База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №3. Выполните сложение и вычитание: a) 15,4 + 3,18; в) 86,3 - 5,07
- №2. Сравните десятичные дроби: а) 5,2 и 4,3; б) 8,2 и 8,16; в) 9,2 и 9,200.
- №1. Запишите обыкновенные и смешанные дроби в виде десятичных дробей: А) 17/100; Б) 4 29/1000; В) 16/25
- Имеется следующая группировка по численности персонала предприятий, производящих однотипную продукцию. Произведите перегруппировку предприятий, приняв для новой группировки следующие интервалы: 100-300; 300-600; 600-900; 900 и более. Приведите расчеты абсолютной плотности распределения первичной группировки и числа единиц, входящих в каждую группу новой группировки. Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Выделите в тексте четыре части. Отделите их знаком Z. Озаглавьте каждую часть. Запишите заголовки.
- Подчеркните глаголы во множественном числе. Над глаголами в единственном числе укажите род.
- Объясните, почему автор использовал в тексте глаголы только прошедшего времени.
- 167. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. За ножку, как за ручку Пришли дожди, тропинки в поле развезло. Небо тоже не радовало серое. Ни облаков, ни света. И вдруг мы увидели чудо. По ас- фальту бежал жук. Совсем не красавец, ве- личиной с ноготь на мизинце. Но за лапку жука, за левую заднюю, держался ещё один жучек, с треть ногтя... Дело у них было скорое, а дорогу преграждала палка. Жучки побежали вдоль палки, поднырнули и в траву. Серый день тотчас стал прекрасным чудом одарил! Не видели мы раньше жуков, которые ходили бы вот так. Словно в детский сад торопились. В. Бахревский
- 11. Для обнаружения явления электромагнитной индукции были выполнены четыре опыта. В опыте А магнит вдвигали в замкнутую проволочную катушку, в опыте Б катушку надевали на магнит, в опыте В магнит приближали к катушке в плоскости её витков, в опыте Г включали ток в параллельно расположенной катушке (рис. Т3.9). В каких из этих опытов возникал индукционный ток в катушке?
- 10. На рисунке Т3.8 показана схема устройства электродвигателя постоянного тока. Какими номерами обозначены векторы сил, действующих на левую и правую сторону витка обмотки якоря?
- 9. Наблюдается ли магнитное взаимодействие при прохождении электрического тока через два прямолинейных параллельных проводника?
- 8. С помощью правила левой руки можно определить направление вектора силы Ампера, действующей на проводник с током в магнитном поле (рис. Т3.7). Какая стрелка указывает направление тока в проводнике, а какая направление вектора силы Ампера?
- Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом. To start with, it took ______ (I) half an hour to put on the skates.>>>
- I come from England but now I live permanently in Quebec, Canada. When my parents ______ me to Canada, I was fifteen. It was the winter and I ______ (IMPRESS) by the amount of snow there. I asked my new friends what they usually ______ (DO) for entertainment in such a cold climate. Their answer was simple, “In ______ (CHILD) and adults go skiing and ______ skating." Before arriving in Canada I had never tried skating and my Canadian ice experience was really painful. To start with, it took me ______ (I) half an hour to put on the skates. I ______ (NOT/KNOW) how to move so my new friends showed me some basic techniques. However, when I was left alone on the ice, I ______ (FALL) over immediately. When I opened my eyes, my new friends were standing around. They weren't laughing, they looked worried. “Are you OK?” they asked. “Fine,” I said, “I wish I ______ (CAN) skate as easily as you do.” “You definitely will,” they smiled. And they were right. By the end of my ______ (ONE) winter in Canada, I felt confident on the ice. More than that, I found out that skating was a really exciting activity!
- Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры.
- Read the biography of Ada Lovelace and complete the sentences below. The English mathematician Ada Lovelace is called "the first computer programmer" for writing an algorithm for a computing machine in the 19th century. Ada Lovelace was born in 1815 in London. Her father was Lord Byron, a famous poet. When Ada was a child, her mother helped her to study maths, which was quite unusual for girls at that time. Ada was a smart and talented young girl. Once, she met a famous mathematician Charles Babbage at a party. Babbage told her about his project of the Analytical Engine (a prototype of modern computers), and they started working on it together. Ada translated articles and added her own ideas, describing computing algorithms and formulas. Ada Lovelace died of cancer at the age of 36 in 1852. It took people about a century to understand and appreciate her work. Nowadays, she is known as the first person to describe a simple computer and software.
- По вертикали 2. Присущая только человеку способность воспроизводить действительность в идеальных образах. 3. Крайне агрессивная форма национализма, принимающая политическую направленность 4. Необходимость, которая
- 1. «Лента времени». Отметьте события на линии времени: 1237, 1612, 1700 г. (письменно в тетради).
- 10. Охарактеризуйте Куликовскую битву. Укажите дату данного события, участников, причины битвы, её ход, итоги и последствия.
- 9.4. Почему город Козельск был прозван «злым городом»?
- 9.3. Почему данный поход не затронул Новгород?
