База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите грамматическую основу в предложении: ом..тью убега..т от зл..получного места (?) уя страшную т..перь для него террасу (?) где у.. он мож..т увидать грозную ф..гуру отца (?)
- Определите грамматическую основу в предложении: ..чего яс..ного (не) соображает Тёма.
- Определите грамматическую основу в предложении: Нога мальчика лительно ступа..т на гря..ку (?) он хвата..т ток (?) и втиск..ва..т его в землю рядом с нем.
- Определите грамматическую основу в предложении: ой(то) ш..рох послышался ему по р..влению от террасы.
- Определите грамматическую основу в предложении: Все способности сосредоточ..лись теперь на том чтобы найти выход во что (бы) то н.. стало.
- Определите грамматическую основу в предложении: Маленький Тёма (?) бледный (?) с широко крытыми глазами (?) стоял перед слома..ым тком (?) и все муки (?) весь ужас пре..стоящего мездия ярко р..совались в его голове.
- 1. Вычислите: а) |6|; б) |-6|. 2. Решите уравнения: a) |x| = 12; б)|x| = -12; в) 5|х| = 100; г) 2|x| + 14 = 18. 3. Вычислите: a) |-1,2|· |0,6|:|-9|; б) |-1| + |-3| - |-2|
- 14.2. Какая ткань осуществляет испарение воды в листьях Яблони домашней? изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую циф Ответ:
- Расставь в правильном порядке действия для создания простого рисунка — солнца.
- 2. Какие функции выполняют устьица у растений? Назовите одну любую функцию. Ответ:
- Найдите в Интернете примеры альтернативных источников энергии. Подумайте, как можно их использовать в жизни вашей семьи.
- They ____ (not/jump) on the bed.
- Emma ____ (not/run) in the library.
- Tom and I usually ____ (walk) in the park after school.
- My sister Doris ____ (love) potatoes.
- Назовите синонимы к выделенному слову.
- Назовите синонимы к выделенному слову. В центре Москвы стоит памятник: че- ловек средних лет, одетый в длинный кафтан, держит в руках только что отпе- чатанный лист будущей книги. Это па- мятник Ивану Федорову. За что же ему поставлен памятник в столице нашей Родины? Перенесёмся в шестнадцатый век. В те времена в России ещё не умели печатать книги. Их многие месяцы перепи- сывали от руки особые переписчики — писцы. Рукопис- ных книг было мало, и стоили они дорого. И вот в 1553 году в Москве была построена первая кни- гопечатня, а первопечатником стал Иван Федоров. Шрифт книг Ивана Федорова был похож на буквы ру- кописных книг. Первую букву главы он выделял красной краской. Начало глав Иван Фёдоров украшал великолеп- ными заставками-орнаментами. Много книг напечатал за свою жизнь Иван Фёдоров.
- 534. Прочитайте и озаглавьте текст. Какие средства использованы для связи предложений в первом абзаце? Выпишите словосочетания «местоимение + существительное», «глагол + местоимение». Среди слов с соединительной гласной найдите устаревшее. Какое современное слово его заменило?
- 523. О или об? Запишите нужной буквой пропущенные орфограммы. (о, об) этом событи., (о, об) (о, об) той иллюстра- (о, об) той книг., (о, об) (о, об) том рисунк., (о, об) тех мастерах.
- Согласны ли вы с точкой зрения философа С. Лауксмина? Свое мнение аргументируйте.
- 017.28. а) 5x² = 5x - 6; б) -1/2 x² = 1/2 x + 2; в) x² = -x - 8; г) -0,5х² = 0,5x + 3.
- Решите графически уравнение: 017.27. а) x² = x + 2; б) 1/2 x² = x + 4; в) -3x² = 3x - 6; г) -x² = 2x - 3.
- а) у = х² и у = 2х; б) у = -0,5х² и у = 2; в) у = -3х² и у = -3x; г) у = 1/3 х² и у = 3.
