База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На диаграмме отражено количество медалей, которое получили спортсмены на зимних соревнованиях. Изучи её и ответь на вопросы.
- Вырази величины в более мелких мерах: 86 ц = □; 3 т = □; 25 кг = □; 2 т 3 ц = □. Решить задачу.
- ЗАДАНИЯ: 1. Красным цветом обозначьте сухопутную границу России и столицу. Пунктиром покажите морские границы России. 2. Подпишите названия пограничных стран и их столицы. Придумайте условный знак для того, чтобы выделить страны СНГ. 3. Подпишите на карте города-миллионеры и города — морские порты. 4. Проведите условную границу между Европой и Азией. 5. Подпишите названия крайних точек России на материке и островах, определите их географические координаты. 6. Подпишите названия внутренних морей.
- Укажите количество средних линий треугольников, изображённых на рисунке.
- Упражнение 8. Сопоставь второстепенных героев сказки «Петушок и бобовое зёрнышко» и предметы. Выбери верный вариант ответа. Хозяйка, хозяин, кузнец, коровушка; масло, трава, коса, молоко.
- 3. Объясните: а) происхождение названия племён «балты»; б) каким образом балты использовали «северное золото».
- [Условие задания и часть подписей обрезаны.] На изображении видны фотографии зданий, названия «Северобайкальск», «Ния» и «Улькан», а также часть списка вариантов справа.
- 5. Вычислить площадь поверхности, образованной вращением кривой \(L: y=\frac{x^3}{3},\ -\frac12\le x\le\frac12\) вокруг оси \(Ox\).
- 2. Эсептегиле. а) 4.7 × (8 ÷ 3) − 15.2; б) 4.7 × 8 ÷ 3 − 15.2; в) (4.7 × 8) ÷ 3 − 15.2; г) 4.7 × 8 ÷ (3 − 15.2). Кайсыларынын мааниси бирдей? Эмне себептен андай экенин түшүндүрүп бергиле.
- 1. Калькуляторду колдонуп эсептегиле. Зарыл болгон учурда жоопторду 2-ондук үлүш разрядына чейин тегеректегиле. а) 2.16 ÷ 6 − 0.04; б) 391.4 − 1.26 ÷ 3; в) 1.14 + 3.86 ÷ 6; г) 77.49 ÷ (2 + 3); д) 4.68 × (8 ÷ 2) − 11.6; е) (8.09 − 1.2456) + 2.17 ÷ 3.
- Задание 7. Выбери запись величин в порядке возрастания: 2 мин, 130 с, 1 сут, 25 ч; 1 сут, 2 мин, 25 ч, 130 с; 130 с, 2 мин, 25 ч, 1 сут.
- На этом плане к клеткам изображены участки, на которых будет располагаться тренажёр. Каждый участок имеет форму квадрата со стороной 10 м. Расстояние между участками — 3 м. Изобрази на плане маршрут, который начинается и заканчивается в точке B и имеет длину от 90 до 110 м. На плане маршрут, состоящий из вертикальных и горизонтальных отрезков, должен проходить вдоль сторон квадратов; продолжение условия обрезано.
- 2. Fill in the Present Perfect form of the verb. a) Tom ______ (find) a hedgehog in the garden. b) Sam and Jake ______ (finish) their homework. c) We ______ (speak) to her sister. d) Cathy ______ just ______ (come) home from school. e) Richard ______ already ______ (visit) his grandma.
- Вопрос 30/40. Единственный выбор. Проекты, направленные на снижение экологических рисков, защиту биоразнообразия и предотвращение климатических катастроф, финансирует … Выберите один вариант: Управление Организации Объединённых Наций по уменьшению риска бедствий (UNDRR); Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ); Глобальный экологический фонд (ГЭФ); Всемирная продовольственная программа (WFP).
- 8. Фотоаппарат. Выберите в списке все виды устройств памяти и запишите в ответе их номера в порядке возрастания: 1. SSD; 2. Процессор; 3. Ядро; 4. Аудиокарта; 5. Оперативная память; 6. HDD; 7. Монитор; 8. DDR3.
