База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Так как AD = AB и BC = DC, то ΔBAC = ΔDAC:
- 1. Укажите, на каком из рисунков есть равные треугольники.
- 3) подворная подать 4) посошная подать 11. Прочтите отрывок из документа и укажите царя, во время правления которого этот документ появился. «Грамота от Степана Тимофеевича от Разина. Пишет вам Степан Тимофеевич всей черни. Кто хочет богу да государю послужить, да и великому войску и Степану Тимофеевичу, и я выслал казаков, и вам бы за одно изменников вывадить и мирских кровопийцев вывадить». 1) Михаил Фёдорович 2) Алексей Михайлович 3) Фёдор Алексеевич 4) Пётр Алексеевич 12. Какие из перечисленных событий относятся к внешней политике Ивана IV? Найдите в приведённом ниже списке два события и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) завоевание выхода в Балтийское море 2) окончательная ликвидация ордынского владычества 3) присоединение Казани 4) возвращение Смоленска 13. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, обозначают новые явления в экономике России в XVII в. Всероссийский рынок, мануфактура, пожилое, мелкотоварное производство, специализация производства. Найдите и запишите термин, «выпадающий» из данного ряда. 14. В 1597 году был издан указ об «урочных летах», по которому: 1) крестьянам запрещалось менять хозяев в Юрьев день 2) был ограничен переход крестьян в Юрьев день 3) был введен пятилетний срок сыска беглых крестьян 4) помещикам разрешалось в определенное время переводить крестьян на оброк 15. Соотнесите категорию населения и ее характеристику 1 Владельческие крестьяне A Часть первого сословия – главная опора царской власти 2 Черносошные крестьяне Б Вольные люди, служившие по найму 3 Дворяне B Крестьяне, являющиеся собственностью бояр, дворян, духовенства, царской семьи. 4 Казаки Г Лично свободные крестьяне, владевшие обширными землями и несшие государственные повинности 5 Гости Д Крупные купцы, ведущие торговлю с иностранными государствами. 16. Родиной Реформации стала: 1) Германия 2) Швейцария 3) Англия 4) Франция 17. Какой факт свидетельствует о развитии капитализма в раннее Новое время? 1) появление мануфактур; 2) крепостная зависимость крестьян; 3) существование натурального хозяйства; 5) создание крупного машинного производства
- 20 Прочитай число 28 057 000 094. Какая цифра стоит в разряде единиц миллионов этого числа? Сколько в нём всего миллионов?
- 19 Найди в таблице: а) наибольшее четырёхзначное число б) наименьшее четырёхзначное число в) наименьшее трёхзначное число с 8 в разряде единиц г) наибольшее четырёхзначное число с 5 в разряде десятков д) наибольшее пятизначное число с 7 в разряде сотен е) наибольшее четырёхзначное число с разными цифрами ж) наименьшее четырёхзначное число с разными цифрами 3 9 8 7 6 0 5 1 0 8 2 3 5 8 9 9 9 9 0 9 5 8 7 6 5 4 9 3 7 6 1 2 0 0 9 8 9 9 5 9 6 1 0 0 0 3 7 5 5 8 1 0 2 3 9 9 9 7 9 9
- 12. Тип 7.2 № 5262 Рассмотрите структуры растения А и Б. На какой схеме изображена чечевичка?
- 11. Тип 7.1 № 5261 Максим рассмотрел под микроскопом срез стебля липы и сделал микрофотографию. Что он обозначил на фотографии цифрой 1? Укажите два значения этой структуры в жиз- недеятельности растения.
- 6. Сократите дробь \(\frac{(a^{2n}-b^{2n})(a^{2n}-(ab)^n+b^{2n})}{a^{3n}+b^{3n}}\)
- 5. Сократите дробь \(\frac{32a^2b^3c+16a^2bc-24a^3b^2c}{8a(4ab^2+2a-3a^2b)}\)
- 4. Сократите дробь \(\frac{28a^3b^{11}c^{23}}{56a^4b^{31}c^{12}}\)
- 3. Найдите значение алгебраической дроби, предварительно сократив ее: \(\frac{3a^2-6ab+3b^2}{4(a-b)(a+b)}\) при \( a = 2; b = 1 \).
- 2. Сократите дробь \(\frac{2a^2-8b^2}{a^2-4ab+4b^2}\)
- 1. Сократите дробь: a) \(\frac{-x^3}{x}\) b) \(\frac{x(y+5)(y-1)}{x^2(y-1)}\)
- Скорость моторной лодки против течения реки 12,6 км/ч, а скорость по течению реки — 20,6 км/ч. Найдите собственную скорость лодки и скорость течения реки.
