База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Which career guidance programme in Moscow ... 1 ... is for primary school pupils? 2 ... is for preschool students? 3 ... is for secondary school students? 4 ... gives lectures to students? 5 ... is organised by college students? 6 ... has events about specific professional areas each time? 7 ... can have an event in a museum? 8 ... organises master classes? 9 ... offers an important practical lesson?
- ЗАДАНИЕ №6. В равнобедренной трапеции ABCD с основаниями AD и BC угол BAD равен 38°, угол CAD равен 30°. Чему равен угол ABD ? Ответ дайте в градусах.
- В равнобедренной трапеции ABCD с основаниями AD и BC угол ABD равен 95°, угол CAD равен 23°. Чему равен угол BAD ? Ответ дайте в градусах.
- 40. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) в..ковой, гр..бешок, забл..стать 2) пр..дильный (цех), посв..щение, объ..вление 3) оп..здать, сп..собность, реф..рматор 4) задр..жать, раск..лоть, ж..сткий 5) оч..ртания, с..дящий, расст..лать
- 39. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) кр..вопролитие, ш..лковый, обж..ра 2) пл..скались, заст..лил, р..ставрация 3) уст..ревший, р..внинный, безотл..гательное (решение) 4) оз..рять, дор..сти, заг..релся 5) переб..рает, выж..гательный (прибор), ц..гейка
- 38. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) жук-пл..вунец, преобр..зить, ре..лист 2) ц..нга, х..мический, заж..галка 3) реш..тка, ш..коладка, гр..мадный 4) брош..ра, ж..ри, параш..т 5) ум..ротворение, д..станция, подл..нный
- 37. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) тв..рцы, пр..заик, несг..раемый 2) про..вление (любви), загл..денье, потр..сающий 3) гражд..нин, п..лисадник, з..рянка 4) ц..ферблат, подж..гатель, опт..мист 5) осл..бление, осн..вательно, ор..нжерея
- Запишите словосочетания, определите главное и зависимое слово, их части речи. Определите вид подчинительной связи слов в словосочетаниях: С (согласование), У (управление), П (примыкание). 1) Нелегкая судьба, 2) замереть от восхищения, 3) очень обаятельный, 4) мечты о будущем, 5) стоять молча, 6) шестой полк, 7) сказать назло, 8) любой из нас, 9) прибыть вовремя, 10) говорить улыбаясь, 11) заслуга поколения, 12) военное положение, 13) побледнеть от волнения, 14) пожелтевших листьев, 15) твой портфель, 16) по-детски наивно, 17) обложка тетради, 18) краснея от смущения, 19) булка с маком, 20) писал аккуратно.
- Укажите органическое вещество, дающее энергии в два раза больше других
- Определите функции органических веществ в клетке, заполнив таблицу.
- Подберите примеры ситуаций (из повседневной жизни, художественной литературы, истории), в которых информация играла бы важную роль.
- Приведите примеры информационной деятельности человека. Приведите примеры профессий, в которых основным видом деятельности является работа с информацией.
- Вы можете сказать о формах представления информации в презентации и в учебнике? Какими слайдами вы могли бы дополнить презентацию?
- №6. Решите задачу. В стакане находится 6 ручек с красными чернилами и 8 ручек с синими чернилами. Определите вероятность того, что при случайном вытаскивании одной ручки она будет с красными чернилами.
- №5. Заполните пропуски.
- №4. Заполните текст определив вероятность события.
- №3. Дан числовой набор: 1; 0; 4; 5; 2; 6; 2; 6; 0; 1. Вычислите частоту каждого числа в этом наборе.
- №2. Установите соответствие между типом события и его примером.
- №1. Выберите верный ответ. Что такое вероятность?
- По вертикали: 1) Оружие египетских воинов. 2) То, что находится в саркофаге. 3) Город, где была сделана находка, которая помогла расшифровать иероглифы. 4) Приспособление, которое использовали в Древнем Египте для подъёма воды. 5) Страна, располагавшаяся южнее Египта и завоёванная им. 6) Здание, посвящённое богам. 7) Наименование правителя Древнего Египта. 8) Гробница древнеегипетского царя. 9) Часть пустыни, где есть вода и растительность. 10) Повозка, которую египтяне использовали во время войны.
- Определите размер стихотворения.
- Найдите ∠MSP, если ∠MSP = ∠N.
