База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Для двоичного кодирования цветного рисунка (256 цветов) размером 10 х 10 точек требуется:
- 9. Цвет точки на экране цветного монитора формируется из сигнала:
- 14. Какой из представленных памятников архитектуры был построен в том же столетии, в котором появился указанный вами документ? В ответ запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры; город где он располагается; его название. Ответ запишите ниже.
- 13. Укажите князя, при котором было закончено создание данного документа.
- 12. Укажите название документа, которому посвящена данная марка.
- 11. Укажите любые две причины победы московского князя в битве, события которой изображены на схеме.
- 10. Укажите название города, обозначенного цифрой «2».
- 9. Назовите фамилию русского полководца, под руководством которого была выиграна битва, поход по направлению которого, обозначен цифрой «1».
- 8. Назовите военачальника, который возглавил поход по направлению, обозначенному цифрой «З».
- Сравните строение растительной клетки и клетки бактерий. Выявите черты сходства и различия. Сделайте вывод.
- Изучив материал параграфа, подпишите части бактериальной клетки. Укажите: наследственное (ядерное) вещество, клеточную оболочку, мембрану, цитоплазму, жгутики.
- 4. Какой вид двигательной активности рекомендован новичку, если он хочет развить выносливость?
- Choose a photo and describe a person. You need write a short paragraph (7-8 sentences). Follow the plan: the place, the action, the person's appearance, whether you like the picture or not, why. Start with: "I'd like to describe picture № ... The picture shows..."
- Listening. Listen to some people talk about travelling on a radio programme and then match the speakers (1-5) to the statements (A-E).
- Choose the correct item.
- В чём заключаются сходства и различия между авторитарным и тоталитарным политическими режимами? Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт различия. 1. Использование политики террора. 2. Ограничение доступа к политической власти. 3. Командно-административная экономика. 4. Использование армии как инструмента управления обществом.
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 37° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Северной Америки в точке с координатами 37° с. ш. 76° з. д. и западное побережье Евразии в точке с координатами 37° с. ш. 7° з. д. Длину дуги 1° параллели 37° с. ш. считать равной 89 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 13. Выразить в калите пох 1 2 кеи 756 ии 15 км 235 115280 кг 18568545 4. Округлить до едина 13,18; 30,625; 164,53;257,51
- 5. В каких предложениях частица ни служит для выражения утверждения? А. Куда ни посмотри, всюду колосится рожь. Б. Как волка ни корми, он все в лес смотрит. В. Дождь не прекращался ни на час. Г. В воздухе ни звуков, ни движения.
- 4. Найдите предложения, которым частица не придает положительный смысл. А. Ветер не утихал. Б. Я не мог не ответить на это письмо. В. Где он только не бывал! Г. Где он не бывал, так это на Кавказе.
- 3. Укажите, в каких предложениях бы — частица. А. Что(бы) ни произошло, нужно было продвигаться вперед. Б. Трудности существуют, что(бы) их одолеть. В. Что(бы) сократить путь, мы пошли напрямик. Г. Я решил во что(бы) то ни стало разыскать его.
- 2. Найдите предложения с модальными частицами. А. Пусть грубость исчезнет, исчезнет навеки! Б. «Что за диковина!» — приятель отвечал. В. Неужели ты мне не веришь? Г. Он, не говоря ни слова, вышел.
- 1. Укажите предложения, в которых выделенные слова — частицы. А. Бабушка говорила убедительно и просто. Б. Я просто ослеп от весеннего солнца. В. В лесу и в поле душно. Г. И в беде человек крепнет.
- 1. Решите системы уравнений: - методом подстановки (а, б) 6) 5x - 7y = -24, x = -3y + 4;
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол AKE равен 67°. Найдите угол CMF.
- b) In pairs think of an extra rule for each heading.
- a) Read the leaflet and mark the sentences 1-8 T (true) or F (false). Correct the false sentences. Then explain the words in bold.
