База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Раздел 4. Определите объекты по порядку. Расставьте в правильной хронологической последовательности событий истории возникновения ислама. Вы не сохранили ответ 1. Мухаммад провозгласил себя пророком. 2. Большинство арабов признали власть Мухаммада и приняли ислам. 3. Мухаммад подчинил Мекку и разрушил идолов племенных божеств вокруг Каабы. 4. Мухаммад с соратниками бежал из Мекки в Ясриб. 5. После смерти Мухаммада началось образование Арабского халифата.
- It's causing damage to things, especially public
- It's stealing things from people's pockets or bags.
- It's driving over the speed limit.
- It's taking things from a shop without paying.
- Если соотношение генотипов у потомства равно 1: 2: 1, то родительские особи имели генотипы:
- 29 Даны два утверждения: С — «Данное число чётное». б) ложными высказываниями; В — «Данное число простое» и В — «Данное числочётное». а) Сформулируйте утверждение «С и В». Может ли оно быть истинным? б) Сформулируйте утверждение «С или В». Может ли оно быть ложным?
- 1. Найдите корни уравнения: 1) a) (x + 3)² = 2x + 6; б) (x + 2)² = 43 – 6x; в) 4(x - 1)² = 12x + 3; г) (x – 2)² + 24 = (2 + 3x)²; 2) a) (x - 3)(x + 3) = 5x - 13; б) 7(1 – x) = (2x + 3)(1 − x); в) -x(4x + 1) = (x + 2)(x-2); г) (x + 4)(2x – 1) = x(3x + 11); 3) a) \(\frac{2x^2 + x}{5} = \frac{4x - 2}{3}\); б) \(\frac{x^2 - 4}{3} + 4x = 3\); в) \(\frac{x^2 - 11}{7} = \frac{x - x^2}{2}\); г) \(\frac{4x^2+x}{3} - \frac{5x-1}{6} = \frac{x^2 + 17}{9}\).
- Причина увеличения солнечной радиации и проникновения опасных для живых организмов
- Установите соответствие между зародышевыми оболочками пресмыкающихся и их функциями.
- 331. Спишите, соблюдая правила правописания. Составьте схемы предложений.
- 18. В структуру бюджетно-налоговой политики входит...
- 16. На увеличение потребительских расходов влияет...
- 14. Верны ли следующие суждения о государственном бюджете?
- 13 Верны ли следующие суждения об экономике?
- 12. Основу традиционной экономической системы составляет...
- 11. Исполнение бюджета в нашей стране обеспечивается...
- 1. Назовите основные экономические институты.
- 415. Найдите значение разности:
- 7. Тип 5 № 3032 Рассмотрите изображение багульника и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Выберите один из нескольких вариантов Вычислите 24 + 32.
- 14. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.
- 13. Укажите варианты ответа, в которых средством выразительности речи является метафора.
- 12. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.
- 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение.
- 9. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.
- 8. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.
- 4. Перед вами изображение крота европейского.
- 3. Существуют различные практические методы получения научного знания. Выберите из приведенного ниже списка два метода.
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни растения?
- 2.1. После цветения на месте цветков клевера образуются плоды с семенами. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения, животные, грибы.
- НАЗВАНИЕ ПРИРОДНОЙ ЗОНЫ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОЧВЫ РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР ЖИВОТНЫЙ МИР
- 9. Композиция (композиционный центр произведения) 10. Композиционный сюжет произведения, смысл названия, символическое содержание (если есть) 11. Что хотел сказать (выразить) художник данным произведением 12. Личное впечатление от произведения_ Итоговая оценка Преподаватель Хорьков О.Ю.
- электролитической диссоциации для хлорида кальция
- класс. Вариант 2. Часть 1 натной прямой число √102. + 8 + 9 + 10 11 + 12 3 2(3a²) ажения при а = √12. a°a² 62 некотором городе в случай рт. ст., равна 0,74. Найдите 752 MM DT.
- 1. Особь с генотипом Аа образует два типа гамет. 2. При скрещивании гетерозиготных особей в их потомстве наблюдается расщепление признаков в отношении 3 : 1. 3. При образовании гамет в каждую из них попадает пара аллельных генов. 4. Доминантная гомозигота образует два типа гамет. 5. При образовании гамет в каждую из них попадает один ген из пары. Ответ:
- Who will go far must go slow. East or west home is best. Every country has its customs. The wider we roam, the welcomer home. Travel broadens the mind. He that travels far knows much. В гостях хорошо а дома лучше. Тише едешь, дальше будешь Всякому мила своя сторона Сколько стран, столько обычаев. Кто много путешествует, тот много знает Путешествия расширяют кругозор
- 1. Из предложенного перечня веществ выпишите формулы аминокислоты, углевода: a) NH2 6) NH2-CH2-COONa; в) CH2-CH-CH2; OH OH OH г) C6H12O6; д) H2N-CH2-C-OH; e) CH3-CH2-NH2.