- 9.2. Как назывался город, обозначенный на карте цифрой «4»?
- 9.1. Каким событиям посвящена карта?
- Полосовой магнит разделили на три части. Каким магнитным полюсам будут соответствовать концы А и В?
- Across 2 Jim was the (loud) person in the class. 7 Ray is (strong) than Bob. 8 It's (hot) today. 9 Sharon's (good) at Maths than me. 10 My hair is (long), but my sister's hair is short. Down 1 I'm sure Diana is the (pretty) girl I know. 2 Lizards are (lazy) than mice. 3 Joanna is (shy) than her brother. 4 Who's the (slim) in your family? 5 Miss Hart is the (kind) teacher in the school. 6 Hares have got (short) tails. 9 John is my (big) brother.
- Task 5. Answer the questions:
- Task 4. Fill in the gaps using was / were / wasn't / weren't:
- Задание 3. Выберите правильный вариант (А, В или С) для каждого предложения (2 балла за каждый правильный ответ, максимум — 10 баллов)
- Задание 2. Образуйте прилагательные от существительных (1 балл за каждый правильный ответ, максимум — 5 баллов)
- Задание 1. Соотнесите слова и словосочетания (2 балла за каждый правильный ответ, максимум — 10 баллов)
- 2. Решите систему линейных уравнений способом сложения: { 5x + 2y = -9, 4x - 5y = 6. }
- 1. Решите систему линейных уравнений способом подстановки: { 1 + 2(x - y) = 3x - 4y, 10 - 4(x + y) = 3y - 3x. }
- 1. Решите систему линейных уравнений способом подстановки: { y = 5 - x, 3x - y = 11. }
- 2. Студент получил стипендию 100 руб монетами достоинством 5 руб и 2 руб, всего 32 монеты. Сколько было выдано студенту пятирублёвых и двухрублёвых монет в отдельности?
- 1. Решите систему линейных уравнений графическим способом { y - 1 = x, y = 3 - x. }
- В14. Выберите ТРИ верных утверждения, характеризующих экономические системы.
- В13. Определите ДВЕ позиции, в которых применяются нормы административного права:
- В12. Определите ДВЕ позиции, которые относятся к местному управлению:
- 811. Выберите ДВА примера проявления циклической безработицы:
- 810. Выберите ТРИ верных утверждения, характеризующих цивилизационный подход к изучению общества.
- 89. Выберите ДВА отличительных признака постиндустриального общества:
- 88. Выберите ДВА элемента, которые включены в список Всемирного наследия ЮНЕСКО: 1) Национальный парк «Беловежская пуща»: 2) Будславский фест 3) часовня-усыпальница князей Паскевичей в Гомеле 4) пункты геодезической Дуги Струве: 5) Новогрудский замок.
- Dato: M = 4 кг h = 3 м g = 10 Н/кг Найти: Eh - ?
- 10. Укажите названия географических объектов, обозначенных цифрами:
- 9. Установите соответствие «регион Европы – страна»:
- 8. Установите соответствие «страна – столица»:
- 7. Установите соответствие «животное – район обитания»:
- 5. На концах рычага действуют силы 4 Н и 20 Н. Длина рычага 1,5 м. Где находится точка опоры?
- 4. Насос подает в башню 25 л воды в секунду. Какую работу он совершит за 2 ч, если высота башни 10 м?
- 3. Насос за 20 с поднимает 200 кг воды на высоту 1,2 м. Чему равна мощность двигателя насоса?
- 2. Длина одного плеча рычага 50 см, другого — 10 см. На большее плечо действует сила 400 Н. Какую силу нужно приложить к меньшему плечу, чтобы рычаг был в равновесии?
- 1. Для обшивки бака на высоте 12 м поднято 1,7 т железа. Какие при этом работа совершена подъемным механизмом?
- 3. При строгании рубанком преодолевается сила сопротивления 80 Н. Какая работа совершается для снятия стружки длиной 2,6 м?
- 2. Спортсмен массой 72 кг прыгнул в высоту на 2 м 10 см. Определите мощность, которую он развил, если подъем продолжался 0,2 с.
- 1. Камень приподнимают с помощью железного лома (рис. 74). Вес камня 600 Н, расстояние от точки опоры до камня 20 см, длина лома ОС 1 м. С какой силой F должна действовать на лом?
- Communication 4 Read and match. (12 points) 1 Where are you going to go on holiday? 2 Who are you going to go with? 3 Where are you going to stay? 4 What are you going to do?
- Сергей Иванович решил изготовить самодельный кипятильник, намотав 10 м никелинового провода с площадью поперечного сечения 0,2 мм² на фарфоровый цилиндр. Кипятильник подключается к сети 220 В. Удельное сопротивление никелина ρ ≈ 0,42 Ом·мм²/м, удельная теплоёмкость воды с ≈ 4 200 Дж/(кг·°С), а теплота её парообразования L ≈ 2,3 МДж/кг. Какова мощность получившегося кипятильника? Ответ приведите с точностью до десятых.