- Найдите произведение: 000 · 40 000; 0 · 900 000; в) 250 000 · 700 · 80; г) 15 000 · 40 000 · 60.
- Напишите число, которое: больше миллиарда: в 1000 раз; на 1000; меньше миллиарда: в 1000 раз; на 1000; меньше числа 561 800 000: в 100 раз; в 1000 раз; больше числа 832: в 10 000 раз; в 100 000 раз.
- Найдите целые приближённые значения с недостатком и с избытком для чисел 0,31; 0,86; 4,86; 34,709; 15,058.
- Округлите: a) 2,78; 2,283; 99,333; 99,5333; 703,4077 до целых; б) 0,4732; 0,6329; 0,9621; 34,6504 до десятых.
- В треугольнике ABC AL – биссектриса угла А. Угол В равен 60°, угол CAL равен 25°. Найдите угол С.
- 5. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение на тему «Влияние деятельности человека на экосистему моего города (края)». Представьте сообщение в виде презентации.
- 4. Используя справочную литературу и Интернет, объясните значение термина «рациональное природопользование».
- 3. Почему в настоящее время необходим переход на безотходные технологии?
- 2. К чему может привести вырубка лесов?
- 1. В чём заключается основная опасность загрязнения окружающей среды?
- Б. Объясните, как вы понимаете, что такое эпоха рационального природопользования.
- А. Рассмотрите рисунки — символы экологических проблем, вызванных деятельностью человека. Расшифруйте и запишите кратко их смысл.
- 3. На каких материках (или рядом) находятся указанные объекты Всемирного наследия? Запиши номера материков согласно обозначениям на карте.
- Первый способ. Сумма углов четырёхугольника равна них в сумме равны . Но если два из , то два других равны 360° 180° =
- 4. Можно ли утверждать, что появление кооперативов в СССР стало событием, после которого возврат к прежней экономической системе был невозможен? Свой ответ аргументируйте.
- 3. Когда был принят закон о государственном предприятии? В чём была суть данного закона?
- 2. Почему М. Горбачёв сменил значительное число высших партийных руководителей? Перечислите имена высших партийных руководителей, отправленных в отставку. Кто пришёл им на смену?
- 1. Можно ли утверждать, что М. Горбачёв кардинально отошёл в экономических вопросах от идей, декларируемых его предшественниками?
- Признаки представителей типа Круглые черви:
- Двухслойные животные с лучевой симметрией:
- У инфузории-туфельки, в отличие от амебы:
- Отметьте правильную схему классификации животных, начиная с наименьшей системы единицы:
- Самая крупная единица в систематике животных из предложенных:
- Кто из ученых первым описал одноклеточных организмов?
- 3. Почему большевики начали терять поддержку среди населения Удмуртии летом 1918 г.?
- 2. В тетради заполните таблицу «События Гражданской войны на территории Удмуртии».
- 1. Какие первые социалистические преобразования были проведены в Удмуртии?
- 2. На окончание учебного года родительский комитет купил 15 пазлов для подарков первоклассникам — 12 с машинами и 3 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 15 детьми.
- 1. На диаграмме показано количество олимпийских медалей, завоёванных командами СССР и России на летних Олимпийских играх с 1952 по 2021 г. включительно. По горизонтали отмечены годы, по вертикали — число выигранных медалей. Какое из следующих утверждений может оказаться ложным? Объясните почему. А. В период с 1956 по 1976 г. включительно на каждой Олимпиаде команда СССР завоёвывала не менее 90 медалей. Б. На Олимпиадах 2012 г. и 2016 гг. олимпийские медали в общем сложности завоевало более 120 российских спортсменов. В. На двух последних Олимпиадах из указанных на диаграмме российские спортсмены выиграли в общей сложности более 110 медалей. Г. Наибольшее количество медалей за рассматриваемый период команда СССР выиграла в 1980 г.
- 15. Определите тип предложения
- 14. Укажите безличное предложение:
- 13. Какое слово в предложении является подлежащим?
- 12. Не является словосочетанием:
- 11. Укажите словосочетание с согласованием:
- 10. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающую запятые при обособленном обстоятельстве.
- 9. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
- 8. В каком предложении выделенный фрагмент требует раздельного написания?
- 7. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
- What is the question?
- №5. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Е, проходящих через город Д?
