База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. В одном пакете 3\(\frac{2}{21}\) кг печенья, а в другом на 1\(\frac{1}{21}\) больше. Сколько килограммов печенья в другом пакете?
- 18. Выберите определение, соответствующее понятию «Аллегория»: 1) построение художественного произведения; 2) чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета, 3) иносказательное изображение предмета или явления с целью наглядно показать его существенные черты.
- 17. Кто автор «Илиады»: 1) Гомер 2) Софокл 3) Еврипид 4) Аристофан
- 16. Из какого произведения цитата: «Смехом он закалял наши лукавые детские души, приучал нас относиться к собственной персоне с чувством юморан 1) «Уроки французского» 2) «Кладовая солнца» 3) «Тринадцатый подвиг Геракла» 4) «Срезал»
- 15. Какой художественный приём использует автор: Лед неокрепшний на речке студёной Словно как тающий сахар лежит... (Н.А. Некрасов)
- 14. Какой художественный приём использует автор: Неохотно и несмело Солнце СМОТРИТ на поля... (Ф.И. Тютчев)
- 13. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения: 1) Марья Кириловна 2) Грой 3) Настя и Митраша 4) Лидия Михайловна а) «Дубровский» б) «Кладовая солнца» в) «Алые паруса» г) «Уроки французского»
- 12. Определите по описанию литературного героя, укажите автора в название произведения. 1) «Мужичок-в-мешочке», улыбаясь, называли его между собой учителя в школе»; 2) «Идёт в чём был в опорочках, одна штанина в сапоге, другая мотается, а озамчия старенький, крючочки ене застёгиваются, порастеряны, а шиворот разорван..... 3) «Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Соседи ралы были угождать малейшим его прихотим; губернские чиновники трепетали при его имения.
- 11. Найдите соответствия между автором и названием произведения: 1) П.Мериме 2) В.Г. Распутин 3) А.С. Пушкин 4) Н.А.Некрасов а) Железная дорога» б) «Уроки французского» в) «Барышня-крестьянка» г) «Маттео Фальконе»
- 9. Главные герои произведения Грина «Алые паруса»: 1) Дубровский и Маша 2) Сильвио и графиня Б. 3) Грей и Ассоль 4) Ромео и Джульетта
- 8. Кому принадлежат строки «Учись у них: у дуба, у березы»: 1) А.А. Фет 2) Ф.И.Тютчев 3) А.С.Пушкин 4) М.Ю.Лермонтов
- 7. Назовите главных героев рассказа «Бежин луг»: 1) автор, который повествует о событиях 2) крестьянские дети. 3) взрослые крепостные крестьяне 4) помещики
- 6. От лица какого персонажа ведется повествование в «Записках охотника»: 1) От лица самого Тургенева 2) От лица окотника 3) От лица крестьян 4) От лица помещиков
- 5. Назовите стихотворение М.Ю.Лермонтова: 1) «Зимнее утро» 2) «Узник» 3) «И.И.Пущину» 4) «Три пальмы»
- 4. Тема рассказа А.П. Чехова «Толстый и тонкий»: 1) встреча одноклассников 2) неравноправие людей 3) приспособленчество
- 4. Произведение А.С.Пушкина «Дубровский»: 1) Повесть 2) рассказ 3) роман 4) новелла
- 3. Назовите имя русского баснописца: 1) М.В.Ломоносов 2) В.А. Жуковский 3) И.И.Дмитриев 4) А.П.Платонов
- 2. Какой из этих размеров стиха является двусложным: 1) дактиль 2) ямб 3) анапест
- 1. Пословица - это: 1) краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль 2) краткий иносказательный рассказ поучительного характер. 3) выражение насмешки.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь четко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного вами произведения. Объем высказывания – не менее 70 слов. Каким литературным произведением, рассмотренным в этом году на уроках литературы и прочитанным самостоятельно, вызвало у вас положительные эмоции? С каким героем или поступками это связано? Дайте развернутый ответ, опираясь не текст выбранного вами произведения.
