База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Какой климат преобладает на территории Восточно-Сибирского района?
- 12. Какой субъект Западно-Сибирского района имеет значительный прирост населения за счет миграции?
- 11. Какая отрасль является ведущей в Западно-Сибирском районе?
- 10. Какой фактор способствует развитию экономики Дальневосточного района?
- 9. Укажите верное утверждение.
- 8. Какие продукты и товары поставляет Дальневосточный район в европейскую часть России?
- 7. Укажите крупнейшие центры производства алюминия в России.
- 6. Какие формы рельефа преобладают на территории Восточно-Сибирского района?
- 5. Какой субъект, входящий в Восточно-Сибирский район, занимает самую большую площадь?
- 4. Укажите город — центр газодобычи на севере Западной Сибири.
- 3. Какие народы проживают на территории Западно-Сибирского района?
- 2. Какой субъект РФ не входит в состав Западно-Сибирского района?
- 1. Выберите один правильный ответ.
- 6.2. Какую функцию она выполняет? Ответ:
- 6.1. Напишите название структуры хвоща, обозначенной на рисунке цифрой 3. Ответ: спороносный колосак
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В 2 5 6
- 5. Рассчитайте объём (дм³) кислорода (н.у.) прореагировавшего с фосфором массой 14.5 г, если в результате реакции образовалось вещество со степенью окисления атомов фосфора, равной +5.
- 4. Решите уравнения реакций. Определите степени окисления атомов всех химических элементов, укажите окислитель и восстановитель. Составьте схемы окисления и восстановления для следующих химических реакций:
- Б) Закончите схемы окислительно-восстановительных процессов. Указать тип процесса (окисление или восстановление):
- 3. а) Определить степени окисления всех элементов в следующих веществах: SO₂, NO, H₂SO₄, NaOH, O₂, Al₂S₃
- 2. Изобразить схему образования химической связи для молекулы, указать тип химической связи:
- 1. Выберите правильный ответ. Ковалентная полярная связь возникает при взаимодействии атомов:
- Рефлексия. Раскрась круг цвет, который лучше всего характеризует твою работу на уроке:
- 4. Определите часть речи указанных слов и выполните морфологический разбор (по образцу).
- 3. Напишите по два-три примера на каждую часть речи. Используйте слова, подходящие к теме «Лето».
- Sometimes play the piano at my friend's house, but I (20) can't ... at home because we haven't got a piano.
- We must/mustn't forget our passports.
- Sam mustn't/doesn't have to take us to the airport. We can go by bus.
- I must/mustn't get some batteries for my radio. I haven't got any.
- This course isn't free. You have to / don't have to pay for it.
- Complete the conversation. Use the verbs in the box.
- Когда студенты смогут приступить к профессиональной деятельности и начать работать?
- Какие занятия по исполнительскому искусству они могут посещать?
- Что изучают студенты в дополнение к основным предметам?
- Что это за школа? Что это значит?
- Почему Академия Italia Conti - это первая ступенька на пути к успеху в качестве актера, танцора или певца?
- Дополни предложения частицами и впиши в таблицу: Сегодня все пришли вовремя. Хорошо, что вы пришли к нам. После травмы он вернётся в спорт
- Из данного текста выпиши предложения, которые относятся к каждой группе, и дай название третьей группе.
- 1. Виначу йуьрта ВаларгтӀе со воьдуш тӀома гӀатта ойла хуьлу сан. (Э.Х.) 3. Хьагвеллачо малал шайна тхан ламанан хьоста-наш. (С.А.) 4. ТӀейетташ шина агӀор бегабо цӀергахь стогаллин чурт Мамаевн гу. (С.Хьам.) 5. Нохчийчоь со хьан кӀант хьох дагаваьлча массарал ирс долуш со хеташ ву. (О.Ш.) 6. Сан ойла ас дечу гӀуллакхийн левси гӀел ма ло тийсийта маршонан суй-наш. (А.М.) 8. Ткъа къона Асланбек ламанхойн тхьамда шен дерриг доьналла дӀалуш вара. (Э.Х.)
