База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Expand the expression: (7 + g)²
- Expand the expression: (6 - d)²
- Expand the expression: (c + 5)²
- Expand the expression: (в - 4)²
- Expand the expression: (y + 3)²
- Expand the expression: (a - 3)²
- Expand the expression: (x + 1)²
- What are the formulas for the square of a sum and the square of a difference?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в лесу или на...
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли темпе-ратура воды на растворимость морского песка, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- Запишите в таблицу по одному примеру органа Земляники, участвующего в вегетативном размножении и обеспечивающего генеративное размножение.
- اقرأ واكتب : (۱) في بيتنا ثلاثُ غُرَفٍ . (۲) في الجامعة عشر حافلات . (۳) في هذه المدرسة ثماني مدرســــات . (٤) عباس له سبع بنـــــــات . (٥) في بيتنا تِسْعُ دَجَاجَاتٍ . (٦) في الجامعة خمس كليات . (۷) في المستشفى عشر طبيبات وأربع ممرضات . (۸) خالد له ثلاثة أبناء وأربع بنات . (۹) لي خمسة إخوة وست أخـــــــوات . - ١١٠ - For Personal use Only. Courtesy of Institute of the Language of the Qur'an (lugatulquran@hotmail.com), and by kind permission of Shaykh Dr. V. Abdur Raheem . (١٠) في هذا الكتاب عشرة دروس . (۱۱) لنا أربعة أعمام وخمس عمــــات . (۱۲) في بلدي خمس جامعات . (۱۳) في هذا الدرس ثماني كلماتٍ جديدة . (١٤) عندي ثلاث مجلات .
- Реши задачу. В окружность с центром О вписан четырёхугольник STRK. Определи градусную меру угла TRK, если ∠STK = 32°, ∠TRS = 47°. Запиши ответ числом. ∠TRK =
- 32 Read and translate the sentences, remember the meanings of kind. kind [kaınd] 1. There are different kinds of birds and animals in the Wild park. My grandparents have all kinds of plants and flowers in their garden. I don't like that kind of books, they are too cruel. At my birthday we had five kinds of cake and three kinds of cheese. 2. What kind of person is he? 3. Who is the kindest person in your family? My cousin Liza is kind and loving. I'd like to visit her again. 4. It's very kind of you to invite me to your party.
- Какой тип графического изображения вы будете использовать для редактирования цифровых фотографий?
- Известно, что высокий стебель у томата доминирует над низким. Скрещены между собой гетерозиготные растения. У потомства можно ожидать:
- К способам, которые обеспечивают единство измерений, относят
- 317. Запишите, раскрывая скобки и выделяя недостающими запятыми обособленные обстоятельства. Отметьте графически границы деепричастных оборотов. Укажите графически обособленные определения. Чем они выражены? 1. Коляска, покачиваясь³ и стуча о камни проехала песочный берег и покатила далее. (А. Чехов) 2. Летит коршун над самой землёй плавно взмахивая крыльями, и вдруг останавливается в воздухе точно задумавшись о своей жизни, потом встряхивает крыльями и стрелою несётся над степью, и (не)понятно, (за)чем он летает и что ему нужно. А (в)дали ³ машет крыльями мельница... (А. Чехов) 3. Он бросился на диван, заложил руки (за)голову и остался (не)подвижен почти (с)отчаянием глядя в потолок. (И. Тургенев) 4. Был (пол)день. Хорошо было сидеть на плетне вот так, одному целиком покоряясь тишине и одиночеству, и сняв с головы старую солдатскую ушанку сушить на ветерке мокрые после тяжёлой гребли волосы, бездумно следить за проплывающими в блёклой синеве белыми облаками. (М. Шолохов) 5. Однажды в тёплый осенний вечер оба семейства сидели на площадке перед домом любуясь звёздным небом синевшим глубокою лазурью и горевшим огнями. <...> В эту минуту блестящий метеор сорвавшись откуда(то) из глубины тёмной лазури пронёсся яркою полосой по небу оставив за собой фосфорический след угасший медленно и (не)заметно. (В. Короленко)
- Русский язык Задание Повторить словарные слова. Составить сообщение на тему Что я знаю о глаголе? (не менее 7 предложений).
- Решите систему уравнений: { y + x = 4; y - x = 2. Какой результат подстановки при решении данной системы будет являться?