- А. Форма листа. 1) перисто-лопастная, 2) перисто-раздельная, 3) перисто-рассечённая, 4) цельная
- Рассмотрите изображение листа хосты и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластины (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- 4. Катер брата называется «Мечта». Отправляясь на рыбалку он сначала прошел 2 ч по течению реки Лушка, а потом 4 ч против течения этой же реки. Сколько километров проплыл брат за всю поездку? Данные, необходимые для решения задачи, приведены в таблице.
- 1. We are able to reach the lake... Weet gookgests 3) must find a copy of the book "Martin Eden" near the lake put a copy of the book "Martin Eden" the lake 4) do not know about the legend Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими пуками Ответ ABCDE Прочитайте текст и вставьте вмосто важдого пропуска, обозначенного буквами А-Е, ну грамматическую форму, выбрав ее из четырёх предложенных вариантов (1,2,3 или 41, B My Hobbies happy, My brother does not like music as much as I do, but he wants to learn the drums. I think he I love music and play the guitar every day. I practice for one hour every day because it A aband next year if he practices a lot toy listening to different types of music and to a concert. It was great! Musie helps feel many emotions and makes me feel connected to my friends Listening to music is one D of the E ways of spending free time. A 1) made 2) makes B 13 is joining 21 joins 3) make 3) will join 4) will make 4) has joined C 1) went 2) have gone 3) go 4) are going 4) me D 131 2) mine 3) my E 13 good 2) worse 3) best 4) better Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Кем был отправлен в Углич, согласно данному фрагменту, младший сын Ивана Васильевича? Какую должность, согласно данному фрагменту, занимал Годунов при царе Фёдоре?
- Таблица с полями: № п/п, Название объекта с указанием его статуса (природный-культурный), Краткое описание (место расположения объекта, в чем уникальность), Внешний облик уникального объекта. Ниже представлены 6 фотографий.
- 9. Линейная функция у = 2x + b проходит через точку с координатами (-0.5; -14). Напишите формулу, которая задает эту линейную функцию.
- 8. Линейная функция y = kx + 14 проходит через точку с координатами (-1; 4). Напишите формулу, которая задает эту линейную функцию.
- 7. В автосалоне продавались автомобили с тонированными стёклами и со стёклами без тонировки. Всего автомобилей было 115. Количество автомобилей с тонированными стёклами и стёклами без тонировки распределилось в отношении 3:2 соответственно. Сколько автомобилей продавались без тонировки?
- 6. В оранжерее росли розы и орхидеи, причем всего выросло 238 цветков. Число роз относится к числу орхидей как 2:5. Сколько орхидей выросло в оранжерее?
- 5. Поле общей площадью 493 га засеяли рожью и пшеницей. Площадь, засеянная рожью, относится к площади, засеяной пшеницей, как 3:14. Сколько гектаров засеяно рожью?
- 4. Решите уравнение -5х² + 8x + 4 = 0.
- 3. Решите уравнение 8х – 11x² = 0.
- 2. Решите уравнение х² – 17х + 60 = 0.
- 1. Решите уравнение (29x + 21)(−21 + x) = 0.
- Fill in the blanks with the correct words, based on the context provided in the image.