- Стандартизация, метрология и подтверждение соотвествия (Обучение) Вопрос 2 из 20 ПРОПУЩЕНО: 0 00:59:07 Вопрос: Организационный принцип стандартизации, согласно которому нормативные документы, разработанные на основе взаимного согласия, должны быть пригодны для всеобщего и многократного применения, — это Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов безопасность взаимовыгодность взаимозаменяемость обязательность перспективность применимость
- География. Тема урока: Резервный урок. Итоговая контрольная работа. Вес задания: 10. Задание: В тетради написать про рельеф дна Мирового океана. Острова, их типы по происхождению. Опубликовано 07.05 в 10:45. Результат выполнения: Ваш аккаунт принадлежит родителю. Только ученик может прикладывать к заданию фотографии, текст или ссылку.
- 5. Раскройте скобки. Вариант №2.
- 4. Упростите выражение 5a - (7 - 2(3 - a) - 3). Вариант №2.
- 3. Упростите выражение 4(2 – 1,5x) – 3(x – 2) и найдите его числовое значение при х = - 0,7. Вариант №2.
- 2. Упростите выражение. Вариант №2. в) 3х + (2x – 3y) - (4x + 2y).
- 2. Упростите выражение. Вариант №2. б) с – 6 – (7 – 2c);
- 2. Упростите выражение. Вариант №2. а) 5a – 3b – 4a + 6b;
- 5. Раскройте скобки. Вариант №1.
- 4. Упростите выражение 2x-(3x-4(x-2) + 1) Вариант №1.
- 3. Упростите выражение 1,5(x-2) - 2(3 – 1,5х) и найдите его числовое значение при х = - 0,2. Вариант №1.
- 2. Упростите выражение. Вариант №1. в) 2а - (3а + b) + (4а - 2b).
- 2. Упростите выражение. Вариант №1. б) m + 3 – (2m – 5);
- 2. Упростите выражение. Вариант №1. а) 8x + 3y - 6x – 5y;
- 1. Найдите значение числового выражения. Вариант №2. -2
- 1. Найдите значение числового выражения. Вариант №1. -2,25
- 1. Найдите значение числового выражения. Вариант №2. 3,5:2
- 1. Найдите значение числового выражения. Вариант №1. 3
- Дано: AB = 15. Найти DC, BC.
- Выберите один из нескольких вариантов При гидролизе белка образуются
- Вспомните реформы Солона. Сравните их с реформами Сервия Туллия. Что в них общего?
- Почему римляне восстали против власти царя Тарквиния?
- Что римляне позаимствовали у этрусков? Подумайте, почему именно у них.
- Что в истории Рима, по легенде, связано с деятельностью Ромула, первого царя?
- 8. Перечислите органы средостения.
- 7. Что такое плевра? Ее отделы и синусы.
- 6. Особенности строения альвеолярного дерева — легочного синуса как структурно-функциональной единицы легкого.
- 5. Что такое сегменты легкого? Какое значение они имеют в хирургии?
- 4. Расскажите о механизме звукообразования.
- 3. Значение придаточных пазух носа.
- 2. Назовите основные функции дыхательной системы.
- 1. Два главных морфологических отличия стенки дыхательных органов?
- Text № 3.Birthday Treats Britain In Britain, we have a party to celebrate our birthdays. Everyone brings a small gift. My mum always makes me a birthday cake. We have a table full of food, crisps, sandwiches, small cakes and chocolate biscuits, ice cream arid very small sausages you eat on a stick. I just love them. We decorate the house with balloons and I play party games with my friends. It's fantastic. John (12) China Birthday celebrations are very special in China. We eat very long noodles that mean we will have a long life. I eat them in soup and try not to cut them because it's unlucky! We also eat red eggs. Red is a special colour in China. It always means something happy and brings good luck. We decorate the house with red paper and all the x family comes for a party, we also get money in red envelopes, it's fun. Lee (13) 1.Дополни предложения. 1. The pictures show the special types of food 2. British and Chinese people eat when they celebrate their 3. In Britain people invite their friends to parties and 4. They have a birthday cake and......... 5. They decorate their houses and ... . 6. Chinese people eat 7. They decorate their houses with with.. 8. They also get money in 2.Ответь на вопросы. 1. What do the British people have to celebrate a birthday? 2. How old is the boy from Britain? 3. What does John love? 4. Does he play games with his friends or watches cartoons? 5. Who wrote the second text? 6. What does red color mean in China? 7. Why do they eat long noodles? 8. to J in ↓ 2.petersburgedu.ru VI ...
