База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- (2x+x+9+8x):4-26=45
- Вариант 2 Стала равной. Определите массу каждого контейнера. Спелых мячей расположено на координатной прямой между числами 12 и 19. Масса медвежонка составляет 130% массы белого медведя. Найти массу белого медведя. 3. Раскрыть скобки, привести подобные: 5(2x - 4) - (10x - 24) 4. Найти неизвестный член пропорции: 4.8 : x = 12.4 : 31 5. Решить уравнение: 8x - 3,7 = -3x + 0,7 6. Выполните действия: -4,1 - (1 + 0,4) * (1/4 + 25/100) 7. Постройте на координатной плоскости точки А, В, C, D, если А(0; 4), В(6; -2), C(7; 3); D(-3; -2). 8. Во второй корзине 3,5 раза меньше мячей, чем во первой. Когда во вторую корзину добавили 12 мячей, а в первую положили 7 мячей, то количество мячей в корзинах стало равным. Определите количество мячей было в каждой корзине.
- В7. Установите примерное соответствие между этапами развития личности и их характеристиками. Укажите номера правильных ответов.
- А10. Стратегия избегания как линия поведения в конфликтной ситуации:
- А9. В Республике Беларусь применяется:
- А8. Основанием для прекращения трудового договора по инициативе работника может быть:
- А7. Возникновение ислама относится к:
- А6. Государственная демографическая политика Республики Беларусь направлена на:
- А5. Действенность нравственных норм достигается с помощью:
- А4. Цивилизацию как заключительную стадию в развитии культуры рассматривал:
- А3. Умение контролировать свои эмоции и чувства, избегать импульсивных, необдуманных действий:
- А2. Кешбэк — это:
- А1. Отличающее человека активное отношение к разнообразным условиям своей жизни самому себе, их осознанное преобразование в соответствии со своими желаниями — это:
- Технология выращивания капусты белокочанной: 1. Ботаническая характеристика 2. Биологические особенности 3. Сорта 4. Технология выращивания 4.1 Место в севообороте 4.2 Система удобрений 4.3 Подготовка семян и посев 4.4 Уход за посевами 4.5 Уборка, транспортировка, хранение
- 9 Период конституционного кризиса 1993 г., когда в Москве происходили вооруженные
- 8 "Первая Чеченская война" завершилась подписанием между властями Чеченской республики и представителями федерального центра
- 7 Дата проведения всенародного голосования, на котором была принята действующая Конституция России
- 6 Первый президент современной России, избранный 12 июня 1991 г.
- 5 Дата проведения референдума, на котором жители Крыма проголосовали за воссоединение с Россией
- 20. В каком ряду допущена ошибка в образовании формы слова
- 19. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой
- 18. Укажите словосочетание
- 17. Укажите предложение, в котором есть синонимы
- 16. Укажите ряд, в котором все глаголы II спряжения
- 15. Укажите предложение, в котором сказуемое выражено именем прилагательным.
- 14. Укажите, в каком словосочетания выделенное слово употреблено в переносном значении.
- Контрольная работа по темам: "Статистика. Множеств 2 вариант 1) Дан числовой набор: 5, -14,14, 5, -5, 0, 7, 8, 10.. Найдите для да набора чисел: а) среднее арифметическое; б) медиану; в) размах; г) дисперсию, д) стандартное отклонение. 2) Найдите перечислением элементов множество:
- Объясни написание глагола: дежуришь.
- Придумай сложное предложение с двумя глагола овершенного вида.
- Придумай глагол, который соответствует схеме.
- Придумай глагол, который соответствует схеме.
- 931. Определите, каким членом предложения является слово бокс в данных ниже предложениях.
- (2 балла) Провод разрезали на три части. Длина первой части была равна 240 м. Длина второй части составляла 5/8 длины первой части и 30% длины третьей части. Найдите длины второй и третьей частей.
- Тракторист вспахал 70% поля. Какова площадь поля, если вспахано 56 га?
- Решите уравнение 3х – 5 = 7 -3x.
