Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Наиболее известные теории процессуального направления: ... (укажите 3 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- Solve the division problem: 128 / 4
- Вспомни, на какие правила даны слова в каждом столбике. Самостоятельно добавь по три слова в каждый столбик.
- Установите соответствие между типами организационных полномочий и их описаниями:
- Тема «Периметр прямоугольника» 1) Найди периметр прямоугольника, если его стороны равны 8 см и 9 см. 2) Построй прямоугольник со сторонами 2 см и 5 см и найди его периметр. 3) Измерь стороны прямоугольника и найди его периметр. Для повторения P = 2 · (a + b), где а и b – стороны.
- Представьте смешанное число в виде неправильной дроби.
- Представьте неправильную дробь в виде смешанного числа.
- 1228/6 = ?
- 6^3 - 148.7 = ?
- 47. Решите уравнение
- 6. Исправьте пунктуационные ошибки. Ребятам понравились сказочные герои Кай Герда, маленькая разбойница.
- 5. Подчеркните имена прилагательные как часть речи. Ребята после зарядки бодры. Бодрым шагом они отправились на завтрак.
- 4. Выпишите из текста разносклоняемое существительное.
- 3. Распределите слова в таблицу. Пейзаж.., гуаш.., хорош.., читаеш.., богач.., отреж.., мелоч.., встреч..
- 2. Напишите, какие, по вашему мнению, современные фамилии произошли от имени человека, от названия ремесла или вида деятельности, от названия местности.
- 1. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 346 - (485 - 158) : 14 =
- 186.4 : 4 + 154 =
- 1238 : 6^2 - 148.7 =
- ab = de/c tenglikdan teskari proporsional juftliklarni toping.
- ab = de/c tenglikdan to'g'ri proporsional juftliklarni toping.
- Mahsulot narxi 50% kamaytirildi. Mahsulotning dastlabki narxini hosil qilish uchun uning yangi narxi necha % ga oshirilishi kerak?
- Mahsulot narxi 25% ga oshirildi. Mahsulotning dastlabki narxini hosil qilish uchun uning yangi narxi necha % ga kamaytirilishi kerak.
- Задание 1. Разработайте схему, отражающую классификацию методов обучения. Макет схемы предложите самостоятельно.
- 13 июня Выполни деление, сделав подробную запись: 96: 3 = (90+6): 3=90:3+6:3=30+2= 32 78:6 = 84: 3 = 848: 4 = 905 : 5 =
- Запиши математические выражения и найди их значения: 1. Из суммы чисел 289 и 458 вычесть разность чисел 623 и 589. 2. Число 256 увеличить на произведение чисел 58 и 9. 3. Из числа 380 вычесть произведение чисел 27 и 8.
- Запиши слова в два столбика. Вставь разделительные «ь» и «ъ» знаки. Обез_яна, вороб_и, от_езжать, ненаст_е, пред_явить, об_единение, раз_яснение, п_ют, с_ел, под_ём, об_ятие, из_ян, ш_ёт, в_ёт.
- 2. Отметьте побудительное предложение (знаки препинания не расставлены): А) Ребята утром пойдут в поход Б) Ребята объединились по интересам В) Не возражайте ребята собеседнику Г) Какие хорошие ребята
- 1. Укажите слово, которое пишется с прописной буквы: А) корова; Б) телёнок; В) бык; Г) бурёнка.
- 9. NISBAT, PROPORSIYA, QISM VA FOIZ
- Найдите периметр четырёхугольника DEFK, если известны его стороны: DE = 7 9/10 дм, EF = 6 1/12 дм, FK = 5 7/15 дм, DK = 7 дм
- Найдите периметр четырёхугольника DEFK, если известны его стороны: DE = 3 5/7 см, EF = 4 9/14 см, FK = 3 1/2 см, DK = 4 см
- Speaking language practice: Complete the sentences with the words below.
- Grammar: Make questions in the Present Simple.
- Grammar: Complete the sentences with the Present Simple form of the verbs in brackets.
- Complete the sentences with the words below.
- Vocabulary: Order the letters and write the words for pets in the sentences.
- Vocabulary: Choose the correct option.
