База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- (11) На основе содержания текстов установи соответствие межвыделенным словом в словосочетании и его значением:каждому элементу, данному в первом столбце, подбеэлемент из второго столбца. Словосочетания А) хлопотливая белка Б) лесные обитатели В) старый буфет Значения слов 1) предмет кухонной мебельдля хранения чего-либо 2) занятая делами 3) те, кто водится в какойлибо местности 4) небольшое помещение дахранения предметов Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б (12) Почему рассердился отец? B
- б) $3\frac{1}{4}-3\frac{5}{6}-1\frac{70}{72}=$
- Задание 3: Определи, на какие составляющие части окружающей среды оказывают влияние две отрасли с наибольшим отрицательным влиянием. Ответ:
- Задание 2: Предложи пути уменьшения загрязнения окружающей среды двух отраслей, которые оказывают наибольшее отрицательное влияние на окружающую среду. Ответ:
- ВОПРОС 6 ИЗ 10 Общественное поведение свойственно: Выберите один ответ жукам-навозникам термитам комарам мухам
- 2. Каковы особенности размещения населения в Африке? Практикум 1. Используя карту (рис. 71), назовите государства Африки. 2. Назовите страны, не имеющие выхода к океану. 3. Используя карту атласа, определите, какие народы живут в раз- ных частях Африки. Как изображаются на карте территории, где плот- ность населения более 100 чел./км², менее 1 человека? Какая плот- ность преобладает в Сахаре, на востоке материка? 4. Составьте описание населения Мадагаскара по плану (см. при- ложение). § 23. Страны Северной Африки Вы узнаете: • Об особенностях Северной Африки как историко-культурного регио- на. • Об общих чертах природы, населения и его хозяйственной деятель- ности в странах Северной Африки. • Об особенностях одной из стран региона,
- За счёт какой части стебля происходит его рост в толщину? Какую функцию выполняют стебли растений?
- 22. Прочитайте скороговорку. Выпишите из скороговор-ки выделенные имена существительные. Разберите каждое из них как часть речи. Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет. Объясните с помощью словаря значение слов кораллы, кларнет.
- • Вариант 2. Сравните реального Генри Моргана и литературного Питера Блада (по 2–3 пунктам).
- 2. Какие из приведённых ниже положений следует отнести к фактам, а какие – к мнениям? 1) Государство издаёт законы, обязательные для всех граждан. 2) В условиях постиндустриального общества влияние государства в сфере духовной культуры возрастает. 3) В современном мире республик больше, чем монархий. 4) Степень вовлечённости человека в политику определяется в первую очередь его материальным положением.
- 10. Каким элементом таблицы является «Антон Зотов»?
- 2. Расположите числа в порядке возрастания: ;; 4√0,5; 0,5. √2 2 2 √2
- Write the sentences in the Future Simple.
- As for the author, the sun is great for relaxation and emptying his mind.
- He keeps in touch with his family and friends as much as possible.
- The author doesn't like being online.
- The author likes listening to music very much.
- You can check e-mail and listen to music on an iPod.
- IPod touch helps to spend time fast during bus journeys.
- 787. Выполните действия: a) (3,2 : 4 + 4 : 3,2) · 4,8; б) (385,7 : 0,19 - 30) · 0,2 - (35,7 · 3,29 + 2,547)
- 786. Если к 2/7 неизвестного числа прибавить 0,8, то Найдите неизвестное число.
- 785. Через 2 ч после выхода со станции А тепловоз увели на 12 км/ч и через 5 ч после начала движения прибы значения В. Какова была скорость тепловоза в нача расстояние от А до В равно 261 км?
- Какой объём (н. у.) ацетилена в литрах необходим для получения 198 г 1,1-дихлорэтана, если выход продукта реакции составляет 80% от теоретически возможного? В ответ запишите число с точностью до целых.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- Обра ься (цепкий). | Лекция (на -ция). д..нтральный, ц..плячий (пух), ц..гансь нковый, оп..ниТь, ц..кл, ц..фра.