- Информатика 7 класс. Растровая и векторная графика. Векторные графические изображения хорошо поддаются масштабированию так как:
- Complete the sentences by inserting the missing letters and number. For example: Bird and woodpecker.
- Match the examples of relationships between organisms with their corresponding type. 1. Forest, undergrowth and toadstool 2. Wolf and rabbit 3. Parasite and host 4. Competition between young pines and birches in dense growth A. Mutualism B. Commensalism C. Parasitism D. Competition E. Predation
- Дана прямоугольная трапеция MNKL. Диагональ МК равна стороне KL и образует с ней угол, равный 87°. Определи значения углов трапеции.
- Рассмотрите изображение багульника и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- 4. Тип 4 № 83 Прочитайте текст и выполните задание. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Примеры А) С ума схожу. Иль восхо- жу к высокой степени безум- ства Б) и стайкою, наискосок, уходят запахи и звуки. В) Как ты любил? — ты при- губил погибели. Не в этом дело. Как ты любил? — ты погу- бил, но погубил так неумело. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B 5. Тип 5 № 84 i Прочитайте текст и выполните задание. Как в стихотворении Б. Ахмадулиной раскрывается тема расставания? 6. Тип 6 № 6 i Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 80 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему становления человека, осознания им жизненных ценностей? Чему именно Вас научило это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Почему Русалочка не воспользовалась ножом, за который её сёстры отдали колдунье свои волосы?
- Отметь, почему Русалочку тянуло на поверхность к людям.
- Информатика 7 класс. Растровая и векторная графика. Программа создания, редактирования и просмотра графических изображений - это...
- 5. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает сторону АВ в точке Р, сторону ВС в точке К, ВК=8см, РК=6см, ВС=20см. Найдите АС.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- Say hello to SunShine! We're going to go on holiday And have a lot of fun. We're going to swim on holiday And lie out in the sun! Say hello to sunshine! Say hello to fun! The holidays are near, So, smile now, everyone! We're going to go on holiday, It's time to have a rest/ We're going to play on holiday, Holidays are the best! --- OCR End ---
- Задание 29. Составьте назывной (номинативный) план сказки Ш. Перро «Кот в сапогах» с опорными словами. План 1. Наследство отца (мельник, братья, кот).
- 12. Таня и Ваня для описания внутреннего строения вороньего глаза приготовили препараты разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 11.4. Каким способом распространяются семена растения вороний глаз? Запишите в поле ответа номер выбранного способа.
- 11.3. Составьте описание плода растения вороний глаз, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. С какой минимальной силой требуется тянуть конец лёгкой верёвки, перекинутой через неподвижный блок, чтобы поднять груз массой 240 кг, если КПД блока равен 75%?
- 2. Под действием силы 40 Н груз массой 4 кг перемещается вверх по наклонной плоскости. Коэффициент полезного действия наклонной плоскости 50%. Чему равна длина наклонной плоскости, если её высота 1 м?
- Отметь тип(-ы) гамет, которые образует доминантная гомозигота: Opp Op OP PP Ответить!
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Прочитайте текст и выполните задание. Карта Фра Мауро В 1459 г. венецианским монахом Фра Мауро была составлена карта, отображавшая известную на то время часть поверхности Земли. Это было одно из последних обзорных картографических произведений, выполненных без градусной сети. При составлении карты Фра Мауро использовал данные путешествий XIII-XIV вв., в особенности записи венецианца Марко Поло, а также арабские источники и материалы португальских открытий. На своей карте Мауро не показывал Индийский океан внутри суши, а изобразил южную оконечность Африки под названием мыс Диаб. Почему карта Фра Мауро могла иметь большое значение для путешествия известного португальского мореплавателя Васко да Гамы? Свой ответ обоснуйте. Ответ:
- §27 пересказ, подготовить индивидуальные сообщения на любую тему "Красная книга", "Заповедники ХМАО-Югры", "Памятники природы Югры" "Заповедник России"
- Замените слова синонимами, являющимися устойчивыми сочетаниями, имеющими в своем составе ни, составьте с ними предложения. Никуда, сколько нужно, перепуган, недостаточно, некстати, нечто неопределенное, никто, напрасно, никаких вестей, тесно, без всякой причины, как раз, никому, рано. Слова для справок: ни свет ни заря, ни жив ни мертв, ни слуху ни духу, ни конному ни пешему, ни к селу ни к городу, ни стать ни сесть, ни рыба ни мясо, ни больше ни меньше, ни пава ни ворона, ни с того ни с сего, ни за что ни про что, ни тот ни другой, ни два ни полтора, ни взад ни вперед, ни много ни мало. От 06.05
- 4 READING Read about three people: Yin, Moira, and Fadil. Write T (true) or F (false). 1 Moira is a teacher. 2 Fadil is a student. 3 Moira is twenty-eight. 4 Yin is a teacher. 5 Yin is from Asia. 6 Fadil is nineteen. 7 Yin is twenty-eight. 8 Moira is British.
- К данной окружности постройте касательную, проходящую через данную точку вне окружности.
