База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. У кого из богов в детстве была трагедия (он чуть не погиб и воспитывался не родителями)?
- 14.Из какого произведения взяты имена Птаха и Лидия Михайловна? А) «Экспонат №» Васильева Б) «Тринадцатый подвиг Геракла» Искандера В) «Уроки французского» Распутина
- 13. Какой художественный приём использует автор: «Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, На мутном небе мгла носилась..» А) Сравнение Б) Олицетворение В) Эпитет
- 12.Определите, из какого произведения взят данный фрагмент: «Мне все время хотелось есть, даже во сне я чувствовал, как по моему желудку прокатывают судорожные волны. Молоко мне наказано пить от малокровия, у меня часто ни с того ни с сего принималась вдруг кружиться голова...» А) «Тринадцатый подвиг Геракла» Ф.А. Искандера Б) «Уроки французского» В.Г. Распутина В) «Тихое утро» Ю.П. Казакова
- 11.Лирический герой какого стихотворения сравнивает себя с лошадью? А) «Выезд» Д.С. Самойлова Б) «Хорошее отношение к лошадям» В.В. Маяковского В) «Родная деревня» Габдуллы Тукая
- 10. Герои какого произведения попадают в прошлое? А) «Календарь Ма(й)я» Б) «Сиренида» В) «Дети капитана Гранта»
- 9.Кто помог бабе Дуне исцелиться в рассказе Екимова «Ночь исцеления»? А) сын Б) внук В) психолог
- Существует ли треугольник с углами 80°, 55° и 55°?
- Задание №4) Обозначьте на карте бегство казаков- староверов на Кубань (С. 87) Каковы были причины этого переселения?
- Задние №3) Обозначьте на карте места кочевий ногайцев (параграф 12 с 57) Расскажите о структуре ногайского общества (параграф 18)
- Задание №2) Отметьте на карте какую территорию занимали в конце XVI в. Кавказоязычные народы? (параграф 12 с. 57)
- Глава 2 Кубань в конце XVI – XVII в. ФИО Класс 7 « » Задание №1) Был ли прав турецкий путешественник, называя крупные поселения Северо-Восточного Причерноморья «Благоустроенными крепостями?» Обоснуйте ответ (параграф 11)
- Какое давление оказывает Егор на горизонтальный пол, когда ровно стоит, отвечая у доски, если масса Егора 64 кг, а площадь подошвы одного его ботинка равна 0,02 м²? Ускорение свободного падения 10 Н/кг.
- 16. В окружности с центром О АС и BD - диаметры. Центральный угол AOD равен 108°. Найдите вписанный угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 15. В окружности с центром О АС и BD - диаметры. Центральный угол АOD равен 146°. Найдите вписанный угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 14. В окружности с центром О АС и BD диаметры. Угол АСВ равен 16°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 13. Отрезки АС и BD диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 19°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 12. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 173°. Ответ дайте в градусах.
- 11. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 113°. Ответ дайте в градусах.
- 11. Среди предложений 1 - 7 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Укажите номер этого предложения.
- 10*. В 8 - 11 предложениях текста найдите односоставные предложения. Напишите номера этих предложений. Определите тип односоставных предложений.
- 9. Исправьте ошибку в характеристике указанного предложения: Ни одно из деревьев (не) вмеща...т столько нац...ональных понятий и (не) рожда...т столько обр...зов и сравнений. (Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, неосложненное).
- 8*. Среди предложений 8 - 11 найдите предложение с составным сказуемым. Выпишите это сказуемое, определите его тип.
- 7. В каком варианте ответа неверно указана грамматическая основа предложения: а) славяне верили (предложение 2) б) дерево делится (предложение 3) в) смотришь и вспоминаешь (предложение 10) г) хочется обнять дерево (предложение 11)
- 7. Определи время.
- 14. Описать тундру (ГП, климат, почвы, растения и животные приспособления), использование зоны человеком, проблемы.)
- 13. Какие районы Северной Америки заселены наиболее плотно? В каких районах плотность населения низкая?