- пишите в левую колонку слова, в которых после ц пишет а в правую – слова, в которых пишутся буквы и, ы. Обознач • орфограммы.
- Составьте 2–3 предложения со словосочетаниями из упражнения. Простые или сложные предложения у вас получились?
- Найдите значение выражения (1,6 * 104) * (3 * 102)
- Задание 35.5. Лодка качается на волнах, распространяющихся со скоростью 2 м/с. Расстояние между двумя ближайшими гребнями волн равно 6 м. Определите частоту ударов волн о корпус лодки и её период колебаний.
- Задание 35.4. Длина волны в море составляет 20 м. Определите скорость распространения вол- ны, если период колебаний частиц в волне 10 с. Дано: Решение: Ответ:
- Задание 35.3. Соедините линией название физической величины и формулу, по которой её рас- считывают. Длина волны Частота колебаний Скорость волны Период колебаний λ v = T λ = υΤ T=1 v v = 1 T
- Задание 35.2. По направлению распространения волны для каждого случая определите направ ление скорости колеблющейся частицы. a) 6) в)
- Задание 35.1. По направлению мгновенной скорости одной из колеблющихся частиц среды опре- делите направление распространения волны в каждом случае. a) 6) в)
- 5./DCM = 70° Найти: ∠DAM
- 4. АВ = 4,2см. ВС = 8,4см. Найти: В
- 3. PD = 1,2см. Найти: РQ
- 2. АВ=12см. Найти: ВС
- 1. Найти: /N
- б) 7 м 2 дм 3 см + 4 м 67 см
- 5 Выполни действия: а) 12 км 30 м – 3 км 500 м
- г) 4 м 2 дм = .. см
- в) 8500 мм = ... см
- б) 7 дм 30 мм = ... см
- 4) Вырази в сантиметрах: а) 31 м 8 см = ... см
- б) За один день на ферме надоили 500 л молока. Всё молоко надо разлить в бидоны по 30 л. Какое минимальное количество таких бидонов для этого потребуется?
- 3 а) у Васи в кошельке 90 р. Сколько конвертов по цене 12 р. сможет купить?
- B) 4 812 500: 600
- б) 320 520 : 80
- 2 Выполни деление углом и сделай проверку: a) 274 700:90
- 34: 2
- 420: 60
- 90.60
- 56: 4
- 720: 9
- 3000.7
- 81: 9
- 350: 70
- 600.12
- 78: 6
- 240: 80
- 9. Выберите верный вариант написания слов с пропущенными буквами. Купле..ое в торговом центре мороже..ое оказалось необыкнове..о вкусным.
- 8. Укажите, сколько запятых нужно поставить в предложении. В ответе запишите только цифру, точку в конце не ставьте. Пример записи: 5 Увидев первый снег малыш принялся ловить причудливые кристаллики падающие с неба.
- На этой схеме между двумя словами есть связь, если они отличаются ровно одной буквой. Расставь все слова по своим местам, чтобы схема была верной. ЩЕКА ЩУКА РУКА МУКА РЕКА МУХА РЕПА
- Вопрос: «Стихотворения в прозе» цикл из нескольких десятков стихотворений в прозе, созданных Иваном Тургеневым в последние годы жизни (1877-1882). Они представляют собой философские раздумья над основными вопросами бытия: жизнью и смертью, дружбой и любовью, правдой и ложью. «Стихотворения в прозе» Тургенева - это произведения, относящиеся к внеродовым формам литературы? Или же это лирика? Обоснуйте свой ответ. Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Прочитайте отрывок из «Письма царя Ивана Грозного князю Андрею Курбскому»: «...когда мы с братом остались без родителей, нам не на кого было надеяться... они кормили нас с родным братом, как чужеземцев или как убогую челядь...» Ответьте на вопросы: а) О каком периоде жизни Ивана IV идёт речь? б) Кого царь называет «они»? в) Как этот опыт повлиял на характер Ивана IV?
- Выписать сравнения из творения Весенний д-?
- К новому учебному году в школу привезли учебники. \frac{5}{18} всех учебников передали в начальную школу, \frac{11}{18} – в среднюю школу, а остальные 400 учебников – старшим классам. Сколько всего учебников привезли в школу?
