База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 30 Составь и реши уравнения: а) Во сколько раз надо уменьшить число 27 200, чтобы получить 400? б) Во сколько раз надо увеличить число 500, чтобы получить 304 000? в) Какое число надо уменьшить в 9000 раз, чтобы получить 2030?
- 29 Реши задачи, составляя выражения: «Старый шарманщик купил 4 полена за 28 сольдо. а) Сколько сольдо потребуется ему, чтобы купить ещё 3 полена по той же цене? б) Сколько поленьев он сможет купить на 63 сольдо?»
- 1. Англия турында күп белергә кирәк. 2. Англия турында да, Татарстан турында да күп белергә кирәк.
- Допишите пропущенный термин в определении: ... — это любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме.
- 19. Установите соответствие между терминами и определениями.
- 18. Какие из перечисленных признаков характеризуют этническую группу?
- 1. К какому жанру относятся стихотворения в прозе? 1. в самом начале своего творческого пути; 2. после первого опубликованного произведения; 3. в последние годы жизни. 2. Какими признаками лирического произведения обладают стихотворения в прозе И. С. Тургенева? 1. рифмой; 2. размером (метром); 3. небольшим объёмом. 3. О чём стихотворение в прозе «Русский язык»? 1. о творческих переживаниях автора; 2. о сравнении русского языка с другими языками; 3. о языке как духовной основе и опоре человека. 4. Что служит поддержкой и опорой для писателя «во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах... родины»? 1. дружба; 2. любовь; 3. русский язык. 5. От какого чувства близнецы, герои одноимённого стихотворения в прозе, «одинаково корчились»? 1. от злости; 2. от ярости; 3. от ненависти. 6. Каково становилось автору, когда близнецы бранились? 1. жутко; 2. весело; 3. приятно. 7. К какому предмету автор подвёл одного из близнецов? 1. к ведру с водой; 2. к зеркалу; 3. к окну. 8. Как в стихотворении в прозе «Два богача» звали сироту-племянницу, которую приняли в «одном убогом крестьянском семействе»? 1. Улита; 2. Катька; 3. Маруся. 9. Для чего нужна была соль в крестьянском семействе из стихотворения в прозе «Два богача»? 1. посолить похлёбку; 2. посыпать на хлеб; 3. сохранить впрок. 10. В стихотворении в прозе «Два богача» есть предложение: «Когда при мне превозносят богача Ротшильда ....». Что означает подчёркнутое слово? 1. высоко оценивают, слишком расхваливают; 2. радуются и благодарят; 3. очень громко ругают. 11. Что означает устаревшее слово «призрение» в вышеуказанном предложении? 1. приют и пропитание; 2. выдача пенсии; 3. награждение. Сформулируйте и запишите краткий ответ на каждый вопрос. 1. Что такое стихотворение в прозе? 2. В какое состояние, по словам И. С. Тургенева, можно «впасть... при виде всего, что совершается дома», «не будь» русского языка? 3. Какими эпитетами И.С. Тургенев характеризует русский язык? 4. В чём основная идея стихотворения в прозе «Близнецы»? 5. Как звали богача, «который из громадных своих доходов уделяет целые тысячи на воспитание детей, на лечение больных, на призрение старых...»? 6. В стихотворении «Два богача» есть предложение: «Возьмём мы Катьку, — говорила баба, — последние наши гроши на неё пойдут...» Что означает слово «грош»?
- 12. Сумма движений, выполняемых человеком в процессе жизнедеятельности, объединяется в понятие:
- 11. Выберите 2 верных суждения:
- Задание 4. Раскройте скобки, поставив, где нужно, дефис.
- Задание 3. Данные словосочетания преобразуйте так, чтобы преобразование отразилось на правописании -н- или -нн-.
- Задание 2. Распределите причастия и деепричастия в две колонки: 1) со слитным написанием НЕ; 2) с раздельным написанием НЕ.
- Задание 1. Спишите сначала предложения с причастными, а затем с деепричастными оборотами. Графически выделите причастные и деепричастные обороты.
- 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба суждения верны 4) Оба суждения неверны
- 5. Клетка имеет постоянную форму за счёт наличия в клеточной стенке плотного вещества — хитина.
- 9. Рассмотрите изображения шести организмов. Предложите основание, по которому их можно разделить на две группы по три представителя в каждой.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: нителла, редька дикая, кукушкин лён. Подпишите названия под соответствующими изображениями.
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены организмы, общее название для каждой группы организмов и перечислите организмы, которые были отнесены к этой группе
- 5. Тип 5 № 1383 В треугольнике ABC проведена биссектриса AL, угол ALC равен 78°, угол ABC равен 52°. Найдите угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- 4. Тип 4 № 1288 На координатной прямой отмечены числа 0, a и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: \( x - a < 0 \), \( x - b < 0 \), \( abx < 0 \).
- 3. Тип 3 № 1157 Выберите неверные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Если угол равен 60°, то смежный с ним угол равен 30°. 2) Через любые две различные точки плоскости можно провести не более одной прямой. 3) Диагонали прямоугольной трапеции равны.
