База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Когда ток течёт через проводник, вокруг него возникает невидимая область, которая отклоняет стрелку компаса. Эта область зависит от силы тока. Определите, о чём идёт речь в тексте.
- 1. Постоянные магниты притягивают железные предметы, такие как гвозди. У каждого магнита есть два полюса: северный и южный. Почему магнит притягивает гвоздь?
- Представьте в виде неправильной дроби 5 2/3. В ответе запишите числитель полученной дроби.
- 5 Округлите 2,1512 до десятых
- 4 Вычислите 20,4: 0,8
- 3 Вычислите 0,7•0,38
- 2 Определите координаты точек М и К.
- 2) Вычислите 7,23-2,3
- 1. Представьте в виде неправильной дроби 5 2/3.
- Put the words in the correct groups. Нажми, чтобы прочитать перевод. Помести слова в правильные группы.
- Машина проехала 55 км, что составляет 5/13 всего пути. Найди, чему равен весь путь.
- Практическая работа "Объяснение динамики половозрастного состава населения России на основе анализа половозрастных пирамид" Цель работы: научиться читать и анализировать половозрастные пирамиды, проводить сравнение на основе полученных данных и объяснять динамику половозрастного состава населения России. Ход работы: 1. Прочитайте информацию, содержащуюся в половозрастных пирамидах населения России разных лет: 2000, 2010, 2018, 2022 годов. 2. Проанализируйте статистические данные половозрастных пирамид разных лет. 3. Определите, в каком году была высокая рождаемость, используя возрастную категорию лет, заполните таблицу Пол Возрастная категория 2000 2010 2018 2024 Доля мужчин 0-4 Доля женщин 0-4 4. Почему на диаграмме за 2000 год, резко снижается доля 50-59 лет, и 65-69 лет? 5. Какая минимальная возрастная категория в 2010 году, отражает Великую отечественную войну? 6. Почему в 2000 году, возрастная группа 25-29 и 30-34 года, резко снижается, в отличии от соседних возрастных групп? Какие события этому поспособствовали 7. Вывод
- В каких случаях выбор будет случайным?
- A) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм Б) неправильное построение предложения с причастным оборотом В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Д) ошибка в построении предложения с однородными членами Предложения 1) В крепости, созданной в XV веке султаном, хранились казна и архивы. 2) В журнале «Новом мире» была опубликована рецензия на повесть О. В. Покровской «Заветная вода». 3) Старшее поколение заслуживают не только понимания, но и уважения в семье и в обществе. 4) Пол в традиционном японском доме выстлан матами из рисовой соломы, обшитыми сверху гладкой соломой. 5) Для людей, много работающих за компьютером, необходима специальная гимнастика для глаз. 6) Падая мягкими хлопьями, снег покрывал дорожки в парках, скверах и улицах. 7) Ограда Летнего сада, построенная в Санкт-Петербурге по указу Екатерины ІІ, относится к выдающимся произведениям искусства. 8) Пьеса Горького «На дне», написанном в 1902 году, является одним из самых известных произведений М. Горького. 9) По окончании спектакля я увидел, что автор пьесы идёт в фойе и начал раздавать автографы. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) загром..ждать, (предвыборная) к..мпания, т..мительный 2) ог..рчение, к..рзина, водор..сли 3) сомн..ваться, сб..режения, бл..стящий 4) обр..мление, симп..тичный, р..внина 5) проч..тать (книгу), ч..стота (радиоволн), сж..мать (в кулак) Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- Дайте определение терминам 22. «Помещик» - 23. «Боярин» - 24. «Смута» -
- 21. Лингвистический конструктор Используя все предложенные слова и словосочетания, составьте определения исторических понятий. Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. 1 - это (власти, для исполнения, акт, высшим, государственной, являющийся, принимаемый, гражданами, нормативно-правовой, органом, обязательным, страны). 2 - это (выборное, для ведения, дел, небольшого, лицо, или назначаемое, общества). 3 - это (вопросов, лиц, собрание, или выборных, рассмотрения, организации, и разрешения, должностных, для, и управления). 4 - это (начала XVIII, органы, в России, управления, XVI, центрального, веков).
- 20. Заполните пропуски в предложениях. Заполните пропуски в предложениях, используя слова в скобках. Россия XVII века по политическому устройству была (1 .) монархией, но до середины века значительную роль играл (2... ..) орган- (3. .), которые созывались по мере необходимости. Царь также советовался с (4. ..), в состав которой, наряду со старой боярской (5 вошли неродовитые (6 .). Органами центрального управления оставались (7. .), во главе которых стояли бояре, (8 .). Местная власть осуществлялась (9. (10... большую власть имели (12 ), назначаемыми правительством. Посадскими и сельскими ...) руководили выборные (11 ). В черносошных местностях ) - сборщики денег на уплату налогов и общественные нужды. (Боярской Думой, общинами, земские соборы, дьяки, дворяне, целовальники, самодержавной, власти, воеводами, аристократией, сословно-представительный, приказы, старосты)
- 19. Исключите лишнее понятие. Объясните свой выбор 1. Дворяне, духовенство, посадские, стрельцы, крестьяне. 2. Патриарх, епископ, купечество, архиепископ, митрополит. 3. Дворянство, духовенство, крестьянство.