- Практическая работа №2 по теме: «Построение углов» 1 вариант
- Укажите срок оформления недовоза по целой реальной операции при доставке товара из транзитного РЦ:
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ ТИПЫ ФАЙЛОВ A) png 1) текстовый файл Б) txt 2) графический файл B) mp4 3) видеофайл Г) html 4) интернет-страница Д) docx E) avi Ж) jpg Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Д Е Ж Ответ: 2
- Часть 2. Выберите три правильных ответа из шести: В1. Какие признаки характерны для животных? 1) синтезируют органические вещества в процессе фотосинтеза
- А8. Форма тела головастиков, наличие у них боковой линии, жабр, двухкамерного сердца, одного круга кровообращения свидетельствуют о родстве 1) хрящевых и костных рыб 2) ланцетника и рыб 3) земноводных и рыб 4) пресмыкающихся и рыб
- А7. Позвоночные с трехкамерным сердцем, легочным и кожным дыханием, - 1) Земноводные 2) Хрящевые рыбы 3) Млекопитающие 4) Пресмыкающиеся
- А6. Признак приспособленности птиц к полету - 1) появление четырехкамерного сердца 2) роговые щитки на ногах 3) наличие полых костей 4) наличие копчиковой железы
- А5. Пресмыкающихся называют настоящими наземными животными, так как они 1) дышат атмосферным кислородом 2) размножаются на суше 3) откладывают яйца 4) имеют легкие
- А4. В какой класс объединяют животных, имеющих жабры с жаберными крышками? 1) костных рыб 3) хрящевых рыб 2) земноводных 4) ланцетников
- АЗ. У насекомых, в отличие от других беспозвоночных, 1) на головогруди четыре пары ног, брюшко нечленистое 2) конечности прикрепляются к головогруди и брюшку 3) на голове две пары ветвистых усиков 4) тело состоит из трех отделов, на груди крылья и три пары ног
- А2. Заражение человека бычьим цепнем может произойти при употреблении 1) немытых овощей 2) воды из стоячего водоема 3) плохо прожаренной говядины 4) консервированных продуктов
- Часть 1. Выберите один ответ из четырех. А1. Какую функцию у зеленой эвглены выполняют органоиды, содержащие хлорофилл? 1) образуют органические вещества из неорганических на свету 2) накапливают запас питательных веществ 3) переваривают захваченные частицы пищи 4) удаляют избыток воды и растворенных в ней ненужных веществ
- 5. Составьте предложения с глаголами в будущем времени: учиться; играть; помогать; мечтать; рисовать.
- Преобразуйте глаголы в неопределённую форму: люблю; видишь; слышит; знаем; верите.
- Укажите время, лицо и число глаголов: люблю; видишь; слышит; знаем; верите.
- 4. Определите вид и спряжение глаголов: любить; видеть; слышать; знать; верить.
- 3. Произведите морфологический разбор глаголов в данном предложении. Его воспевали в своих стихах поэты, композиторы слагали о нем песни.
- 2. Произведите синтаксический разбор предложения. Его воспевали в своих стихах поэты, композиторы слагали о нем песни.
- 1. Из третьего абзаца выпишите все глаголы, определите спряжение.
- 17.Напряжение в железном проводнике длиной 100 см и сечением 1 мм² равно 0,3. Удельное сопротивление железа 0,1 Ом·мм²/м. Вычислите силу тока в стальном проводнике.
- 16. Сколько энергии израсходовано на нагревание воды массой 0,75 кг от 20 до 100°С и последующее образование пара массой 250 г? (Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг·°С, удельная теплота парообразования воды 2,3 • 10^6 Дж/кг)
- Часть С запишите решение задачи.
- 15.Определите оптические силы линз, фокусные расстояния которых 25 см и 50 см
- 14. Два проводника сопротивлением R1 = 100 Ом и R2 = 100 Ом соединены параллельно. Чему равно их общее сопротивление?
- 13. Сила тока в лампе 0.8 А, напряжение на ней 150 В. Какова мощность электрической тока в лампе? Какую работу он совершит за 2 мин ее горения?
- 12.Лампа, сопротивление нити накала которой 10 Ом, включена на 10 мин в цепь, гд тока равна 0,1 А. Сколько энергии в ней выделилось.
- 11. Удельная теплоемкость кирпича 880 кДж/(кг· °С). Какое количество теплоты потребуется для нагревания одного кирпича массой 1 кг на 1 °C.
- Часть В запишите формулу и выберите правильный ответ
- 10. Сколько фокусов имеет собирающая линза? Как они расположены относительно линзы?