- в виде дроби): \(\frac{11}{16}\cdot 2\frac{14}{17}-0,8=\)
- Прочитай отрывок из главы «Красные волки» (роман «Дети капитана Гранта») и проверь свои навыки читательской грамотности. «(1) Когда патагонец произнес слово «агуар», Гленарван тотчас вспомнил название, данное пампскими индейцами красному волку. (2) Этот хищник известен у натуралистов под именем <<<canis-Jubatus>>. (3) Ростом он с крупную собаку, у него лисья морда и красно-бурая шерсть; вдоль всего хребта, по спине, идёт чёрная грива. (4) Зверь этот очень проворен и силён. (5) Он живёт обычно в болотистых местах и преследует водящуюся там дичь вплавь. (6) Ночь выгоняет красного волка из его берлоги, в которой он спит днём. (7) Особенно боятся его в эстансиях. (8) Голодный агуар нападает даже на крупный скот, производя немалые опустошения. (9) В одиночку красный волк не опасен, но голодная стая их представляет большую опасность, и лучше было бы встретиться с кагуаром или ягуаром, с которыми можно сразиться один на один. (10) По вою, раздававшемуся в пампе, по множеству скачущих по равнине теней Гленарван понял, что на берегах Гуамини собралась огромная стая красных волков». Дополни утверждения. Запиши в каждое поле ответа номер нужного предложения.
- Ask group No. 2 questions about what teachers, children and their parents are doing at the Fair.
- What are school fairs for? What do you think?
- Teachers, parents and children enjoy the Fair.
- Make up questions about the Fair (on p. 121). Fill in the gaps with is/are or have/has.
- 4 Listen to the players of a hockey team talk about a difficult game. Number the statements (A-F) below in the order you hear them. There is one extra statement.
- 3 Circle the correct response.
- 2 Match the sports to the speech bubbles. There is one extra sport that you do not need to use.
- 1b Complete the table with the sports above, then add 2 ideas of your own in each category.
- 1a Match the sports to the pictures.
- Какие роли доступны в приложении?
- 23) 9 7/12 - 1 1/12 -
- 22) 31 1/9 + 12 8/9 -
- 21) 7 1/8 - 3/8 -
- 20) 9/14 + 5 11/14 -
- 19) 7 8/19 + 1 13/19 -
- 18) 7 3/10 + 3 7/10 -
- 17) 8/11 * 5/11 -
- 16) 3 10/13 * 5 11/13 -
- 15) 23/26 + 11/26 -
- 14) 4/20 + 17/20 -
- 13) 27/28 + 9/28 -
- Решите уравнение, предварительно упростив его левую часть.
- 7. Упростите выражение и подчеркните его коэффициент.
- 6. Верно ли утверждение:
- Задание 2. «Письмо ученому будущего» Представь, что через 100 лет ученые будут изучать нашу эпоху. Что они найдут? Нарисуй или опиши одну вещь из сегодняшнего дня, которую ты бы положил в «капсулу времени», чтобы ученые будущего поняли, как мы живем в Артемовском. (Не клади телефон — он сломается. Положи что-то про шахту, школу, магазин или увлечения детей). Моя вещь: Она покажет, что в 2025 году люди в нашем городе...
- Тема: Как ученые изучают историю нашего края (г. Артемовский) Задание 1. «Личная история» (Работа с семьей) Ученые изучают историю не только по древним костям, но и по документам и вещам наших бабушек и дедушек. Найди дома и коротко опиши один старый предмет (старше 50 лет), который может что-то рассказать об истории Артемовского. Примеры: старая фотография на фоне завода, значок «30 лет ПОЛЕМА», шахтерская каска, чернильница, сберегательная книжка СССР. Напиши: 1. Какой предмет: 2. Кому он принадлежал: 3. Что он рассказывает о нашем городе?
- 10 - 7 = 3 20 + 5 = 25 45 : 15 = 3 200 : 10 = 20
- 10. В пачке было 500 листов бумаги. Машинистка брала из пачки бумагу 3 дня, по 70 листов каждый день. Сколько листов бумаги еще осталось в пачке?
- 9. Запиши выражения и вычисли их значения:
- 8. На первой полке на 12 книг меньше, чем на второй. Сколько книг на двух полках, если на первой было 64 книги?
- 7. Выполни действия:
- Read the text and mark the statements True (T), False (F) or Not Stated (NS). A philosophy professor stood in front of his class and had some things in front of him. First he began filling a large glass jar with rocks. The students were watching him with interest. Then they agreed that the jar
- Вставьте пропущенные буквы: 1. пр..ехать к дому 2. бе..шумный лес 3. заг..релый мальчик 4. о завтрашн..м дне. Объясните свой выбор.
- 40) What do you think of Apple's new...?
- 39) You have to work hard _ to succeed.
- 38) He is _ clever that all his teachers are proud of him.
- 37) Pam will write you a message when she _ in Paris
- 36) He has spilt something on the _
- 35) My _ is very expensive, I am going to cancel it.
- 34) I promise I _ tell anyone.
- 33) By Christmas we _ home.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.