- 8. Расстояние между ближайшими гребнями волн в море 10 м. Какова частота ударов волн о корпус лодки, если их скорость 3 м/с?
- 7. По поверхности воды распространяется волна. Расстояние между ближайшими «горбом» и «впадиной» 2 м, между двумя ближайшими «горбами» 4 м, между двумя ближайшими «впадинами» 4 м. Какова длина волны?
- 6. Волна с частотой 4 Гц распространяется по шнуру со скоростью 8 м/с. Длина волны равна---
- 5. В какой среде могут распространяться упругие продольные волны? 1) Только в твердых телах 2) Только в жидкостях 3) Только в газах 4) В твердых телах, жидкостях и газах
- 4. Какие волны являются волнами сжатия и разрежения? 1) Продольные 2) Поперечные 3) Электромагнитные 4) Все выше перечисленные волны
- 3. В каких направлениях совершаются колебания в поперечной волне? 1) Во всех направлениях 2) Вдоль направления распространения волны 3) Перпендикулярно направлению распространения волны 4) И по направлению распространения волны, и перпендикулярно распространению волны
- 2. Поперечной называют такую волну, в которой частицы 1) колеблются в направлении распространения волны 2) колеблются в направлении, перпендикулярном направлению распространения волны 3) движутся по кругу в плоскости, параллельной направлению распространения волны 4) движутся по кругу в плоскости, перпендикулярной направлению распространения волны
- 1. Какие волны нельзя отнести к механическим волнам? 1) Волны на поверхности воды 2) Звуковые волны 3) Электромагнитные волны 4) Упругие волны
- 3 Перейди по QR-коду и выполни задание.
- 2 Зачем поварам, кондитерам и пекарям нужны головные уборы?
- 1 Отгадай слово. Специальный материал, который используется для приготовления пищи в духовке. Он помогает сохранить пищу свежей и вкусной, а также предотвращает пригорание. Его можно купить в любом магазине продуктов питания. (В слове 9 букв.) Ответ:
- Исполнимость как свойство законной силы судебного решения - обеспеченная законом возможность принудительного __________ решения суда
- Обнаружить в приложени.., позабыть о лекци.., оставить на роял..
- Спросить о сын.., стоять у доск.., пригодится в жизн..
- Шагать по дорожк.., забыть о задач.., написать подруг..
- Забыть о басн.., сказать бабушк.., оказаться в заточени..
- Какие буквы должны стоять в окончаниях существительных? Выбери вариант ответа с верной последовательностью букв. Спать на дежурств.., разместить на здани.., говорить о песн..
- Alan: Hello, is that the after sales department? Nora: Yes, sir how can I help you? Alan: <sup>4</sup> __________ a virus protection program I bought from you. Nora: I see. The person who normally deals with software is <sup>5</sup> __________ at the moment. Would you like <sup>6</sup> __________ Alan: No, not really, but could you ask him<sup>7</sup> __________ as soon as he can? Nora: Certainly, I'll tell him you called. Was there anything else? Alan: No that's all thanks
- 4 Complete these conversations with the phrases in the box. this is Piotr calling from I'm phoning about leave a message after the Answerphone: Hello, this is IT Generation Software. I'm afraid we're not available right now, but if you leave a message we'll get back to you as soon as we can. Please <sup>1</sup> __________ tone. Piotr: Hi, <sup>2</sup> __________ the University of Bradford's translation team. <sup>3</sup> __________ the instruction book you wanted translating from Russian inte English to call me back it's about thanks for calling away from his desk to leave him a message
- 3 Match these polite sentences with the correct meanings. What you say... 1 She is not at her desk at the moment. Could she call you back? 2 She is out of the office today. Is anyone else able to help you or would you like to leave a message? 3 She is not available just now. Would you like to leave a message on her voicemail? 4 She'll be back soon. Would you like to leave her a message on her voicemail? 5. She is in a meeting at the moment. Could you hold on? What you mean.. a She is talking to someone else. b She is busy. c I don't know where she is d She took the day off. e She hasn't come in yet.
