммиаке; г) синий, растворимый в щелочах.
- Упражнение 2. Перепишите предложения, использовав used to в нужной форме. Example: She was a Science teacher. She isn’t now. — She used to be a Science teacher. 1. We didn’t have a dishwasher when I was little. 2. Jim played in the team last year. He doesn’t play anymore. 3. I knew few famous people. Now many of them are my friends. 4. My granny enjoyed knitting. Now she prefers outdoor activities. 5. My skin looked pale in spring. Now I’m sun-tanned. 6. My sister doesn’t live with us anymore. She got married and moved to Paris.
- Робот выполняет цикл четыре раза подряд: сделать один шаг, затем повернуть направо на 90°. Что он нарисует? Выбери ответ: прямую линию, квадрат, круг или треугольник.
- Задание 10. Choose the correct option. Is he on the chair? [варианты ответа на изображении не видны]
- Сколько SSID рекомендуется применять на одну точку доступа? Варианты: не более 7; не более 5; не более 2.
- 1. Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице трафику мобильного интернета. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые), без пробелов и запятых. Лошади (1) вытянувшие чёрные головы (2) и (3) согнувшиеся над ними всадники (4) показывались на мгновение на белом фоне неба.
- 2. Choose the correct answer. My mum and dad ... at the moment. Options: cooks; cooking; cook; are cooking.
- Вопрос 2. Что обеспечивает вариативность содержания образовательных программ? а) обязательное изучение всех учебных модулей; б) единый набор предметов для всех обучающихся; в) сокращение часов внеурочной деятельности; г) возможность разработки индивидуальных учебных планов.
- Даны точки A(1; −1), B(−5; 1), C(3; 2). Найдите абсциссу вершины D параллелограмма ABCD.
- В каких словосочетаниях причастия являются главными словами? Выбери все верные варианты: «Дымящийся костёр», «Осыпанные снегом», «Парящий коршун», «Сидящий в стороне», «Показавшийся на горизонте», «Читающий мальчик».
- 2. Сравните Крымское, Казанское и Астраханское ханства. Что между ними было общего? Выделите отличительные признаки каждого из них. Ответ оформите в виде таблицы в тетради.
- 12. Звуковой диктант. Выпиши по 7 слов на каждый ряд (составь их сам или найди в любых книгах): в которых все согласные звуки твёрдые; в которых все согласные звуки мягкие; в которых есть всегда твёрдый звук [ж], [ш] или [ц]. Из выписанных слов составь одно слово, которое можно изменить так, чтобы твёрдый согласный звук заменился на парный мягкий и получились два разных слова. Запиши пару.
- Терминал (ВДТ) — это устройство, предназначенное для отображения информации в графическом или текстовом виде, которое широко используется в компьютерных системах, рабочих станциях, системах автоматизации и мониторинга; главным компонентом этого устройства является экран, служащий интерфейсом между пользователем и системой.
- Дано: TOCM — прямоугольник со сторонами 3 и 6. Найдите координаты вершин этого прямоугольника.
- Великий Тюркский каганат; Аварский каганат; Хазарский каганат; Сельджукский султанат — добавить объекты.
- Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о культуре ариев и о том, как она повлияла на культуру Древней Индии.
- Сравните образ жизни в Древней Индии и странах Междуречья. В чём сходство? В чём различия?
- Подумайте, почему в Древней Индии сложилась структура общества, состоящая из варн. Сохранилась ли подобная структура в наше время?
- Когда возникла династия Маурьев? В какое время и почему она достигла своего расцвета?
- Какие династии правили в Древней Индии? Чем отличалось их правление?
- Задание 20. Choose the correct item: He ___ his holidays in Greece when he was a child. Варианты: spent, spend.
- 1. Work with the dictionary. Translate into Russian. To work from home; To work freelance; To work in a factory; To work for a fashion magazine; To work in a big office; Salary; To earn; Unemployed; To work long hours; Retired; To work part-time.
- Задание 9. Выберите подходящий вариант в [продолжение инструкции и вопрос обрезаны]. Варианты: Yes, she is. / Yes, it is. / Yes, they are. / Yes, he is.
- Задание 5. Найти углы параллелограмма, если сумма пары противоположных углов равна 80°. Выберите один из вариантов: 40°, 40°, 120°, 120°; 40°, 40°, 140°, 140°; 35°, 45°, 145°, 135°.
- 86. Угол hk равен 120°, а угол hm равен 150°. Найдите угол km. Для каждого из возможных случаев сделайте чертёж.
- 85. Известно, что ∠AOB = 35°, ∠BOC = 50°. Найдите угол AOC. Для каждого из возможных случаев сделайте чертёж с помощью линейки и транспортира.
- 84. Точки A, B и C лежат на одной прямой, точки M и N — середины отрезков AB и AC. Докажите, что BC = 2MN.
