База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Определите, являются ли выделенные слова и словосочетания вводными или членами предложения. Объясните свой выбор. Расставьте знаки препинания.
- Рабочий лист урока по сказке «Маленький принц»
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Где расположены основные детали компьютера, отвечающие за его быстродействие?
- 4. Найдите массу одного пакета муки.
- Какие растения относятся к семейству Паслёновые? 3 ответа.
- Какие условия необходимы для прорастания семян? 3 ответа.
- Выберите признаки, характерные для двудольных растений: 3 ответа.
- С2. Определите массу карбоната кальция СаСО₃, по уравнению химической реакции: CaCO₃ = CaO + CO₂, если при его термическом разложении выделяется 45 литров углекислого газа СО₂.
- Часть С. С1. Напишите уравнения практически осуществимых реакций. Укажите типы химических реакций. Запишите реакцию ионного обмена в молекулярном и ионном виде.
- В4. Массовая доля кислорода в азотной кислоте HNO₃ равна... %
- В3. Установите соответствие между фрагментами молекулярных уравнений и краткими ионными уравнениями
- В2. Установите соответствие между формулой вещества и его принадлежностью к определенному классу неорганических соединений.
- Часть В. В1. Схема распределения электронов по слоям атома химического элемента – 2,8,7. Химическая формула высшего оксида этого элемента ...
- А13. Количество вещества n, соответствующее 36 г воды Н₂О
- А12. Какое краткое ионное уравнение отображает сущность процесса NaOH + HCl = NaCl + H₂O
- А11. Какие ионы образует при электролитической диссоциации вещество H₂SO₄:
- А10. С раствором гидроксида натрия NaOH взаимодействует вещество, формула которого:
- А9. Уравнение реакции обмена:
- А8. Укажите правильную последовательность действий при разделении смеси поваренной соли и речного песка:
- А6. Ряд формул, в котором все вещества являются оксидами:
- А5. Вещество, имеющее формулу NaNO₃, называется:
- А4. Вещество, в котором сера проявляет степень окисления +4, имеет формулу:
- А3. При помощи металлической химической связи образовано вещество:
- А2. Число электронов, протонов и нейтронов в атоме фтора:
- 3. Өлеңде қандай құстарды автор атап кететін анықтаңыз. А) қарға В) сауысқан С) тоқылдақ Д) торғай
- 2. Өлеңнің тақырыбына сәйкес мақалды анықтаңыз. А) Отан отан да ыстық В) Екпей егін шықпас, үйренбей білім жұқпас. С) Оқығаныңды айтпа, тоқығаныңды айт. Д) Өмірдің өзі - ұлы ұстаз.
- 1. Өлеңнің идеясын анықтаңыз. А) білімге шақыру В) отанға сүйіспеншілік білдіру С) табиғатты қорғау Д) махаббат
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько
- №4 На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн.тонн). а) в каком году производство пшеницы было больше 45 млн. т.? б) Какие три года из данных в таблице были наиболее урожайными? в) определите примерный прирост производства пшеницы в России в 1999 году по сравнению с 1998 годом. Дайте приблизительный ответ в млн. т.
- №3 В 1 классе 20 мальчиков, во 2 – 15, в 3-20, в 4-25. Постройте круговую диаграмму количества мальчиков в начальной школе по классам.
- №2 На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- №1 Рассмотрите ряд чисел: 24, 23, 31, 27, 24, 25, 26, 32, 24. Найдите: Размах Медиану Среднее арифметическое
- П.12 Запишите в виде неправильной дроби число: a) 5 11 17; б) 305 13 16; в) 6 16 17; г) 602 7 12.
- П.11 Какие из чисел 3878, 84675, 218736, 237895, 101364, 2964960 делятся на- цело на: a) 3; б) 9; в) 5; г) 15?
- П.10 Запишите все делители чисел 12; 30; 32; 48.
- П.9 Из натуральных чисел, расположенных между числами 11 и 43, выпишите те числа, которые: а) кратны числу 2; б) кратны числу 3; в) кратны числу 6; г) кратны числу 9; д) кратны числу 5; е) кратны числу 11; ж) нечётные; з) нечётные, кратные числа 7.