- Хвойные растения хорошо приспособлены к неблагоприятным условиям: Хвоя имеет плотную кожицу, покрытую восковым веществом, поэтому растения испаряют мало воды б) Имеют стебель, корень, хвою
- 8. Залежи каменного угля образовались: 1) Из отмерших древовидных папоротниковидных 5) Из отмерших частей мхов ) Из большого скопления остатков растительности ) Из большого скопления отмерших водорослей
- 7. Вайями называют: а) Сильно рассеченные листья папоротника б) Вид папоротника в) Корень папоротника г) Подземные побеги
- 6. Выберите наиболее полный ответ. Плауны, хвощи и папоротники относят к высшим споровым растениям: а) Они широко расселились по земле б) Размножаются спорами в) Имеют корни, стебель, листья и размножаются спорами г) Размножаются семенами
- 5. Сфагнум, в отличие от кукушкиного льна: а) Быстро всасывает и проводит воду б) Не имеет ризоидов в) Размножается спорами г) Не имеет стебля и листьев
- 4. Ризоиды – это: а) Название растений б) Вид корня в) Органоид клетки г) Отростки, при помощи которых водоросли прикрепляются к субстрату
- 3. Выберите один наиболее точный и полный ответ. Водоросли – это: а) Растения, обитающие в воде б) Одноклеточные растения, обитающие в воде в) Самые древние растения на Земле г) Самые древние растения на Земле, тело которых одноклеточное или многоклеточное
- 2. К низшим растениям относят: а) Мхи б) Водоросли в) Мхи и водоросли
- 1. В каком случае систематические группы расположены в правильной последовательности: а) семейство – вид – род – класс – царство – отдел б) род – семейство – вид – отдел – царство – класс в) царство – отдел – класс – семейство – род – вид г) вид – род – отдел – класс – царство – семейство
- 10. Напишите, о ком пишет В.Астафьев. Перечисли названия произведени «Его музыка возвращает человеку все лучшее, что есть в нем и пребудет музыку человек услышал раньше, чем научился говорить, и заветное «В слово»весьма и весьма сомнительно.»
- 9. Установи соответствие (укажи авторов произведений) 1. Григ Э. а) «Симфония №8 2. Шуберт Ф б) «Для увеселения» Шерин Б. в) «Пер Гюнт»
- 8. Запишите определения в порядке возрастания числа исполнителей: 1.квар 3.дуэт, 4.хор, 5.солист, 6.трио, 7.оркестр, 8. квинтет
- 7. Назовите женские голоса: а) бас, тенор, баритон б) сопрано, альт в) дискант
- 6. В какой форме пишется соната: а) вариации б) сонатная форма в) рондо
- 5. Что скрывается за тир между двумя датами: а) целая жизнь б) сказка в) молчание
- 4. Определите, что в переводе означает соната: а) петь б) звучать в) танцевать
- 3. Из перечисленных фамилий выберите только фамилии известных вам русски а) К.И.Чуковский, А.С.Пушкин, Некрасов Н.В б) П.И.Чайковский, М.И. Глинка, С.С.Прокофьев в) Э. Григ, И.С.Бах, Бетховен Л.В.
- 2. Подбери к средству музыкально-выразительности динамика предлагаемые эпи музыки б) громкость музыки в) окраска музыки
- 1. Определи названия струнных инструментов: а) скрипка виолончель, альт, контрабас б) барабан в) труба, флейта, кларнет
- 5. Графический редактор – это программа
- 4. Программу архиватор используют для...
- 3. Полный путь к файлу: c:\(\pictures\)\(\dom\).bmp. Каково имя файла?
- 2. Интервалы времени при работе с компьютером следует делать ...
- 1. Закончите заполнение таблицы, используя картинку.
- 6*. На биссектрисе BM равнобедренного треугольника ABC с основанием AC отмечена точка D, на отрезке AM — точка E, а на отрезке CM — точка P, причем EM = PM. Найдите \( \angle CFD \), если \( \angle FDE = 80^{\circ} \).
- 5. На рисунке отрезки AB и CD параллельны и равны. Докажите, что точка К является серединой отрезка BC.
- 4. На рисунке отрезки MP параллельны стороне CE. Луч MK является биссектрисой угла BMP. Найдите величину угла BKM.
- 3. BC — хорда окружности с центром О. Найдите \( \angle BOC \), если \( \angle BAC = 50^{\circ} \).
- 2. В треугольнике АВС проведены медиана AD, бессектриса ВЕ и высота СК. Укажите номера верных утверждений:
- Запишите номера верных ответов к заданиям 1 и 2. 1. Используя данные, приведенные на рисунках, укажите номера рисунков, на которых изображены равнобедренные треугольники:
- Составьте названия приборов, без которых невозможно было бы специалистам проводить свою работу. Ответы составить в алфавитном порядке в формате ПРИБОР_ПРИБОР_ПРИБОР_ПРИБОР
- Какие из памятников культуры были созданы в период правления Александра III? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Найди спрятанное в другом слове междометие и запиши его в поле для ответа. Подсказка: оно состоит из двух или трёх букв! (Например, доход. Ответ: ох.) В слове «бисквит» спряталось междометие «».
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 120 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 80 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 7. Почему отношения с Речью Посполитой оставались главным направлением внешней политики России на протяжении всего XVII в.? Какие вооружённые конфликты были?
- 6. Приведите не менее трёх черт государственно-политического развития России второй половине XVII в., свидетельствующих о переходе страны к абсолютизму.
- 5. Какие изменения в центральном и местном управлении произошли в царствовании Алексея Михайловича? Подумайте, с чем они могли быть связаны.