- На изображении не удалось распознать условие задания: текст слишком искажён и нечитаем.
- 5 м 7 дм = ___ дм; 6 дм 4 см = ___ см; 5 см 9 мм = ___ мм; 80 см = ___ дм; 47 см = ___ дм ___ см; 63 мм = ___ см ___ мм.
- 6 м 8 дм = ___ дм; 4 дм 7 см = ___ см; 9 см 6 мм = ___ мм; 70 см = ___ дм; 56 см = ___ дм ___ см; 45 мм = ___ см ___ мм.
- 5. В книге две сказки. Первая занимает в 4 раза больше страниц, чем вторая, а обе они занимают 30 страниц. Сколько страниц занимает каждая сказка?
- 4. Решите уравнение: 1) x · 14 = 364; 2) 324 : x = 9; 3) (34 + x) − 83 = 42; 4) 45 − (x − 16) = 28.
- 3. Упростить выражения: а) 37k + 13 + 22k; б) 50 · n · 12.
- 2. Найдите значение выражения, выбирая удобный порядок вычислений: 1) (325 + 791) + 675; 2) 428 + 856 + 572 + 244; 3) (713 + 529) − 413; 4) 624 − (137 + 224); 5) 1) 25 · 79 · 4.
- 1. На одной стоянке было 143 автомобиля, что на 17 автомобилей больше, чем на второй. Сколько автомобилей было на обеих стоянках?
- ИИ-помощника учили распознавать речь только на записях голосов взрослых. Как, скорее всего, будет себя вести этот ИИ, когда им начнут пользоваться дети? Выбери ответ. Варианты: Перестанет распознавать взрослых; Станет отвечать детским голосом; Может чаще ошибаться в детской речи; Вообще перестанет различать человеческую речь.
- С чего начинается запуск ручной очистки аппарата Franke? Варианты: очистка заварочного блока; промывка насадки дозатора и решётки поддона для капель; замена ёмкости молока контейнером для очистки; загрузка таблетки с чистящим средством.
- 5. Соотнеси вопросы и ответы: 1) Was Nanny Shine in the park with children yesterday? 2) Were Lulu and Larry at the seaside in summer? 3) Where was Chuckles in summer? 4) Was Larry at the cinema yesterday? 5) Where was Lulu yesterday? 6) Where were the children in summer? 7) Where was Paco at the weekend? a) No, he wasn’t. b) They were in the country. c) Yes, she was. d) He was at the cinema. e) At the chimp camp. f) She was in the park with Nanny Shine. g) No, they weren’t.
- Образуйте от данных существительных новые слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов: душа, белка, пирог, одежда; верблюд, ложка, шапка, Черван.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Поставьте ударение. В словах выделите суффиксы: пауч..к, зайч..нок, голубч..к, барсуч..нок, медвеж..нок, клоч..к, подароч..н, быч..к, кукуш..нок, галч..нок, ореш..к, человеч..к, сыноч..к, суч..к, бумаж..нка, крольч..нок, руч..нка, луч..к.
- 38. При обнаружении механических включений в растворе для инъекций: а) раствор повторно фильтруется; б) раствор используется после отстаивания; в) раствор центрифугируется; г) раствор утилизируется.
- Реши кроссворд. По горизонтали: 2. Город, где Бах жил с 1717 по 1723 год. 4. Знаменитая церковь в Лейпциге, где Бах служил кантором. 6. Произведение, с которого началось возрождение наследия Баха, — «… по Матфею». 7. Слово, которое на русский язык переводится как «подражание».
- 22. В каком году было создано «Баховское общество»? ○ 1840; ○ 1850; ○ 1860.
- 21. Какое произведение стало последним сочинением Баха? ○ «Гольдберг-вариации»; ○ «Токката и фуга» ре минор; ○ «Искусство фуги».
- 20. Для какого инструмента Бах написал «Хорошо темперированный клавир»? ○ для органа; ○ для клавесина; ○ для фортепиано.
- 19. В какой город в 1705 году И. С. Бах отправился пешком, чтобы послушать игру знаменитого органиста Дитриха Букстехуде? ○ в Потсдам; ○ в Лейпциг; ○ в Любек.
- 18. Что переписывал по ночам маленький Иоганн Себастьян? ○ стихи немецких поэтов; ○ рассказы немецких писателей; ○ произведения немецких композиторов.
- 4. Рассмотри чертёж и начерти два отрезка так, … [условие обрезано].
- 3. На стоянке было 15 грузовых машин, легковых — на 25 машин больше, чем грузовых, а мотоциклов в 5 раз меньше, чем легковых машин. Сколько мотоциклов было на стоянке?
- 2. Вычисли: 7 · 8; 7 · 7; 63 : 7; 56 : 8; 4 · 6 : 8; 54 : 6 · 5; (55 − 7) : 6; 28 : (32 − 25).
