База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Докажите равенство треугольников ABF и CBD (рис. 42), если AB = BC и BF = BD.
- 4 ★ Complete the sentences with the correct form of will, then write P for a prediction, O for an on-the-spot decision or I for giving information about the future. 1 I'm sure you ................ (have) a great time in Santiago. 2 We ................ (go) on a two-day journey to the Andes mountains when we visit Peru. 3 Are you going to the beach today? I ................. (join) you. 4 On our adventure tour, we (travel) to Villarrica and see its lava lake. 5 Get the camera now and I (take) a photo of you. 6 Tom hiking
- 3 b) ★★ Use the phrases above to complete the sentences and make them true for you. Use the adjectives below to write two more similar sentences. • interesting dangerous fun exciting 1 I'd love to ................ because I think it would be exciting. 2 I wouldn't like to ................ because I think it would be dangerous. 3 4
- 3 a) ★ Match the words to form phrases 1 go A a quad bike 2 do B trekking 3 drive C walls 4 play D archery 5 climb E paintball
- 2✩★★ Read the text and fill in the gaps with the words/phrases from the list. • scuba dive • activity holiday • archery field • outdoor activities • forest • rapids Camp Komoka Come to Camp Komoka for a(n) 1) ................ filled with fun and adventure. Located just 30 minutes from the village of Derby, Camp Komoka offers amazing indoor and 2) ................ for the whole family. Set on the edge of lovely Lake Komoka and surrounded by a beautiful 3) ................ , the camp has a great balance of fun, activity and adventure. There are many different land and water activities to enjoy: build your own raft and go rafting over the 4) ................ on the Delaware River go horse riding or hiking along the forest trails go sailing or learn how to 5) ................ and explore a real sunken ship play football, tennis or test your aim with a bow and arrow on the 6) ................ Any many more!
- 4a 1 Vocabulary ★ Look at the types of holidays below and label the pictures. ⚫ safari⚫ activity holiday. camping holiday ⚫ backpacking holiday cruise. beach holiday
- 7. Соотнесите деятеля с направлением общественного движения, к которому он принадлежал. Перетащите ответы из правой части в соответствующее им поле в левой части. С. С. Уваров А. С. Хомяков Т. Н. Грановский А. И. Герцен
- 6. Какие идеи объединяли западников и славянофилов? Выберите один или несколько вариантов ответов. Баллы начисляются в зависимости от количества правильно отмеченных ответов. Критика чиновничьего произвола Необходимость отмены крепостного права Поддержка теории официальной народности Убеждение, что реформы должны проводиться властью Вера в революционный путь преобразований
- Стратегия экологической безопасности Стов- ропольского края. 1) эко проблемы 2) гос. меры эко. проблем края технолоший в регионе ho решению me 3) приливеры эко чистых
- Задание 6. Определение понятия. Раскройте смысл понятия «урочные годы». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие в контексте правления Фёдора Ивановича.
- Задание 5. Творческое задание. Какой из приведённых фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Правление Фёдора Ивановича способствовало укреплению России»? Укажите порядковый номер факта в списке. Объясните, как с помощью выбранного факта можно аргументировать данную точку зрения. 1. Смерть царевича Дмитрия 2. Учреждение патриаршества 3. Введение урочных лет
- 2. Кто напал на Москву в 1591 г.? 1. Стефан Баторий 2. Гази-Гирей 3. Кучум
- Задание 4. Тестовое задание. Выберите правильный ответ и запишите его номер. 1. Какой город стал центром морской торговли при Фёдоре Ивановиче? 1. Новгород 2. Архангельск 3. Нарва
- Задание 3. Анализ и сравнение. Сравните внутреннюю и внешнюю политику при Фёдоре Ивановиче. Заполните таблицу. Критерий Основные меры Результаты Последствия Внутренняя политика . Преодоление соцмально-по литического кризиса Внешняя политика Участие русского посла в сборе восточных перарков.
- Задание 2. Сопоставление. Сопоставьте имена и их роли. Запишите пары в колонку ответов. Имя 1. Борис Годунов 2. Иов 3. Дмитрий Роль А. Первый патриарх Б. Фаворит и фактический правитель В. Царевич, умер в Угличе Ответ 0 A b
- Задание 1. Заполнение пропусков. Прочитайте текст и заполните пропуски в предложениях, используя подходящие слова. Фёдор Иванович вступил на престол в 1584-1598 году. Борис Годунов был близок к царскому двору через родство (его сестра Ирина стала женой ). Патриаршество учреждено в 1589 году. Урочные годы введены в 1597 году. Тявзинский мир подписан в 1595 году.