- 12. Установите соответствие между странами Евразии и их столицами: Страны: А.Китай. Б. Франция. В. Япония. Г. Великобритания. Столицы: 1. Токио. 2. Пекин. 3. Париж. 4. Лондон.
- 12. Проведите соответствия изображения и названий типов роботов
- Итоговый тест по музыке 7 Б класс Фамилия, имя 1.Как называется вступление к опере или балету: а) кода б) увертюра в) антракт 2. Музыкально-драматическое произведение, в котором содержание воплощается главным образом посредством вокальной музыки а) балет б) опера в) мюзикл 3. Музыкально-драматический спектакль, где все герои передают свои чувства с помощью танца, мимики, жестов: а) опера; б) балет; в) симфония. 4. Музыкальные произведения которые независимо от того когда они были написаны, являются образцом, лучшими. Называются....? а) современными произведениями искусства б) классикой в) образцовыми 5. Напиши определение: Полистилистика -это 6. Продолжи цепочку этапов сценического действия: Экспозиция 7. Крупное музыкальное произведение состоящее из нескольких частей, предназначенное для симфонического оркестра это... а) соната б) симфония
- 3. Какова основная тема стихотворений М.Ю. Лермонтова «Листок», «Утёс»?
- 2. Дубровский отказался от мести Троекурову из-за:
- 1. Какому понятию соответствует следующее определение? Построение художественного произведения, расположение и взаимосвязь всех его частей, образов, эпизодов.
- 11. Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 12 протонов, а в атоме элемента В — 16 электронов. 1) Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 2) Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 10. Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция нейтрализации: 1. карбонат натрия и соляная кислота 2. бромоводородная кислота и нитрат серебра 3. азотная кислота и гидроксид калия 4. серная кислота и магний 5. гидроксид бария и серная кислота
- 9. Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой: РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА A) CuCl2 + Zn → Б) ZnCl2 + NaOH→ B) MgCl2 + Zn → ПРОДУКТ(-Ы) ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ 1) → не взаимодействуют 2)→ZnCl2 + Cu 3) → Zn(OH)2 + NaCl 4) → ZnCl2 + Mg
- 8. В каких двух рядах перечисленные вещества взаимодействуют между собой: 1. CaO и SiO2 2. MnO и Na2O 3. P2O5 и Cr2O3 4. FeO и MnO 5. CO и NO2
- 7. Из предложенного перечня веществ выберите соль и щелочь: 1. P2O5 2. Al(OH)3 3. Ca(OH)2 4. CO 5. CuSO4
- 6. Какие два утверждения верны для характеристики как натрия, так и серы? 1. Электроны в атоме расположены в трёх электронных слоях. 2. Соответствующее простое вещество существует в твердом агрегатном состоянии. 3. Химический элемент относится к металлам. 4. Значение электроотрицательности меньше, чем у кремния. 5. Химический элемент образует высшие оксиды с общей формулой ЭО2
- 5. Из предложенного перечня выберите два вещества с ионной связью. 1. BaO 2. PH3 3. Na2SO4 4. SiH4 5. I2
- A) Li2CO3 Б) P2O5 B) P2O3 Г) Li3PO4 1) карбонат лития 2) оксид фосфора (III) 3) фосфат лития 4) оксид фосфора (V)
- 14. Тип 17 № 461847 Основания трапеции равны 2 и 4, а высота равна 11. Найдите площадь этой трапеции.
- 13. Тип 17 № 356873 Один из углов прямоугольной трапеции равен 64°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 12. Тип 17 № 356777 Один из углов равнобедренной трапеции равен 66°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 11. Тип 17 № 356717 Основания трапеции равны 4 и 10, а высота равна 5. Найдите площадь этой трапеции.
- 10. Тип 17 № 356704 Основания трапеции равны 3 и 9, а высота равна 5. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- 9. Тип 17 № 323800 Основания трапеции равны 4 и 10. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из ее диагоналей.
- 8. Тип 17 № 323796 В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании. Найдите большее основание.