- Распределите реакции по типам: соединения, разложения, замещения, обмена. Cl₂ + 2KBr = 2KCl + Br₂; BaCO₃ = BaO + CO₂; AgF + NaI = AgI + NaF; 2Fe + 3Cl₂ = 2FeCl₃.
- В таблице представлены сведения о пиццах в интернет-магазине. Номер 1: ветчина, сыр; мясная; 320 руб. Номер 2: сыр, помидоры; вегетарианская; 300 руб. Номер 3: сыр; вегетарианская; 260 руб. Номер 4: курица, грибы, помидоры; мясная; 350 руб. Номер 5: говядина, салями, грибы; мясная; 380 руб. Номер 6: шпинат, грибы, сыр, оливки; вегетарианская; 310 руб. Виталию нужно купить три разные пиццы так, чтобы среди них была хотя бы одна с грибами, хотя бы одна вегетарианская и хотя бы одна мясная. Какие пиццы должен выбрать Виталий, если он рассчитывает потратить на всё не более 900 рублей? Укажите один набор номеров без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Диагональ осевого сечения цилиндра 10 см, а радиус основания — 3 см. Найдите высоту цилиндра. Выберите один ответ: 16, 6, 10, 8.
- 2. Find the nationality. Unscramble the letters: 1. Maxeni; 2. Cianagad; 3. Tishruk; 4. Antigreanan; 5. Banliziar; 6. Lanseeebe.
- Упражнение 18. Сократи дробь: \(\dfrac{(2x+5)^2-(2x-5)^2}{x}\). Запиши в поле ответа верное число.
- Какие явления живой и неживой природы послужили причиной наблюдаемого явления у растений?
- Задание 1. Выберите несколько вариантов ответов. Укажите фигуры, на которых изображены средние линии треугольников.
- Установите соответствие: (3a − 2b) − (−4a − (b − 3a)); −(3a − 2b) + (−4a + (−b + 3a)). Варианты: −4a − b; 5a − 3b; 4a + b; 4a − b; −4a + b; −5a − 3b.
- Рис. 4.5. Распределите найденные в филворде термины по группам: «Термины, связанные с операционной системой» и «Названия компьютерных устройств».
- Задание 6. Выберите один из нескольких вариантов. Длина гвоздя составляет 1 дм 2 см. Какова длина гвоздя в миллиметрах? Варианты: 120 мм, 102 мм, 1200 мм.
- Задание 4. Выберите один из нескольких вариантов. Пользуясь распределительным свойством умножения, найдите значение выражения: 123 · 47 − 23 · 47. Варианты: 5 781; 7 990; 4 700; 47 000.
- 7. Найдите область определения дроби: \(\frac{5}{(x+1)(2x-6)}\).
- 6. Найдите значение выражения: \(\frac{(2\sqrt{6})^2}{30}\).
- 5. Постройте графики функций \(y=x^3-1\) и \(y=-x+1\) и укажите координаты точек пересечения этих графиков.
- 4. Одно из двух положительных чисел на 4 больше другого. Найдите эти числа, если известно, что их произведение равно 96.
- 3. Решите уравнение: \(\frac{x}{3}+\frac{x}{12}=\frac{15}{4}\).
- 2. Решите неравенство: \(5x-2(x-4)>9x+23\).
- 1. Упростите выражение: \(\frac{a^2-4}{a}\cdot\frac{1}{a+2}-\frac{a+2}{a}\).
- Какие метательные снаряды используются в приёме нормативов в ВФСК ГТО? Варианты: дротик, граната, диск, молот, мяч, копьё.
- Задание 7. Выберите один из нескольких вариантов. В каком положении находятся руки? Варианты: руки согнуты и прижаты к корпусу; руки согнуты в локтевых суставах; руки прямые.
- Задание 8. Жук ползёт по рёбрам пятиугольной призмы. Сможет ли он последовательно обойти все рёбра, проходя по каждому из них ровно один раз?