- П.8 Найдите число п, если при делении этого числа на 21 получили частное 9 и остаток 7.
- П.7 Выполните деление с остатком: а) 24 360 на 79; б) 30 296 на 407.
- П.6 Найдите условия, при которых: а) сумма двух чисел равна одному из них; б) разность равна уменьшаемому; нулю; в) произведение равно одному из множителей; нулю; г) частное равно делимому; нулю; единице.
- 9) Вычисли наиболее удобным способом: 58 · 3 + 42 · 3 96 · 4 - 86 · 4
- 8) Составь программу действий и вычисли: (416 - 349) · (90 : 18) - 318 800 : (17 + 3) · 9 - 4 · (135 - 86) : 40
- 5. Определите, за какое время t при электролизе медного купороса на электроде выделится масса меди m при прохождении тока I1, если известно, что при прохождении тока I1 + I2 масса меди m выделится на электроде через t1. Если половину этой массы m/2 получить при прохождении тока I1, а вторую половину — при прохождении тока I2, то вся масса выделится за время t2.
- 4. Определите расчетную массу Q состава на подъеме с уклоном i (отношение высоты подъема к длине участка, умноженное на 1 000) и кривую радиуса R для тепловоза ТЭЗ с силой тяги F. Состав сформирован из четырехосных груженых вагонов массой q. P — масса тепловоза; Wo — удельное сопротивление тепловоза.
- Найдите значение выражения (a^10 * a^12) / a^19 при a = 2.
- Решите уравнение 10(x + 2) = -7.
- Представьте выражение 9/11 - 2/3 в виде дроби с числителем 15. В ответ запишите знаменатель получившейся дроби.
- 10. При равномерном перемещении груза массой 15 кг по наклонной плоскости динамометр, присоединенный к грузу, показывал силу, равную 40 Н. Вычислите КПД наклонной плоскости, если её длина 1,8 м, высота 30 см.
- 9. В каких из нижеперечисленных случаев совершается механическая работа:
- 8. Вычисляя КПД механизма, ученик получил разные ответы. Какой из них точно не может быть правильным?
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и их единицами измерения в СИ. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.
- 6. Простыми механизмами называют ...
- 5. Хоккейная шайба массой 160 г летит со скоростью 20 м/с, Определите её кинетическую энергию.
- 4. Рычаг находится в равновесии под действием двух сил. Первая сила 5 Н имеет плечо 20 см. Определите, чему равна вторая сила, если её плечо 10 см.
- 3. Выберите, какие приспособления относятся к простым механизмам. А. Блок Б. Рычаг
- 2. Моторная лодка с двигателем мощностью 5 кВт развивает силу тяги 100 Н. С какой скоростью движется лодка?
- 1. Груз подняли вертикально вверх на высоту 30 см, прикладывая силу 50 Н. При этом работа силы равна
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Гороха посевного.
- 23. Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погружённое в воду тело, вычисляется по формуле F=pgV, где р= 1000 кг/м³ – плотность воды, g=9,8 м/с² – ускорение свободного падения, а Ѵ – объём тела в кубических метрах. Сила F измеряется в ньютонах. Найдите силу Архимеда, действующую на погружённое в воду тело объёмом 0,06 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- 22. Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погружённое в воду тело, вычисляется по формуле F=pgV, где р=1000 кг/м³ – плотность воды, g=9,8 м/с² – ускорение свободного падения, а Ѵ – объём тела в кубических метрах. Сила F измеряется в ньютонах. Найдите силу Архимеда, действующую на погружённое в воду тело объёмом 0,08 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- 21. Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погружённое в воду тело, вычисляется по формуле F=pgV, где р= 1000 кг/м³ – плотность воды, g=9,8 м/с² – ускорение свободного падения, а Ѵ – объём тела в кубических метрах. Сила F измеряется в ньютонах. Найдите силу Архимеда, действующую на погружённое в воду тело объёмом 0,4 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- 20. Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погружённое в воду тело, вычисляется по формуле F=pgV, где р= 1000 кг/м³ – плотность воды, g=9,8 м/с² – ускорение свободного падения, а Ѵ – объём тела в кубических метрах. Сила F измеряется в ньютонах. Найдите силу Архимеда, действующую на погружённое в воду тело объёмом 0,7 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- 19. Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погружённое в воду тело, вычисляется по формуле F=pgV, где р= 1000 кг/м³ – плотность воды, g=9,8 м/с² – ускорение свободного падения, а Ѵ – объём тела в кубических метрах. Сила F измеряется в ньютонах. Найдите силу Архимеда, действующую на погружённое в воду тело объёмом 0,5 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- 18. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула t<sub>C</sub> = \( \frac{5}{9} \) (t<sub>F</sub> – 32), где t<sub>C</sub> – температура в градусах Цельсия, t<sub>F</sub> – температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 103 градусов по шкале Фаренгейта?