- 18. Разгадайте путаницу. Переставьте буквы, и у вас получится слово. 1. Хозяйство, производящее продукты не для обмена, а только для удовлетворения потребностей своих членов, «ЛОТАНУНЕРЬА» - 2. Предприятие, основанное на разделении труда и ручной ремесленной технике, «ТАКУРУНАМАФ» - 3. Регулярно, в определенное время устраиваемый торг, на который съезжаются для продажи и закупки товаров, «КЯМАРАР» - 4. Владелец предприятия, фирмы, деятель в экономической, финансовой сфере, «ДРАПИЛИНЕПЕТМЫР» - 5. Владелец капиталистического промышленного предприятия, «ЛШОМЕНРИПЫКН» - 6. Даровой принудительный труд крепостного крестьянина, работающего собственным инвентарем в барском (помещичьем) хозяйстве, «ЩАРИБАН» - 7. Учреждение, ведающее контролем над провозом через границу товаров и взиманием специальных пошлин и сборов, «НАТЯЖом» 8. Полноправное владение землей на Руси от отца, «ВТИЧОАН» -
- 17. Установите соответствие между понятием и определением: А) кризис Б) недоимка В) сходны Г) крепостное право Д) беглый 1. Вольные переселенцы на Восток России 2. Форма зависимости крестьян: прикрепление их к земле и подчинение административной и судебной власти владельца 3. Находящийся в бегах, спасающийся бегством, человек, самовольно, тайно бежавший из места жительства 4. Не уплаченная в срок часть налога или других государственных, общественных сборов 5. Перелом, переворот, решительная пора переходного состояния
- 16. Двухвариантные тесты. Ответьте «Да» или «Нет». 1. Под именем Лжедмитрия 1 скрывался беглый монах Григорий Отрепьев. 2. Лжедмитрия 1 поддерживал шведский король Сигизмунд. 3. Католическая церковь поддерживала Лжедмитрия 1, который обещал после восшествия на престол ввести на Руси католичество. 4. Когда Лжедмитрий І вступил на русские земли, в городах стали организовывать ополчение для защиты. 5. После взятия Лжедмитрием 1 Москвы в апреле 1605 года, Борис Годунов был казнен. 6. Царя Василия Шуйского поддерживала русская православная церковь, его поддерживал народ. 7. Лжедмитрий 1 легко взошел на русский престол потому, что его поддерживал народ. 8. Среди восставших в армии И. Болотникова были не только крестьяне и холопы, но и казаки, стрельцы и дворяне. 9. Василий Шуйский стал царем потому, что происходил из рода Рюриковичей 10. После смерти Бориса Годунова правил его сын Федор.
- _______ you _______ skating?
- 1. Обведите на карте границы природных зон, названия которых не подписаны в легенде, и подпишите их. 2. Красным цветом закрасьте области высотной поясности. Цифрами обозначьте пять горных систем, для которых характерна высотная поясность. Названия подпишите в легенде. 3. В легенде размещены знаки животных, которые обитают в разных природных зонах на суше. Расставьте буквы, соответствующие этим знакам, в кружки на карте. 4. В легенде размещены знаки растений, которые произрастают в разных природных зонах на суше. Расставьте буквы, соответствующие этим знакам, в пустые кружки на карте. 5. В легенде буквами обозначьте нескольких обитателей разных частей Мирового океана и подпишите их названия. Обозначьте на карте места обитания этих животных.
- 23. Найдите угол АСО, если его сторона СА касается окружности, О — центр окружности, а дуга AD окружности, заключённая внутри этого угла, равна 130° (см. рис. 17).
- Дайте определение терминам
- 21. Лингвистический конструктор
- 20. Заполните пропуски в предложениях.
- 19. По какому принципу образованы ряды?
- 18. Разгадайте путаницу. Переставьте буквы, и у вас получится слово.
- 17 Найдите соответствие букв и цифр
- 16. Двухвариантные тесты. Ответьте «Да» или «Нет».
- 10. Цена товара была снижена дважды на одно и то же число процентов. На сколько процентов снижалась цена товара каждый раз, если его первоначальная стоимость 5 000 рублей, а окончательная 4 050 рублей?