- Определите падеж каждого существительного.
- Юла юла юга юла Юла ала лютик лютик лютик лютик Гудожник Юон Натюрморт „Южные фрукты Натюрист, Юление фру Юлик и Олег рисуют Что? Ответь, напиши
- ж) -0,125√192; 3) - 1/3 √450.
- 6 Найти: BC.
- 1. Заполни пропуски такими цифрами, чтобы получились верные записи. 3 8 + 21 5 082 8 2 4 0 5 1 1 5 7 0 3 8 90 5 9572 2103
- А) суммарный анализ информации всех ощущений и создание целостного представления об образе Б) восприятие и анализ кожно-мышечных раздражений В) произвольные движения Г) регуляция сложных форм поведения, мышление Д) общая чувствительность
- 199 Начертите треугольник. Через каждую вершину этого треугольника с помощью чертёжного угольника и линейки проведите прямую, параллельную противоположной стороне.
- Прочитайте список понятий. Какое из этих понятий лишнее? Объясните почему. Италики, эллины, латины, галлы.
- Используя дополнительные источники информации, подготовьте небольшое сообщение о культуре этрусков. Представьте работу перед классом.
- Как вы думаете, почему именно этруски были самой развитой культурой на Апеннинском полуострове?
- Какие народы, кроме этрусков, населяли Апеннинский полуостров?
- Сравните географическое положение и природу Италии и Греции. Чем они различались? Что было общего?
- Make sentences comparing things now with the same things five years ago. Use the prompts. Then compare your sentences with a partner.
- 8 Who is the most talented musician among your friends?
- 7 The violin is the most difficult instrument to play.
- 6 Male actors usually have much more interesting roles than female actors.
- 5 Lady Gaga is just as talented as Adele.
- 4 Live music is far more exciting than recorded music.
- 3 American pop music is the best in the world.
- 10) 9\frac{5}{7} \div 1\frac{23}{28} =
- 9) 2\frac{27}{52} \div \frac{81}{65} =
- 8) \frac{54}{19} \div \frac{24}{1} =
- 7) \frac{36}{47} \div \frac{18}{1} =
- 6) 6 \div 2\frac{3}{8} =
- 5) \frac{8}{27} \div \frac{8}{9} =
- 4) \frac{6}{25} \div \frac{9}{5} =
- 3) \frac{0,25 \cdot 0,018 \cdot 0,4}{0,34 \cdot 0,75 \cdot 0,49} =
- 2) 1\frac{2}{9} \div 1\frac{5}{6} =
- 1) \frac{0,084}{0,14} =
- § 14-15. Владимиро-Суздальская земля § 14-15 Владимиро-Суздальская земля 1 Залесский край это северная территория, где климат не слишком бла- гоприятствует земледельцам. Объясните, почему в этом краю сложился центр земледельческого хозяйства. 33 SHOT ON REDMI 9 AI QUAD CAMERA
- 54. На основе материалов § 47, 48, 50–53 составьте сложный план сообщения об имени существительном как части речи; расскажите о нём по плану.
- 353. Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами, правописание которых изучалось в теме «Имя существительное».
- 8. Как мы определяем, когда нужно писать о, а когда е после шипящих в окончаниях и в суффиксах существительных?
- 7. Расскажите о правописании букв ч и щ в суффиксе -чик (-щик).
- 6. Как различить на письме суффиксы -ек и -ик?