- 2. Тип 2 № 1059 Найдите корень уравнения: \( x^2 - 17x + 72 = 0 \). Если уравнение имеет более одного корня, укажите меньший из них.
- 1. Тип 1 № 517 Найдите значение выражения x + \(\sqrt{x^2 - 4x + 4}\) при x \(\le\) 2.
- 5. Если заряженные тела взаимно притягиваются, значит они заряжены ...
- 4. При плавлении твёрдого тела его температура...
- 3. Какая физическая величина обозначается буквой L и имеет размерность Дж/кг?
- 2. Каким способом больше всего тепло от костра передается телу человека?
- 1. Внутренняя энергия тел зависит от: а) механического движения тела; б) температуры тела; в) формы тела; г) объема тела.
- 2. Измените высоту наклонной плоскости и для неё определите полезную, полную работу и КПД.
- 1. Используя «золотое правило» механики, рассчитайте, какой выигрыш в силе даёт наклонная плоскость, если не учитывать трение.
- 10. Результаты измерений и вычислений занесите в таблицу 16. Сделайте вывод.
- 9. Определите КПД наклонной плоскости:
- 8. Вычислите полезную работу по формуле A₁ = Ph, а затраченную — по формуле A₂ = Fs.
- 7. Измерьте силу тяги F.
- Охарактеризуйте деятельность императора Юстиниана. Приведите 3—4 факта из его биографии.
- Когда закат военной славы империи?
- Какой ответ будет получаться на выходе из машины, если на входе будет число 47; 53; 28; 94?
- 2. Вычислительная машина работает так: 10 -> [X : 3 = 2 (ост. 1)] ->
- 11. Какими могут быть длины сторон прямоугольника, периметр которого равен 26 см, а площадь — 40 см²?
- 10. 463700:50 + 546 · 40, 55440:90 - 10460:20, 41090:70 + 11950:50, 8130:30 - 2640:10, 900100 - (735 - 184) · 80, 60997 + (6012 + 6228) : 30
- 9. 100520 - 470 · 50 + 13980, 14110 + 801000:900 - 7604, 734600:50 + 454 · 40, (560 - 12240:30) + 145, 400000 - 867 · 400, 9805 + 146510:70, 8213 · 30 - 12240:30, 11140 : (2076 - 2056)
- 8. 6510:30, 2280:60, 46800:600, 395000:500, 38960:80, 81720:90, 34500:300, 52200:600
- 7. 3800 · 40, 4200 · 60, 1090 · 700, 2900 · 300, 600 · 580, 700 · 402, 3070 · 80, 40300 · 20
- 6. 213 · 90, 487 · 40, 1872 · 60, 6097 · 70, 529 · 800, 674 · 500, 905 · 200, 708 · 600
- 5. Вычисли удобным способом. 45 · (2 · 7), 720 : (9 · 2), 67 · (4 · 25), 17 · 2 · 8 · 125
- 4. Выполни деление с остатком. 327:10, 358:10, 615:100, 1684:100, 1605:10, 1730:100, 15928:100, 15862:10, 34518:100, 135628:10, 36704:10, 52080:100
- 3. 107 · 7, 206 · 4, 250 · 4, 105 · 8, 320 · 3, 430 · 2, 125 · 4, 125 · 8, 182 · 2, 316 · 3
- 5. Прочитайте целиком одно из произведений Марка Твена, подготовьте отзыв или краткий пересказ прочитанного.
- 4. Постарайтесь рассказать о героях Марка Твена — как выглядели, во что играли, как изобретали всё новые и новые игры, забавы.
- 3. В чём проявлялась изобретательность Тома?
- 2. Какие книги Марка Твена вы читали? Какие из них вам особенно понравились?
- 1. Что вы узнали о Марке Твене из статьи Н. П. Михальской? Каким было его детство? Что отличало его в школе от других учеников? Чем интересен его псевдоним?
- Определите, что будет напечатано в результате работы следующей программы. s = 8 for k in range(14,19): s = s + 6 print (s)
- 9. I _____ very disappointed but now I happy!
- 8. But I _____ ill last week, so I _____ my friends then.
- 7. We _____ staying in on Saturday evenings.
- 6. We _____ to disco every week.
- 5. My friends _____ talking and laughing together at the moment.
- 4. Paul is _____ and _____ cola.
- 3. Look! Helen and Kate _____ dancing on the dance floor.
- 2. My friends and I _____ at the disco now.
- 1. It _____ Saturday evening.
- 8. Сторона AC треугольника ABC проходит через центр описанной около него окружности. Найдите \( \angle C \), если \( \angle A = 64^{\circ} \). Ответ дайте в градусах.
- 7. Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности. AB = 9, BC = 5, CD = 7. Найдите AD.
- 6. На отрезке AB выбрана точка C так, что AC = 60 и BC = 15. Построена окружность с центром A, проходящая через C. Найдите длину отрезка касательной, проведенной из точки B к этой окружности.
- 5. Площадь прямоугольного треугольника равна 242√3 / 3. Один из острых углов равен 30%. Найдите длину катета, прилежащего к этому углу.
- 7 Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона?
