База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А12. Какие координаты имеет самая восточная точка Южной Америки?
- А11. С запада Южную Америку омывает океан
- А10. Какое из перечисленных морских течений действует в Атлантическом океане?
- А9. Сезонные ветры это:
- А8. Какая максимальная температура (на рис. 1)?
- А7. Для какого типа климата умеренного климатического пояса характерна самая высокая амплитуда температур?
- А 6. Второй от поверхности слой атмосферы это:
- А5. Какая страна расположена в пределах сейсмического пояса?
- А4. Участки земной коры, в пределах которых горные породы смяты в складки, это:
- АЗ. Какой буквой на карте (карта 1) обозначены горы Альпы?
- А2. Какие горы расположены на материке Евразии:
- А1. Какой материк Земли самый влажный?
- 19. Графическое представление информации, данных и знаний.
- 18. Отделение пиксельного объекта от фона изображения.
- 17. Процесс пошагового преобразования растрового изображения в векторную графику.
- 16. Элемент из набора геометрических примитивов в растровых и векторных графических редакторах.
- 15. Ограниченный набор цветов, доступный графической системе компьютерного устройства.
- 14. Величина, определяющая количество точек на единицу площади.
- 13. Тип диаграммы, на котором полученные данные изображаются в виде точек, соединённых линиями.
- 12. Компьютерная графика, описывающая изображение с помощью элементарных геометрических объектов (примитивов) математическими выражениями.
- 11. Компьютерная графика, описывающая изображение с помощью сетки пикселей.
- 10. Количество бит, используемое для хранения и представления цвета при кодировании одного пикселя растровой графики.
- 9. Внешнее устройство компьютера, предназначенное для вывода текстовой или графической информации на широкоформатный носитель.
- 8. Устройство ввода данных для создания цифровой копии изображения объекта.
- 7. Внешнее устройство компьютера, предназначенное для вывода текстовой или графической информации.
- 6. Рисунок, фотография, гравюра или другое изображение, поясняющее текст.
- 5. Инструмент графического редактора для покраски и рисования.
- 4. Наименьший элемент растрового изображения.
- 3. Вид искусства, произведения которого создаются путём покадровой съёмки отдельных рисунков или сцен.
- 2. Замкнутая линия, очертание некоторой геометрической фигуры или объекта.
- 1. Программа, позволяющая создавать, просматривать, обрабатывать и редактировать цифровые изображения на компьютере.
- Вариант 1.
- 14. Имя и фамилия главного героя произведения М. Шолохова «Судьба человека»?
- 13. Прочитайте предложения, определите, какое средство выразительности использовал автор. Свой ответ запишите словом (словами).
- 12. Назовите имя, которое выбрал Шариков
- 11. На ком из героев комедии лежит «вина» за то, что ревизором был принят Хлестаков?
- 10. Хлестаковщина - это:
- 9. Сюжет комедии «Ревизор» был подсказан Гоголю:
- 8. Какое событие не изображено в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»?
- 7. Какая фамилия была у противника М. Ю. Лермонтова по дуэли?
- 6. Напишите имя императрицы, способствующей счастью Петра Андреевича и Марьи Ивановны («Капитанская дочка» А.С.Пушкина).
- 5. Кто занимался воспитанием и образованием М. Ю. Лермонтова?
- 4. Какой эпиграф предшествует произведению А.С.Пушкина «Капитанская дочка»?
- 3. Что Петр Гринев дарит Пугачеву на постоялом дворе?
- 2. Какой из жанров литературы не является фольклорным?
- 1. Какая она литература в 8 классе? (10-15 предложений)
- 8. На рисунке представлена схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К, Л, М. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город М, проходящих через город Г? Дайте ответ с обоснованием.
- Установите соответствие между характеристиками и органами птицы, обозначенными на рисунке. Запишите цифры в порядке, соответствующем буквам. Цифры в ответе могут повторяться.
- Установите соответствие между названиями и структурами скелета птицы, обозначенными цифрами на рисунке. Запишите цифры в порядке, соответствующем буквам.