- и когда выждав немного увид..л в сумеречном свете лицо Андрея пр..зывно м..хнул рукой. (М. Шолохов) 172. Спишите, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. Выделите союзы. Составьте схемы 2, 3, 5-го предложений. Найдите устарев- шие слова. 1) Пока свободою г..рим пока сердца для чести живы мой друг отчизне посв..тим души прекрасные порывы. (А. Пушкин) 2) В смятень.. Таня торопилась пока звезда ещё катилась жела- нья сердца ей ш..пнуть. (А. Пушкин) 3) Мой первый друг мой друг бесце..ый! И я судьбу бл..гословил когда мой двор уеди- не..ый печальным снегом занесе..ый твой колокольчик огласил. (А. Пушкин) 4) И славен буду я доколь в подлу..ом мире жив буд..т хоть один пиит. (А. Пушкин) 5) Пока огнями смеётся бал, душа не утон..т в покое. (М. Цветаева) 6) Я слишком сама люби- ла смеяться когда нельзя. (М. Цветаева) 7) Так много ласточек летало с тех пор как мир стоит. (С. Маршак)
- 2) Пострайте параллелограми. ABCA у которого стороны равин а) АВ = Зсле ВС= 4см. б/ AB = 2,5см. ВС=3см. Найдите длину диагоналей AC u BD Из угла в провести висоту и найдите ее умену
- 1) Постройте раиб, у которого сторона равна зем
- 4. Листорасположение: одиночное очерёдное розеточное
- 3. Листья растения
- 2. Стебель растения
- 1. Жилкование листа данного растения: перистое линейное
- С ДЕЛАЙТЕ Морфалагический разбор НА СЛОВО учебником
- Укажи варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запиши номера ответов. 1) позволя_шь, множ_мый 2) понима_мый, (он) чита_т 3) реж_щий, (они) утеш_т 4) служ_шь, (она) помн_ла 5) люб_щий, высме_нный
- 6. Раздели текст на предложения. Расставь знаки препинания. Ночью был лёгкий мороз утром выпал пушистый снег Катя вышла на маленькие ямки какой зверь ходил по снегу он любит морковку это заяц
- 5. Раздели текст на предложения. Расставь знаки препинания. Жаркий июльский день пёстрые бабочки и белые мотыльки кружат над цветами на цветочках есть пыльца среди стебельков мелькают жучки и паучки сколько их здесь
- 4. Раздели текст на предложения. Расставь знаки препинания. Стоит июнь Маша Жилина едет на дачу в село Чаблино она живёт среди лесов и полей рядом река Маша ходит гулять на луг там цветы это радость для Маши
- 3. Раздели текст на предложения. Расставь знаки препинания. Снежинки падают каждая долго кружит у вершин больших деревьев она не спешит везде лежит снег мы с Митей встали на лыжи наши следы ведут через чащу
- Установите соответствие между фрагментом блок-схемы и видом цикла, который она представляет.
- Напиши вступление + заключение и ответь на следующие вопросы по три простых предложения. Задание 3. Тема 1. Соревнования Опишите фотографию. Не забудьте описать: Место/время, изображенное на фотографии, Спортсмена, Событие, изображенное на фотографии, Эмоции, которые вызывает фотография; У Вас есть 1 минута на подготовку Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут. Передо мной фотография на тему: «Соревнования» На ней запечатлен момент.
- В параллелограмме сторона равна 8, а диагонали равны 20 и 24. Найдите косинус острого угла между диагоналями. $\cos \alpha =$
- Две стороны треугольника равны $6\sqrt{2}$ и $8$, площадь треугольника равна $24$. Найдите третью сторону треугольника, если известно, что он остроугольный.
- В треугольнике $ABC$ известно, что $AB = 8$, $BC = 10$, $\sin \angle C = 0{,}2$. Найдите $\sin \angle A$.
- 20 ?
- 200 : * = 40 : * = 2
- 3 : * = 81
- 724. Два прямоугольника имеют равно
- 723. Приведите примеры неравных фигур, имеющих равные площади.
- Чему равна сторона квадрата, если его площадь 36 см-?
- Верны ли высказывания: А) Работодатель физическое лицо либо юридическое лицо (организация), вступившее в трудовые отношения с работником. В) В случаях, предусмотренных федеральными законами, в качестве работодателя может выступать иной субъект, наделенный правом заключать трудовые договоры.
- Выбери, какими словами нельзя проверить безударный гласный в корне слова коза.
- Какой тип развития характерен для клопа щитника ягодного, изображённой на рисунке ? Обоснуйте свой ответ.
- Add -ing to the verbs. 1. to bring - bringing 2. to study 3. to live 4. to blow 5. to lay 6. to begin 7. to fail 8. to dry 9. to have 10. to travel 11. to lie 12. to open 13. to star 14. to cancel 15. to die 16. to cut 17. to shake 18. to see 19. to shop 20. to tie 21. to pay 22. to win 23. to fix 24. to sail 25. to sell 26. to catch 27. to mix
- 2. Герой верша напоўнены светлымі пачуццямі, звязанымі з маці. Да прапанаваных паэтычных вобразаў падбярыце ад- паведныя вершаваныя радкі і патлумачце іх. Напрыклад: «сэрца маці» — увасабленне дабрыні, спагадлівасці, любові, самаахвярнасці — «Наш боль быў тваім...», «Сорам наш // Ты насіла вялізарным горам...»; «вочы маці» — увасабленне
- 1. Чым вас кранула споведзь сына? Зачытайце радкі, якія свед- чаць, што да маці прыехаў ужо дарослы сын.