- а) 40° и 80° 6) 20° и 40° в) 30° и 60° г) 20° и 80°
- 7) Постройте график функции y = -3x + 5. Укажите с помощью графика, чему равно значение функции, каком значении х -1.
- 6) Сократите дробь: a) \( \frac{20a^3b^2}{15ab^4} \); б) \( \frac{xy - y}{y^2} \).
- 5) Преобразуйте в многочлен: a) (2m - 3n)²; б) (5x + 2y)(5x – 2y).
- 4) Выполните умножение: 0.6c(3c² - 4)(3c² + 4)
- 3) Вычислите: a) \( \frac{7^{10} \cdot 7^{8}}{7^{15}} \); б) \( \frac{4^{6} \cdot 16}{4^{7}} \).
- 2) Решите уравнение: 6 - 3(x + 2) = 3(x - 4)
- 1) Упростите выражение: a) 5m - 3m + 2m - 7n; б) 3(2b - 2) - 2(3b + 1).
- 899. Разложите на множители многочлен:
- 3. «„Спустить флаг? — возмутился капитан. — Нет, сэр. Пусть его спускает кто угодно, только не я". И мы сразу с ним согласились». Как эти слова характеризуют героев романа? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- 2. «Мы кинулись к бедному Тому», «Бедный старый товарищ!» — это слова доктора о погибшем слуге Томе. Сравните их с характеристиками пиратов, данными Сильвером. Насколько речь, поступки, отношения в стане пиратов и команде капитана Смоллетта различаются? Свой ответ подкрепите цитатами из текста романа.
- 6.1. Напишите название структуры хвоща, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Вычислите: 6/5 : 4/15 - 8 1/4 + 1 5/16 * 4/7
- БЛОК 4. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (по желанию) Напиши небольшой текст (4-6 предложений) на тему «Летний день в моём городе / в моей деревне». Старайся использовать хотя бы один эпитет и одно сравнение.
- 11. Настроение стихотворения. Какое настроение вызывает у тебя это стихотворение? Меняется ли оно по ходу текста? Почему?
- Тропы (слова в переносном значении). Троп Эпитет Сравнение Олицетворение Метафора Что это? Пример из текста
- Лексика. Есть ли в стихотворении (найди и выпиши или поставь «нет»): Антонимы (слова с противоположным значением): Синонимы (слова, близкие по значению): Архаизмы (устаревшие слова):
- Рифма и рифмовка. Приведи пример мужской рифмы (ударение на последний слог): Привели пример женской рифмы (ударение на предпоследний слог): Тип рифмовки:
- Часть. О чём карт речь? За часть (1-4 строки) За честь (5-8 строки) За часть (9-12 строки)
- 4. Боковая сторона равнобедренного треугольника делится точкой касания вписанной окружности в отношении 5 : 8, считая от вершины угла при основании треугольника. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 72 см.
- В каком ряду слов употреблены глаголы совершенного вида:
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3. Ответ: 6.2. Какую функцию он выполняет? Ответ:
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Голосеменные Отличительной особенностью голосеменных растений является развитие на побегах (А), в которых развиваются семена. Наиболее часто в наших лесах встречаются деревья: тенелюбивая ель и светолюбивая ____ (Б). Они относятся к классу ____ (В) голосеменных из-за особого строения листьев. Список слов: 1) пихта 2) плод 3) сосна 4) хвойные 5) оболочкосеменные 6) шишка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 10. Дедушка поехал на рыбалку сначала на катере «Волна». Сначала он шел 2 ч по течению реки Опава, а потом 3 ч против течения этой же реки. Сколько километров проплыл дедушка за всю поездку. Данные, необходимые для решения задачи, приведены в таблице.
- 9. Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 17л раствора, а из второго отлили 13л, то масса обеих контейнеров стала равной. Определите массу каждого контейнера.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.