- Внизу представлена карта дорог. Сколькими способами можно добраться из пункта А в пункт В, двигаясь только по стрелочкам?
- 10. Установите соответствие между группой животных и уровнем организации, который им характерен.
- 9. Выберите три верных утверждения.
- 8. Между типом кровеносной системы и классом животных существует определённая связь, которая указана в столбцах приведённой ниже таблицы. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 7. Какое превращение энергии происходит при скатывании с горы санок?
- 6. Три шара одинаковых размеров, свинцовый, стеклянный и деревянный, движутся с одинаковыми скоростями. Какой шар обладает максимальной кинетической энергией?
- 5. При выполнении лабораторной работы по определению КПД простого механизма было получено несколько значений. Какое значение не может быть правильным?
- Так называют растения, размножающиеся при помощи почек.
- Напиши, как черенок представлен на рисунке.
- Выбери из облака слов названия растений, при размножении которых используют метод культуры тканей
- Расшифруй
- Горуново. Ашна
- Сравните «Конституцию» Н. Муравьева и «Русскую правду» П. Пестеля. Заполните таблицу (в тетради).
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Хохломская посуда получила Гран-при, привезённая в 1889 году на выставку в Париж. 2) Как цвета, так и растительный орнамент хохломской росписи подсказаны мастерам самой природой. 3) Большинство секретов изготовления золотой хохломы было передано молодым мастерам старшим поколением. 4) В городе Семёнове часть экспонатов выставлены в музее «Золотая Хохлома».
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 12.
- 8. Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 7-9 найдите предложение с распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 10-12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения
- 4. Определите вид односоставного предложения 2. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 9 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- 1. Спашите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Поэты срави. вают храм Покрова на Нерли с парусом ун..сящ..мся (в)даль по бе(з/с)брежным в.лнам врем..ни. (2) Иногда эту пр..славл..(н, нн)ую бел. каме(н, нн)ую церковь уподобляют лучистой бе(з/с)молвной зв. зде уплыва щей в бе(з/с)конечность мир. (з/с)дания. (3) Один художник зач..ров..(н.ин)о любуясь храмом назвал это пр..красное с..оружение поэмой из камня. (4)Красу..т..ся церковь на реке Нерли отр.жаясь в её водах. (5) По весне река разл..ва..т..ся на много вёрст впит..вая в себя ручки из л..сов озёр б..лотцев. (6)В тёмных нап..мина..ших густо насто.. (н, нн)ый чай волнах отр..жают..ся бел..снежные б..рёзы ивы и дубы п..хожие на б..гатырей- в..л..канов. (7) Они наверное помн..т, как владимирскую землю т..птали татарские орды. (8)На рас..вет.. от всплесков свет.. тени древние стены словно к..лебл..т..ся св..тлея час от часу. (9)Храм кажет..ся бел. снежным леб. дем плывущим по волнам. (10) Дни и ночи годы и ст.летия унос..т жизнь. (11) Сменя..т..ся пок..ления а леб..дь-храм плывёт и плывёт посреди (не) оглядных просторов. (12) Любуясь Покровом на Нерли дума..ш.. об истори.. храма о в..ках прол..тевших над его стенами... (По Е. Озерову)
- 20. Установите соответствие между животным и местом его основного обитания. Животное 1.окапи 2.кайот 3.вомбат Материк А.Африка Б.Южная Америка В.Северная Америка Г.Австралия
- 19. Какой материк самый влажный? 1). Северная Америка 2). Южная Америка 3). Африка 4). Евразия.