- 7. Тип 17 № 315099 Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной АВ углы, равные 25° и 40° соответственно.
- 6. Тип 17 № 314863 Найдите угол АВС равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной CD углы, равные 20° и 100° соответственно.
- 5. Тип 17 № 311457 Найдите меньший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной CD углы, равные 30° и 105° соответственно.
- 4. Тип 17 № 311455 Найдите угол АВС равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной CD углы, равные 30° и 80° соответственно.
- 3. Тип 17 № 132777 Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 220°. Найдите меньший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 2. Тип 17 № 132776 Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 140°. Найдите больший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 1. Тип 17 № 193 Найдите угол ADC равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной АВ углы, равные 30° и 50° соответственно.
- ния с кратким отве : (84 — 120) : 36.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 9. Установите соответствие
- 8. Ребенок обязан:
- 7. Родители имеют право:
- 6. Что не является правом ребенка?
- 5. Обязанность ребенка в семье включает:
- 4. Согласно закону, родители обязаны:
- 3. Что является обязанностью ребенка перед родителями?
- 2. Какое право имеет ребенок в семье?
- 1. Что входит в обязанности родителей по отношению к ребенку?
- E. The students were proud because
- D. During the summer the students
- C. At first the students
- B. The students decided to create
- A. The students started the project
- Перечень терминов. Каждое из определений, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне терминов. Установи соответствие между ними. (Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.) А) Земский собор, Б) Боярская дума, В) Освященный собор, Г) Местничество. 1) Высший сословно-представительный орган в России, собиравшийся для обсуждения важнейших вопросов жизни государства. 2) Высший совет представителей знати при государе в XIV-XVII вв. 3) Собрание высших иерархов Русской православной церкви в XV–XVII вв. 4) Система назначения на должности в зависимости от происхождения.
- 7. Помощью карты в Приложении (с. 188–189) и атласе нанесите на контурную карту разными цветами природные зоны Земли.
- 6. Используя политическую карту и карту природных зон, определите, в каких странах большие территории расположены в зоне тайги.
- 5. По карте природных зон определите, на каких материках зона пустынь занимает самую большую площадь.
- 4. В чём сходство и различия между саваннами и степями?
- 3. В чём сходство и различия между влажным экваториальным лесом и смешанным лесом?
- 2. Как приспосабливаются растения и животные к среде обитания в разных природных зонах? Приведите примеры.
- 1. Что такое природные зоны?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Укажите понятие объединяющее все остальные.
- Верны ли суждения? А) В полностью формированной почве выделяют три основных горизонта: гумусовый, вымывания, вмывания. Б) По механическому составу различают песчаные, супесчаные, суглинистые и глинистые почвы.
- Укажите самое глубокое озеро в мире.
- 5.1.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 50 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Fill in the blanks with the correct form of the verb in Present Simple.
- What main lesson did Misha learn from this project?
- What did Katya discover about poets?
- What did Alexander Graham Bell invent?
- Who was William Shakespeare?
- What was the name of the school project?
- Выберите три правильных ответа. К съедобным грибам относятся:
- Выберите три правильных ответа. Бактерии являются возбудителями таких болезней, как:
- Определите, на каком рисунке изображен плесневый гриб пеницилл.
- Билет 11 1. Правописание не с существительными. 2. Склонение личных местоимений. Различение притяжательных и личных местоимений (его, её, их).
- 6. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD – диаметры. Угол AOD равен 88°. Найдите угол АСВ.
- Задание 6. Кто они? - Провел церковные реформы, вызвавшие раскол. - Вмешательство Никона во внутреннюю и внешнюю политику государства под тезисом «священство выше царства» вызвало разрыв патриарха с царем. - В 1658 оставил патриаршество. - Собор 1666-67 снял с него сан патриарха. - Сослан на Север.
- 1. Пользуясь описанием, определи, какими цифрами на плане обозначены объекты. А) плодовые кустарники Б) гараж В) сарай Г) мангал
- 6 Choose the correct response.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.