- 6. Соотнесите название произведения и автора: «Данко» «Алые паруса» «Тарас Бульба» «Бирюк» «Юшка» «Маттео Фальконе» Н.В. Гоголь П.Мериме А.П. Платонов М.Горький И.С. Тургенев А.С. Грин
- 5. Какое из перечисленных стихотворений написано М.Ю. Лермонтовым? Выберите один верный вариант ответа и запишите его в специальное поле. А) «Железная дорога» Б) «Роняет лес багряный свой убор...» В) «Когда волнуется желтеющая нива...» Г) «Весенние воды» Ответ:
- In the figure, AB and AC are tangents to the circle with center O. If angle BAC = 40 degrees, find angle BOC.
- Complete the crossword puzzle.
- 12. Что называется полисом?
- 11. Какими морями омывается территория Греции?
- 10. В какой стране стали впервые производить сахар?
- 9. Где был придуман первый алфавит?
- 8. Вавилонский царь, при котором были записаны первые законы?
- 7. Служащие в Древнем Египте, собиравшие налоги:
- 6. Из чего египтяне изготавливали материал для письма?
- 5. Приспособление для полива садов и огородов в Древнем Египте?
- 4. В каком человеческом коллективе появилось имущественное неравенство?
- 4. Напишите буквенное обозначение верно выполненного разреза.
- 3. Напишите номер правильно выполненного сечения.
- 2. Напишите названия выполненных изображений.
- 1. Определите количество и название геометрических тел, образующих форму данной детали.
- Какова площадь поля, если комбайнер убрал урожай с 0,4 площади этого поля и ему осталось убрать урожай с 12 га?
- Шофёр должен проехать 350 км. Он уже проехал 0,7 намеченного пути. Сколько километров ему осталось проехать?
- Найдите значение выражения (5,28-24,8(4,48 – 4,38)) : 0,5.
- 8. Кому принадлежат слова? 1) «Пожжённый он, дедушкин заяц, <...>. На лесном пожаре лапы себе пожёг, бегать не может. Вот-вот, гляди, умрёть» 2) ««Поцелуй девушки дороже золота, — он идёт прямо от сердца. Золото на её губах, золото в её сердечке». 3) «Один мне судья: сам господь бог, и больше никого. Тот один знает, каков я человек на сем свете суть и точно ли даром хлеб ем». 4) «Я не мог себе представить, чтобы дети могли жить без „дома“». 5) « Нравится? А почему же нет? Небось не каждый день нашему брату достается белить забор». А) одуванчик Б) Вася В) Ваня Малявин Г) Том Сойер Д) Капитон Климов
- 7. Назовите произведение и его автора по предложенному отрывку: 1. «Пленникам сильно прискучило сидеть в мешках, несмотря на то что дьяк проткнул для себя пальцем порядочную дыру. Если бы еще не было народу, то, может быть, он нашел бы средство вылезть; но вылезть из мешка при всех, показать себя на смех... это удерживало его, и он решился ждать, слегка только покряхтывая под невежливыми сапогами Чуба. Чуб сам не менее желал свободы, чувствуя, что под ним лежит что-то такое, на котором сидеть страх было неловко». 2. «..долго металась по следам уехавших людей, добежала до станции и — промокшая, грязная вернулась на дачу. Там она проделала еще одну новую штуку, которой никто, однако, не видал: первый раз взошла на террасу и, приподнявшись на задние лапы, заглянула в стеклянную дверь и даже поскребла когтями. Но в комнатах было пусто, и никто не ответил ей». 3. «Просто, как всё гениальное. Берём палку, наматываем на неё волосы и поднимаем вертикально вверх, чтобы они вились вокруг неё, как дикий виноград или плющ. Вот и всё. Почему волосы падают? Потому что висят вниз. Наверх вещь ведь упасть не может. Это тоже моё собственное изобретение. Можешь испробовать, если хочешь». 4. «Они стояли, каждый выставив ногу вперед, как опору, толкаясь изо всех сил и с ненавистью глядя друг на друга. Однако ни тот, ни другой не мог одолеть. Наконец, разгоряченные борьбой и раскрасневшиеся, они осторожно отступили друг от друга...»