- 18. Где расположена пустыня Такла-Макан? 1).в Южной Америке 2).в Северной Америке 3).в Евразии 4).в Африке
- 17. Какой залив Северной Америки моряки называют «мешок со льдом»? 1). Мексиканский 2). Калифорнийский 3). Аляскинский 4). Гудзонов
- 16. Укажите материк, на котором зона тропических пустынь занимает наибольшую площадь? 1). Северная Америка 2). Южная Америка 3). Африка 4). Австралия
- 15. Эта река Африки дважды пересекает экватор, укажите её 1). Замбези 2). Конго 3). Нигер 4). Сенегал
- 14. Броненосец – характерный представитель животного мира 1). Южной Америки 2). Австралии 3). Африки 4). Евразии
- 13. Самая глубокая океаническая впадина на Земле – это 1). Алеутский желоб 2). Курило-Камчатский желоб 3). Марианский желоб 4). Филиппинский желоб
- 12. Барханы относятся к формам рельефа, созданным 1). Ветровыми процессами 2). Деятельностью ледника 3). Текучими водами 4). Вулканической деятельностью
- 11. Для какого типа воздушных масс, характерны высокая летняя температура и низкая влажность? 1). Экваториальных 2). Арктических 3). Тропических 4). Умеренных
- 10. Представителями растительного мира, какого материка являются баобаб и финиковая пальма? 1). Северная Америка 2). Южная Америка 3). Африка 4). Австралия
- 9. Вади – это 1). Пересыхающие реки 2). Пересыхающие озера 3). Болота 4). Заросли кустарника
- 8. Какую карту Евразии необходимо выбрать для того, чтобы изучить направление ветров в июле? 1). Политическую 2). Природных зон 3). Физическую 4). Климатическую
- 7. Где земная кора имеет наибольшую толщину? 1). на Западно-Сибирской равнине 2). Амазонской низменности 3).в Гималаях 4). на дне океана
- 6. На каком из перечисленных материков находятся горы Кордильеры? 1). Антарктида 2). Северная Америка 3). Австралия 4). Африка
- 5. Какой полуостров самый большой по площади? 1). Аравийский 2). Балканский 3). Лабрадор 4). Индокитай
- 4. К бассейну, какого океана относится река Нил? 1). Северного Ледовитого 2). Тихого 3). Индийского 4). Атлантического
- 3. Антарктида – это 1). Дрейфующий лед 2). Остров, покрытый льдом 3). Материк 4). Айсберг
- 2. Какое озеро самое глубокое? 1). Мичиган 2). Виктория 3). Байкал 4). Чад
- 1. Как называется материк, на территории которого находится Ниагарский водопад? 1). Южная Америка 2). Северная Америка 3). Евразия 4). Австралия
- 2. С каким материком связаны открытие путешественников и первооткрывателей, изображенных на портретах? Подпишите название материка на карте (внизу), по которому проходили маршруты их экспедиций. Подпишите на карте океаны, которые омывают берега указанного вами материка.
- Итоговая контрольная работа по геометрии. 7 класс. Вариант 1. 1. В треугольнике ABC ∠A = 70°, ∠C = 55°. а) Докажите, что треугольник АВС — равнобедренный, и укажите его основание. б) Отрезок ВМ — высота данного треугольника. Найдите углы, на которые она делит угол ABC. 2. Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О, которая является серединой каждого из них а) Докажите, что ∆АОС = ∆BOD. б) Найдите ∠OAC, если ∠ODB = 20°, ∠AOC = 115°. 3. В равнобедренном треугольнике с периметром 64 см одна из сторон равна 16 см. Найдите длину боковой стороны треугольника.
- 8. Укажите, к какому типу речи относится текст: «Часто путают два схожих понятия: честь и репутацию. Они действительно похожи. Репутация – доброе имя, одобрительное мнение окружающих. Честь несколько иное. Бывает так, что хорошую репутацию в силу своей ловкости и стечения обстоятельств - приобретает человек бесчестный. Бывает и наоборот. человека чести оболгали или неправильно поняли... Однако честь всё равно остаётся при таком человеке, как бы его не принижали. Чести можно только лишиться, если человек перестаёт следовать её законам. 1) описание 2) повествование 3) рассуждение
- Представьте в виде квадрата двучлена выражение: 81а² + 90а + 25.
- 4. Найдите площадь прямоугольника, если одна из его сторон равна 5 см, а угол между диагоналями равен 60.
- 3. Диагональ прямоугольника образует угол 47° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 2. Среднее геометрическое двух отрезков. Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике (с рисунком и условием).
- 1. Определение ромба и его свойства.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.