База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Из каких веществ изготовлены изделия, изображённые на рисунках?
- 3. Рассмотри рисунки.
- 2. Из чего состоят все тела?
- 1. Каким словом можно назвать предметы живой и неживой природы?
- Вариант ІІ 1. Пользуясь данным рисунком, назовите: а) две плоскости, содержащие прямую EF; 6) прямую, по которой пересекаются плоскости BDE и SAC; в) плоскость, которую пересекает прямая АС. 2. Прямые а, в и с попарно пересекаются. Верно ли, что данные прямые лежат в одной плоскости? Ответ объясните. 3. Плоскости а и в пересекаются по прямой с. Прямая а лежит в плоскости а и пересекает прямую с. Каково взаимное расположение прямой а и плоскости В? Ответ объясните.
- Вариант І 1. Пользуясь данным рисунком, назовите: а) две плоскости, содержащие прямую ДЕ; 6) прямую, по которой пересекаются плоскости AEF и SBC; в) плоскость, которую пересекает прямая SB. 2. Прямые а, в и с имеют общую точку. Верно ли, что данные прямые лежат в одной плоскости? Ответ объясните. 3. Плоскости а и в пересекаются по прямой с. Прямая а лежит в плоскости а и пересекает плоскость В. Каково взаимное расположение прямых а и с? Ответ объясните.
- Найдите неверное утверждение. а) Предлог служит для связи простых предложений в составе сложного. б) Предлоги не являются членами предложения.
- В каком предложении предлог употреблён неверно? а) Мальчик пришёл со школы. б) Он принял порошок от головной боли. в) В аптеке продаются капли для лечения насморка. г) Я принёс большую банку под варенье.
- В каком предложении предлог употреблён неверно? а) Вдоль дороги стояли высокие дома. б) В силу сложившихся обстоятельств я нуждаюсь в твоей помощи. в) Они приехали из деревни. г) Он приехал с Москвы.
- Задание 1. Запишите 8-битный код а) Прямой код для числа 45₁₀. б) Прямой код для числа -45₁₀.
- Сопоставьте ситуацию с видом ответственности, который ее регулирует.
- На стебельках нарисуй такие цветы, которые обозначены в рамках.
- Выберите верное уравнение оси симметрии для графика функции $$y = 3(x + 5)^2 + 7$$.
- Выберите верное уравнение оси симметрии для графика функции $$y = x^2 + 4x + 1$$.
- Сократите дробь. $$\frac{-x - 7}{(x + 7)^2} =$$
- Сократите дробь. $$\frac{(x - 4)^2}{(4 - x)^2} =$$
- Сократите дробь. $$\frac{(-x - 7)^2}{(x + 7)^2} =$$
- -36a⁶c : (-54a⁴c²) =
- №1. Найдите значение арифметического квадратного корня, используя таблицу квадратов
- Сравни родовую и соседскую общины (выяви общие черты и найди различия)
- К каким изменениям в жизни людей привело появление металла? В чем преимущества металлов?
- Составь словарик новых понятий: ПЛУЖНОЕ ЗЕМЛЕДЕЛИЕ, РЕМЕСЛО, ГОНЧАРНОЕ ДЕЛО, ТКАЧЕСТВО, ТОРГОВОЕ ДЕЛО.
- Представь, что ты работаешь секретарём в школе. Тебе поручено составить официальное приглашение родителям на собрание. Собрание пройдёт в пятницу, 15 марта, в 18:00, в актовом зале твоей школы. Темой собрания станет обсуждение успеваемости учеников и организация школьных мероприятий на весну. Напиши официальное приглашение в официально-деловом стиле, соблюдая структуру и требования такого рода документов. Используй правильную форму обращения, чёткую формулировку цели приглашения и укажи всю необходимую контактную информацию.
- 15. Отсюда надо было подниматься по второй лестнице, почти отвесной.
- 14. На маленькой речке возле лагеря у нас имелись две плоскодонные лодки.
- 13. Оба перед отъездом из деревни надели белые-пребелые рубахи, красные галстуки и тщательно отутюженные брюки.
- 12. Лицо у мальчика было очень радостное.