- 6. Соотнесите автора и название произведения. 1) «Бородино» 2) «Лошадиная фамилия» 3) «Васюткино озеро» 4) «Муму» 5) «Зимнее утро» 6) «В дурном обществе» А) В. Короленко Б) С.А.Есенин В) М.Ю.Лермонтов Г) А.С. Пушкин Д) В.П.Астафьев Е) И.С. Тургенев Ж) А.П. Чехов
- CH3-CH-C-CH3 | | CH3 OH
- 10) Listen! There's someone at the door. I ... you. (to open)
- 9) Look at the clouds - it ... in a few minutes. (to rain)
- 8) I ... my sister in April. (to see)
- 7) The English lesson ... at 8:45. (to start)
- 6) Wait! I ... you to the station. (to drive)
- 5) They ... to London on Friday evening. (to fly)
- 4) I ... my friend at 8 o'clock on Sunday. (to meet)
- 3) It ... in the mountains tomorrow evening. (to snow)
- 2) We ... dinner at a nice restaurant on Saturday. (to have)
- 1) The train ... at 11:45. (to leave)
- 6 Complete the dialogues with a phrase from the box. How about a coffee I'd like to ask you something I'd love to No, thanks See you there Sorry, I can't Example: A Would you like to go to the cinema tomorrow? B Sorry, I can't. It's my Mum's birthday tomorrow. 1 A Let's meet at 4 o'clock at the restaurant. B OK. at 4 o'clock then. 2 A B Sure. Go ahead. A Have you got a boyfriend? 3 A Would you like to go to the football match on Saturday? B A Great! I'll get tickets! 4 A ? B Oh, yes please. A Do you take milk and sugar? 5 A Would you like a sandwich? B I'm having some cake.
- Есть ли у невозвратных глаголов суффикс -ся?
- Есть ли глаголы, у которых при изменении сочетаются признаки I и II спряжений?
- Во всех ли формах глагола можно определить род и число?
- Правда ли, что в начальной форме глаголы оканчиваются на -ть, -ти, -чь?
- Могут ли глаголы обозначать действие, состояние природы и состояние человека?
- I, II, III признаки подобия треугольников №1 Дано: FG || AC. 1) Доказать: △ABC~ △ FBG. 2) Найти: РАВС №2 Дано: △ ABC, △ MDK. 1) Найти: CB, KM. 2) Доказать: ∆ ABC~ MDK. №3 Дано: △ FGD, △ CAB 1) Доказать: △ FGD~ △ CAB. 2) Найти: FD.
- Определи название каждого элемента, отмеченного цифрой на рисунке.
- Найдите RS в треугольнике RST, если периметр треугольника равен 48 см и RT : RS = 5 : 6.
- Выполните деление 5,28 : 2,4.
- Как облагаются НДС услуги по длящемуся договору (например, аренде), если они оказываются в 2026 году, хотя доступ был предоставлен в 2025 году?
- 5. Постройте на координатной плоскости точки: А (0; 4), В (6; -2), C (7; 3), (-3;-2).
- 4. Выполните действия: 4,1 - (1 \( \frac{5}{6} \) \( \times \) \( \frac{3}{11} \) : \( \frac{8}{25} \) + 0,4)
- 3. Решить уравнение: 8х - 3,7 = -3х + 0,7
- 2. Вычислите:
- 1. Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг.
- Кофеварку на распродаже уценили на 10%, при этом она стала стоить 6300 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Хабаровске средняя дневная температура была выше 18 °С.
- 1. Заполните пропуски с именами князей
- Задание 4. Запишите вывод. (вставьте пропущенные слова в текст). Вывод: по характеру изменения генотипа, мутации у исследуемых объектов , так как сравнивали внешние проявления признаков. По степени приспособленности, изученные мутации относятся к , например, редуцированные крылья не дают мухе летать полноценно и , например, , так как этот признак никак не влияет на жизнедеятельность дрозофил. Мутационные изменения у исследуемых объектов встречаются у малого количества дрозофил. Эти изменения могут передаваться по наследству, либо проявляться под влиянием признаков. Мутации в эволюции играют важную роль, так как они служат для их эволюции.