- 9. Сократите дробь (2x)² / (x - 15) * (x¹⁵ / 5x⁸)
- 8. Периметр прямоугольника равен 30 см. Найдите его стороны, если известно, что площадь прямоугольника равна 56 см²
- 7. Решите систему неравенств: 2х - 5 > 3, 4х + 3 > 5.
- 6. Найдите значение выражения: (x² / (x²+xy)) : (x² - 81y² / 5x⁸) при х = 7-9√2; y = 5-√2
- 5. Решите неравенство: 5(x + 1) - 2(3x - 2) > 3x
- 4. Решите уравнение: -2x² + 7x = 9
- 3. Упростить выражение: (2√3 - √27) √3
- 2. Какое из данных чисел принадлежит промежутку [7; 8]
- 1. Найдите значение выражения: 4)√61
- 1. Найдите значение выражения: 3)√42
- 1. Найдите значение выражения: 2)√8
- 6*. Используя распределительное свойство умножения, подберите х и у: x(7,3 + 0,7) = 9 · 7,3 + 9y
- С одного цветка одновременно в противоположные стороны вылетели две стрекозы. Через 0,12 ч между ними было 3,6 км. Скорость полета одной стрекозы 19,1 км/ч. Найдите скорость полета второй стрекозы.
- 5. С одного цветка одновременно в противоположные стороны вылетели две стрекозы. Через 0,08 ч между ними было 4,4 км. Скорость полета одной стрекозы 28,8 км/ч. Найдите скорость полета второй стрекозы.
- 4. Решите уравнение: 1) 6,4(x – 12,8) = 3,2;
- 3. Чтобы приготовить 6 порции картофельной запеканки, нужно взять 0,72 кг картофеля. Сколько картофеля потребуется, чтобы приготовить 9 порций запеканки?
- 2. Найдите значение выражения: (41 – 38,7) · 8,8 + 3 : 0,5.
- 1. Выполните действия: 1) 1,6 · 7,125; 2) 0,069 · 5,2; 3) 18,3 : 6; 4) 1,82 : 2,8. 5) 20,13 · 1000 6) 47,22 : 100
- Analyze the chemical formula.
- Градусные меры углов выпуклого пятиугольника пропорциональны числам 1, 2, 3, 4 и 5. Чему равен наибольший из углов этого пятиугольника?
- Решение. Пусть x — одна часть, тогда MD = ME = , KD = KF = = , и NE = NF = KM = MN = и KN = = . Так как периметр треугольника равен 40 см, составим уравнение. KM + MN + KN = 40; 8x + + = 40 .
- 2)
- 10. У исполнителя Делитель две команды, которым присвоены номера: 1. Умножь на 2. 2. Прибавь 1. Первая из них увеличивает число на экране в 2 раза, вторая увеличивает его на 1. Составьте алгоритм получения из числа 3 числа 27, содержащий не более 5 команд. В ответ запишите только номера команд
- 9. Определите значение переменной а после выполнения алгоритма. (mod – вычисляет остаток от деления двух чисел, div – вычисляет целую часть от деления двух чисел)
- 8. Заполнить таблицу истинности для выражения А ∧ В ∨ ¬А
- 7. Определите количество натуральных двузначных чисел х, для которых ЛОЖНО логическое высказывание НЕ (х четное) И НЕ (х кратно 13).
- 6. Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х<= 6) И НЕ (Х>= 11).
- 5. Напишите наибольшее двузначное число, для которого истинно высказывание: (первая цифра нечетная) И НЕ (число делится на 3).
- 4. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ (Вторая буква гласная) И НЕ (Последняя согласная)?
- 3. Осуществить перевод числа из восьмеричной системы счисления в двоичную 765
- 2. Переведите в десятичную систему счисления двоичное число 1101101. В ответе укажите десятичное число, основание указывать не нужно
- 1. Сколько единиц в двоичной записи числа 85?
- жено в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»? то трех днях на свободе
- 6. Что Петр Гринев дарит Пугачеву на постоялом дворе? а) кроличью шубу б) заячий тулуп в) медвежью шапку г)собачий полушубок
- 5. Какова основная проблематика «Капитанской дочки»: а) проблема любви б) проблема чести, долга и милосердия в) проблема роли народа в обществе г) защиты Отечества
- 4. Укажите годы жизни А.С. Пушкина: а) 1801-1825 б) 1799-1838 в) 1799-1837 г) 1789-1837
- 3. Недорослем во времена Фонвизина назывался...: а) главный герой комедии б) подросток 15 - 17 лет в) ленивый, ограниченный, невежественный человек г) молодой дворянин, не поступивший на государственную службу и не достигший совершеннолетия.