- Изобрази на плане маршрут, который начинается и заканчивается в точке B и имеет длину от 90 до 110 м. На плане маршрут, состоящий из вертикальных и горизонтальных отрезков, должен проходить вдоль сторон квадратов, как в условии [продолжение обрезано].
- На этом плане клетками изображены участки, на которых будет располагаться [неразборчиво]. Каждый участок имеет форму квадрата со стороной 10 м. Расстояние между участками — 3 м. На плане изображена сетка участков и точки A и B.
- Задание 2. Верны ли следующие суждения об органах растений? А. Тела растений образованы вегетативными органами (корень, стебель, лист, почка), которые обеспечивают жизнедеятельность растений. Б. Генеративные органы (цветок, плод с семенами) обеспечивают половое размножение растений. Выберите один вариант: верно только Б; верны оба суждения; верно только А; оба суждения неверны.
- Распредели типы текстов по колонкам: в левую колонку перемести типы текстов, относящиеся к официально-деловому стилю речи, а в правую — не относящиеся к данному стилю. Варианты ответов на изображении не видны.
- Укажите предложение, в котором НЕ используется гипербола. Варианты: (21) «Что-то, чего при жизни касались твои пальцы, в чем после смерти найдет прибежище твоя душа»; (5) «Нам, детям, он мастерил игрушки, за свою жизнь он, наверное, создал миллион разных вещей»; (14) «Он переделывал облик мира»; (16) «В ту ночь, когда он умер, мир обеднел на десять миллионов прекрасных поступков…»
- Задание 6. Выберите верные суждения об Индии в IV—IX вв.: 1) В VII — начале VIII в. попытку захватить Индию предпринимали арабы. 2) Индия в IV—IX вв. была единым государством. 3) Последователи буддизма покинули территорию Индии во второй половине V в. 4) Правление династии Гуптов стало периодом упадка средневековой Индии. 5) В начале VI в. северо-западные земли Индии были захвачены кочевниками-эфталитами. 6) Большинство населения Индии исповедовало индуизм.
- Выберите в списке все виды компьютеров и запишите в ответе их номера в порядке возрастания: 1. Ноутбук; 2. Планшет; 3. Телевизор; 4. Смартфон; 5. Принтер; 6. Стационарный компьютер; 7. Музыкальная колонка; 8. Фотоаппарат.
- Соотнеси характерные особенности выделительной системы с систематической группой животных. Видимые группы: простейшие; плоские черви. Остальные группы и варианты особенностей на изображении не видны.
- Вопрос 29. «… — это сознательная деятельность человека, направленная на создание материальных или духовных благ». Выберите один вариант: общение, учение, труд, творчество.
- 5. Выберите верные утверждения: а) Если в параллелограмме диагонали равны и перпендикулярны, этот параллелограмм является квадратом. б) Диагональ трапеции делит её на два равных треугольника. в) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. г) Основания равнобедренной трапеции равны.
- 12. Найдите \(\sin\alpha\), если \(\cos\alpha=0,6\) и \(\pi<\alpha<2\pi\).
- 11. Найдите значение выражения \(a^{1,72}\cdot a^{0,04}\cdot a^{0,24}\) при \(a=14\).
- 10. Найдите корень уравнения \(27^{x-1}=\left(\frac13\right)^x\).
- 9. Найдите корень уравнения \(\log_5(8+3x)=\log_5(7-3x)+1\).
- Тип 12 № 338050. Центростремительное ускорение (в м/с²) вычисляется по формуле \(a=\omega^2R\), где \(\omega\) — угловая скорость (в с⁻¹), \(R\) — радиус окружности. Пользуясь этой формулой, найдите радиус \(R\) (в метрах), если угловая скорость равна \(10\ \text{с}^{-1}\), а центростремительное ускорение равно \(54\ \text{м/с}^2\).
- Задание 5. Какое событие произошло раньше других? а) судебный процесс над А. Рыковым и Н. Бухариным; б) «Шахтинское дело»; в) начало индустриализации в СССР; г) принятие «закона о трёх колосках».
