База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Учебное задание по физике
- Два одинаковых точечных заряда находятся на расстоянии R = 20 см друг от друга. Сила их отталкивания равна F = 15 мН. Рассчитайте модуль величины электрических зарядов. Дайте ответ в микрокулонах (мкКл) и округлиTе до сотых долей. Электрическая постоянная \(\varepsilon_0 = 8,85 \cdot 10^{-12} \text{ Кл}^2/(\text{м}^2 \cdot \text{Н})\). Запишите решение и ответ.
- На графике представлена зависимость давления р разрежённого газа от его температуры Т в процессе 1-2-3-4. Масса газа оставалась неизменной. Выберите два верных утверждения, соответствующих данным графика. Запишите в ответе их номера. 1) В процессе 1-2 наблюдалось изотермическое сжатие газа. 2) В процессе 2-3 газу сообщали некоторое положительное количество теплоты. 3) В процессе 2-3 наблюдалось изобарное охлаждение газа. 4) В процессе 3-4 газ совершил положительную работу. 5) В процессе 3-4 объём газа оставался неизменным. Ответ:
- Какой махрадж у буквы Е?
- § 105. Лексикология и фразеология Что изучается в лексикологии? во фразеологии? Что общего имеют и чем различаются слово и фразео-логизм? Какие слова называются профессиональными? диалектными? жаргонными? В связи с чем заимствуются слова из других языков? Какие слова называются неологизмами? Приведите примеры устаревших слов из изученных вами литературных произведений.
- № 4. Запиши столбиком и реши примеры: 14.432 : 16 95.569 : 123 7.995 : 13 110.760 : 65
- Химия. 8 класс. Вариант 1. Часть 2 Даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых приведён в задании 6: (1) железо + хлор → хлорид железа (III); (2) сульфит натрия + серная кислота → сульфат натрия + оксид серы (IV) + вода. 1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. (1) и (2). 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию, и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ. Реакция: Тип: Объясните свой ответ: 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно получить и собрать газообразный оксид серы (IV) по реакции (2). Рис. 1 Рис. 2 Оксид серы (IV) можно получить и собрать с помощью прибора, изображённого на рисунке: Как правильно должен быть расположен приёмник оксида серы(IV) — вверх дном или вниз дном? Ответ: Почему невозможно получить и собрать оксид серы (IV), используя прибор, изображённый на другом рисунке? Объяснение:
- 9. Найдите корень уравнения \( \frac{7}{11}x = 14 \).
- 8. Сколько целых чисел расположено между \( 3\sqrt{15} \) и \( 5\sqrt{6} \)?
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. Одна из них соответствует числу \( \frac{63}{11} \). Какая это точка?
- 6. Найдите значение выражения
- 5. Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рис. 2. Размеры указаны в сантиметрах. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (рис. 2). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- Как называется слой атмосферы, который находится ниже стратоферы?
- Из перечисленных морей относится к морям Атлантического океана?
- 2. На диаграмме показана информация о соотношении числа студентов, обучающихся на различных факультетах медицинского института. Ответьте на вопросы. На каком факультете студентов учится больше всего? Оцените (найдите приблизительно) долю студентов, обучающихся на фармацевтическом факультете. Ответ дайте в процентах.
- 1. Дан числовой набор 4, 1, 7, 1, 2, 5, 7, 9, 2. Какие из следующих четырёх утверждений являются истинными высказываниями? a. Среднее арифметическое данного набора положительно. б. Медиана данного набора отрицательна. в. В данном наборе нет повторяющихся значений. г. Размах данного набора меньше, чем 10.
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно резкое различие между зимними и летними температурами. Лето тёплое (до +20°С), а зима холодная, с морозами (до -35 °С) и снегопадами. Осадков выпадает немного (300-500 мм). Наибольшее количество осадков приходится на период с июля до конца сентября. Влажность воздуха невысокая».
- 10. Найдите х: 6,4:(3x-0,8)=2,13.
- 9. Решите уравнение: 18,9:(7x-2,8)=6,3.
- 8. Найдите х: 10,5:(5x-1,5)=3,5.
- 7. Решите уравнение: 21,6:(8x-5,4)=7,2.
- 6. Найдите x: 7,2:(2x-0,6)=2,4.
- Подпиши изображения.
- Выбери правильное определение.
- 1. Прочитай статью из главного закона нашей страны. Заполни пропуски.