- №4. На столбиковой диаграмме показано число поступивших в ВУЗы России абитуриентов с 1990 по 1996 год. Данные приводятся в расчете на каждые 100 поступающих. Ответьте на вопросы:
- №3. Дана таблица подсчетов электромобилей, проданных в автосалоне «Старт». Перечертите и дополните таблицу. Найдите частоту проверяемого события.
- №2. На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазине в разные кварталы года. Всего было совершено порядка 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок сделано во втором квартале.
- №1. Рассмотрите ряд чисел: 8, 14, 12, 11, 9, 18, 5. Найдите размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда.
- Промежуточная аттестация по биологии в 6 классе Вариант 2. Задание 1. Найдите один правильный ответ. 1. Вегетативный орган растения, закрепляющий и удерживающий растение в почве А) лист Б) побег В) корень Г) плод 2. Как называют корень, возникающий из зародышевого корешка А) боковой Б) придаточный В) главный 3. Зона корня, имеющая корневые волоски А) корневой чехлик Б) зона деления В) зона роста Д) зона проведения 4. В состав побега входят органы: А) цветок и плод Б) стебель с листьями и почками 5. Какова функция листьев А) воздушное питание, газообмен, испарение воды; Б) размножение и запасание веществ, В) транспорт веществ и размножение; Г) испарение воды и транспорт веществ, 6. Устьица находятся на А) стебле Б) верхней стороне листа В) нижней стороне листа Г) корнях 7. Наружный слой стебля А) древесина Б) сердцевина В) кора Г) камбий 8. Центральная часть стебля А) кора Б) камбий В) древесина Г) сердцевина 9. Мужской частью цветка является А) тычинка Б) чашечка В) венчик Г) пестик Д) цветоложе 10. Плоды, богатые соком и мякотью, называются А) сухие Б) сочные В) односемянные Г) многосемянные 11. Не является сочным плодом А) тыквина Б) ягода В) зерновка Г) яблоко Д) костянка 12. Не является сухим плодом А) орех Б) яблоко В) зерновка Г) семянка Д) боб 13. Корневой чехлик: А) обеспечивает передвижение веществ по растению Б) выполняет защитную роль В) придает корню прочность и упругость Г) участвует в делении клеток 14. На каком рисунке изображён признак, характерный для класса Однодольные растения? A Б B Γ Задание 2. Подпишите части цветка, ответы представить в виде таблицы в бланке ответс
- 5. Соотнесите текст и способ связи предложений в тексте:
- 4. Укажите, где правда, а где ложь. Укажите истинность или ложность вариантов ответа:
- Кто в обязательном порядке подписывает Акт приемки (ф. 0510452)?
- Первые два часа автомобиль ехал со скоростью 95 км/ч, следующие два часа — со скоростью 75 км/ч, а затем один час — со скоростью 45 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. Ответ дайте в км/ч.
- 4. Решите уравнение 7x - (x + 3) = 3(2x - 1).
- 3. В двух сараях сложено сено, причем в первом сарае сена в 3 раза больше, чем во втором. После того как из первого сарая увезли 20 т сена, а во второй привезли 10 т, в обоих сараях сена стало поровну. Сколько всего тонн сена было в двух сараях первоначально?
- 2. Таня в школу сначала едет на автобусе, а потом идет пешком. Вся дорога у нее занимает 26 мин. Идет она на 6 мин дольше, чем едет на автобусе. Сколько минут она едет на автобусе?
- 1. Решите уравнение: а) 1/3 · x = 12; б) 6x - 10,2 = 0; в) 5х - 4,5 = 3x + 2,5 г) 2x - (6x - 5) = 45.
- Отметь верные утверждения буквой Т (true), а неверные F (false).
- С какими странами Германия имеет сухопутные границы?
- 10. (+) Albert Einstein a scientist.
- 9. (-) Che Guevara born in Italy.
- Запишите равные углы:
- Задание 4. Измерьте с помощью транспортира и запишите величины углов на рисунке.
- 2. Цилиндр, изготовленный из алюминия, имеет высоту 10 см. Какую высоту должен иметь медный цилиндр, чтобы оказывать на стол такое же давление?
- ЧАСТЬ С. 1. Сколько потребуется железнодорожных цистерн, чтобы перевезти 1000т нефти, если вместимость каждой цистерны 50 м³?
