База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Тип 2 № 1783 i В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей – картофель, а две седьмых всех овощей – помидо- ры. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если картофеля завезли 147 кг?
- 7. Тип 2 № 1385 i В магазин завезли овощи. Две девятых всех овощей – огурцы, а пять девятых всех овощей – картофель. Сколько килограммов огурцов завезли в магазин, если картофеля завезли 135 кг?
- 6. Тип 2 № 1369 i В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей – помидоры, а две седьмых всех овощей – огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 84 кг?
- 5. Тип 2 № 1353 i В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей – помидоры, а три седьмых всех овощей – огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- 4. Тип 2 № 1209 i В школе 98 пятиклассников. Пять седьмых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- 6 Elephants have got thin boo
- 5 Cats have got big ears.
- 4 Mice have got big bodies
- 3 Kangaroos have got short tails.
- 2 have got long legs.
- 2 Прочитай и исправь предложения. have got small mouths. Cowe Dav her Cows naven't got small ve not big lot 6 mouths. They've
- Укажите название сборника законов, принятого Владимиром Мономахом.
- Выполните деление с остатком. 271431|327
- 169. Проанализируйте материал упражнения. Рассмотрите и сравните пред- ожения и их схемы. Укажите различие в строении и значении этих предложений На что указывают придаточные времени? На какие вопросы они отвечают? К че присоединяется придаточное предложение? 1) Алексей почувствовал себя по-настоящему здоров аспустилась сирень. [ ], (союз когда ...). 2) Алексей почувствовал себя по-настояще
- 168. По данным схемам составьте и запишите сложноподчинённые предложения. Определите значения придаточных. 1) [... туда], (где ...). 2) [... сущ.], (где ...). 3) [Там, (где ...), ...]. 4) [... сущ.], (куда ...). 5) [... глаг.], (куда ...).
- 167. Дополните главные предложения придаточными с союзным словом где. Запишите полученные предложения. Какие это придаточные? 1) Теплоход остановился у того берега ... 2) Мы не знали ... 3) Город Астрахань стоит там ...
- Решено установить, что при номинальной массе торта, равной г, наименьшая допустимая масса торта равна Γ.
- Формула площади прямоугольника: S = a·b a=S:b b=S:a S 33 км² 125 см² a 12,5 см 6 км 6 м b 6 см 2 см 60 дм
- Куда приглашен был царь англичанами?
- 1. Дополни таблицу недостающими данными. Используя данные таблицы, рассчитай с помощью калькулятора стоимость одного новогоднего подарка для детей.
- Выполните умножение (х + m)(y + n).
- 1. Выделите территорию Македонии к началу царствования Филиппа II и территории, завоёванные им в 359-336 гг. до н. э. Подпишите столицу Македонии. 2. Отметьте на карте и подпишите территории, зависимые от Македонии к 334 г. до н. э.
- 678. Упростите выражение: в) (2 – у) (у – 8); г) (а - 4) (2а + 1); д) (2у - 1)(3y + 2); e) (5x-3) (4 - 3x).
- Задание № 25 Каким номером на рисунке обозначен отдел мозга, который соединяет задний мозг и промежуточный?
- Определи, какое средство использовал автор в отрывке. 1. «...Я мельче этих подковок работал: я гвоздики выковывал, которыми подковки забиты, — там уже никакой мелкоскоп взять не может». 2. «Англичане засмеялись и говорят: — Какое же вам в этом препятствие? — Препятствия, — отвечает левша, — нет, а только опасаюсь, что стыдно будет смотреть и дожидаться, как она изо всего из этого разбираться станет — Неужели же, — говорят, — ваш фасон лучше? — Наш фасон, — отвечает, — в Туле простой: всякая в своих кружевцах, и наши кружева даже и большие дамы носят».
- Способ 2. : 3-=
- Способ 1. 44 - (: 3+ )-=
- 2 Прочитай и раскрась продукты в соответствующий цвет. Colour the 'C' words yellow. Colour the 'P' words red. Colour the 'S' words pink.
- 1 Что на обед? Посмотри и напиши. 1 meat and potatoes 2 3 4
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Вставьте пропущенные слова в тексте. Политика Ивана Грозного была направлена на то, чтобы отстранить как можно дальше от **бояр** от власти сделать их подконтрольными государству и укрепить власть. Кроме того, царь старался добиться полной покорности от всех своих подданных. С последними возникли проблемы, поскольку уже в **1584** году, то есть сразу после смерти Ивана Грозного, в **Москве** начались восстания, в результате которых практически полностью были отменены порядки и законы, принятые в эпоху Ивана Грозного. Другим важным итогом эпохи Ивана Грозного является то, что возникший династический кризис привел не к тому, что боярская верхушка была готова сохранять государство, а к смутному времени, где начался передел власти, при котором все преследовали исключительно свои интересы.
- Найдите в тексте фразеологизм.
- 41.1 0:16 23.0
- 9.3+9.7 8.9-8.4
- 7. 54-(46+7) 37- (24-8)
- 6. Вставляй в кружок знаки сложения, вычитания умножения и решай каждое уравнение: x 8 = 40.