- 6 Какой климат характерен для большей части Восточной Сибири? 1) умеренно континентальный 2) континентальный 3) резко континентальный 4) муссонный
- 5 Как называются устойчивые участки литосферных плит? 1) складчатые области 2) плиты 3) щиты 4) платформы
- 4 Что лежит в основании Западно - Сибирской равнины? 1) область древней складчатости 2) плита палеозойского возраста 3) область новой складчатости 4) древняя платформа
- 3 Какие горы являются наиболее высокими? 1) Уральские 2) Алтай 3) Сихотэ-Алинь 4) Саяны
- 2 Какое море является внутренним? 1) Белое 2) Карское 3) Баренцево 4) Берингово
- 1 С какой страной Россия имеет самую протяженную границу? 1) Казахстаном 2) Китаем 3) Монголией 4) Украиной
- 12. Мальчик весом 400 Н поднялся по лестнице на высоту 6 м и совершил при этом работу 2,7 кДж. Определите вес груза, который нес мальчик.
- В центре Европы 1. Прочитай текст параграфа на стр. 120–124, изучи карту. Отметь цифрами на карте страны, ориентируйся по названиям столиц.
- 4. Бельгия известна в мире своими шоколадными конфетами. А Нидерланды? Узнай, чем знамениты Нидерланды, из дополнительной литературы или Интернета. Запиши.
- 3. Прочитай текст 120–122, раздели его на смысловые части, озаглавь их. Запиши названия. 1) 2) 3) 4) 5)
- Add at least one characteristic to each line. Example: If you like to make good friends you should be optimistic and ... . — If you like to make good friends, you should be optimistic and hospitable. 1. If you like to be successful, you should be energetic and ....
- Часть С Выберите и вставьте слова, используя для заполнения пропусков слова на месте: Однодольные Цветковые однодольных однодольных всех представителей корневая система Споровые
- 13. Ответить на вопросы: 1) Почему голосеменные получили такое название? 2) В чем преимущество семенного размножения перед споровым? 3) Каково значение голосеменных в природе и жизни человека?
- 12. Укажите главные отличительные признаки покрытосеменных растений: Признак 1. Одна семядоля в зародыше 2. Перистый характер жилкования листа 3. Однодольные 4. Двудольные 5. Мочковатая корневая система 6. Число лепестков кратно 3 7. Две семядоли в зародыше 8. Дугообразное жилкование листа 9. Стержневая корневая система 10. Число лепестков кратно 4 или 5
- 11. Какие из перечисленных растений относятся к покрытосеменным (цветковым)? 1) сахарная свекла 3) щитовник мужской 5) рябина черноплодная
- 10. В настоящее время выделяют: 1 моховидные
- 9. Растения относят к одному классу, если они: 1. размножаются семенами
- 8. Семязачатки хвойных растений лежат ... 1. в завязи пестика 2. открыто (голо) на чешуи шишки 3. на рыльце пестика 4. в пыльниках тычинок
- 7. Все цветковые растения объединяют в два класса: 1. злаков и лилейных 2. крестоцветных и сложноцветных 3. однодольных и двудольных 4. голосеменных и покрытосеменных
- 6. Голосеменные растения опыляются только... 1. Животными 2. Ветром 3. Водой 4. Самоопыление
- 5. Жизненные формы голосеменных растений (несколько вариантов): 1. Кустарники 2. Травы 3. Деревья 4. Полукустарники
- 4. Двойное оплодотворение характерно для 1. Мхи 2. Водоросли 3. Голосеменные 4. Покрытосеменные
- 3. Признаки отдела покрытосеменных: 1. стержневая корневая система 2. побег 3. цветок и плод с семенами 4. корень и побег
- 2. Покрытосеменным растениям систематики дали второе название: 1. многоклеточные 2. цветковые 3. наземные 4. водные
- 1. Сколько насчитывается видов Покрытосеменных растений? 1. 1 млн. видов 2. 500 тыс. видов 3. 240 тыс. видов 4. 320 тыс. видов
- 17. Кроты — важный элемент природных сообществ. Какое значение они имеют в жизни природных сообществ? Напишите три значения.
- 16.3. Укажите две особенности строения крота, характерные для подземного образа жизни.
- 16.2. Какую функцию выполняют зубы и какую функцию выполняют слюнные железы? Для каждой части тела укажите одну её функцию.
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система крота. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) печень 2) желудок 3) пищевод 4) тонкий кишечник 5) рот 6) толстый кишечник. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Проанализируйте текст и выпишите предложения, в которых есть слова (словосочетания), способные выступать и в роли членов предложения, и в роли вводных слов. Расставьте знаки препинания в каждом предложении:
- 4. Преобразуйте предложения, чтобы слова (словосочетания), которые были членами предложения, стали вводными словами, или наоборот. Расставьте знаки препинания.
- 3. Составьте два предложения, чтобы слова (словосочетания), которые были членами предложения, в одном случае одно, а в другом — членом предложения. Расставьте знаки препинания.
- 2. Определите, являются ли выделенные слова и словосочетания вводными или членами предложения. Объясните свой выбор. Расставьте знаки препинания.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.