- В 2. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца выберите соответствующую цифру из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующей буквой. А. Сила тяжести Б. Плотность вещества В. Потенциальная энергия 1) v 2) mgh 3) mu 4) mg
- ЧАСТЬ В. В 1. Установите соответствие между физическими величинами и единицами их измерения. К каждой позиции первого столбца выберите соответствующую цифру из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующей буквой. А. Перемещение Б. Работа В. Давление 1). кг·м 2). м 3). Дж 4). Па 5). Вт
- 10) Кусок парафина не утонет в А. воде Б. керосине В. нефти
- 9) В трех сосудах различной формы налита вода, высота уровня воды одинакова. В каком из трех сосудов давление на дно наименьшее? А. Во всех сосудах одинаковое Б. В сосуде 1 В. В сосуде 2 Г. В сосуде 3
- 8) Ведро воды из колодца глубиной 3м мальчик поднял первый раз за 20с, а второй раз за 30с. Одинаковую ли мощность он при этом развивал? А. Одинаковую Б. Разную; в первый раз мощность была меньше В. Разную, в первый раз мощность была больше
- 7) Камень сорвался с горы и падает вниз. Как при падении меняются его импульс и кинетическая энергия? А. Увеличиваются Б. Уменьшаются В. Кинетическая энергия увеличивается, а импульс уменьшается
- 6) Вычислите силу, действующую на парус яхты площадью 50 м² при давлении ветра на парус в 100 Па. А. 5 кН Б. 2 Н В. 500Па
- 5) В соревнованиях по перетягиванию каната участвуют 4 человека, двое из них тянут канат вправо, прикладывая силы F1 = 250 Н и F2 = 200 Н, двое других тянут влево с силой F3 = 350 Н и F4 = 50 Н. Какова равнодействующая сила? А. 850 Н Б. 450 Н В. 50 Н
- 4) С помощью динамометра равномерно перемещают брусок. Чему равна сила трения скольжения между бруском и столом, если динамометр показывает 0,5 H? А. 0 Б. 0.5 Н В. 1 Н
- 3) Плотность человеческого тела 1070 кг/м³. Вычислить объём тела человека массой 53, 5 кг. А. 20 м³; Б. 0,05 м³; В. 2 м³
- 2) Скорость зайца равна 15 м/с, а скорость догоняющей его лисы равна 72 км/ч. Догонит ли лиса зайца? А. Да, т.к. скорость у лисы больше Б. Нет, т.к. скорость у лисы меньше В. Нет, т.к. скорости у них равны и расстояние между лисой и зайцем не меняются
- 1) Что из перечисленного не относится к понятию «физическое тело»? А. кусок мела Б. вода В. тетрадь
- § 117. Правописание мягкого знака в глаголах во 2-м лице единственного числа
- 671. Жашоо чөйрөсүнө карата жарганаттардын кайсы сезүү органы абдан жаклы өрчүгөн?
- 670. Жарганаттардын учушу денесинин кайсы бөлүгүнүн жакшы өрчүшүнө алып келет? Какую часть тела хорошо развивает полет летучих мышей?
- 669. Жарганат кайсы класстагы жаныбар экендиги аныкта. Определите, к какому классу животных относится летучая мышь.
- 668. Жашоо чөйрөсүнө жараша кор чычкандын кайсы сезүү органы толук өрчүгөн эмес? Какой орган чувств плохо развит у кротов в связи средой обитания?
- 667. Кирпичечен кайсы түркүмдөгү жаныбар? К какому отряду животных относится еж?
- 666. Курт-кумурска жечү сүт эмүүчүлөрдүн кайсы сезүү органы жакшы өрчүгөн? Какие органы чувств хорошо развиты у насекомоядных из класса млекопитающих?
- 665. Алгачкы жумуртка туучу айбанаттар сойлоп жүрүүчүлөрдөн эмнеси менен айырмаланышат? Чем отличаются яйцекладущие первозвери от пресмыкающихся?
- 664. Сүт эмүүчүлөр менен сойлоп жүрүүчүлөрдүн ортосундагы айырма кайсы? Найдите черты отличия млекопитающих от пресмыкающихся.
- Тема: Сүт эмүүчүлөрдүн келип чыгышы Тема: Происхождение млекопитающих 663. Сүт эмүүчүлөрдүн түпкү теги кайсы жаныбар? От какого животного произошли млекопитающие?
- 662. Кайсы сүт эмүүчүлөр баласын сууда гана тууйт? Какие животные рождают детенышей только в воде?
- 661. Кайсы тондуу сүт эмүүчүлөрдүн баласы жакшы жетилип туулат? У какого плацентарного животного из класса млекопитающих рождаются хорошо развитые детеныши?
- 660. Аталган сүт эмүүчүлөрдүп кайсынысы, балдарын курсак жагындагы баштыгында чоңойтот? Какое млекопитающее донашивает детеныша в сумке на брюхе?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.