- В) Какие отношения сложились между лосем и волком в природе?
- Б) Длинные ноги — это приспособление к жизни в каких условиях этой среды? Ответ поясните.
- 5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки лося европейского? Запишите номера выбранных предложений.
- 4) Перед нами изображение лося европейского.
- 3) Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведенного ниже списка два практических метода.
- 2.2. В чем значение этого процесса в жизни лягушек?
- 2.1. Весной в прудах лягушки откладывают икру. Из неё появляются головастики. Постепенно головастики превращаются в маленьких лягушек. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- 3. В приведенном ниже списке даны характеристики объектов животной природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображенному в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 3. Запишите уравнения реакций, назовите все органические вещества: a) C2H5NH2 + O2→; б) CH3NH2 + HCl →; в) NH2CH2CH2-COOH + KOH →.
- 1. Из предложенного перечня веществ выпишите формулы аминокислоты, углевода: a) б) NH2-CH2-COONa; в) CH2-CH-CH2; | | | OH OH OH г) C6H12O6; д) H2N-CH2-C-OH; || O е) CH3-CH2-NH2
- Дата Фамилия Имя обучающейся (гося) 1. Название произведения 2. Автор (ФИО, годы жизни) 3. Вид изобразительного искусства (живопись, графика и т.д.) 4. Материалы исполнения, размер (Бумага, холст и т.д., техника исполнения: масло, акварель и т.д.) 5. Жанр произведения 6. Стиль, направление (импрессионизм, реализм, авангардизм и т.д.) 7. Живописные характеристики (свет, цвет, колорит) 8. Время и место создания, история замысла и его воплощения, интересные факты о произведении (если есть) 9. Композиция (композиционный центр произведения) 10. Композиционный сюжет произведения, смысл названия, символическое содержание (если есть) 11. Что хотел сказать (выразить) художник данным произведением 12. Личное впечатление от произведения Итоговая оценка
- Баржа вышла из реки в море. Известно, что осадка баржи в речной воде составляла 2 м, а в море – 200 см. Определите плотность воды в море, если плотность воды в реке 1000 кг/м³. Считайте, что все борта баржи вертикальные.
- Информатика 7 класс. Растровая и векторная графика. Как называются приложения для создания, обработки, просмотра изображения компьютерной графики?
- Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна же буква.
- 5. В равнобедренном треугольнике MNK точка D- середина основания MK, DA и DB - перпендикуляры к боковым сторонам. Докажите, что DA = DB.
- 4. В треугольнике АВС угол C равен 90, АВ=18см, АС=9 см. Чему равен угол А?
- 3. В треугольнике АВС <С = 90°, СС₁ - высота, СС₁ = 5 см, ВС = 10 см. Найдите <CAB.
- 1. В прямоугольном треугольнике DCE с прямым углом С проведена биссектриса EF, причем FC = 16 см. Найдите расстояние от точки F до прямой DE.
- Раздел 4. Определите объекты по порядку. Расставьте в правильной хронологической последовательности событий истории возникновения ислама. Вы не сохранили ответ 1. Мухаммад провозгласил себя пророком. 2. Большинство арабов признали власть Мухаммада и приняли ислам. 3. Мухаммад подчинил Мекку и разрушил идолов племенных божеств вокруг Каабы. 4. Мухаммад с соратниками бежал из Мекки в Ясриб. 5. После смерти Мухаммада началось образование Арабского халифата.
- It's causing damage to things, especially public
- It's stealing things from people's pockets or bags.
- It's driving over the speed limit.
- It's taking things from a shop without paying.
- Если соотношение генотипов у потомства равно 1: 2: 1, то родительские особи имели генотипы:
- 29 Даны два утверждения: С — «Данное число чётное». б) ложными высказываниями; В — «Данное число простое» и В — «Данное числочётное». а) Сформулируйте утверждение «С и В». Может ли оно быть истинным? б) Сформулируйте утверждение «С или В». Может ли оно быть ложным?