- 21. Первая труба пропускает на 15 литров воды в минуту меньше, чем вторая труба. Сколько литров воды в минуту пропускает вторая труба, если резервуар объёмом 100 литров она заполняет на 6 минут быстрее, чем первая труба?
- Вопрос 1. Укажите варианты, которые отражают сущность понятия «Самоанализ…» (возможен выбор нескольких вариантов ответа): 1) Уровень понимания учителем общих задач, стоящих перед системой [окончание обрезано]; 2) Оценка педагогом уровня своих профессиональных компетенций; 3) Показатель педагогического мастерства учителя; 4) Средство саморазвития педагога.
- Задание 9. Выберите подходящий вариант в выпадающем списке. Choose the correct option. Are they in the kitchen? — [варианты ответа не видны]
- Обществознание. Задание 4. Какая из перечисленных задач не относится к науке? познание мира; прогнозирование последствий человеческой деятельности; передача знаний о справедливости и несправедливости; объяснение закономерностей развития мира.
- 4. Выполните действия: а) \(\frac{3x+y}{y}\cdot\left(\frac{y}{x}-\frac{3y}{3x+y}\right)\); б) \(\left(x-\frac{5x}{x+2}\right):\frac{x-3}{x+2}\).
- 3. Выполните действия: а) \(\frac{2a-b}{a}\cdot\left(\frac{a}{2a-b}+\frac{a}{b}\right)\); б) \(\left(\frac{y}{y-5}-2y\right):\frac{11-2y}{y-5}\).
- 2. Представьте в виде дроби: а) \(\frac{14x^4}{y^6}\cdot\frac{y^5}{56x^4}\); б) \(45a^3b:\frac{c^2}{30a^4b}\); в) \(\frac{3a-9}{a+2}:\frac{a^2-9}{a^2-4}\); г) \(\left(-\frac{5a^2}{4b^2}\right)^3\cdot\left(-\frac{2b^4}{25a^3}\right)^2\).
- 1. Представьте в виде дроби: а) \(\frac{28x^6}{y^3}\cdot\frac{y^5}{84x^6}\); б) \(30x^2y:\frac{72xy}{a}\); в) \(\frac{3x+6}{x+3}:\frac{x^2-4}{x^2-9}\); г) \(\left(-\frac{16x^2}{27y^3}\right)^2\cdot\left(-\frac{9y^2}{8x^2}\right)^3\).
- [Видимый фрагмент вверху изображения неразборчив и обрезан]
- Упражнение 3 из 9. В каком варианте представлено причастие с зависимым словом? Выбери правильный ответ: «Беспокоящий шёпот», «Сжимающаяся внутри», «Плещущая речка», «Предшествующие обстоятельства».
- Соотнеси программы и их функции: текстовый редактор, редактор презентаций, операционная система, браузер, архиватор; ищет нужную информацию в интернете; открывает текстовые файлы .txt; удаляет старую версию программы; оформляет статью для научного журнала; готовит слайды с картинками и таблицами; проверяет, как загружен процессор; готовит схему исследования с данными; собирает папку с файлами в один файл; позволяет обмениваться электронными письмами.
- 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов. 1) В поезде на Владивосток в купе со мной ехали молодожёны Галя и Юра, выпускники Московского медицинского института. 2) Он Юре подарил замечательные хирургические инструменты! 3) Рано утром в вагоне раздался болезненный женский крик из соседнего купе. 4) Скоро проводница сообщила, что в посёлке больницы нет, но есть медпункт и что там всё подготовят для операции. 5) Ну что ж, вполне возможно, что твой сын будет врачом или всё-таки строителем, или машинистом.
- Заполни пропуски в таблице. Магазин | Зефир, кор. | Пастила, кор. | Мармелад, кор.: Первый — 180, 120, 90; Второй — 150, 90, 120; Третий — 120, 150, 60; Всего — 450, 360, 270.
- На изображении видны пустые выпадающие поля для пунктов 7–11 и карта с метками 1–11. Текст задания и варианты ответа не видны.
- 121. 3. Опишите полёт аиста, используя изученные разноспрягаемые глаголы и глаголы с особыми окончаниями.
- 121. 2. Объясните правописание не с глаголами.
- 121. 1. Прочитайте тексты. Найдите глаголы и выпишите по образцу. I. Удивительно было узнать: волки с большим удовольствием едят яблоки, находят в лесу землянику, жуют молочные зёрна овса. Съедает волк фантастически много. Волк всегда очень осторожен и ничем не выдаст своего дома. С тяжёлой ношей он бежит к логову многие километры, но не тронет барашка, который пасётся на виду у волчат. II. Вы хотели бы услышать крик журавлей? В сырую, туманную погоду журавли кричат громко и часто. Крик не передать словом. В нём тревога и грусть (по В. Пескову).
- Переведите римское число XXIX в арабское.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