- Напишите небольшое сочинение (8-12 предложений) по теме «Солнце». Задание: 1. Включите в текст 2 сложных предложения (с двумя и более грамматическими основами, соединёнными союзами или без них). 2. Добавьте 3 предложения с однородными членами (однородные подлежащие, сказуемые, дополнения, обстоятельства или определения). Не забудьте правильно расставить знаки препинания при однородных членах. 3. Используйте 1 предложение с обращением, выделите обращение запятыми. 4. Вставьте 1 предложение с вводным словом (например: к счастью, к сожалению, конечно, наверное и т. д.), выделите вводное слово запятыми. 5. Примените 2 изобразительно-выразительных средства (эпитет, сравнение или олицетворение). Подчеркните их в готовой работе. Объём сочинения — 8-12 предложений. Следите за логикой повествования: у текста должны быть вступление, основная часть и заключение. Пример использования элементов: Сложное предложение: «Солнце уже садилось, и длинные тени ложились на тропинку». Однородные члены: «На поляне росли ромашки, васильки и колокольчики». Обращение: «Смотри, Маша, какой огромный муравейник!» Вводное слово: «К счастью, дождь быстро закончился». Эпитет: «золотистые лучи солнца».
- А13. Чему равен вес тела массой 300 г? 1) 300000 H 2) 0,3 Н 3) 3 кг 4) 300000 кг 5) 3 Н
- А12. Определите цену деления мензурки, предел измерения и снимите показания с прибора. Масса мензурки 70г 8 д -200 150 100 50 Стекло
- А11. Тело сохраняет свой объем, принимает форму сосуда, не сжимаемо. В каком агрегатном состоянии находится вещество, изкоторого состоит тело? 1)в жидком 2) в твердом 3) газообразном 4) может находиться в любом состоянии
- А10. Что является основной единицей массы в Международной системе единиц? 1) килограмм 2) ватт 3) ньютон 4) джоуль
- А9. Сколько литров в одном метре кубическом? А) 1000 Б) 0,001 B) 1
- А8. Вычислите скорость лыжника, прошедшего 20 км за 2ч. А) 5 км/ч Б) 1 м/с В) 10 км/ч
- А7. Каким прибором измеряют длину? А) Мензуркой. Б) Линейкой. В) Секундомером.
- Аб. Чтобы узнать, что происходит с телами при охлаждении и нагревании мы проводим... А) Наблюдение Б) Измерение В) Эксперимент
- А5. Прибором для измерения силы является- А) мензурка Б) динамометр В) манометр
- А4. Сколько метров содержится в 1, 7 км? А) 17 м Б) 1700 м В) 0,17 м
- АЗ. Что из перечисленного является явлением? А) Восход солнца Б) Пройденный путь В) Поход в лес
- А2. Что из перечисленного является телом? А) Вода Б) Время В) Ручка
- A1. Наука, изучающая разнообразные явления природы. А) Физика Б) Биология В) География
- 10. Как назывался человек, находившийся в Древней Руси в полной зависимости от другого?
- 9. Каким термином археологи называют древнее укрепленное поселение славян?
- 6. Какой большой глиняный сосуд с широким горлом использовался для хранения воды, кваса или зерна?
- 5. Какое традиционное деревянное жилище крестьянина было распространено в Древней Руси?
- 4. Как называлось оборонительное сооружение из врытых в землю заостренных бревен вокруг древнего поселения?
- 3. Какое основное сельскохозяйственное орудие с железным наконечником использовали славяне для вспашки земли?
- 1. Какое небольшое помещение в избе или отдельная постройка использовалось для хранения и топки печи?
- В каком отрывке содержится сравнение?
- 2 Complete the sentences with going to. buy have listen make play read 1 I'm going to make a cake. 2 We're tennis. 3 He's a book. 4 I'm breakfast. 5 She's some shampoo. 6 They're to music.
- 1 Write. Grammar Timel page 134 1 Is he going to visit his cousins next week? 2 Are they going to swim in the sea? 3 Is it going to rain tomorrow? 4 Are you going to take your shampoo on holiday? 5 Is she going to buy sun cream later? 6 Are you going to play tennis on Tuesday?
- СЛЫШ...М И ВИД...М. ГОВОР...ШЬ И ДУМА...ШЬ, БОР...МСЯ И ЗАЩИЩА...МСЯ, ПИЛЯ...ТИ РУБАТ...Т, ТУМАН СТЕЛ...ТСЯ И КЛУБ...ТСЯ, РИСУ...ШЬ И ПИШ...ШЬ, ТА...Т И ЗАМЕРЗА...Т, ЛАСКА...ШЬ И ДЕЛЕ...ШЬ
- Тип 6 № 328 i. Прочитайте текст с описанием маршрута русского кругосветного путешествия. В тексте пропущен ряд слов. Выберите 3 предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите текст номера выбранных слов.
- Тип 5 № 283 i. Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Дрейка и одну из экспедиций Д. Кука и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Ex. 2 Add suffixes to the words -ment, -tion, -al, -ing.