- 1. Найдите корни уравнения: 1) a) (x + 3)² = 2x + 6; б) (x + 2)² = 43 – 6x; в) 4(x - 1)² = 12x + 3; г) (x – 2)² + 24 = (2 + 3x)²; 2) a) (x - 3)(x + 3) = 5x - 13; б) 7(1 – x) = (2x + 3)(1 − x); в) -x(4x + 1) = (x + 2)(x-2); г) (x + 4)(2x – 1) = x(3x + 11); 3) a) \(\frac{2x^2 + x}{5} = \frac{4x - 2}{3}\); б) \(\frac{x^2 - 4}{3} + 4x = 3\); в) \(\frac{x^2 - 11}{7} = \frac{x - x^2}{2}\); г) \(\frac{4x^2+x}{3} - \frac{5x-1}{6} = \frac{x^2 + 17}{9}\).
- Причина увеличения солнечной радиации и проникновения опасных для живых организмов
- Установите соответствие между зародышевыми оболочками пресмыкающихся и их функциями.
- 331. Спишите, соблюдая правила правописания. Составьте схемы предложений.
- 18. В структуру бюджетно-налоговой политики входит...
- 16. На увеличение потребительских расходов влияет...
- 14. Верны ли следующие суждения о государственном бюджете?
- 13 Верны ли следующие суждения об экономике?
- 12. Основу традиционной экономической системы составляет...
- 11. Исполнение бюджета в нашей стране обеспечивается...
- 1. Назовите основные экономические институты.
- 415. Найдите значение разности:
- 7. Тип 5 № 3032 Рассмотрите изображение багульника и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Выберите один из нескольких вариантов Вычислите 24 + 32.
- 14. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.
- 13. Укажите варианты ответа, в которых средством выразительности речи является метафора.
- 12. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.
- 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение.
- 9. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.
- 8. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.
- 4. Перед вами изображение крота европейского.
- 3. Существуют различные практические методы получения научного знания. Выберите из приведенного ниже списка два метода.
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни растения?
- 2.1. После цветения на месте цветков клевера образуются плоды с семенами. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения, животные, грибы.
- НАЗВАНИЕ ПРИРОДНОЙ ЗОНЫ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОЧВЫ РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР ЖИВОТНЫЙ МИР
- 9. Композиция (композиционный центр произведения) 10. Композиционный сюжет произведения, смысл названия, символическое содержание (если есть) 11. Что хотел сказать (выразить) художник данным произведением 12. Личное впечатление от произведения_ Итоговая оценка Преподаватель Хорьков О.Ю.
- электролитической диссоциации для хлорида кальция
- класс. Вариант 2. Часть 1 натной прямой число √102. + 8 + 9 + 10 11 + 12 3 2(3a²) ажения при а = √12. a°a² 62 некотором городе в случай рт. ст., равна 0,74. Найдите 752 MM DT.
- 1. Особь с генотипом Аа образует два типа гамет. 2. При скрещивании гетерозиготных особей в их потомстве наблюдается расщепление признаков в отношении 3 : 1. 3. При образовании гамет в каждую из них попадает пара аллельных генов. 4. Доминантная гомозигота образует два типа гамет. 5. При образовании гамет в каждую из них попадает один ген из пары. Ответ:
- Who will go far must go slow. East or west home is best. Every country has its customs. The wider we roam, the welcomer home. Travel broadens the mind. He that travels far knows much. В гостях хорошо а дома лучше. Тише едешь, дальше будешь Всякому мила своя сторона Сколько стран, столько обычаев. Кто много путешествует, тот много знает Путешествия расширяют кругозор
- 1. Из предложенного перечня веществ выпишите формулы аминокислоты, углевода: a) NH2 6) NH2-CH2-COONa; в) CH2-CH-CH2; OH OH OH г) C6H12O6; д) H2N-CH2-C-OH; e) CH3-CH2-NH2.
- Информатика 7 класс. Растровая и векторная графика. Векторные графические изображения хорошо поддаются масштабированию так как:
- Complete the sentences by inserting the missing letters and number. For example: Bird and woodpecker.
- Match the examples of relationships between organisms with their corresponding type. 1. Forest, undergrowth and toadstool 2. Wolf and rabbit 3. Parasite and host 4. Competition between young pines and birches in dense growth A. Mutualism B. Commensalism C. Parasitism D. Competition E. Predation
- Дана прямоугольная трапеция MNKL. Диагональ МК равна стороне KL и образует с ней угол, равный 87°. Определи значения углов трапеции.
