База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики: 1) парабола, 2) прямая, 3) гипербола. Функции: 1) y = -4x² + 20x - 22, 2) y = 1/x, 3) y = 1/3x + 2.
- Найдите значение выражения 2b + (a - 2b²) / b при a = -79, b = -2.
- Решите уравнение x² - x = 12. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Представьте выражение 11/5 + 13/4 в виде дроби со знаменателем 60. В ответ запишите числитель получившейся дроби.
- 5. В треугольнике АВС со сторонами АС=12 см и АВ=18 см проведена прямая MN, параллельная АС, MN=9 см. Найдите ВМ.
- 4. В прямоугольной трапеции АВСД боковая сторона равна АВ=10 см, большее основание АД= 18 см, ∠Д =45°. Найдите площадь трапеции.
- 3. В параллелограмме АВСД АВ=8 см, АД=10 см, ∠ВАД =30°. Найдите площадь параллелограмма.
- 2. Найдите угол А, если угол С = 32°.
- 1. В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 13 см, а высота, проведенная к основанию, 5 см. Найдите площадь этого треугольника.
- 15 Кан де
- 14 Землетр-я своевре- пред-тво мира вс
- 13 Какая темп-ра установится в горах состав-ся 0,6° С. Отва
- 12 Школьники выбирают место для катания на санках с крутой горки. Определите, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования Вашего ответа приведите два довода. Ответ запишите на бланке ответов № 2, сначала указав номер задания.
- 11 На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А- В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
- 10 Определите по карте, в каком направлении от дома лесника находится колодец.
- 9 Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки с высотой 152,5 м до родника. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- Задание 6. Напишите главные итоги нижеперечисленных событий.
- Соотнесите годы и исторические события.
- Задание 4. Подчеркните неправильное утверждение.
- Задание 3. Ответьте на вопросы. 1) Напишите причины восстания Емельяна Пугачёва. 2) Какие слои населения и народы участвовали в восстании Пугачёва?
- Задание 2. Ответьте на вопрос. Напишите, какие товары при Екатерине 2 экспортировали за границу и импортировали в России (напишите каждого пункта по 3 варианта).
- Соотнесите годы и исторические события.
- 6. Можно ли назвать проникновение итальянских купцов на берега Чёрного и Азовского морей мирным? Аргументируйте свой ответ.
- 5. Каковы были обязанности и источники дохода консулов?
- 4. Почему генуэзцы привлекали к управлению местную знать?
- 3. Покажите на карте примерное местоположение основных генуэзских поселений.
- 2. Как генуэзцам удалось одержать победу в торговом соперничестве с Венецией? Выполните задания 1 и 2 на стр. 39 в рабочей тетради.
- 1. Чем было вызвано проникновение итальянских купцов на побережье Чёрного и Азовского морей?
- 15. Выберите документ, который является алгоритмом.
- 14. Объект, способный выполнять команды
- 13. Алгоритм - это...
- 12. Инверсия - это...
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать стадион на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Размеры стадиона составляют 140 м × 200 м. План надо начертить на листе бумаги размером 42 см × 30 см. Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 50 метров 2) в 1 сантиметре – 20 метров 3) в 1 сантиметре – 10 метров 4) в 1 сантиметре – 5 метров Запишите номер выбранного ответа.