- Задание 4. Период «большого террора» выпал на период: а) 1937–1938 гг.; б) 1938–1939 гг.; в) 1939–1940 гг.; г) 1940–1941 гг.
- Задание 3. В декабре 1936 г. приняли: а) план коллективизации в сельском хозяйстве в СССР; б) план индустриализации в СССР; в) программу по борьбе с беспризорностью; г) Конституцию СССР.
- Задание 2. Перечислите причины перехода к политике коллективизации в СССР.
- Задание 1. Реализация плана индустриализации в СССР началась: а) в 1928 г.; б) в 1929 г.; в) в 1930 г.; г) в 1931 г.
- Что нового внёс XVIII век в повседневную жизнь, в семейные отношения, в воспитании детей?
- Частное комплексных чисел \(\frac{z_1}{z_2}\), если \(z_1=2+5i\) и \(z_2=-1-i\), равно … Выберите один ответ: 3 − 3i; 3,5 + 1,5i; 7 + 7i; −3,5 − 1,5i.
- При кодировании сообщений после каждой гласной буквы вставили букву «А», а после согласной, мягкого и твёрдого знака — букву «Т». Декодируй слово: КТОАМТПТЬТЮАТТЕАРТ
- 3. Прочитай и впиши some или any. A: What do you want to eat? B: Mm, I want a burger and 1) ___ chips. A: Oh, they haven’t got 2) ___ burgers. B: Have they got 3) ___ sandwiches? A: Yes! Do you want 4) ___ lemonade too? B: No, thank you. Can I have 5) ___ Coke, please? A: They haven’t got 6) ___ Coke. What about 7) ___ orange juice? B: OK.
- Какие два из перечисленных утверждений о зарубежной Азии являются верными? 1) Около 75% территории региона занимают горы и плоскогорья. 2) Большинство стран зарубежной Азии по форме правления являются республиками. 3) Для большинства государств зарубежной Азии характерен низкий естественный прирост. 4) Для Западной и Центральной Азии характерен муссонный тип климата. 5) Зарубежная Азия является лидером по добыче алмазов.
- Задание 3. Запишите названия китайских династий в период с VII по XIV век. Какую из этих династий основал крестьянин? В результате какого события это произошло?
- Задание 2. Расскажите, как молодой талантливый, но небогатый китаец мог стать чиновником, то есть участвовать в управлении государством. Опираясь на содержание пункта 1 «Хозяйство и общество средневекового Китая», «проведите» молодого человека по ступеням карьерной лестницы. Объясните, в чём смысл таких многоступенчатых испытаний.
- Задание 1. Завершите предложения: Китайцы называли свою страну … . Императора называли … . Власть императора была … .
- Какой из метательных снарядов в лёгкой атлетике летит дальше всех? Варианты: молот, копьё, ядро, диск.
- Письменно ответить на вопрос «Нарисуйте картины пира в царских палатах и кулачного боя. Какими предстают в этих эпизодах царь, Кирибеевич, Калашников?»
- Задание 5. Выберите один из нескольких вариантов. Выбери знак, пропущенный в записи: 500 дм² … 9 м². Варианты: <, =, >.
- 6. Прочитайте статью И. А. Гончарова «Мильон терзаний» (в сокращении).
- 5. Какой конфликт определяет столкновение Чацкого с обществом? Как в комедии отражён исторический конфликт эпохи? Кто из героев принадлежит к «веку минувшему», а кто — к «веку нынешнему»?
- 4. Как Чацкий в своих монологах обличает невежество, угодничество, чинопочитание? Почему Софья решила отнести Чацкого к сумасшедшим? Какова развязка комедии «Горе от ума»?
- 3. Опишите гостей Фамусова. В чём своеобразие каждого из них, что их объединяет?
- 2. Каково значение общественного чтения после самостоятельного чтения комедии «Горе от ума»? Поучительны или смешны для вас события пьесы?