- 28. К числу русских композиторов относится:
- 27. Кто управляет оркестром:
- 26. К зарубежным композиторам относится:
- 25. Какого номера нет в опере:
- 24. «Минор» - это:
- 23. Назвать музыкальный жанр, не связанный с литературой:
- 22. Какого инструмента нет в народном оркестре:
- 21. Низкий мужской голос:
- 20. Сколько инструментов входит в состав симфонического оркестра:
- 19. Музыка - это:
- 18. Какой инструмент не относится к деревянно-духовой группе симфонического оркестра:
- 16. «Аккорд» - это:
- 15. Композитор, представитель Венской классической школы, несокрушимый оптимист, создатель музыки преисполненной героического пафоса, автор увертюры «Эгмонт».
- 14. Итальянский скрипач-виртуоз, дирижер, педагог, создатель жанра инструментального концерта
- 13. Польский композитор, пианист, творчество которого носит глубоко национальный характер, писал исключительно для фортепиано, создатель жанра инструментальной баллады
- Highlight five mistakes in the text. Check comparative and superlative forms of adjectives.
- 3. Из точки М к окружности с центром О и радиусом 5 см проведены касательные АМ и ВМ (А и В — точки касания). Найдите периметр треугольника АВМ, если ∠AOB = 120°.
- 6. По двум длинным прямолинейным проводникам текут одинаковые токи I (на рисунке показаны сечения проводников, токи направлены от читателя). Расстояние между проводниками L. Как направлен вектор индукции магнитного поля, создаваемого проводниками в точке А, удаленной от каждого проводника на расстояние L? 1) → 2) ← 3) ↑ 4) ↓
- 5. Прямолинейный проводник длиной L = 0,1 м, по которому течет ток I = 3 А, находится в однородном магнитном поле с индукцией В = 4 Тл и расположен под углом 30° к вектору В. Чему равна сила, действующая на проводник со стороны магнитного поля? 1) 0,6 H 2) 1 H 3) 1,2 H 4) 2,4 H
- 4. Прямолинейный проводник с током I (на рисунке изображено сечение проводника, ток направлен от читателя) находится между полюсами магнита. Сила Ампера, действующая на проводник, направлена 1) → 2) ← 3) ↑ 4) ↓
- 3. По какой из приведенных ниже формул можно вычислить силу F действия магнитного поля с индукцией В на проводник длиной L с током I, расположенный перпендикулярно вектору индукции? 1) BI L 2) BL I 3) B IL 4) BIL
- 2. Электрический ток в прямолинейном проводнике направлен перпендикулярно плоскости рисунка и входит в него сверху. Какое расположение и направление имеют линии магнитной индукции? 1) -> 2) -> 3) (circle with arrows) 4) (circle with arrows)
- 1. Что наблюдалось в опыте Эрстеда? 1) взаимодействие двух параллельных проводников с током 2) взаимодействие двух магнитных стрелок 3) поворот магнитной стрелки вблизи проводника при пропускании через него тока 4) возникновение электрического тока в катушке при вдвигании в нее магнита
- графический редактор Paint предназначен для того, чтобы:
- 2. B part, 4. C each, 6. B having completed
- 1. A reach, 3. A Competitors, 5. A presented
- ЖИВОТНЫЙ МИР
- РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР
- ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
- НАЗВАНИЕ ПРИРОДНОЙ ЗОНЫ
- На всероссийских соревнованиях по скалолазанию заявлено 26 спортсменок. Нижегородскую область представляют 4 спортсменки, Московскую область — 13, Ленинградскую область — 7, Владимирскую область - 2. Порядок выхода в сектор определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что участница из Владимирской области будет выступать первой? Запиши ответ несократимой дробью, используя символ «/».
- 8. Оксид кальция реагирует
- 8. Признаком рыночной экономики является: 1) свобода предпринимательской деятельности; 2) господство государственной формы собственности; 3) централизованное распределение ресурсов; 4) директивное планирование хозяйственной деятельности.
- 7. Экономика изучает проблему использования ограниченных ресурсов в целях 1) создания условий для роста спроса на них 2) удовлетворения общественных потребностей 3) достижения стабильного развития экономики 4) снижения загрязнения окружающей среды
- 6. Верны ли следующие суждения о монополиях? А. Возникновение в условиях рыночной экономики монополистических объединений устраняет конкуренцию. Б. Цель антимонопольного законодательства – ограничить на рынке диктат монополий. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 5. Рыночные цены на товары в экономике 1) определяют налоги на производителя 2) увеличивают издержки производства 3) рационально соизмеряют производство с потреблением 4) всегда зависят от производителя
- 4. К ценным бумагам не относится: 1) вексель; 2) налоговая декларация; 3) облигация; 4) акция.
- 3. Рост спроса на компьютеры, отличающиеся более мощными процессорами, сотовые телефоны, аудио- и видеоаппаратуру отражает ситуацию, сложившуюся на рынке: 1) сырья и материалов; 2) товаров и услуг; 3) капиталов; 4) фондовом.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.