- 11. То и другое было сделано из множества тончайших планочек и папиросной бумаги.
- 10. Идти приходилось очень медленно, гуськом, метрах в тринадцати друг от друга, стараясь не попадать в полосы лунного света.
- 9. От волос и одежды мальчика пахло дымом костра.
- 8. Рядом, в густых кустах дикого шиповника, что-то грозно ухнуло, разносясь гулким эхом в разные стороны.
- 7. Но меньше всего в этот глухой, мёртвый час думали о красоте полесской чащи три солдата, возвращавшиеся с разведки.
- 6. Один раз часа три подряд пришлось неподвижно пролежать в болоте.
- 5. В лесу было очень сыро и холодно.
- 4. Он приостановился и посмотрел в сторону речки.
- 3. Время от времени набегал ветерок и колыхал ветви берёзы.
- 2. В тот же миг другие тоже остановились, не спуская глаз со своего командира.
- Прочитайте предложение. Выпишите его грамматическую основу. 1. По тропинке шли два мальчика.
- Распредели объекты по группам. Географические объекты: Саяны, Западно-Сибирская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Кавказ, Алтай, Русская равнина, Урал.
- Какая гора имеет две вершины?
- Сколько действующих вулканов на Камчатке?
- Какая равнина считается величайшей в мире?
- Какие горы разделяют Европу и Азию?
- Найдите неизвестные углы в трапециях, представленных на чертежах.
- На каких рисунках ломаная ABCD является многоугольником?
- 1. Сравни. 20 305-1 ? 1 + 20 302 308 308 + 1 ? 308 312-1 2. От одного цветка в противоположных направлениях одновременно поползли две божьи коровки и через 30 с остановились. На каком расстоянии они оказались друг от друга, если скорость одной из них была 2 см/с, а другой — 3 см/с?
- Найдите разложение числа 5929 на простые множители: 5929 = ?
- Используя признаки делимости, найдите разложение числа 81 на простые множители: 81 = ?
- Найдите разложение числа 1331 на простые множители: 1331 = 11 ?
- Rearrange the following questing words to make a sentence. the / searching / lost / dog / for / they / are /
- Rearrange the following questing words to make a sentence. to / weekend / looking / forward/1/am/
- Rearrange the following questing words to make a sentence. finished / work / she / her / before / left /
- Rearrange the following questing words to make a sentence. a/on/built / sandcastle / they / the / beach /
- Rearrange the following questing words to make a sentence. slept / the / night / through / baby / the /
- Rearrange the following questing words to make a sentence. their / the / decorated / for / they / Christmas / tree /
- Rearrange the following questing words to make a sentence. played / children / happily / the / in / park / the /
- Rearrange the following questing words to make a sentence. a/new/bought / she / dress / beautiful /
- Rearrange the following questing words to make a sentence. the / found / treasure / they / map/using/a/
- Rearrange the following questing words to make a sentence. books / loves / brother / reading / his /
- Большинство респондентов однозначно полагает, что только государство должно финансировать экологические исследования.
- На основании данных очевидно, что уровень доверия к государству высок среди респондентов (по всем вопросам).
- На основании опроса можно говорить о том, что проблема финансирования науки разделяет общественное мнение.
- Доля тех, кто считает интернет основным источником, составляет 432 человека (из 1200).
- Доля затруднившихся (15%) больше доли тех, кто назвал частные компании (25%).
- Можно утверждать, что совокупность школы и интернета как источников покрывает менее 90% опрошенных.
- Match the words in the columns and then use the phrases in the correct form to complete the sentences below. 1 As Jenny ... the school canteen to have her lunch, she remembered she had some crisps and some biscuits in her bag.
- На каком из рисунков а — г углы 1 и 2 являются вертикальными? Объясните ответ.
- Сумма углов ABC и ABO равна 160°. Являются ли они смежными? Решение. Если углы ABC и ABO смежные, то выполняется равенство ∠ABC + ∠ABO = ______, что противоречит условию задачи. Следовательно, углы ABC и ABO ________ Ответ.
- Задание 7. Представь, что ты средневековый монах-хронист. Задай три вопроса рыцарю, только что вернувшемуся с турнира, чтобы узнать о его жизни и ценностях.