- В первом ящике было в 4 раза больше яблок, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 10 кг яблок, а во второй положили ещё 8 кг, то в обоих ящиках яблок стало поровну. Сколько килограммов яблок было в каждом ящике вначале?
- Построй треугольник АВС, если А(0; 3), В(-2; -3), C(4; 0).
- Найдите неизвестный член пропорции: 10: у = 36:45.
- Вычислите: -63 :(-3)-20,2.
- 1. Выполните действие: 6 ∙ 7,125; б) 0,069 ∙ 5,2; в) 53,82 : 6,9; г) 32,5 : 0,89
- 1. Выполните действие: 3,2 ∙ 5,125; б) 0,084 ∙ 6,9; в) 60,03 : 8,7; г) 36,4 : 0,065. 2. Найдите значение выражения (21 – 18,3) ∙ 6,6 + 3 : 0,6. 3. В магазин привезли 10 ящиков яблок по 3,6 кг в одном ящике и 40 ящиков яблок по 3,2 кг в ящике. Сколько в среднем килограммов яблок в одном ящике? 4. Из одного гнезда одновременно вылетели в противоположные стороны две вороны. Через 0,12 ч между ними было 7,8 км. Скорость одной вороны 32,8 км/ч. Найдите скорость полета второй вороны. 5. Как изменится число, если его разделить на 0,25? Приведите примеры.
- 7. Укажите любые три причины раздробленности Руси после смерти Ярослава
- 6. Что такое «Русская правда»? При каком князе началось её составление?
- 5.3. Укажите название города, обозначенного цифрой «4»:
- 5.2. Укажите название города, обозначенного цифрой «5»:
- 5.1. Походы какого князя обозначены на карте?
- 4. Какие из перечисленных событий относятся к периоду правления Владимира Святославича в Киеве? Выберите три ответа под которыми они указаны.
- 3. Установите соответствие между именами князей и событиями, связанными с их деятельностью.
- 1. О каком событии идёт речь в документе? 2. В каком году оно произошло?
- Вопрос №03 из 24. Теоретический вопрос. Вкладка Все решения содержит ссылки на подразделы: Избранное Путеводители Калькуляторы Энциклопедия решений Далее Пропустить вопрос
- 9. Записать глаголы в неопределенной форме. везёт — цветёт — несёт — бредёт — плетёт — трясёт —
- 8. Вставить пропущенные буквы, разобрать слова по составу. Разр___бил, разгл___дел, раз___яснил, распл___скал, заса___стал, за- скр___пел, задерж___л.
- 7. Вставить пропущенные орфограммы и окончания глаголов: «-о», «-е», «-и». Наступил ___ утро. Вот уже погасл ___ последняя звезда. На ___ росе не ели заиграли ___ лучи солнца. Солнце взошло над пес____ком. Ра_____са забл___стел всеми цветами радуги. Под тяжестью тракторов загудел ___ земля.
- 6. Подобрать и записать три глагола с частицей «не».
- 5. Данные словосочетания заменить одним глаголом. ловить рыбу — одерживать победу — испытывать страх — томиться от безделья — посещать уроки — сделать подарок —
- 4. Написать слова, противоположные по значению. говорить — смеяться — падать — ненавидеть — радоваться —
- 3. От данных имен существительных образовать глаголы. Что делает? Что делают!
- 1. Восстановить предложение. Глагол — это часть речи, которая обозначает ______, и отвечает на вопросы ______. 2. Каким членом предложения чаще всего бывает глагол?
- 1. Разложите на множители: 1) a) 3x²-12; б) bx²-9b; 2) a) 2p² - 98a²; б) -3a³+3ab²; в) 50b - 2a²b; г) 2сх² - 2с; в) 2x²y - 2y³; г) а³с - ас³.
- Смелость города б..рет. 2) Пуля чинов не разб..рает. 3) Солдат службы не выб..рает. 4) Трус ум..рает тысячу раз. 5) Кто детям потакает, потом слезы ут..рает. 6) Не силой д..рутся, а умением. 7) С кем поведешься, от того и наб..решься.
- Imagine you have to send a message below to Mr. Smith.
- Find what the speaker actually said.