- 2. К древнерусской литературе относятся произведения: а) «Поучение Владимира Мономаха» б) «История Пугачевского бунта» в) «Василий Теркин» г) «Повесть о житии и о храбрости Александра Невского»
- 1. Исторические песни- это: а) народные песни, в которых рассказывается о жизненных историях; б) повествование о событиях исторической важности, расположенных в хронологической последовательности; в) песни, в которых рассказывается об определенных исторических событиях и конкретных исторических лицах; г) описание духовных подвигов и добрых дел святых;
- 7. Сделайте вывод о строении шляпочных грибов, о предназначении плодового тела, о различиях в строении спороносного слоя шляпки и о значении шляпочных грибов для человека.
- 6. Рассмотрите изображённые на рисунке грибы. Определите, какие из них являются съедобными, а какие – ядовитыми. Заполните таблицу.
- Таблица 1 — Пластинчатые и трубчатые шляпочные грибы
- Часть 2. 2. Что такое республика? Где она впервые возникла?
- Часть 2. 1. Что такое демократия? Где она впервые возникла?
- 24. В каком государстве правил царь Хаммурапи?
- 23. Что такое Великая Китайская стена?
- 22. Кто такой Юлий Цезарь?
- Эдуард Шатохин Сотрудник Задание № 1: спишите, подчеркивая пропущенные буквы и объясняя написание: (1) К...ртофель, (2) ра(с/сс)читать, (3) ра(с/сс)чёт, (4) (с/з)десь, (5) ш... • фёр, (6) ж...кей, (7) ж...нглёр, (8) и(л/лл)юминация, (9) д...кламация, (10) в...лейбол, (11) м(и/е)н(и/ е)рал, (12) дре(с/сс)ировка, (13) а(л/лл)ея, (14) ра(с/сс)вет, (15) (с/ з)дание, (16) г...рдероб, (17) матч…, (18) л...гуна. 09:19
- Найди ошибки в тексте. Выпиши цифры, которыми обозначены предложения с ошибками (в порядке возрастания).
- Запиши условия (не менее 5), необходимые для существования жизни.
- Заполните пропуски, сопоставив дробь с ее числовым значением.
- Кот Матроскин продал 42 литров молока по 21 руб. за литр и 16 кг сыра по 179 руб. за килограмм. Сколько денег заработал кот Матроскин?
- Задание 2: Найди ошибки в тексте. Выпиши цифры, которыми обозначены предложения с ошибками (в порядке возрастания).
- Задание 1: Запиши условия (не менее 5), необходимые для существования жизни.
- Примером приспособления животных к условиям природной зоны саванн и редколесий является
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна сезонная смена воздушных масс и высокие (+28 °С) температуры в течение всего года. Осадки выпадают преимущественно летом. Их количество значительное (около 2000 мм)».
- В предложении 6 подчеркните его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.
- 4. Среди предложений 20-24 найдите то, в котором нет ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Обведите его номер.
- 3. Значение какого слова определено НЕВЕРНО?
- 2. Какое выказывание НЕ ОТРАЖЕНО в содержании текста?
- 1. Почему девочка Аня постоянно сопровождала художника и старалась ему помочь?
- Complete the text with the correct passive form of the verbs in brackets.
- Для каждого шаблона оформления презентации предлагается несколько вариантов сочетаний цветов, которые называются...
- 1. Что измеряется в ДПТР. Формула 2. У одной линзы фокусное расстояние = 0,25 м, у другой - 0,4 м. Какая из них обладает большей оптической силой? 3. F BY A 4. Определить оптическую силу рассеивающей линзы, если известно, что предмет расположен перед ней на расстоянии 40 см, а мнимое изображение находится на расстоянии 160 см от линзы. 5. Высота изображения предмета на пленке в фотоаппарате при съемке с расстояния 2 м равна 30 мм, при съемке с расстояния 3,9 м высота равна 15 мм. Определить фокусное расстояние объектива фотоаппарата.
- Solve the geometry problem based on the image.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Нет, это не граждане, а по меньшей мере бесполезные пискари. Б) ...он почти ослеп от вечных сумерек. В) ...смерть окончательно освободит его от бесполезного существования... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) аллегория 2) антитеза 3) эпитет 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания – не менее 40 слов. Объясните, о чём премудрый пискарь вдруг стал размышлять перед смертью, что ему помешало выполнить своё последнее желание. Ответ. 5
- 1 Посмотри на картинки, прочитай словосочетания и установи соответствия между ними. 1 have a shower 2 listen to music 3 go to bed 4 visit my friend 5 have breakfast 6 watch a video 7 have lunch
- 2. Электропоезд, отходя от остановки, увеличивает скорость до 72 км/ч за 20 с. Каково ускорение электропоезда и какой путь он прошел за это время? Движение электропоезда считать равноускоренным.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.