База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что такое измерение?
- Классом точности называется обобщенная характеристика, выражаемая пределами допускаемых погрешностей
- К какой группе единиц измерения в СИ относится единица количества вещества - моль?
- Где на Земле происходят извержения вулканов?
- Задание 22. Соотнесите понятие и термин
- Задание 21. Что такое ВТО при изготовлении изделий из ткани.
- Задание 20. Способ приготовления заварного теста
- Задание 19. Изделия из какого теста нельзя сразу ставить в сильно разогретую духовку
- Задание 18. Соотнесите вид молока и с его характеристикой.
- What's the past participle of the verb to have?
- 3. На испытательном стенде оружейного завода пристреливают готовые ружья. | Выстрел | №1 | №2 | №3 | №4 | №5 | №6 | №7 | №8 | №9 | №10 | |---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---| | Ружье Б | -1,5 | -0,5 | -0,5 | -1,0 | 0 | +0,5 | +1,0 | +0,5 | -1,0 | -1,5 |
- Для закачивания бензина в подземную цистерну на автозаправочной станции используется насос производительностью 60 литров в минуту. Какое время понадобится для заполнения при помощи этого насоса прямоугольной цистерны размерами 3 м х 1,8 м х 1,8 м?
- Дмитрий налил в стакан доверху воды. Затем в этот стакан он опустил подвешенный на нитке кусочек мела, полностью погрузив его в воду (мел не касался дна и стенок стакана). При этом из стакана вылилось 8 г воды. Определите объём кусочка мела, если плотность воды равна 1 г/см³.
- Мама позвонила Серёже, который гулял с друзьями, и сказала, что ему нужно срочно бежать домой, так как родителям требуется его помощь. Серёжа бросил все дела и сразу же побежал домой, но через некоторое время устал и стал бежать медленнее. По графику зависимости скорости Серёжи от времени определите, на сколько уменьшилась скорость бега мальчика после того, как он устал.
- Как называется единица административно-территориального деления Германии?
- 1822) Два пешехода вышли одновременно из 2-х деревень навстречу друг другу. Один шел со скоростью 5 км/ч, другой - 4 км/ч. Встретились они через 3 ч. Каково расстояние между деревнями?
- 1. Хуннское общество в момент формирования государства состояло из 12 племен. 2. Аттила стал правителем государства гуннов в 445 г. 3. Формировался европеоидно-монголоидный антропологический тип. 4. Армия формировалась по территориальному признаку и делилась на левую и правую части-крылья. Оцените истинность утверждений.
- Задание 4. Тест Д) Если электронная конфигурация элемента заканчивается 3s²3p⁵, сколько протонов имеет атом данного элемента?
- Задание 4. Тест Г) Сколько неспаренных электронов имеют возбуждённые атомы хлора?
- Задание 4. Тест В) Иону Fe³⁺ соответствует электронная формула:
- Задание 4. Тест Б) По какой формуле определяется максимальное количество электронов на уровне?
- Задание 4. Тест А) Чему равны квантовые числа для двух электронов, которые находятся на 3s² подуровне?
- Задание 3. Назовите элементы, имеющие следующие электронные конфигурации: 1s² 2s² 2p⁶ 3s² 3p⁶ 4s¹ ; 1s² 2s² 2p⁶ 3s² 3p⁶ 4s² 3d¹⁰ 4p⁵ ; 6s² 5d²
- Задание 2. Изобразите строение атомов элементов с порядковыми номерами 14, 33. По оболочкам, по ячейкам, электронную конфигурацию.
- Задание 1. Запишите количество элементарных частиц изотопов 11B; 206Pb; 234Ra.
- Fill in the correct phrase.
- No 12
- N 4. Решите уравнение: - 3x - 16 = 24 + 5x
- 2 Друзья решили зашифровать сообщения из английских букв, записывая (без пробелов) вместо каждой буквы её номер в алфавите. Даны четыре шифровки: 189195, 1621185, 61205, 815165. Только одна из них расшифровывается единственным способом. Найдите и расшифруйте её.
- 1 Алфавит содержит только три символа: А, Б и В. Сколько разных двухсим-вольных слов можно записать с помощью этого алфавита?
- 1. Какие нравственные качества прославляет Владимир Мономах? Можно ли их причислить к христианским добродетелям? 2. Какие из «поучений» не утратили своего значения в наши дни?
- Урок: Музыка Время: 12:30 - 13:10, 18 мая, понедельник Класс: Урок, 522 Тема: Музыка в отечественном кино. Тестирование по вариативным модулям Отметки: Пока нет отметок Домашнее задание к уроку: Найти информацию о любимом мюзикле (название, композитор, сюжет, 2–3 интересных факта). Урок проводит: Леонтьева А. В.
