База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Look at the boys. This is their ball.
- 2 This is Tom. This is his mother.
- 3 Write sentences as in the example. 1 This is Mary. This is her bicycle.
- 5 quiet / please / be
- 4 close / don't / door / please / the
- 3 at / there / girl / look / that / over
- 2 and / come / him / meet
- 2 Put the words in the correct order. 1 piano / play / the / don't / please
- b) Use words from the spidergrams to describe the people in the pictures.
- 1 a) Complete the spidergrams.
- 5.164 Найдите массу стиральной машины вместе с упаковкой, если масса машины равна \frac{8}{100} т, а масса её упаковки - \frac{2}{100} т.
- Национальные конфликты можно исключить или смягчить:
- Литература и изобразительное искусство Рассмотрите иллюстрации разных художников к «Бе-жину лугу». Так ли вы себе представляли эти места, пей-заж и героев рассказа? Совершенствуем свою речь 1. Опираясь на описание Бежина луга у И.С. Тургенева, попробуйте устно или письменно рассказать о Бежином луге. Включите в свой рассказ эпитеты, сравнения, ме-тафоры, использованные И. С. Тургеневым. 2. Какую роль в рассказе играют описания природы, смены дня и ночи? Как вы думаете, что символизируют тьма, ночь и рассвет, утро? 3. Сопоставьте рассказы мальчиков. Какие из них особенно интересны и как они характеризуют самих героев? 4. Подготовьте характеристику каждого рассказчика с фрагментами из их рассказов. Фонохрестоматия ( СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ)
- 3. Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 175 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2. Самолёт летит со скоростью 918 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 1. Самолёт летит со скоростью 648 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- Найдите значение выражения 2у (2 – y) (y + 3) при у = -2.
- 5. Изучи правила здорового питания на стр. 137 в учебнике. Какие из этих правил ты не соблюдаешь? (Ответь честно!) Что мешает тебе соблюдать эти правила, как ты можешь это изменить?
- 4. Прочитай текст учебника на стр. 136. Раздели его на смысловые части. Озаглавь их. 1) 2) 3) 4)
- 3. Подпиши на рисунке части пищеварительной системы. Цифрами обозначь порядок прохождения пищи через пищеварительную систему.
- 10. На столе лежали 12 тетрадей. Сколько тетрадей убрали со сто- ла, если их осталось в 3 раза меньше, чем было? Ответ:
- 9. Начертить отрезок в 3 раза короче отрезка длиной 2 дм 1 см.
- 8*. Записать все двузначные числа, в каждом из которых число еди- ниц в 2 раза больше числа десятков.
- 7. Уменьшить в 3 раза данные числа. 54 66 72 48 87 57 Ответ:
- 6. Решить задачу. У Олега в коллекции было 9 монет. За лето он собрал монет в 3 раза больше, чем было. Сколько монет стало в коллекции у Олега? Решение:
- 5. Периметр треугольника с равными сторонами – 24 дм. Чему рав- на его сторона? Ответ:
- 4. Число 72 представить в виде таких слагаемых, каждое из кото- рых делится на 4. 72 = + 72 = +
- Найдите прилагательное, содержащее суффикс -Н-.
- 2. Дано: ABCD - параллелограмм AD = 6см, S = 30 см² Найти: ВН
- Правило при заборе мокроты дляаналимую не туберкулу - мазок на бактерии лока 3 мероприятия направленый на выявления туберкулеза на ранних стадиях с целью профилактили его распространения
- Стороны EN и NC треугольника ENC равны 3 и 2 соответственно. Стороны Е₁№1 и №1C1 треугольника Е₁₁C1 равны 9 и соответственно. Известно, что ∠ENC = ∠E₁N₁C1. 1. Верно ли, что ∆ENC ~ ДЕ₁₁C1? Да 2. Почему? По второму признаку подобия (по двум сторонам и углу между ними).
- 2. Постройте квадрат со стороной 2,5 см. Проведите его диагонали. Обозначьте буквами вершины квадрата и точку пересечения диагоналей. Запишите все образовавшиеся отрезки с указанием их длины. Сколько нужно выполнить различных измерений для выполнения этого задания?
- 1. Постройте прямоугольник АВСD со сторонами 4 см и 3 см, проведите его диагонали, точку пересечения обозначьте О. Измерьте длину всех образовавшихся отрезков и запишите результаты измерений.
- 7. Два прямоугольника имеют одинаковый периметр – 640 см. Длина одного прямоугольника равна 12 дм, а другого – 10 дм. У какого прямоугольника больше площадь?
- 6. Вычисли. 820. (7146 + 12 854) (1 648 276 - 693 276): 500 3 000 000 : (702 319 - 697 319) 2.3.40.50:12 2 520 000: 2:9:50:700: 4 4.5.678.800 : 400:20:1356
- 6) Одна сторона прямоугольника равна 7 дм, а его периметр 23 дм 4 см. Вычисли площадь прямоугольника.