- 2,7 \(\cdot\) |3x + 1| - 1,8 \(\cdot\) |-3 - 2y| при x = -0,4; y = -3,2
- 1,4 \(\cdot\) |2 - x| - 0,8 \(\cdot\) |2y - 1| при x = 1,9; y = -1,2
- -0,7 \(\cdot\) |2x - 3| + 1,2 \(\cdot\) |3 - y| при x = 1,4; y = -2,3
- 3,2 \(\cdot\) |x - 3| + 2,6 \(\cdot\) |y - 1| при x = -1,5; y = 2,2
- 285: Выпишите в левый столбик словосочетания, в которых зависимое слово связано с главным только с помощью окончания, а в правый — те словосочетания, в которых зависимое слово связано с главным с помощью окончания и предлога. Обозначьте главные слова, окончания; предлоги заключите в овал. На какую тему можно написать небольшое сочинение, пользуясь этими словосочетаниями?
- Начерти ломаную из трёх звеньев так, чтобы длина первого звена была равна 2 см, а каждое следующее было на 1 см длиннее предыдущего. Найди длину этой ломаной.
- На полках стояло 49 маленьких глиняных сувениров, 8 сувениров из дерева, а стеклянных сувениров столько, сколько глиняных сувениров и сувениров из дерева вместе. Сколько стеклянных сувениров стояло на полке?
- Реши уравнения. x - 14 = 70 80 + x = 96 30 - x = 4 16 : x = 2
- 4 дм 7 см = ? см 9 дм 5 см = ? см 60 см = ? дм ? см 83 см = ? дм ? см 73 см = ? дм ? см 30 см = ? дм 8 м 60 см = ? дм 1 м 80 см = ? дм
- Начерти координатную плоскость и отметь координаты точек A(-8, 6), K(3, -6), Д(5, 10), M(7, -9)
- Найди значения выражений C - 241 при с = 900, 1.045
- 4. Купили х кг конфет по цене 124 р. за килограмм и у кг печенья по цене 56 р. за килограмм. Сколько заплатили за покупку? х = 8 кг, у = 12 кг
- 3. В магазин завезли с кг яблок. Их продавали 3 дня. В первый день продали а кг яблок, во второй день b кг. Сколько килограммов яблок продали в третий день? с = 532 кг, a = 189 кг, b = 65 кг
- 2. Найди значение выражения: m + 2 x n при m = 2, n = 7
- 1. Найди значение выражения: 18 + х при х = 32
- Подпиши стороны голубого квадрата.
- 5. Заполни пропуски.
- 4. Вычисли.
- Переведи условие задачи на математический язык: «Саша, Яша и Наташа поймали вместе 35 рыб. Сколько рыб поймал каждый из ребят, если число рыб Саши составляет 2/3 от числа рыб Яши, причём у Саши оказалось на 3 рыбы больше, чем у Наташи?»
- Заполни схему. Благоприятные условия для прорастания семян
- 2 см = ? дм
- 0 см = ? дм
- 8 + 7 = ?
- 20 - 11 = ?
- 1. По каким признакам соловушка определил время года? Ответ: Соловецкого определил что время года лето тому что, День стал длинее. Солнце светило 2. Раскрась картинку, подходящую к данному тексту. 3. Найди в тексте по 2 примера на каждую из орфограмм, указанных в таблице. Выпиши слова в таблицу, орфограмму подчеркни Название орфограммы Примеры слов с данной орфограммой Проверяемая безударная гласная в корне Непроизносимая согласная в корне слова Правописание буквосочетаний 4. Выпиши из последнего абзаца слово, состав которого соответствует схеме. 5. Расположи величины в порядке возрастания. 290 г, 46 г, 209 г, 1 кг, 206 кг, 898 г, 5 г, 16 кг. 6. Найди закономерность и продолжи последовательность. Запиши по 4 числа в каждом ряду. 100, 250, 400, 550, 800, 740, 780, 720, 760, 7. Напиши по порядку месяцы каждого времени года. В скобках укажи количе- ство дней в каждом месяце. Ответ:
- Установите правильную последовательность этапов собеседования:
- Вырази площадь голубого квадрата
- Набор характеристик, необходимых сотруднику для успешного выполнения своих должностных обязанностей с учетом стратегических изменений, запланированных для реализации в будущем, носит название модели ...
- Наиболее эффективным методом удовлетворения потребностей организации в молодых специалистах является ...