- 17.Установите соответствие между событиями и годами. СОБЫТИЯ: А) смерть царевича Дмитрия в Угличе; Б) Стоглавый собор; В) заключение Столбовского
- 16. Прочтите отрывок из документа и укажите царя, во время правления которого этот документ появился. «Грамота от Степана Тимофеевича от Разина. Пишет вам Степан Тимофеевич всей черни. Кто хочет богу да государю послужить, да и великому войску и Степану Тимофеевичу, и я выслал казаков, и вам бы за одно изменников вывадить и мирских кровопийцев вывадить». 1) Михаил Фёдорович 2) Алексей Михайлович 3) Фёдор Алексеевич 4) Пётр Алексеевич
- 15. В результате проведения реформы налогообложения 1670-х гг. в России была введена • поземельная подать 2) подушная подать 3) подворная подать 4) посошная подать
- 14. В XVII в. ремесленное производство1) преимущественно переходит на использование наёмного труда 2) полностью замещается мануфактурным производством 3) становится мелкотоварным 4) связано только с производством продукции на индивидуальный заказ
- 13. Что стало одним из последствий принятия Соборного уложения 1649 г. 1) сближение положения дворян в праве наследования земли с положением бояр 2) перевод дворян в категорию «тяглых» людей 3) освобождение дворян от несения «государевой службы» 4) разрешение дворянам нести только военную службу
- 12. Верны ли следующие суждения? А. Земские соборы созывались царём для решения вопросов налогообложения и внешней политики. Б. Земские соборы заменяли собой правительство. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 11. Прочтите текст и назовите правителя, о котором идёт речь. «Этот правитель получил в народе прозвище «Тишайший». Среди прочих он выделялся своим желанием лично заниматься хозяйством. Он самостоятельно решал многие вопросы: от расследования государственных преступлений до устройства прудов и оранжерей в своём любимом детище — дворцовом селе Измайлове. был страстным охотником, потому псовая и соколиная охоты были многочисленны и образцово устроены. любил книги и имел обширную библиотеку. При нём действовал придворный театр, актёрами в котором были жители новой Немецкой слободы». 1) патриарх Филарет 2) Михаил Фёдорович 3) Алексей Михайлович 4) патриарх Никон
- 10. Назовите причину проведения церковной реформы середины XVII в. • необходимость подчинения церкви власти царя 2) необходимость исправления ошибок в богослужебных книгах 3) желание установить верховенство духовной власти над светской 4) необходимость наведения порядка в церковном землевладении
- 1) установление бессрочного сыска беглых крестьян 2) товарная специализация районов 3) сохранение мелких внутренних таможенных пошлин 4) рост крестьянских повинностей
- Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры.
- АНАЛИЗ СЛОВА. Слова состоят из слогов. ЗВУКИ (слышим)
- Match the words
- Complete the sentences.
- 6. Расскажите, какие экологические проблемы существуют в вашем городе (районе) и как они решаются.
- 5. Подберите примеры решения экологической проблемы на какой-нибудь территории. Работу оформите в виде таблицы.
- 4. В чём состоит энергетическая проблема; экологическая проблема?
- 3. Как вы думаете, в каких странах мира самая острая проблема — продовольственная? Приведите примеры.
- 2. С какими проблемами человечества вы познакомились в параграфе?
- 1. Какие проблемы называют глобальными?
- Какое изображение получается на фотопленке в фотоаппарате? а) увеличенное, действительное, перевернутое; б) уменьшенное, действительное, перевернутое; в) увеличенное, мнимое, прямое; г) уменьшенное, мнимое, прямое.
- Угол падения луча равен 60 градусов. Чему равны сумма углов падения и отражения? а) 60 градусов; б) 90 градусов; в) 120 градусов; г) 0 градусов.
- 8. При уменьшении силы тока в цепи электромагнита магнитное поле... а) усилится; б) уменьшится; в) не изменится; г) нет правильного ответа.
- 7. Если вокруг электрического заряда существует и электрическое и магнитное поле, то этот заряд: а) движется; б) неподвижен; в) наличие магнитного и электрического полей не зависит от состояния заряда; г) магнитное и электрическое поле не могут существовать одновременно.
- 6. Сила тока вычисляется по формуле: a) I = R/U; б) I = U/R. в) I = U*R; г) правильной формулы нет.
- 10. Альдамина получила два подарка: жемчужину (а с ней красоту, богатство и ум) и доброе сердце. Какой из этих подарков предпочли бы вы и почему?
- 9. С какой сказкой Шарль Перро перекликается сказка «Жемчужина Адальмины» и чем?
- 8. Сколько лет была пастушкой принцесса Адальмина? А. Один год; Б. Два года; В. Пять лет.
- 7. Как случилось, что Альдамина потеряла корону с розовой жемчужиной? А. Наклонилась над ручьем; Б. Её выхватила в лесу сорока; В. Когда убегала от волков.
- 6. Сколько лет было принцессе, когда она вышла за пределы королевского сада и отправилась в лес? А. 14 лет; Б. 15 лет; В. 16 лет.
- 5. Сколько человек всюду следовали за принцессой? А. Семь; Б. Восемь; В. Десять.
- 4. Куда поместили розовую жемчужину, чтобы она не потерялась? А. В сундук; Б. В корону принцессы; В. Закопали в саду.
- 3. Какой подарок получила Адальмина от Голубой фен? А. Жадность; Б. Доброта; В. Смелость.
- 2. Что НЕ подарила Розовая фея принцессе вместе с жемчужиной? А. Ум; Б. Красоту; В. Щедрость.