- Ex. 1 Match the words to their definitions. One is extra
- 8. Правильно подобранная одежда и обувь для занятий физкультурой помогают:
- Изучаем свой край
- Заполните в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- E. Zoe asks Eric to call her on 1) Sunday 2) Saturday 3) Friday
- D. Zoe and Eric will NOT meet 1) in the park 2) by the entrance to the cinema 3) behind the cinema
- C. Zoe thinks that the film "A True Friend" is about 1) a dog 2) two boys 3) Japan
- 2. Название озера происходит из его истории — оно было образовано в результате талькодобывающих работ, которые проводились вручную. Сотворенное не природой, а руками человека.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. What can you do in the magic library? You can ...
- D. Librarians in the magic library ...
- C. Children love the magic library because it ...
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 4*. В двузначном числе 3 десятка и несколько единиц. Между цифрами в записи этого числа вписали 0. На сколько получившееся трёхзначное число больше двузначного?
- 3*. Какую часть тонны составляет 1 г?
- 2. Длина прямоугольника 1 м, а ширина в 2 раза меньше. Вычисли периметр и площадь прямоугольника.
- Simplify the following expressions: 1. 5m - 3n + 2m - 7n 2. 7m - 4n 3. 3 * (2b - 2) - 2 * (3b + 1) 4. 6b - 6 - 6b - 2
- 8). Решите систему уравнений: 2x + 5y = 8 x-3y = -7
- 7). Постройте график функции y = -3x + 5. Укажите с помощью графика, при каком значении х значение функции равно -1.
- 6). Сократите дробь: a) 20a b / 15ab^4; б) (xy - y) / y²
- 5). Преобразуйте в многочлен: a) (2m-3n)²; б) (5x + 2y)(5x – 2y).
- 4). Выполните умножение: 0.6c(3c² - 4)(3c² + 4)
- 3). Вычислите: a) 7/10 * 7/8; б) 6^715 * 4.16 / 84
- 2). Решите уравнение: 6-3(x+2) = 3(x-4)
- 1). Упростите выражение: a) 5m-3n+2m-7n; б) 3(2b-2) - 2(3b + 1).
- 9. Найдите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:
- 8. Чем является то в данных предложениях: местоимением, союзом, частицей или суффиксом? 1. Мы повернули за (то) здание. 2. Лодки в волнах (то) покажутся, (то) спрячутся. 3. Кто (то) постучался в дверь. 4. А мы (то) старались! Выберите правильный ответ:
- 7. В каких предложениях не — частица?
- 6. Где писать не, где ни в данных предложениях? Н.. (1) один воин н.. (2) ушел с поля боя. От него н.. (3) было н.. (4) слуху н.. (5) духу. Выберите правильный ответ.
- 5. С оксидом натрия реагирует каждое из двух веществ: 1) кислород и вода 2) оксид углерода (IV) и оксид бария 3) калий и азотная кислота 4) вода и оксид фосфора (V) 6. Разбавленная серная кислота не взаимодействует с 1) оксидом кремния 2) магнием 3) оксидом алюминия 4) карбонатом калия 7. С гидроксидом натрия взаимодействует вещество, формула которого 1) Cr(NO3)3 2) NH3 3) CaO 4) O2 8. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции. ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ A) Na2SO3 + HCl → 1) Na2SO4 Б) H2S + NaOH → 2) NaCl + H2SO4 3) NaCl + SO2 + H2O B) Na2SO3 + O2 → 4) Na2SO3 + H2O 5) Na2S + H2O
- Задание 3. С какой битвы начался кореной перелом во Второй мировой и Великой Отечественной войне?
- Задание 2. Чем Вторая мировая война отличается от Великой Отечественной?
- Великая Отечественная война: кто и зачем? Задание 1. Когда началась Вторая мировая война?
- Задание 17. Первый во время Великой Отечественной войны артиллерийский салют в Москве состоялся:
- Задание 16. Вторая мировая война закончилась...
- Задание 15. Назовите командующих фронтов, участвовавших в Берлинской операции:
- Задание 14. На какие японские города были сброшены американские атомные бомбы?
- Задание 13. Открытие второго фронта произошло:
- Задание 12. Этот маршал осуществлял общее руководство советскими войсками на Дальнем Востоке:
- Задание 11. Выберите правильный ответ: Он подписал безоговорочную капитуляцию Германии
- Задание 10. Решение об открытии Второго фронта было принято на конференции :
- Задание 9. С каким событием связана дата 16 апреля 1945г.
- Задание 8. Где произошла встреча советских и американских войск (река, город). Названия запишите через запятую.
- Задание 7. Когда советское командование спланировало и провело Висло - Одерскую операцию:
- Задание 6. До конца 1944 г. Германия потеряла своих союзников в Европе, кроме:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.