- 2 Read this article and choose the correct phrasal verbs. GOOD TELEPHONE ETIQUETTE When answering the phone or making phone calls, good telephone etiquette must be used to give callers a good impression of you and your company. ANSWERING THE PHONE Try to 'pick up / call back the phone within three rings (if possible) and always say your name when you answer. Learn to listen without interrupting but if you do have to 2hang the phone up / put the phone down, the hold button should be pressed so the caller, does not accidentally hear conversations with other people. TAKING OR LEAVING A MESSAGE If someone rings up/ holds on and the person they wish to speak to is not there, take a message and let the caller know when the person will be able to return the call. Alternatively, ask them if they want to leave a message on the voicemall before they thang up / wait on. Before, you speak up/ phone someone up, make sure you know what you want to say. If you have to leave a message for someone, the most important thing is to speak clearly and slowly. Be sure to leave your name and number so they can get back to pick up you. Keep messages short and cover one topic in one message, saying exactly what you want the person to do or let the person know the best time to ring you back.
- 1 Match these phrasal verbs with the correct meaning. pick up speak up ring up call back put someone through hold on 1 to say something more loudly__________ 2 to lift something or someone up__________ 3 used to ask someone on the telephone to wait until the person they want to talk to is available__________ 4 to telephone someone again, or to telephone someone because you were not available when they telephoned__________ 5 to make a telephone call to someone__________ 6 to connect someone to someone else on the telephone__________
- 181. Прочитайте загадку. Спишите. Не жужжу, когда сижу, Не жужжу, когда хожу, Не жужжу, когда тружусь, А жужжу, когда кружусь. В. Фетисов • Какие звуки помогли вам отгадать загадку? Под- черкните буквы, которыми обозначены эти звуки. • Какими звуками (и буквами) различаются выде- ленные слова? Как вы понимаете значения данных слов?
- УПРАЖНЕНИЕ 10 1. Вы едете в автобусе. Внезапно вас отклонило вправо. Что можно сказать о характере движения автобуса? 2. Почему пассажир в автобусе при резком торможении падает вперёд? 3*. Как правильно буксировать автомобиль с неисправными тормозами — с помощью гибкого троса или на жёсткой сцепке? Почему?
- Homework Draw a picture of your room and write 10 sentences with the following prepositions in on under next to behind in front of opposite above between inside
- 6. Два одинаковых маленьких шарика имеют заряды 2·10-6 Кл и -5·106 Кл. Они сближаются в воздухе до соприкосновения, после чего разъединяются. После ударения шарики оказались на расстоянии 30 см друг от друга. Определите силу взаимодействия между шариками после разъединения.
- 5. На расстоянии 16 см друг от друга находятся точечные электрические заряды. Один из зарядов имеет величину 10 8 Кл и действует на другой с силой 10-8 Н. Вычислите величину второго заряда.
- 4. Два точечных электрических заряда 3·10-3 Кл и 4·10-5 Кл взаимодействуют с силой равной 8Н. Определите расстояние между зарядами.
- 3. Определите силу взаимодействия двух электрических зарядов в 10-5 Кл и 10-3 Кл соответственно, если они удалены друг от друга на расстояние 50 см.
- 2. Какой будет сила взаимодействия между двумя точечными зарядами при уменьшении каждого из них в 3 раза, если изначально они взаимодействовали друг с другом с силой 36 H?
- 1. Сила, с которой два точечных заряда (частицы) взаимодействуют друг с другом, равна F. Чему станет равна сила взаимодействия между зарядами, если электрический заряд каждой частицы уменьшить в 3 раза?
- Результат: ЗАПАДНОЕ Цель: Участники Дата событие Значение 5 Факторы, повлиявшие на результат НАПРАВЛЕНИЯ Знакомясь с основными событиями трех направлений, заполки таблник, с
- На клетчатой бумаге с клетками размером 1 см х 1 см изображён треугольник. Найдите его площадь в квадратных сантиметрах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.