- Домашнее задание • Глава 4 и 6. От врача до раба: трансформация личности. Сравните Питера Блада-врача (глава 1) и Питера Блада- раба/заговорщика (главы 4 и 6). Какие черты его характера остались неизменными (например, ум, наблюдательность, лидерство), а какие - проявились или усилились в условиях неволи (например, хладнокровие, решимость, способность к риску)? • Сквозной вопрос по главам 1, 4, 6. Жертва закона и бунт против системы. Питер Блад изначально стал жертвой несправедливого закона и суда. Проследите, как на протяжении этих глав его личная месть за несправедливость к себе перерастает в готовность к открытому бунту против целой системы (рабства и колониального произвола). Можно ли считать его будущие действия как пирата следствием этого трансформировавшегося чувства протеста?
- 1 3 7 13 21 . . .
- Вычислите: \frac{3}{4} : \frac{5}{11}. Запишите ответ в десятичном виде.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Определите причины и следствия раздробленности Древнерусского государства. Выберите и запишите в первую колонку причины, а во вторую — следствия.
- через ____ взмаха оказаться рядом ____ его черной головой.
- вынырнул ____ меня так близко, что ____ мог бы
- Вставь пропущенные слова и прочитай продолжение истории. Всего их ____. наверно, штук восемь. Один из них
- 5. Какие условия, существовавшие на Земле сотни мил- лионов лет назад, на ваш взгляд, способствовали широкому распространению папоротников, хвощей, плаунов? Как вы считаете, почему вымерли древние представители этих растений?
- 4. На рисунке изображено споровое растение. Укажите верные утверждения, в неверных исправьте биологи- ческие ошибки и запишите исправленный вариант. А. Не имеет ризоидов. Б. Обитает в воде. В. Размножается только бесполым путем. Г. Регулирует водный баланс экосистем.
- 3. Выберите признаки, характерные для кукушкина льна. Ответ запи- шите в виде последовательности букв. Например: АБВ. А. Есть стебель и листья. Б. Есть ветвящийся стебель. В. Есть ризоиды. Г. Есть мужские и женские растения. Д. Спорангии округлые. Е. Ризоиды отсутствуют. Ж. Коробочка имеет колпачок и крышечку. 3. Листья состоят из водоносных и хлорофиллоносных клеток.
- 2. Кратко ответьте на вопросы. А. Чем обусловлены небольшие размеры мхов? Б. Как называются листья папоротников? В. Каким веществом пропитаны стебли хвоща? Г. Где у плаунов образуются споры?
- 1. Определите, какое растение изображено на рисунке: а) кукушкин лен; 6) хвощ полевой; в) плаун булавовидный; г) сфагнум.
- Как звали донского казака, с которым император Александр Павлович ездил по Европе?
- Какие факторы влияют на изменение скорости автомобиля?
- Put the words into the correct order to get a sentence. Maths/Where/the/is/lesson?
- 70 10 ? Диск с мультфильмами Упаковка Итого 1 120 р. 1 30 р. ?
- 4) за.грать, без..скусный, пред..стория 18.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) не..хватный, пр..дедушка, в..здвигнуть 2) пр..ображенный, пр..ставка, пр..мудрый 3) обе..цветить, ра..ческа, не..гибаемый 4) роз..ск, пред..юльский, пре..нтересный
- Самостоятельная работа «Квадратные неравенства» Вариант 2 ить неравенство: 1. − x² + 3x − 2 < 0; 2. 3 x2 - 2x - 1 ≥ 0; 3. - x² + x - 6 < 0; 4. x² − 49 ≥ 0; 5. 5x − x² < 0; 6. x² + 8x > 0; 7. 2x² − x − 3 ≤ 0; 8. −2x² + 8x – 6 > 0; 9. 4x² + 4x + 1≤0 10. 5x² − 8x − 4 > 0
- Где они были вчера? Посмотри таблицу и исправь предложения. 1 Jake was in the park. 2 Mike was at the theatre. 3 Tobby and Curly were at the hairdresser's. 4 Jane was at the sports centre. 5 John was at the restaurant. 6 Mike's parents were at the cinema,
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.