- 5. а) Одна сторона прямоугольника равна 40 см, а его периметр 210 см. Вычисли площадь прямоугольника.
- Решение. а = 50 мм S = 3800 мм² P-?
- 3. Write. is am 1. I reading a book. 2. My brother swimming fast. 3. Polly hiding. 4. The dog playing with a ball. 5. Sam sleeping. 6. His grandma writing a card. 7. I cleaning my room.
- 2. Write the short form. 1. I am playing basketball. playing basketball. 2. He is eating his breakfast. eating his breakfast. 3. She is hiding. hiding. 4. It is drinking water. drinking water. 5. She is sleeping. sleeping. 6. He is playing football. playing football. 7. I am writing a letter. writing a letter.
- 1. Write. Use present continuous. 1. 1 (do) my homework. 2. She (read) a book. 3. He (write) a card. 4. It (run) fast. 5. He (play) a game. 6. It (swim)
- Из всех углов, изображённых на рисунке, внутренними накрест лежащими углами являются углы ... .
- 6. Реши задачу. В магазин привезли 6 коробок конфет по 3 кг и ещё 6529 г россыпью. Сколько конфет привезли в магазин? Ответ запиши в кг и г.
- 3 Сложите и выразите в метрах: 2 12 1 км + км + км.
- 2 Представьте в виде смешанного числа и переведите в неправильн му: a) 2+; 4 7 б) 10 + 20 30 46 в) 34 +; 67
- Проверочная работа № 2 1 Представьте в виде неправильной дроби смешанное число: 1 6 1 2; 4; 5; 1; 2; 103.
- 4 Два мальчика поймали 7 кг рыбы и разделили улов поровну. Св граммов рыбы досталось каждому мальчику?
- 3 Представьте в виде смешанного числа дробь: 3 7 14 117 222 136 1589 2' 3' 5' 15' 22' 56' 754
- 2 Представьте в виде неправильной дроби со знаменателем 7 число: 2; 3; 4; 5; 6; 7.
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ Проверочная работа № 1 1 Представьте в виде суммы целой и дробной частей смешанное числ а) 5; 3 3 6) 2; 4 B) 10: г) 310 15
- Задание 5. Выберите из предложенного списка и вставьте в тексты пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ЗЕРНОВКА ПШЕНИЦЫ Пшеница - важнейшая зерновая культура. Снаружи её семя покрыто 1 (А), которая плотно срослась со стенкой плода. Основную часть зерновки составляет 4 (Б). Под микроскопом у зерновки хорошо видны органы зародыша: зародышевый корешок, стебелёк и 3 (В). Семядоля расположена сбоку зародыша, и её называют щиток. Список слов: 1) кожура; 2) пластинка; 3) почечка; 4) эндосперм; 5) цветочек; 6) кора СЕМЯ ФАСОЛИ В сформированном зародыше фасоли хорошо различаются первые настоящие листья, корешок и верхушка побега — (А). В состав зародыша входит (Б) толстые семядоли, в которых отложены (В) вещества, необходимые для прорастания семени. Семядоли — это первые листья растения. Список слов: 1) цветок; 2) почечка; 3) три; 4) минеральные; 5) органические; 6) две.
- 3. Площадь трапеции равна 320 см², а высота трапеции равна 8см. Найдите основания трапеции, если длина одного из оснований составляет 60% от длины другого.
- 2. В параллелограмме ABCD стороны равны 14 и 8см, высота проведенная к большей стороне, равна 4см. Найдите площадь параллелограмма и вторую высоту.
- ІІ уровень І вариант 1. В равнобедренном треугольнике АВС высота ВН равна 12см, а основание АС в 3 раза больше высоты ВН. Найдите площадь ДАВС.
- 5. Диагонали ромба относятся как 3:5, а их сумма равна 8см. Найдите площадь ромба.
- 4. Стороны параллелограмма равны 4 и 7 см, а угол между ними равен 150 градусов. Найдите площадь параллелограмма.
- 3. В трапеции основания равны 4 и 12см, а высота равна полусумме длин оснований. Найдите площадь трапеции.
- 2. Сторона треугольника равна 18см, а высота, проведенная к ней, в 3 раза меньше стороны. Найдите площадь треугольника.
- ІІ вариант 1. Сторона параллелограмма равна 17см, а его площадь 187 см². Найдите высоту, проведенную к данной стороне.
- 5. Диагонали ромба относятся как 2:3, а их сумма равна 25см. Найдите площадь ромба.
- 4. Стороны параллелограмма равны 6 и 8 см, а угол между ними равен 30 градусов. Найдите площадь параллелограмма.
