База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10 + 3 = 13 13 - 3 = 10 13 - 10 = 3 10 + 4 = 14 14 - 4 = 10 14 - 10 = 4
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- Напишите номер выбранного процесса:
- 2. Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1. Индивидуальное химическое вещество содержится в объекте, изображённом на рисунке:
- Part 5. Open questions
- Part 4. Sentence completion
- Part 3. Multiple choice
- Part 2. Gap fill
- Part 1. True or False
- 2. Why is the influence of classical music on modern music undeniable?
- 1. What did Schubert want to achieve with his short songs?
- 6. Обозначьте произвольным условным знаком крупные центры туризма в мире.
- 5. С помощью условных знаков обозначьте на карте основные сельскохозяйственные культуры, которые выращиваются в Южной Европе и в Южной и Юго-Восточной Азии.
- 4. Обведите границу и подпишите название самой большой по площади страны Северной Америки. Подпишите её столицу. Обозначьте с помощью условных знаков полезные ископаемые, которыми богаты её недра.
- 3. Обведите границу и подпишите название самой большой по площади и численности населения страны Южной Америки. Подпишите её столицу. С помощью условных знаков покажите культуры, которые выращиваются в этой стране.
- 2. Подпишите столицу Австралийского Союза и города, численность населения которых превышает 1 млн человек. Штриховкой обозначьте территории Австралии, где плотность населения составляет более 1 чел./км².
- 1. На территории Африки условными знаками обозначены крупнейшие месторождения полезных ископаемых. Подпишите названия стран, в недрах которых они залегают.
- Expand the expression: (x + 5)(6 - x)
- С2. Вычислите объем кислорода, который потребуется для получения оксида кальция массой 112г.
- С1. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции KClO3 + S → SO2 + KCl Определите окислитель и восстановитель.
- В 2. При выполнении задания из предложенного перечня ответов выбери два правильных и запишите цифры под которыми они указаны В А группе при увеличении порядкового номера элемента возрастает 1) высшая степень окисления 2) радиус атома 3) валентность элемента в водородном соединении 4) число заполненных электронами энергетических уровней 5) электроотрицательность элемента
- B1. Установите соответствие: A. Ca(NO3)2 Б. H3PO4 B. Cu(OH)2 Г. P2O5 1. Кислота 2. Основание 3. Кислотный оксид 4. Соль
- Вычисли.
- 7. Найди путь Условие задания: Выбери все варианты ответа, в которых указан эйлеров путь для графа, изображённого на рисунке. N B C K M-K-C-N-B-M ON-C-K-M-B-N-K OK-C-N-B-M-K ON-K-M-C-N-B Ответить!
- Задание №6. Произведите морфологический разбор глагола кричит (3 предл.
- Задание №5. Из предложений 3 абзаца выпишите глаголы в два столбика 1 и 2 спряжения.
- Задание №4. Из предложений 1 абзаца выпишите глагол в инфинитиве.
- Задание №3. Из предложений 3 абзаца выпишите глагол в прошедшем времени, разберите его по составу.
- Задание №2. Из предложений 2 абзаца выпишите глаголы в настоящем времени, запишите их в инфинитиве.
- Задание №1. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Графически обозначьте орфограммы.
- Маршрут в 546 км туристы преодолели в течение 5 часов на поезде, 2 часов на автобусе и 4 часов пешком. Найдите скорость поезда, если пешком они шли со скоростью 4,5 км/ч, что в 11 раз меньше, чем скорость автобуса.
- На меньший поршень гидравлической машины действует сила 2500 Н. Какая сила действует на больший поршень, если система находится в равновесии, а площади поршней равны 20 см² и 200 см²?
- Галя решила проверить — справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать их к резинке. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что для изучаемой резинки выполняется закон Гука. Ответ кратко поясните.
- { 3(x-1)-2(1+x) < 1, 3x-4>0
- Как ты понимаешь фразу «под сердцем по-прежнему было холодно»? Запиши свое мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- 8. При сильном ветре, пониженной температуре разминка должна быть
- 7. Вход в спортивный зал разрешается
- 6. Завершите утверждение, вписав соответствующие слова в бланк ответов. Наша страна принимала Олимпийские игры в Москве в ____ году и в Сочи в ____ году.
- 5. Инициатива возрождения Игр и олимпийского движения принадлежит
- 4. Девиз Олимпийских игр звучит как
- 3. Осанкой называется
- 2. Режим дня планируют
- 1. Здоровый образ жизни – это способ жизнедеятельности, направленный на
- Read the text and decide which answer (A, B, C or D) best fits each gap.
- 10. В каком предложении выделенное слово является вводным? Знаки препинания расставлены не полностью.
- 9. В каком предложении выделенное слово является вводным? Знаки препинания расставлены не полностью.
- 8. В каком предложении выделенное слово является вводным? Знаки препинания расставлены не полностью.
- 7. В каком предложении выделенное слово является вводным? Знаки препинания расставлены не полностью.
- 3) Увлечённый столкновением с морским драконом, я даже не сразу понял, что это ЗНАЧИТ. (Голубев Г.)
- 1. Подчеркните грамматические основы данного предложения. Пронуме-...
- 54. Миска (до) верху наполне(н, нн)ая кусками варё(н, нн)ого мяса нах..дилась возле собак.. но ж..вотное, (по) вид..мому, (к) нему (не) пр..траг..валось.