- 15. Выберите определение, соответствующее понятию «Аллегория»: 1) построение художественного произведения; 2) чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета; 3) иносказательное изображение предмета или явления с целью наглядно п его существенные черты
- 14. Из какого произведения цитата: «Смехом он закалял наши лукавы души, приучал нас относиться к собственной персоне с чувством юмо 1-«Уроки французского» 2-«Кладовая солнца» 3-«Тринадцатый подвиг Геракла» 4-«Срезал.»
- 13. Какой художественный приём использует автор: Лёд неокрепший на речке студёной Словно как тающий сахар лежит... (Н.А. Некрасов) 1. эпитет 2. метафора 3. сравнение
- 12. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения: 1) Марья Кириловна 2) Грэй 3) Гриша 4) Лидия Михайловна а) «Дубровский» б) «Ночь исцеления» в) «Алые паруса» г) «Уроки французского»
- 11. Найдите соответствия между автором и названием произведения: 1) П. Мериме 2) В.Г. Распутин 3) А.С. Пушкин 4) Н.А. Некрасов а) « Железная дорога» б) «Уроки французского» в) «Дубровский» г) «Маттео Фальконе»
- 9. Кому принадлежат строки «Неохотно и несмело»: 1- А.А. Фет 2- Ф.И. Тютчев 3- А.С. Пушкин 4- М.Ю. Лермонтов.
- Принадлежат ли графику прямой пропорциональности y = -1/3 x точки: a) A(0; 2); б) B(-15; 5); в) C(36; -13)?
- В одной системе координат постройте графики прямых пропорциональностей, заданных формулами: a) y = -x; б) y = -5x; в) y = 1/2 x.
- Является ли прямой пропорциональностью функция, заданная формулой: 1) y = -3x; 2) y = -3/x; 3) y = -x/3; 4) y = -3 + x? В ответе запишите номера соответствующих формул.
- 6. С молочной фермы 14% всего молока отправили в детский сад, а \(\frac{1}{3}\) всего молока — в школу. Сколько молока отправили в школу, если в детский сад отправили 49 л?
- 5. При х = -2 и у = -4 найдите значение выражения: \(3x - 2 - \frac{1}{3}y - 3\)
- 4. Найдите значение выражения предварительно раскрыв скобки: 28,3 + (-1,8 + 6) - (18,2 - 11,7)
- 3. Найдите неизвестный член пропорции: \(\frac{3}{13} = \frac{x}{65}\)
- 2. Решите уравнение: 2,65 \(\cdot\) (y – 3,06) = 4,24
- 1. Выполните решение примеров по действиям: a) 3\(\frac{1}{4}\) - 3\(\frac{2}{4}\) б) (4,8 : 1,2 - 1,05) \(\cdot\) 1,6 в) 37\(\frac{3}{17}\) : 2 - 17,8
- 3. Вычислите: 43 - 57 + 11
- 2. Вычислите: a) -45 - 58 б) 24 - 70
- 1. Вычислите: a) -8 - (-13) б) 5 - 18 в) -12 - 13
- 4) Немецкая интеллигенция далеко (НЕ)СРАЗУ сумела понять бесчеловечную суть фашизма. 5) (НЕ)СМОТРЯ на дворянское происхождение, Магеллан в португальских войсках был рядовым. Ответ:
- 20. Рассмотрите фотографию с изображением явления природы. Запишите его название и укажите, в какой части географической оболочки Земли зарождалось это явление?
- 19. Определите по карте, в каком направлении от точки А находится колодец (См.карту № 18).
- 18. Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А до родника. Измерение проводите между точкой и центром соответствующего условного знака. Полученный результат округляйте до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- 5. Данные глаголы поставить во 2-е лицо единственного числа.
- 4. Проспрягать глаголы «сидеть», «везти».
- 3. Данные глаголы записать в неопределенной форме.
- 2. Раскрой скобки и напиши глаголы в прошедшем времени. 1. My big sister left (leave) school in 2021. 2. Last Sunday I ___ (win) the race. 3. My cousin ___ (draw) a nice picture yesterday. 4. My mum only ___ (eat) a sandwich last night. 5. My grandma ___ (give) me a mobile phone as a birthday present last year.
- 1. Выбери правильное слово. 1. We write/wrote a story yesterday. 2. We often write/wrote emails to our friends. 3. We sing/sang songs at our English lessons every day. 4. We sing/sang songs last Monday. 5. They drink/drank orange juice last night. 6. My little sisters always drink/drank milk in the morning.
- А16. В каком словосочетании употреблён безличный глагол?
- А15. В каком словосочетании употреблен непереходный глагол?
- А14. В каком словосочетании употреблен переходный глагол?
- А13. В каком предложении употреблен глагол в изъявительном наклонении?
- А12. В каком предложении употреблен глагол в условном наклонении?
- Name
- № 7. Выберите правильный перевод
- № 6. Образуйте степени сравнения:
- № 5. Какое слово лишнее?
- № 4. Выберете нужное по смыслу слово:
- № 3. Употребите правильные формы глагола to be в оборотах There is/There are:
- № 2. Раскрой скобки, поставив глаголы в Past Simple:
- № 1. Выбери нужный вспомогательный глагол do, does:
- 4. Закрась цветом исторические регионы, которые вошли в состав России в 2022 году.