- Задание 3. Найдите значение выражения 1) \(\frac{3,6}{5,9-1,1}\) 2) \(\frac{1,3+9,2}{1,5}\) 3) \(\frac{28}{17,5 \cdot 0,5}\) 4) \(\frac{5,6-0,7}{0,8}\)
- Задание 2. Найдите значение выражения 1) \(\left(2\frac{3}{17} + \frac{1}{34}\right) \cdot 17\) 2) \(\left(1\frac{1}{4} - \frac{3}{19}\right) \cdot 19\) 3) \(4\frac{3}{8} \cdot \left(\frac{3}{8} + 1\frac{4}{13}\right)\) 4) \(5\frac{2}{5} : \left(3\frac{1}{4}\right)\)
- Задание 1. Найдите значение выражения 1) \(\left(\frac{1}{12} - \frac{17}{15}\right) \cdot \frac{10}{3}\) 2) \(\left(\frac{7}{15} + \frac{19}{30}\right) \cdot \frac{9}{11}\) 3) \(\left(\frac{3}{25} - \frac{2}{35}\right) \cdot 14\) 4) \(\left(\frac{1}{30} + \frac{7}{10}\right) \cdot 30 + 10\)
- Задача 4. Найдите значение выражения 1) \(\frac{1}{28} + \frac{1}{12}\) 2) \(\frac{1}{14} - \frac{1}{63}\)
- Задача 3. Представьте выражение \(\frac{5}{6} - \frac{2}{5}\) в виде дроби со знаменателем 30. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- Задача 2. Найдите значение выражения 1) 8,8+5,9 2) 9,2-2,4 3) 1,6\(\cdot\) 5,1 4) \(\frac{6,8}{1,7}\)
- Задача 1. Найдите значение выражения 1) \(\frac{2}{7} \cdot \frac{42}{5}\) 2) \(\frac{3}{16} : \frac{5}{8}\) 3) \(\frac{1}{10} \cdot \frac{39}{50}\) 4) \(\frac{1}{5} + \frac{3}{20}\)
- Переоформление работников в штат другой компании, в результате чего сотрудники продолжают работать на старом рабочем месте и выполнять прежние функции, но роль и обязанности работодателя официально переходят сторонней компании, — это
- Подпиши стороны голубого квадрата
- Работодатели, ставящие целью экономию фонда заработной платы для замещения вакансии, ...
- x+y+z= 7 x + y + v = 11 3.2 Пусть Найдите: а) x+y+z+v;6) x, y, z, v x + z + v = 15' y + z + v = 3
- 6 дм² - 286 см² =
- 5 км 5 м - 150 м =
- 2 века 55 лет + 78 лет =
- 5. 2 сут. 2 ч - 5 ч =
- Термин «экосистема» впервые предложил ученый:
- В соответствии с законом оптимума, диапазон между критическими точками называется зона...:
- Организмы, обитающие в водной среде:
- К категории абиотических экологических факторов не относится:
- Раздел экологии, изучающий взаимодействие между отдельными организмами и средами жизни:
- 5 Don't eat the biscuit, it's .........
- Выполнение в течение установленной продолжительности рабочего дня наряду с работой, определенной трудовым договором (т.е. без освобождения от основной работы), дополнительной работы по другой профессии за дополнительную оплату называется ...
- Термин «экосистема» впервые предложил ученый:
- В соответствии с законом оптимума, диапазон между критическими точками называется зона...:
- Организмы, обитающие в водной среде:
- К категории абиотических экологических факторов не относится:
- Раздел экологии, изучающий взаимодействие между отдельными организмами и средами жизни:
- Использование аутстаффинга для замещения основной части вакансий рекомендуется
- Экспрессивные методики, заключающиеся в рисовании на заданную тему, позволяют оценить
- Диагностический метод, основанный на анализе непосредственно наблюдаемых поведенческих проявлений в специально моделируемой ситуации, – это ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Найди и запиши слова, в которых есть буква ь.
- 116. Bosib o'tilishi kerak bo'lgan masofa 40% ga kamaytirilib, tezlik 50% orttirilsa, yo'lni bosib o'tishga ketadigan vaqt qanday o'zgaradi?
- 115. Bosib o'tilishi kerak bo'lgan masofa 20% ga ortirilib, tezlik 20% kamaytirilsa, yo'lni bosib o'tishga ketadigan vaqt qanday o'zgaradi?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