- 4. В чём были причины церковного раскола? В чём состояло его значение?
- 3. Существует следующая точка зрения: «Система управления в России в середине XVI в. и в середине XVII в. была сходна». Поддерживаете ли вы такую оценку?
- 2. Что мешало, а что способствовало развитию экономики России в XVII в.? Что нового появилось в экономической жизни страны в этот период?
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале главы. Сравните это изображение с картиной художника А. Васнецова «Красная площадь при Иване Грозном». Какие вы видите различия? Можно ли по ним судить о развитии государства в XVII столетии?
- г) температуру, при которой пар, находящийся в воздухе, становится насыщенным Аб. Если тела взаимно отталкиваются, то как они заряжены? а) разноименно б) одноименно А7. Что можно обнаружить вокруг любого проводника с током (т. е. вокруг движущихся электрических зарядов)? а) магнитное поле б) электрическое поле в) магнитное и электрические поля г) ничего нельзя обнаружить А8. Заполните таблицу: Физическая величина Удельная теплота плавления Относительная влажность воздуха Мощность электрического тока Обозначение Единица измерения Формула Часть В В2. Сформулируйте закон Джоуля-Ленца. Также запишите соответствующую формулу - 2 балла В1. Дайте определение понятиям: - 3 балла А) Конденсация Б) Электрическое поле В) Магнитная сила Часть С СІ. С какой силой взаимодействуют два заряда 4 нКл и 2 мкКл, если расстояние между ними 1 м? Ответ дайте одним числом. - 2 балла. С2. Определите КПД сжигания сухих дровый костре, если известно, что для выполнения работы 20 МДж потребовалось 500 г (удельная теплота сгорания сухих дров: 1,0 * 10 Дж/кг). - 3 балла.
- А10. Какое количество теплоты выделится в проводнике сопротивлением 1 Ом в течение 30 секунд при силе тока 4 А?
- А 9. Мощность электродвигателя 3 кВт, сила тока в нем 12А. Чему равно напряжение на зажимах электродвигателя?
- А 8. Два одинаковых резистора соединены параллельно и подключены к источнику напряжением 8 В. Сопротивление каждого резистора равно 10 Ом. Выберите правильное утверждение.
- А 7. Чему равно сопротивление спирали электрического чайника, включенного в сеть напряжением 220 В, если сила тока протекающего по спирали тока 5,5A?
- А 6. Частицы с какими электрическими зарядами отталкиваются?
- А 5. Определите какие высказывания верны
- А 4. Железный утюг массой 3 кг при включении в сеть нагрелся с 20°С до 120 ° С. Какое количество теплоты получил утюг? (Удельная теплоемкость утюга 540 Дж/кг. °С).
- А 3. Перенос энергии от одного тела к другому, который может осуществляться и в вакууме...
- А 2. В первый стакан налили горячую воду, а в другой - холодную в том же количестве. При этом...
- А 1. Каким способом можно изменить внутреннюю энергию тела?
- 6. В чем причины меньшей интенсивности приходской жизни в нашем крае по сравнению с европейской частью России?
- 5. Что такое церковная приходская община? Мог ли крестьянин прожить, не будучи ее членом? Ответ аргументируйте.
- 4. Каковы были положительные и отрицательные (негативные) последствия крестьянского хозяйствования для экологической ситуации в крае? В чем, с вашей точки зрения, причины такого двойственного влияния на экологию?
- 3. Какая из двух позиций по вопросу оценки крестьянского самоуправления, описанных в параграфе, вам представляется более убедительной? Почему? Приведите аргументы на основе содержания темы.
- 2. С какими целями собирались сельские и волостные сходы? Какие сложности в деятельности органов крестьянского самоуправления существовали? Можно ли было, с вашей точки зрения, их избежать?
- 1. Почему уклад жизни и культуру жителей нашего края XVIII — начала XX вв. называют традиционными? Найдите проявления традиционного характера общества в приведенных в этой теме фрагментах работ историков. Дайте названия тем традиции,
- Реши уравнения: 1) a) 11 + 3x = 55 + 4x; б) -15 - 4x = -8x + 45; в) -8x - 17 = 3x - 105. 2) a) 2(y + 3) = 21 - 3y; б) (2 - c) + 3(c - 3) = -13; в) -3(1 - 3b) - 12 = 12.
- На шёлковых нитях висят два маленьких отрицательно заряженных шарика (рис. 1). Снизу к ним поднесли небольшой положительно заряженный шар на изолирующей ручке (рис. 2). При этом положения шариков немного изменились. Изобразите на рисунке 2 примерные положения шариков при взаимодействии с положительно заряженным шаром (пунктиром обозначены их исходные положения).
- Плотность идеального газа меняется с течением времени так, как показано на рисунке. Температура газа при этом постоянна. Какова плотность газа в тот момент, когда его давление минимально?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.