- 10. Выпишите из всего предложения слова, в которых все согласные звонкие.
- 9. Запишите синонимы и антонимы к слову ГУСТО.
- 8. Запишите слова, от которых образовано данное слово. Определите способ словообразования. ТЁМНО-СИНИМИ
- 7. Выпишите из всего предложения все ПРЕДЛОГИ.
- 6. Выпишите из всего предложения слова, в которых правописание окончаний регулируется правилом: «В окончании имён существительных 1-го склонения в родительном падеже пишется буква И».
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, СH — высота, АВ = 100, sin A = 4/5. Найдите длину отрезка АН.
- При изготовлении труб диаметром 30 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,02 мм, равна 0,074. Найдите вероятность того, что диаметр случайно выбранной для контроля трубы будет в диапазоне от 29,98 до 30,02 мм.
- Найдите значение выражения 3(6a⁵)² / a⁵a⁷ при a = √8.
- Отметьте на координатной прямой число √95.
- b) Und was fehlt hier?
- a) sich anziehen - Was fehlt hier?
- 1. В кодировке Windows-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Вова написал текст (в нем нет лишних пробелов): «А ты издавала таинственный гром. И алчную землю поила дождём». Ученик вычеркнул из текста одно слово. Заодно он вычеркнул ставший лишним пробел — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 13 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое слово.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Гороха посевного?
- 7. Установите соответствие между схемой процесса и веществом-восстановителем в нем, происходящего в окислительно-восстановительной реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. СХЕМА ПРОЦЕССА A) Fe + Cl2 → FeCl3 Б) Fe + HCl → FeCl2 + H2 B) FeO + H2 → Fe + H2O ФОРМУЛА ВОССТАНОВИТЕЛЯ 1) Fe 2) Cl2 3) HCl 4) FeO 5) H2 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B 8. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой P + HNO3 + H2O → NO + H3PO4 Определите окислитель и восстановитель.
- Сопоставьте информационные процессы с картинками
- B3. Упростите выражение \(\sqrt{36a} - \sqrt{49a} + \sqrt{9a}\).
- B2. Вычислите значение выражения \(\sqrt{0,25 \cdot 81}\).
- B1. Упростите выражение (x²-49)/(3x-24) * (5x+35)/(x-8)
- A5. Представьте в виде степени выражение (a^5)^3:a^-17
- А4. Упростите выражение (63xy^3)/(81xy^7).
- АЗ. Решите уравнение х²-9=0.
- A2. Решите уравнение 4х² +7x+3=0.
- A1. Даны выражения: 1). 12/x 2) x-1/7 3) 2x+1/x-1 4) 12 - х. Какие из выражений не имеют смысла при х = 1?
- Из пункта А в пункт Б выехал мотоциклист. Через 50 минут из пункта А вслед за ним отправился автомобиль и прибыл в пункт Б одновременно с мотоциклистом. Сколько минут автомобиль находился в пути, если известно, что его скорость в полтора раза больше скорости мотоциклиста?
- 19. Установите соответствие между терминами и определениями. Термины 1) патриотизм 2) гражданственность 3) национализм Определения А) форма национального сознания, провозглашающая идеи национальной исключительности, замкнутости, превосходства Б) моральная ценность, выражающая политическое и правовое положение человека, а также его моральную обязанность по отношению к Отечеству В) моральная ценность, в которой выражается любовь к Отечеству, забота о его интересах и готовность защищать его от врагов
- 18. Что из перечисленного соответствует методам получения научных знаний? 1) наблюдение 2) эксперимент 3) эстетика 4) расчеты 5) доказательство 6) эмоциональность
- 17. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием банковская деятельность. Укажите термин, не связанный с этим понятием. 1) займ 2) кредит 3) депозит 4) реклама 5) процент 6) счет
- 16. Верны ли суждения о валюте: а) валюта делится на конвертируемую и неконвертируемую; б) Центральный банк страны способен повлиять на курс валют на биржевом рынке? 1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Fill in the correct preposition: for, in.
- Fill in the gaps with to, up, off or after.
- E. How long does it take Ken to get to the big city?
- D. What profession did Ken choose?
- C. What's Ken's favourite food?
- B. Was it a normal day for Ken?
- A. Why did Ken have no homework to do?
- Карта погоды составлена на 19 мая. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное похолодание?
- Какой из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона?
- (\(\frac{6}{20} - 15\frac{2}{5} - \frac{1}{4}\)) \(\cdot\) \(\frac{1}{10}\) + \(\frac{7}{20}\)
- \(30\frac{4}{5} + 27\frac{2}{5}\) : \(\frac{9}{10}\) - \(31\frac{16}{25} - 12\frac{6}{25}\)
- 91 \(\cdot\) \(\frac{2}{5}\) : 5\(\frac{3}{5}\) + 3\(\frac{12}{25}\) : \(\frac{6}{25}\)
- 19\(\frac{1}{2}\) : \(3\frac{1}{2} - 1\frac{11}{20}\) - \(\frac{111}{200}\) : \(\frac{3}{20}\)
- По способу восприятия человеком различают следующие виды информации:
- Из уравнения 5x - 3y + 1 = 0 выразите переменную y через x.
- Какие магнитные полюсы изображены на рисунке?
- Решите примеры: 74 : 8 83 : 40 14 - 20 36 : 40
- Решите примеры: 130 - 5 150 - 4 750 - 3
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.