- 1. Расскажите о работе Грибоедова над комедией «Горе от ума». Какие источники текста комедии дошли до нас?
- Упражнение 2 из 3. Дополни утверждение. Выбери верный вариант ответа из списка: ___ слова возникли из других языков. Варианты: исконно русские; заимствованные.
- 3. Üben, üben und üben. a. Die Aussprache üben. Ergänze das Präfix. 1) Vera spricht die Wörter laut ____. 2) Pawel spricht die Wörter deutlich ____. 3) Die Kinder sprechen die Wörter richtig ____. 4) Die Schüler sprechen alle Laute gut ____. b. Substantive lernt man mit dem Artikel. Schreibe die richtigen Artikel und lies die Wörter mit dem Artikel vor: Stundenplan, Regel, Grammatik, Frage, Gedicht, Wort, Dialog, Stunde, Übung, Aussprache, Übersetzung, Satz. c. Ergänze ein Präfix zum Verb und du bekommst ein neues Verb. Übersetze beide Verben ins Russische / Belarussische: schreiben / aufschreiben; lesen; stehen; sprechen.
- Задание 5. В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орёл не выпадет ни разу.
- 189. Прочитайте фрагмент расписки. Дополните недостающее: «Расписка. Я, Петраков Сергей, …, получил от Серебрякова Анатолия Геннадиевича, учителя физкультуры, … для самостоятельной подготовки команды к чемпионату города. … … 21 сентября 2022 года».
- Выберите верные суждения об Индии в IV—IX вв.: 1) В VII — начале VIII в. попытку захватить Индию… [текст обрезан]; 2) Индия в IV—IX вв. была единым государством; 3) Последователи буддизма покинули территории… [текст обрезан]; 4) Правление династии Гуптов стало периодом… [текст обрезан]; 5) В начале VI в. северо-западные земли Индии были… [текст обрезан]; 6) Большинство населения Индии исповедовало… [текст обрезан].
- 109. Прочитайте. В какие группы можно объединить слова: солить, сад, светить, звонить, синяк, соль, зво[фрагмент обрезан], садовник, синий, звонкий, свет, солёный, синенький, садовый, светлый, синить? Запишите группы однокоренных слов. Выделите в них корень. Над каждым словом первой группы слов укажите, какой частью речи оно является.
- 918. Разложите векторы \(\vec a,\vec b,\vec c,\vec d,\vec e\) и \(\vec f\), изображённые на рисунке 276, по координатным векторам \(\vec i\) и \(\vec j\).
- 917. Начертите прямоугольную систему координат Oxy и координатные векторы \(\vec i\) и \(\vec j\). Постройте векторы с началом в точке O, заданные координатами: \(\vec a\{3;0\}\), \(\vec b\{2;-1\}\), \(\vec c\{0;-3\}\), \(\vec d\{1;1\}\), \(\vec e\{2;\sqrt2\}\).
- 916. Векторы \(\vec a\) и \(\vec b\) не коллинеарны. Найдите числа x и y, удовлетворяющие равенству: а) \(3\vec a-x\vec b=y\vec a+\vec b\); б) \(4\vec a-x\vec a+5\vec b+y\vec b=\vec0\); в) \(x\vec a+3\vec b-y\vec b=\vec0\); г) \(\vec a+\vec b-3y\vec a+x\vec b=\vec0\).
- 915. Точка M лежит на диагонали AC параллелограмма ABCD, причём AM:MC=4:1. Разложите вектор \(\overrightarrow{AM}\) по векторам \(\overrightarrow{AB}\) и \(\overrightarrow{AD}\).
- 914. Докажите, что если векторы \(\vec a\) и \(\vec b\) неколлинеарны, то: а) векторы \(\vec a+\vec b\) и \(\vec a-\vec b\) неколлинеарны; б) векторы \(2\vec a-\vec b\) и \(\vec a+\vec b\) неколлинеарны; в) векторы \(\vec a+\vec b\) и \(\vec a+3\vec b\) неколлинеарны.