- 3. В трапеции основания равны 6 и 10 см, а высота равна полусумме длин оснований. Найдите площадь трапеции.
- 2. Сторона треугольника равна 5см, а высота, проведенная к ней, в 2 раза больше стороны. Найдите площадь треугольника.
- І уровень І вариант 1. Сторона параллелограмма равна 21см, а высота, проведенная к ней 15см. Найдите площадь параллелограмма.
- 1. Для окраски 30 м2 пола израсходовали 2 кг эмали. Сколько килограммов эмали потребуется для окраски 150 м2. 2. Мастер делает 6 деталей в час, а его ученик 5 деталей в час. Сколько деталей изготовит ученик за то же время, за которое мастер изготовит 24 детали? 3. Для перевозки арбузов с юга на оптовую базу города Жуковского приехали 24 машины грузоподъемностью 7,5 тонн. Сколько нужно машин грузоподъемностью 4,5 тонн, чтобы перевести тот же груз? 4. В городе Жуковском на авиа-шоу МАКС проходят показательные полёты самолётов. Такому самолёту-истребителю, как МИГ-29 на 3 часа полётов требуется около 7,5 тонн керосина. Сколько тонн керосина потребуется МИГ-29 на 7 часов полётов? 5. У Изабеллы было двенадцать братьев. Жили они очень дружно, пока не позавидовала злая колдунья. Она превратила братьев в лебедей. Изабелле надо связать 12 рубашек из крапивы, чтобы расколдовать братьев. За 3 дня она свяжет 4 с половиной рубашки. За сколько дней Изабелла свяжет 12 рубашек? 6. Турист прошёл 14 км за 3,5 часа. Сколько он пройдёт за 4,5 часа, если будет двигаться с той же скоростью?
- At this time last summer we ... the birds when it ... the kitchen. (paint)
- We ... dark and rainy. (feed, become)
- The pupils ... a test while the teacher ... the homework. (write, check)
- The mechanic ... the bike in front of the house when he ... an accident. (see, repair)
- When I ... home, mum ... in the bathtub. (arrive, lie)
- Andrew ... a heavy schoolbag when I ... him. (carry, meet)
- James ... a language course in London while her firends ... nothing. (do, do)
- Sally ... to schhol becuase she ... late. (hurry, be)
- At 9 o'clock the teacher ... our homework. (check)
- Most of the time we ... in the park. (sit)
- I to tell them the truth but they ... yesterday? (dad, do)
- While Aaron was studying in his room, his friends swam in the pool. (study, swim)
- We did-d cycle all day. (cycle, no)
- I was practis the guitar when he came home. (practise, come)
- The kids was singing in the garden when it began to rain. (sing, begin)
- Yesterday at six I was eating dinner. (eat)
- Yesterday at six I ate dinner. (eat)
- When I was phoning my friends, they played monopoly. (phone, play)
- When I was having breakfast, the phone suddenly rang. (have, ring)
- While she was prepare dinner, he washed the dishes. (prepare, wash)
- Выучить формулы площади: квадрата, прямоугольника, параллелограмма и треугольника. Решить задачи: Площадь квадрата равна 121. Найдите периметр квадрата. 1) Стороны параллелограмма равны 6 и 10 см, а высота, проведенная к меньшей из них, равна 8 см. Найдите вы- соту, проведенную к другой стороне. 1) Две стороны треугольника равны 12 и 9 см, а угол между ними 30°. Найдите площадь треугольника.
- 5. Изучи правила здорового питания на стр. 137 в учебнике. Какие из этих правил ты не соблюдаешь? (Ответь честно!) Что мешает тебе соблюдать эти правила, как ты можешь это изменить?
- 4. Прочитай текст учебника на стр. 136. Раз- дели его на смысловые части. Озаглавь их. 1) 2) 3) 4)
- 3. Подпиши на рисунке части пищеварительной системы. Цифрами обозначь порядок прохождения пищи через пищеварительную систему.
- № 18. Найдите периметр и площадь равнобедренной трапеции на чертеже: 20 12 13
- № 17. Найдите периметр и площадь параллелограмма на чертеже: 10 8
- Выберите один из нескольких вариантов Выберите верное определение термина.
- Середина ночи.
- Тихая безветренная погода.
- Мелкие деньги.
- Его надевают в дождь.
- Без него не откроешь замок.
- Here is the original image:
- выражение: x + 5); +1); в) (2 - y) (у – 8); г) (а - 4) (2a + 1); - д) (2у – 1) (3y + 2); e) (5x-3) (4-3x).
- Производится серия из 4 испытаний Бернулли. Вероятность успеха составляет р = 0,7. Найдите вероятность того, что первое, третье и четвёртое испытания окончатся успехом, а второе окончится неудачей.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.