- 5. Когда матери было 30 лет, дочери было 7 лет. Сейчас матери 35 лет. Сколько лет дочери?
- 4. 1) Масса сушеных грибов составляет одну деся- тую часть массы свежих грибов. Сколько кило- граммов сушеных грибов можно получить из 30 кг свежих? 2) Сколько килограммов свежих грибов надо взять, чтобы получить 6 кг сушёных?
- 5. Кто из перечисленных деятелей был славянофилом? Выберите правильный вариант ответа. Т. Н. Грановский И. С. Тургенев А. С. Хомяков П. В. Анненков
- 4. Какой журнал издавал А. И. Герцен в Лондоне? Выберите правильный вариант ответа. «Колокол» «Отечественные записки» «Русская мысль» «Современник»
- Найди три глагола в прошедшем времени и выдели их. Я высунулся из воды, чтобы определить, далеко ли уплыл от берега, и вдруг с ужасом увидел, что нахожусь на порядочном расстоянии от берега. И как знать, что это тут плавает вокруг меня в тёмной воде?
- 15) √160+√10-√90 =
- 14) √24-√6-√54 =
- 13) √20+√500+√5 =
- 12) √48+√3-√27=
- 11) √8+√2+√32 =
- 5) √45+√500=
- 4) √300-√75=
- 3) √18+√200=
- 2) √8+√50=
- 1) √12+√27 = 2√3+3√3=5√3
- 32) √400y+√4y=
- 31) √225x+√144x =
- 30) √4a-√9a=
- 29) -√c+√100c =
- 28) -√b-√121b =
- 27) √y-√64y =
- 26) -√x+√25x =
- 25) -√a+√4a=
- 24) √11-√44=
- 23) √2+√200=
- 22) √2+√98=
- 21) √2+√72=
- 20) √10-√90=
- 19) √5+√20=
- 18) √2+√8=
- 17) √3+√300=√3+√100-3=√3+10√3=11√3
- 16) -√x-√x =
- 15) √a+√a=
- 14) √2-4√2=
- 13) 5√3-10√3=
- 12) 21√7-30√7 =
- 11) 5√13-6√13 =
- 10) -7√b-2√b=
- 9) -3√8+2√8=
- 8) 12√2 - √2 =
- 7) 2√7+√7=
- 6) 5√a+2√a=
- 5) 8√11-5√11 =
- 4) 6√3-2√3=
- 3) 3√10+7√10 =
- 2) 4√5+2√5=
- 1) 3√2+5√2=8√2
- 4. На рисунке треугольник АВС – равнобедренный с основанием АС, AD – его высота, BD = 16 см, DC = 4 см. Найдите основание АС и высоту AD.
- 3. Найдите площадь равнобедренного треугольника, если его основание равно 30, боковая сторона равна 17.
- 2. Найдите периметр параллелограмма ABCD, изображенного на рисунке, если ВН – его высота, площадь параллелограмма равна 120 м², АН = 6 м, DH = 9 м.
- Натюрморт V Z Юла Юла Юла Юля Юля Юля Юля лютик лютик лютик люти Гудожник Юан Натюрморт Южные фрукты: • Натюрморт, Вжные фрукти Юлик и Ома риозунана, Что? Ответь, напиши
- 3 Сложите и выразите в метрах: \frac{2}{15} км + \frac{12}{15} км + \frac{1}{15} км.
- 2 Представьте в виде смешанного числа и переведите в неправильную дробь сумму: a) 2 + \frac{4}{7}; б) 10 + \frac{20}{30}; в) 34 + \frac{46}{67}.
- 1. Представьте в виде неправильной дроби смешанное число: 2\frac{1}{2}; 4\frac{3}{7}; 5\frac{6}{13}; 1\frac{2}{10}; 10\frac{3}{5}
- 2. Герой верша напоўнены светлымі пачуццямі, звязанымі з маці. Да прапанаваных паэтычных вобразаў падбярыце ад- паведныя вершаваныя радкі і патлумачце іх. Напрыклад: «сэрца маці» — увасабленне дабрыні, спагадлівасці, любові, самаахвярнасці — «Наш боль быў тваім...», «Сорам наш // Ты насіла вялізарным горам...»; «вочы маці» — увасабленне
- 1. Чым вас кранула споведзь сына? Зачытайце радкі, якія свед- чаць, што да маці прыехаў ужо дарослы сын.
- Впишите правильный ответ. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, a сумма гипотенузы и меньшего катета равна 27 см. Найдите гипотенузу и меньший катет. Ответ:_____________________см,_____________________см.
- Укажи месяц с максимальным количеством осадков.
- Укажи месяц с минимальным количеством выпавших осадков.
- Используя диаграмму, определи годовое количество осадков, которое выпадает в городе №.
- 6 Составь и прочитай предложения. 1 The lion 2 The camel 3 The tiger 4 The giraffes
- Choose the word to complete the sentence. Our ___ has got an interactive board.
- Подпиши названия стран и их столиц на маршруте Касабланка – Лагос. 1. 2. 3. 4 5. 6. 7. 8.
- Вопрос: 2/10 К какому сословию относился род Шмелёвых? Выберите один ответ
- Вырази косинус угла F.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.