- 17. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула t<sub>C</sub> = \( \frac{5}{9} \) (t<sub>F</sub> – 32), где t<sub>C</sub> – температура в градусах Цельсия, t<sub>F</sub> – температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 23 градусов по шкале Фаренгейта?
- 16. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула t<sub>C</sub> = \( \frac{5}{9} \) (t<sub>F</sub> – 32), где t<sub>C</sub> – температура в градусах Цельсия, t<sub>F</sub> – температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 58 градусов по шкале Фаренгейта?
- 15. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула t<sub>C</sub> = \( \frac{5}{9} \) (t<sub>F</sub> – 32), где t<sub>C</sub> – температура в градусах Цельсия, t<sub>F</sub> – температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 185 градусов по шкале Фаренгейта?
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать стадион на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 5 метров 2) в 1 сантиметре 10 метров 3) в 1 сантиметре - 20 метров 4) в 1 сантиметре – 50 метров Запишите номер выбранного ответа.
- К какому классу относят растение, диаграмма цветка которого показана на рисунке?
- Приведите по три примера организмов, относящихся к указанным царствам.
- Установите соответствие между характеристиками и царствами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения.
- Найдите значение выражения 13/30 + 23/45. Представьте полученный результат в виде дроби со знаменателем 36. В ответ запишите числитель этой дроби.
- 30. You are on holiday. You ... wake up early. A. have to B. mustn't C. needn't
- 29. He is going to the International Summer ... in August. A. school B. flat C. house
- 28. There are a lot of works of art in the ... A. gallery B. palace C. gym
- 27. People in the countryside are ... than in the city. A. friendly B. friendlier C. friendliest.
- 26. Let's go and see the animals at the ... A. stadium B. zoo C. library
- 25. Let's go and see the film at the ... A. stadium B. cinema
- 24. Be quiet! You ... make noise. A. can B. mustn't C. must
- 23. I saw him two days ... A. ago B. past C. yesterday
- 22. I ... a phone call but no one answered. A. knocked B. made C. rang
- 21. Did you ... your granny yesterday?(Past Simple) A. visit B. visited C. visits
- 20. We were afraid to swim in the ... river. A. polluted B. deserted C. clean
- 19. Helen has got a ... sister. A. double B. twice C. twin
- 18. We usually ... shopping at the weekends. A. do B. go C. play
- 17. Susan lives in a block of ... A. flats B. rooms C. palace
- 16. I want ... ice cream. A. some B. any C. about
- 15. Mary is doing the .... She loves plants and flowers. A. dusting B. homework C. gardening
- 14. At Halloween we all wear ... A. cake B. costumes C. fireworks
- 13. My mum ... very well. (Present Simple) A. is cooking B. cooks C. cook
- 12. June is the ... month of the year. A. six B. sixth C. sixteen
- 11. He ... Literature at school. (Present Simple) A. teachers B. teaches C. is teaching
- 10. It is time to ... to bed. A. go B. have C. take
- 9. Watch ...! There is a car coming. A. up B. over C. out
- 8. It is going to be a ... day, so take your umbrella. A. wet B. sunny C. hot
- 7. Bob and Mary can ... a bike. A. ride B. drive C. sail
- 6. I go to school ... bus. A. by B. on C. in
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.