- Which career guidance programme in Moscow: 1 ... is for primary school pupils? 2 ... is for preschool students? 3 ... is for secondary school students 4 ... gives lectures to students? 5 ... is organised by college students? 6 ... has events about specific professional areas each time? 7 ... can have an event in a museum? 8 ... organises master classes? 9 ... offers an important practical lesson?
- Based on the image, what words are circled in the word search?
- Решить столбиком:
- Как определяются координаты точки в прямоугольной системе координат?
- Что такое положительная и отрицательная полуось?
- Как называются плоскости, проходящие через оси координат?
- Как обозначается вся система координат?
- Как обозначаются оси координат и какие названия они имеют?
- Что такое прямоугольная система координат в пространстве?
- Найдите периметр параллелограмма (вариант 7).
- Найдите периметр параллелограмма (вариант 6).
- Найдите периметр параллелограмма (вариант 5).
- Найдите периметр параллелограмма (вариант 3).
- Найдите периметр параллелограмма (вариант 2).
- Найдите периметр параллелограмма (вариант 1).
- В равнобедренной трапеции ABCD с основаниями AD и BC угол ABD равен 95°, угол CAD равен 23°. Чему равен угол BAD ? Ответ дайте в градусах.
- В равнобедренной трапеции ABCD на основании AD выбрали точку К так, что прямая СК параллельна АВ, угол KCD равен 88°. Чему равен угол А? Ответ дайте в градусах.
- 5. Представьте, что вам довелось стать советником великого князя в начале XIII в. Что бы вы посоветовали ему сделать, чтобы избежать или смягчить удар со стороны монголо-татар? Отметьте на карте возможные действия русских войск.
- 4. Обведите границу русских княжеств и земель, подвластных Золотой Орде, и отметьте территорию Золотой Орды.
- 3. Используя материалы учебника и атласа, выясните, как продвигалось войско Батыя по территории Руси в 1236–1238 гг. и в 1239–1240 гг. Отметьте походы Батыя на карте, выделив города, оказавшие наиболее ожесточённое сопротивление, и города, которые монголо-татарам пришлось осаждать.
- 2. Покажите стрелками направления походов Субедея и Джебе на Русь в 1223 г. Отметьте место сражения русско-половецких и татаро-монгольских войск.
- 1. Обозначьте общую территорию русских княжеств и земель к началу монголо-татарского нашествия. Выделите границы и подпишите названия княжеств и земель, а также граничащих с ними государств.
- Войсковое товарищество – это: Выберите один или несколько ответов:
- С чем связаны угрозы национальной безопасности России в современном мире? Выберите один или несколько ответов:
- Внешние угрозы национальной безопасности России – это: Выберите один ответ:
- Повторить таблицу умножения, выполни задания столбиком: 1. 78 × 53; 2. 84 × 42; 3. 48 × 25; 4. 123 × 87; 5. 368 × 78; 6. 997 × 16; 7. 689 × 54; 8. 778 × 823; 9. 254 × 156; 10. 691 × 237.
- Где малютки-медовары нашли себе приют?
- Кого король гнал «к скалистым берегам»?
- Какого короля автор называет «безжалостным к врагам»?
- С чем автор сравнивает вересковый напиток?
- Докажите, что прямая, содержащая биссектрису равнобедренного треугольника, проведённая к основанию, является осью симметрии треугольника. Какие теоретические обоснования используются в доказательстве данного утверждения?
- What subjects does he choose?
- What school is he in?
- What class is he in?
- What is his name?
- Read the text on page 20 of your Student's Book (Part 1) and mark the sentences below as true (T) or false (F). Give the correct answer where the statement is false.
- Определите правильное расположение:
- Какими были результаты борьбы Фридриха I Барбароссы с городами северной Италии? Предположите, почему план нападения Германии на СССР во вторую мировую войну (1941) был назван немецкими захватчиками «Барбаросса»?
- 1 Кто главные герои повести? 2 Как можно охарактеризовать Дуню? 3 Чем занимается Самсон Вырин? Почему его работу можно назвать непростой? 4 Какие отношения у отца с дочерью 5 Как живут отец и дочь до приезда Минского? 6 Какое событие становится поворотным? 7 Почему Дуня решается покинуть отца? 8 Как повлиял отъезд Дуни на отца? Что он предпринимает? 9 Почему отцу не удается вернуть дочь? 10 Как изменилась жизнь станционного смотрителя после отъезда дочери? 11 Почему в итоге главный герой умирает? 12 Раскаивается ли Дуня в своем поступке? Могла бы она изменить что-то, чтобы концовка была не столь трагичной? 13 Какое впечатление произвела повесть? Какой след в душе она оставила?