- 3. На контурной карте (стр. 74) отметь города, выделенные шрифтом в учебнике на стр. 129–132.
- Почему городу дали такое имя? Напиши.
- 2. На контурной карте (стр. 74) отметь города Владивосток цифрой 5. От каких двух слов образовано название города? Запиши эти слова.
- 1. Сибирь известна не только суровым климатом, но и великими сибирскими реками. Усть-Илимск — город на реке, на которой он расположен. Для ответа используй текст учебника.
- С..яет снег, сл..пит глаза. Дерев..я застыли в оц..пенени.. и (не)дыш..т. Идёш.. по тропк.. и в ушах слыш..т..ся нар..стающий звон безмолвия. Вдруг лё(г/х)кий ш..рох застав..л меня обернут..ся. П..ляну большими скач..ками перес..кала белка. Пуш..стый, красивый зв..рёк ост..новился на кочк.. и зам..р, словно предл..гая полюбоват..ся собой. Я стоял неп..движно боялся и (с/з) пугать рыж..ю красав..цу и чу..ств..вал, как разм..гчает..ся душа нап..лняет..ся добротой (2) сер..це. От красоты люди ст..нов..тся искре(н, нн)ими, отзывч..выми друг к другу и к пр..род... Белоч..ка покрутила изящ..ной голо(в/ ф)кой с остр..ми ушками и в (з/с) кочила на ра(с/з) кидистое дерево. Оттуда перем..хнула на высоче(н, нн)ую сосну и зат..рялась (3) между ч..рными стволами. А я ш..л и рад..вался, что рядом скач..т по ветвям маленькая лесная х..зяйка. 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова. 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1. более высокое здание 2. с шестьюдесятью вагонами 3. красивое Сочи 4. для четверых женщин
- 52 Печенье упаковали в пачки по 250 г. Пачки сложили в ящик в 4 слоя. Каждый слой имеет 5 рядов по 6 пачек в каждом. Чему равна масса сложенного в ящик печенья?
- Calculate: 452672 : 643 - 74
- 17. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 23°. Чему равны два другие его угла?
- 16. Назовите стороны, которые являются катетами и гипотенузой.
- 15. Дано: \( \angle 1 = 20^{\circ}, \angle 4 = 110^{\circ} \). Найти: \( \angle 2, \angle 3 \).
- 14. Дано: \( a \parallel b \), \( l \) – секущая. Найти: \( \angle 1, \angle 2, \angle 3 \).
- 13. Назовите: а) внутренние односторонние углы; б) внутренние накрест лежащие углы.
- 12. Дано: \( \Delta ABC \) – равнобедренный, \( AC \) – основание, \( \angle B = 40^{\circ} \). Найти: \( \angle A \).
- 11. Найдите неизвестный угол треугольника, если два угла равны 18° и 65°.
- 1. Народы, издревле населявшие обширные земли Восточной Европы, от которых произошли русские, украинцы и белорусы. 4. Обязательные выплаты покорёнными племенами или народами в пользу победившего правителя или государства. 5. Легендарный варяг, приглашённый славянскими и угро-финскими племенами для княжения и наведения порядка. 8. Исторический документ, в котором события записывались последовательно, год за годом, начиная с древних времён. 10. Собрание горожан по улицам, решавшее ключевые вопросы жизни города, особенно известное в Новгороде. 2. Религиозные верования древних славян, основанные на поклонении множеству богов и духов природы. 3. Личные воины князя, составлявшие основу его военной силы и ближайшее окружение. 6. Общее название земель и государства восточных славян в период до монгольского нашествия. Главный город Древнерусского государства, "мать городов русских", резиденция князей. Верховный правитель в Древней Руси, военачальник, судья и сборщик дани.
- 5. При каких значениях х функция y = (6-x)/5 - 2 принимает отрицательные значения?
- 4. Пассажирский поезд был задержан в пути на 16 мин и нагнал опоздание на перегоне в 80 км, идя со скоростью, на 10 км/ч большей, чем полагалась по расписанию. Какова была скорость поезда по расписанию?
- 3. Упростите выражение ( 2/(x^2 - 4) + 1/(2x - x^2) ) : 1/(x^2 + 4x + 4).
- 2. Упростите выражение (√10+√5)√20-5√8.
- 1. Решите систему неравенств: { 5(2x-1)-3(3x+6)<2, 2x-17>0.
- 4) y = 0,5x + 2
- 3) y = -2x + 5
- 2) y = 3x - 8
- 1) y = 2x - 4
- 4.В равнобедренном треугольнике АВС медиана BD = 8 см. Если периметр ДАВО равен 28 см, то периметр треугольника АВС равен:
- 3. ДВАС – равнобедренный. AD и CF – медианы. Тогда ΔADC = ΔCFA:
- 2. Так как AD = AB и BC = DC, то ΔBAC = ΔDAC:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.