- Дано: AC = CB, AB=18. Найти AC. ty A=3
- Предположим, что нам как-то удалось описать вокруг параллелограмма ABCD окружность. Тогда, согласно предыдущей теореме, выполняется: α + β = ____°, то есть ∠B + ∠D = ____°. По свойству параллелограмма, его противоположные углы равны. То есть ∠B = ∠____. Таким образом, ∠B = ∠D, ∠B + ∠D = ____°, следовательно, ∠B = ∠D = ____°. Аналогично, ∠A = ∠C = ____°.
- 6*. На биссектрисе BD равнобедренного треугоника ABC с основанием AC отмечена точка О, на резке AD точка М и на отрезке CD точка К чем DM = DK. Найдите ∠MOD, если ∠СКО = 110
- Часть С Запишите обоснованное решение задач 5-6. 5°. На рисунке точка К является серединой отрезков AD и ВС. Докажите, что прямые АВ и CD параллельны.
- 4. На рисунке отрезок PT параллелен стороне AD, луч PK является биссектрисой угла CPT. Найдите величину угла PKT.
- Часть В Запишите ответ к заданиям 3 и 4. 3°. МК — хорда окружности с центром О. Найдите ∠OMK, если ∠MOK = 40°.
- 2°. В треугольнике ABC проведены медиана AM, биссектриса BN и высота СК. Укажите номера верных утверждений:
- 7 класс Итоговая контрольная работа 1 вариант Часть А Запишите номера верных ответов к заданиям 1 и 2. 1°. Используя данные, приведенные на рисунках, укажите номера рисунков, на которых изображены равнобедренные треугольники:
- Метод непосредственной оценки имеет следующее достоинство:
- Состояние измерений, при котором их результаты выражены в узаконенных единицах величин, а погрешности измерений не выходят за остановленные границы с заданной вероятностью?
- На чем основан принцип действия термистора?
- Что такое измерение?
- Классом точности называется обобщенная характеристика, выражаемая пределами допускаемых погрешностей
- К какой группе единиц измерения в СИ относится единица количества вещества - моль?
- Где на Земле происходят извержения вулканов?
- Задание 22. Соотнесите понятие и термин
- Задание 21. Что такое ВТО при изготовлении изделий из ткани.
- Задание 20. Способ приготовления заварного теста
- Задание 19. Изделия из какого теста нельзя сразу ставить в сильно разогретую духовку
- Задание 18. Соотнесите вид молока и с его характеристикой.
- What's the past participle of the verb to have?
- 3. На испытательном стенде оружейного завода пристреливают готовые ружья. | Выстрел | №1 | №2 | №3 | №4 | №5 | №6 | №7 | №8 | №9 | №10 | |---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---| | Ружье Б | -1,5 | -0,5 | -0,5 | -1,0 | 0 | +0,5 | +1,0 | +0,5 | -1,0 | -1,5 |
- Для закачивания бензина в подземную цистерну на автозаправочной станции используется насос производительностью 60 литров в минуту. Какое время понадобится для заполнения при помощи этого насоса прямоугольной цистерны размерами 3 м х 1,8 м х 1,8 м?
- Дмитрий налил в стакан доверху воды. Затем в этот стакан он опустил подвешенный на нитке кусочек мела, полностью погрузив его в воду (мел не касался дна и стенок стакана). При этом из стакана вылилось 8 г воды. Определите объём кусочка мела, если плотность воды равна 1 г/см³.
- Мама позвонила Серёже, который гулял с друзьями, и сказала, что ему нужно срочно бежать домой, так как родителям требуется его помощь. Серёжа бросил все дела и сразу же побежал домой, но через некоторое время устал и стал бежать медленнее. По графику зависимости скорости Серёжи от времени определите, на сколько уменьшилась скорость бега мальчика после того, как он устал.
- Как называется единица административно-территориального деления Германии?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.