- 913. Коллинеарны ли векторы: а) \(\vec a+3\vec b\) и \(\vec a\); б) \(\vec b-2\vec a\) и \(\vec a\)? Ответ обоснуйте.
- 912. Диагонали параллелограмма ABCD пересекаются в точке O; M — середина отрезка AO. Найдите число k, если это возможно, из равенства: а) \(\overrightarrow{AC}=k\overrightarrow{AO}\); б) \(\overrightarrow{BO}=k\overrightarrow{BD}\); в) \(\overrightarrow{OC}=k\overrightarrow{CA}\); г) \(\overrightarrow{AB}=k\overrightarrow{DC}\); д) \(\overrightarrow{BC}=k\overrightarrow{DA}\); е) \(\overrightarrow{AM}=k\overrightarrow{CA}\); ж) \(\overrightarrow{MC}=k\overrightarrow{AM}\); з) \(\overrightarrow{AC}=k\overrightarrow{CM}\); и) \(\overrightarrow{AO}=k\overrightarrow{BD}\).
- 911. Найдите такое число k, чтобы векторы \(\vec n=k\vec m\), если известно, что: а) векторы \(\vec m\) и \(\vec n\) направлены и \(|\vec m|=0{,}5\) см, \(|\vec n|=2\) см; б) векторы \(\vec m\) и \(\vec n\) направлены и \(|\vec m|=12\) см, \(|\vec n|=24\) дм; в) векторы \(\vec m\) и \(\vec n\) противоположно направлены и \(|\vec m|=400\) мм, \(|\vec n|=4\) дм; г) векторы \(\vec m\) и \(\vec n\) противоположно направлены и \(|\vec m|=\sqrt2\) см, \(|\vec n|=\sqrt{50}\) см.
- Пенал дороже папки на 100 руб. За 5 пеналов заплатили столько же, сколько за 15 папок. Сколько рублей стоит пенал? Сколько рублей стоит папка?
- Задание 3. Пользуясь распределительным свойством умножения, найдите значение выражения: 76 · 18 + 24 · 18. Варианты: 1 800; 1 842; 1 620; 1 368.
- В каком положении должен находиться корпус (туловище) в положении высокого старта? Варианты: это не имеет значения; корпус должен быть прямой; корпус должен быть вынесен вперёд.
- 2. В ромбе ABCD угол ABC равен 134°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 1. Сторона ромба равна 38, а один из углов этого ромба равен 150°. Найдите высоту этого ромба.
- 6. Запиши, какие напитки ты употребляешь в течение дня. Сколько раз?
- 5. Заполни таблицу примерами растворимых и нерастворимых веществ.
- 4. На каком из рисунков температура воды выше? Обведи его красным цветом.
- Как изменились свойства воды, в которой был растворён мел, после того, как её пропустили через фильтр? Цвет. Прозрачность. Что происходит с водой при нагревании и охлаждении? При нагревании вода … При охлаждении вода … Вывод (какими свойствами обладает вода):
- Из оставшихся букв составьте слово, обозначающее одну из операций по работе с файлами.
- На рисунке изображены органы выделения насекомых и многоножек. Определи этот орган. Варианты: почки, мочеточники, мальпигиевы сосуды.
- Вопрос 28/40. Шум — это кратковременные, резкие звуковые всплески, которые могут нанести серьёзный вред слуху (например, звуки взрывов или звуки ударных инструментов). Выберите единственный вариант: периодический, постоянный, импульсный.
- Задания на контурной карте: подпишите названия крупнейших равнин России; подпишите Балтийский, Алданский, Анабарский щиты и Воронежский массив; подпишите по два-три примера горных систем, сформировавшихся в разных областях складчатости, используя указанные цвета; обозначьте и подпишите самую высокую горную вершину страны; специальным условным знаком отметьте и подпишите названия трёх-пяти вулканов; штриховкой обозначьте территории с высоким риском разрушительных землетрясений. Часть инструкций внизу фотографии обрезана.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.