- Задание 6. Опишите досуг рыцаря вне военного времени.
- Задание 5. Расположите титулы в порядке их подчинения (по типу феодальной лестницы) - от самого главного к самому меньшему: А) Рыцари Б) Бароны В) Герцоги, графы Г) Король
- Задание 4. Заполни таблицу «Обязанности сеньоров и вассалов».
- Как изменилась массовая доля вещества в растворе? m(в-ва в р-ре 2) = m(в-ва в р-ре 3) = m(р-ра 3) = w(р-ра 3) =
- Write ten true sentences. Use present perfect. Example: I have read the Harry Potter books many times.
- Complete the sentences. Use present perfect. come, write, become, eat, fall, do, read, take, give, see
- Укажите, какое из предложений должно быть первым в тексте.
- Прочитайте отрывок из исторического документа. Выполните задание и ответьте на вопрос. 1) Напишите название города, в котором был заключён договор, и перечислите стороны, его заключившие. 2) Кому из подписывающих сторон договор был более выгоден и почему?
- Установите соответствие между названием страны и понятием, относящимся к ней.
- Заполните таблицу.
- Установите соответствие между именем правителя и событием, произошедшим в его правление.
- Расположите события в хронологическом порядке. 1) подписание Золотой буллы 2) битва при Леньяно 3) участие Фридриха II в Шестом крестовом походе 4) хождение в Каноссу 5) Вормский договор Запишите получившуюся последовательность цифр.
- Завершите фразу. Военные экспедиции немецких феодалов в VIII—XIII вв., направленные на завоевание земель их восточных соседей: славян и народов Прибалтики, получили название-
- Сравни учения Лютера и Кальвина. В тетради составь таблицу: напиши, что у них было общего, а что — разного.
- Задание 7. Представь, что ты средневековый монах-хронист. Задай три вопроса рыцарю, только что вернувшемуся с турнира, чтобы узнать о его жизни и ценностях.
- Задание 6. Опишите досуг рыцаря вне военного времени.
- Задание 5. Расположите титулы в порядке их подчинения (по типу феодальной лестницы) - от самого главного к самому меньшему: А) Рыцари Б) Бароны В) Герцоги, графы Г) Король
- Задание 4. Заполните таблицу «Обязанности сеньоров и вассалов».
- Определите лишнее понятие в ряду представленных. олигархия монархия демократия тоталитаризм
- Определите лишнее понятие в ряду представленных. краткосрочные обязательства акции долгосрочные инвестиции облигации
- Диагональ NP параллелограмма MNKP образует с его сторонами углы, равные 53° и 26°. Найди больший угол этого параллелограмма. Ответ дай в градусах.
- Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- В каком предложении (В)ТЕЧЕНИ.. является существительным с предлогом? а) Учащиеся хорошо занимались (в)течени.. всех урок б) (В)течени.. всего года мы много занимались. в) (В)течени.. этой реки происходят резкие изменени г) (В)течени.. целого дня лил дождь.
- В каком предложении (НА)СЧЁТ является предлогом? a) Он положил деньги (на) счёт в банке. б) Руководитель распорядился (на)счёт отъезда. в) (На)счёт положены были новые валютные поступлени г) (На)счёт, открытый в этом банке, поступили первые готворительные взносы.
- В каком ряду все предлоги пишутся слитно? a) (в)виду непогоды, (в)последствии б) иметь (в)виду, (в)заключение вечера в) (на)перекор стихиям, (в)близи станции г) (в)течение занятия, (из)за дождя
- Решите примеры:
- 5. Отметьте значками на материках месторождения нефти, каменного угля, железной руды.
- 4. Значками нанесите на карту крупнейшие действующие вулканы на каждом материке, штриховкой покажите области землетрясений.
- 3. Подпишите названия двух — трёх древних платформ и двух — трёх горных систем, сформировавшихся в Кайнозойской складчатости.
- 2. Подпишите на карте семь самых больших литосферных плит.
- 1. На каждом материке нанесите самые высокие вершины, в океанах — самые глубокие впадины и подпишите их названия.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.