- Рассмотрите изображение багульника и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- 4. Тип 4 № 83 Прочитайте текст и выполните задание. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Примеры А) С ума схожу. Иль восхо- жу к высокой степени безум- ства Б) и стайкою, наискосок, уходят запахи и звуки. В) Как ты любил? — ты при- губил погибели. Не в этом дело. Как ты любил? — ты погу- бил, но погубил так неумело. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B 5. Тип 5 № 84 i Прочитайте текст и выполните задание. Как в стихотворении Б. Ахмадулиной раскрывается тема расставания? 6. Тип 6 № 6 i Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 80 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему становления человека, осознания им жизненных ценностей? Чему именно Вас научило это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Почему Русалочка не воспользовалась ножом, за который её сёстры отдали колдунье свои волосы?
- Отметь, почему Русалочку тянуло на поверхность к людям.
- Информатика 7 класс. Растровая и векторная графика. Программа создания, редактирования и просмотра графических изображений - это...
- 5. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает сторону АВ в точке Р, сторону ВС в точке К, ВК=8см, РК=6см, ВС=20см. Найдите АС.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- Say hello to SunShine! We're going to go on holiday And have a lot of fun. We're going to swim on holiday And lie out in the sun! Say hello to sunshine! Say hello to fun! The holidays are near, So, smile now, everyone! We're going to go on holiday, It's time to have a rest/ We're going to play on holiday, Holidays are the best! --- OCR End ---
- Задание 29. Составьте назывной (номинативный) план сказки Ш. Перро «Кот в сапогах» с опорными словами. План 1. Наследство отца (мельник, братья, кот).
- 12. Таня и Ваня для описания внутреннего строения вороньего глаза приготовили препараты разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 11.4. Каким способом распространяются семена растения вороний глаз? Запишите в поле ответа номер выбранного способа.
- 11.3. Составьте описание плода растения вороний глаз, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. С какой минимальной силой требуется тянуть конец лёгкой верёвки, перекинутой через неподвижный блок, чтобы поднять груз массой 240 кг, если КПД блока равен 75%?
- 2. Под действием силы 40 Н груз массой 4 кг перемещается вверх по наклонной плоскости. Коэффициент полезного действия наклонной плоскости 50%. Чему равна длина наклонной плоскости, если её высота 1 м?
- Отметь тип(-ы) гамет, которые образует доминантная гомозигота: Opp Op OP PP Ответить!
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Прочитайте текст и выполните задание. Карта Фра Мауро В 1459 г. венецианским монахом Фра Мауро была составлена карта, отображавшая известную на то время часть поверхности Земли. Это было одно из последних обзорных картографических произведений, выполненных без градусной сети. При составлении карты Фра Мауро использовал данные путешествий XIII-XIV вв., в особенности записи венецианца Марко Поло, а также арабские источники и материалы португальских открытий. На своей карте Мауро не показывал Индийский океан внутри суши, а изобразил южную оконечность Африки под названием мыс Диаб. Почему карта Фра Мауро могла иметь большое значение для путешествия известного португальского мореплавателя Васко да Гамы? Свой ответ обоснуйте. Ответ:
- §27 пересказ, подготовить индивидуальные сообщения на любую тему "Красная книга", "Заповедники ХМАО-Югры", "Памятники природы Югры" "Заповедник России"
- Замените слова синонимами, являющимися устойчивыми сочетаниями, имеющими в своем составе ни, составьте с ними предложения. Никуда, сколько нужно, перепуган, недостаточно, некстати, нечто неопределенное, никто, напрасно, никаких вестей, тесно, без всякой причины, как раз, никому, рано. Слова для справок: ни свет ни заря, ни жив ни мертв, ни слуху ни духу, ни конному ни пешему, ни к селу ни к городу, ни стать ни сесть, ни рыба ни мясо, ни больше ни меньше, ни пава ни ворона, ни с того ни с сего, ни за что ни про что, ни тот ни другой, ни два ни полтора, ни взад ни вперед, ни много ни мало. От 06.05
- 4 READING Read about three people: Yin, Moira, and Fadil. Write T (true) or F (false). 1 Moira is a teacher. 2 Fadil is a student. 3 Moira is twenty-eight. 4 Yin is a teacher. 5 Yin is from Asia. 6 Fadil is nineteen. 7 Yin is twenty-eight. 8 Moira is British.
- К данной окружности постройте касательную, проходящую через данную точку вне окружности.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.