- 1. Сколько фей было приглашено на крестины Адальмины? А. Две; Б. Три; В. Пять.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2. Найдите значение выражения \(\frac{36}{4+\sqrt{7}}+4\sqrt{7}\). Решение.
- О чём произведение Марка Твена? Как бы ты его озаглавил? Обсудите с другом.
- Как автор относится к Тому?
- Рассмотри иллюстрацию в учебнике. Какими изобразил детей художник? А какими представляешь их ты? Опиши.
- Какое впечатление сложилось у тебя о Томе? Что ты думаешь о Бекки? Почему?
- Как Том сумел обратить на себя внимание Бекки Тэтчер?
- Какие детали убеждают тебя в том, что действие в произведении Твена происходило много лет назад и в другой стране? Что тебя удивило, заинтересовало? Почему?
- Соотнесите вещество и одну из основных областей его применения.
- №3. На рисунке прямая АС касается окружности с центром О в точке А. Найдите угол ВАС, если угол АОВ равна 108°.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная АВ (А — точка касания). Найдите радиус окружности, если ОВ = 10 см и ∠ABO = 30°.
- № 1. На рисунке 64 точка О — центр окружности, ∠MON = 68°. Найдите угол MKN.
- Мама испекла 5 пирожков, а ватрушек на 2 меньше, чем пирожков. Сколько пирожков и ватрушек испекла мама? Какой схематический рисунок подходит к этой задаче? Раскрась его и реши задачу. Составь и реши задачу по другому схематическому рисунку.
- 184. В основании четырехугольной пирамиды PABCD лежит трапеция BCD с большим основанием AD. Известно, что сумма углов BAD и ADC равна 90°, плоскости РАВ и PCD перпендикулярны основанию, прямые AB и CD пересекаются в точке К. а) Докажите, что плоскость РАВ перпендикулярна плоскости PDC. б) Найдите объем PKBC, если AB=3, BC=5, CD=4, а высота пирамиды ABCD равна 7.
- Что Том Сойер из произведения М. Твена нарисовал на доске? Выберите один ответ:
- 5.yesterday/did/call/Jame/you?
- 4. did/you/break/younow/leg?
- 3. acquainted/did/you/how/get/with/husband/your?
- 2. his/exam/did/last/se/pass/week?
- 1. choose/wry/you/this/did/profession?
- 8. Какой ветер меняют свое направление 2 раза в сутки
- 7. Установите соответствия между названием прибора и параметром, который он измеряет. 1) Барометр 2) Осадкомер 3) Флюгер 4) Термометр А) температура Б) направление В) количество Г) атмосферное давление
- Прочитайте текст и выполните задания 2, 3.
- 15.3. Алла рассмотрела препарат листа рябины под микроскопом, на котором было указано: – увеличение окуляра – 4; – увеличение объектива – 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с цифровым микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь цифрового микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 9. Мальчик поднимает груз на высоту 50 см, действуя на него силой 40 Н. Чему равна произведённая работа? А. 40 Дж. Б. 20 Дж. В. 2000 Дж. Г. 80 Дж.
- 8. Изменяется ли скорость беспорядочного движения молекул при повышении температуры? А. Увеличивается с повышением температуры в любом состоянии. Б. Уменьшается с повышением температуры в любом состоянии. В. Изменяется только у газов и жидкостей. Г. Изменяется только у газов.
- 7. На рисунке изображён график пути равномерного движения. Какой путь пройден телом за первые секунды движения? А. 15 м. Б. 12 м. В. 3 м. Г. 9 м.
- 6. В каком состоянии вещество занимает весь предоставленный объём и не имеет собственной формы? А. Только в жидком. Б. В жидком и газообразном. В. Только в газообразном. Г. Только в твёрдом.
- 5. Камень объёмом 2 дм³ находится в воде. Чему равна выталкивающая сила, действующая на него? Плотность воды 1000 кг/м³. A. 0,2 Н. Б. 20 Н. В. 2000 Н. Г. 20000 Н.
- 4. Масса камня 5,2 кг, а объём 1000 см³. Какова его плотность? А. 5200 кг/м³. Б. 5200 кг/см³. В. 0,52 кг/м³. Г. 52 г/см³.
- 3. Каков объём тела, погружённого в измерительный цилиндр? А. 200 см³. Б. 300 см³. В. 540 см³. Г. 340 см³.
- 2. Какова цена деления измерительного цилиндра? А. 1 см³. Б. 25 см³. В. 5 см³. Г. 250 см³.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.