- Writing (a chat log)
- A: Hi, Tanya. Where are you? B: I'm in Belfast. A: What's the weather like in Belfast today? B: It's awful. It's raining all the time.
- What's the weather like today?
- 6. В какой стихотворной строке содержится сравнение?
- 5. В какой стихотворной строке содержится эпитет?
- 4. Объясни значение слова «буфет» (из 6-го предложения).
- 3. Составь и запиши один вопрос по содержанию текста.
- 2. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 1. Определи главную мысль текста, запиши её.
- Сколько раз будет выполнено тело цикла с предусловием, если его условие изначально ложно?
- 15 Осматривая заготовку, Вы обнаружили на ней несколько глубоких царапин. Как Вы поступите?
- 14 При склеивании заготовки Вы заметили, что в месте склейки образовалась ступенька. Как Вам место склейки?
- 13 Вам необходимо закруглить угловатую поверхность. Как Вы поступите?
- 12 Вам нужно выровнять заготовку со стороны торца. Какой план действий для Вас является наиболее эффективным и безопасным?
- 11 Вы намерены изготовить кухонную лопатку. Какой план действий для Вас является наиболее эффективным и безопасным?
- 10 Какие виды технологических систем самые распространенные в производстве?
- 9 Совокупность связанных между собой технических элементов, выполняющих какую-то функцию — это...
- 8 Что из перечисленного относится к искусственному сырью?
- 7 Что из перечисленного относится к натуральному сырью?
- 6. Турист прошел 50 км за 3 дня. Во второй день он прошел на 10 км меньше, чем в первый день, и на 5 км больше, чем в третий. Сколько километров проходил турист каждый день?
- 5. Решите уравнение 4(1-5x)-9-3(6x-5).
- 4. Разложите на множители: a) a²b-ab²; б) 9х-х³ в) 3х³y³ + 3x²y²-6xy²;
- 3. Упростите выражение: a) -2xy² ⋅ 3x³y⁵; б) (-4ab³)².
- 2. а) Постройте график функции у = -2x+2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A(10; -18).
- 1. Упростите выражение (х-2)²-(x-1)(x+2).
- Задано: E=0.72 Дж, Δl=6 см, k=? Решить: k = Δl / E
- Write a postcard to your friend about your family. Include: Members of the family; Describe them (appearance, their characters): About you what you are doing Dear Sara. How are you? I am having a great time here in Orenburg See you soon! Love. Lyudmila
- 6. Найди значение выражения 26,1 / 8,7.
- Часть 1. Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.
- XI. Придумайте и запишите два предложения с частицей НЕ, при этом чтобы первому она придавала отрицательный смысл, а второму — утвердительный.
- X. Допишите предложения: 1. В разговорном стиле речи употребляются частицы 2. Частицы употребляются в публицистическом стиле.
- IX. Составьте и запишите предложение с выражением КАК Н... В ЧЁМ Н... БЫВАЛО:
- VIII. Составьте и запишите два предложения, употребив выражения: Не что иное, как. и ничто иное
- VII. Вставьте пропущенные буквы, запятые, раскройте скобки. Какую бы профессию в своей жизни вы (н...) избрали, словари во (что) бы то (н...) стало должны стать вашими помощниками. Ведь (н...) одна книга (н..) несёт в себе столько сведений, как они.
- VI. В каком (-их) случае (-ях) НЕ пишется слитно? 1) далеко (не) однозначный ответ 2) (не) проверив работы 3) (не) просохшая земля 4) (не) глупее других 5) сделал (не) по-вашему 6) ошибка (не) исправлена
- V. Допишите предложения: 1. Пруд неширокий, а 2. Пруд не широкий, а
- 7. luokka. Koetehtävä Tenttikysymys № 1 (1). Laita sanat "sanahyllyille": keittiö, olohuone, eteinen ② Kirjoita verbit preesensissä ja imperfektissä: vatkata, saada, punnita (3) Tee lause. Me – olla – nyt - teatteri- ja -teatteri - mennä - koti 4. Kerro: Minä autan aina äitiä ja isää M.Π.
- The OCR of the image is: --- --- hamo m = 80004 h = 10m g = 10m/p² En-? し ---
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.