- Какие координаты будет иметь точка B, симметричная точке А(-4; 5) относительно оси OX?
- Какие координаты будет иметь точка B, симметричная точке А(-4; 5) относительно оси OY?
- I can' ______ Mike. I think he (5)______
- The bo ______ well with the girls.
- Paul di ______ my class.
- Linda enjoys (1) ______ me. He was very sorry.
- 1. What does Jane say about her classmates? Fill in the gaps with the verbs from the box in the correct form. There is one extra verb. When I was in primary school, some boys (0) ______ with her friends on the telephone.
- 2) Write 3 characteristics that describe you the least. Be honest! I think I'm not _____________
- 2. What are you like? 1) Tick 3 characteristics that describe you the best and explain why you think so.
- Прочитай в учебнике на с. 38 отрывок «Унылая пора! Очей очарованье!..» из стихотворения «Осень». Объясни значение выражений: Прощальная краса - Пышное природы увяданье - В их сенях ветра шум - Отдалённые седой зимы угрозы -
- 30) $3^{3} \cdot (-1)^{4} : (-1)^{2}$
- 29) $3^{4} : (-10)^{2} \cdot (-5)^{2}$
- 28) $3^{5} \cdot (-1)^{10} : (-1)^{3}$
- 27) $3^{3} \cdot (-12)^{2} : (-5^{2})$
- 26) $4^{4} \cdot (-10)^{2} : (-16)^{2}$
- 25) $1^{9} : (-2)^{7} \cdot (-2)^{5}$
- 24) $3^{4} \cdot (-1)^{8} : (-1)^{7}$
- 23) $10^{3} : (-7)^{2} \cdot (-5)^{3}$
- 22) $4^{3} \cdot (-20)^{2} : (-2^{5})$
- 21) $3^{6} \cdot (-1)^{7} : (-1)^{9}$
- Грузоподъёмность лифта 550 кг. В лифт загрузили 12 коробок с сахарным песком, по 25 кг в каждой коробке, и 15 ящиков сподсолнечным маслом, по 20 кг в каждом ящике. На сколько килограммов будет превышена грузоподъёмность лифта?
- Пассажирский поезд рассчитан на 774 пассажира. Он состоит из купейных и плацкартных вагонов. В каждом плацкартном вагоне можно перевезти не более 54 пассажиров. В каждом купейном вагоне можно перевезти не более 36 пассажиров. Сколько в поезде купейных вагонов, если в нём 11 плацкартных вагонов?
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Сделайте вывод о значении кровеносной системы для животного.
- Заполните таблицу. Название животного, Тип кровеносной системы (замкнутая или нет), Строение кровеносной системы (какое сердце, сколько кругов кровообращения и т.д.)
- Являются ли отрезки MN и KL симметричными относительно точки O?
- Определите по рисунку, являются ли отрезки AB и CD симметричными относительно точки O?
- Вставь пропущенные буквы. Прочитай предложения. Дует сильный вет...р. С дерев...ев обл...тают лист...я. Они к...вром ложатся на землю. Докажи, что это простые предложения. Подчеркни их грамматические основы. Составь из трёх предложений одно сложное. Запиши его.
- Пронумеруй рисунки от 1 до 7 так, чтобы их названия располагались по алфавиту.
- Number the sentences to make a dialogue.
- Look at the family tree in Exercise 1. Write sentences with possessive 's.
- Complete the sentences with my, your, his or her.
- Complete the sentences. Write the correct positive [✔] or negative [X] form of to be.
- Complete the sentences with the words in the box. There is one extra word.
- Look at the family tree and complete the sentences.
- 6. My sister has got a _______ . She wears it on her head. a) cap b) watch c) basketball
- 5. We've got _______ . We wear them on our hands. a) scarves b) gloves c) caps
- 4. He's got a _______. He rides it in the park. a) bicycle b) skateboard c) trainers
- 149. Татарчага тәрҗемә итегез, текстка исем куегыз. Микъдар саннарын әйтегез. Каждый ученик в год исписывает около 20 тетрадей. Из одной...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.