- Задание 16. Ответь на вопрос: кто открыл и описал процесс двойного оплодотворения?
- Задание 15. Какова роль двойного оплодотворения в жизни цветковых растений
- Задание 14. Запиши определение понятия «двойное оплодотворение»:
- Задание 13. Запиши ответы на вопросы:
- Как развитие торговли (в т.ч. по пути «из варяг в греки») повлияло на становление и процветание древнерусских городов? Приведите 2-3 примера городов, выросших благодаря торговле.
- В чём заключались особенности политического устройства Новгородской земли в XII веке? Какую роль в управлении городом играло вече, посадник, тысяцкий и архиепископ?
- Каковы были причины и последствия Любечского съезда князей в 1097 году? Какое значение имела формула «Каждый да держит отчину свою» для дальнейшего развития русских земель?
- Что такое «Русская Правда»? Какие социальные группы древнерусского общества она отражает? Как этот свод законов характеризует уровень развития правовых отношений в Древней Руси?
- Почему князь Владимир принял решение крестить Русь в 988 году? Раскройте политические, экономические и культурные последствия Крещения Руси.
- Какие реформы провела княгиня Ольга? Как они повлияли на развитие системы управления и сбора дани на Руси?
- Какое значение имело образование Древнерусского государства с центром в Киеве? Назовите ключевые факторы, способствовавшие объединению восточно-славянских племён в IX веке.
- В чём суть дискуссии между норманистами и антинорманистами о происхождении Древнерусского государства? Приведите по одному аргументу с каждой стороны.
- Каковы были основные занятия восточных славян в VII-IX веках? Как природные условия влияли на хозяйственную деятельность и расселение племён?
- На каких условиях москвичи готовы были сдаться без сопротивления? Как звали упоминаемого в тексте соратника Болотникова, изменившего ему?
- Территория рынка имеет прямоугольную форму. Закрашенная на плане розовым цветом часть рынка занята торговыми павильонами. Какую часть площади всего рынка занимают торговые павильоны?
- Если Митя купит 9 тетрадей, то у него останется 9 р. А на 12 тетрадей ему не хватает 3 р. Сколько денег у Мити?
- Митя с Кириллом решили купить футбольный мяч. У Мити не хватило 20 р., чтобы его купить, а у Кирилла — 30 р. Тогда они сложили свои деньги и купили мяч, причём у них ещё осталось 60 р. Сколько стоил футбольный мяч?
- 6 Бабушка с внуком пошли за покупками. На вещи для внука 1200 р. — 2/3 всех денег, с собой. Сколько денег осталось у бабушки?
- На рисунке указано направление силы Ампера вправо и направление силы тока в проводнике к нам. Куда направлен вектор магнитной индукции?
- 3. Грузовик проехал 192 км за 4 часа. На сколько ему надо увеличить скорость, чтобы проехать обратный путь за 4 часа?
- Сделай морфологический анализ выделенного причастия.
- 1. Выполните действия: a) −7,4 − 2,9; б) − 3 8 + 5 6 ; в) −1 1 7 :2 2 7 ; г) −3,7 ⋅ (−0,6). 2. Решите уравнение: a) 4x + 12 = 3x + 8; б) 0,4(x − 3) = 0,5(4 + x) − 2,5. 3. Найдите неизвестный член пропорции: 2 2 3 :3 1 3 = x : 3,5. 4. Во время субботника заводом было выпущено 150 холодильников. 2 3 этих холодильников было отправлено в больницы, а 60% оставшихся — в детские сады. Сколько холодильников было отправлено в детские сады? 5. На второй полке стояло в 4 раза больше книг, чем на первой. Когда на первую полку поставили еще 35 книг, а со второй убрали 25 книг, то на обоих полках книг стало поровну. Сколько книг было на каждой полке первоначально?
- Задача №1: Робот в углу, образованном двумя стенками, каждая шириной в 1 клетку. Задача робота — выйти из угла и перейти в клетку, которая по диагонали примыкает к исходной. Команды: move_left move_right move_up move_down fill_cell free_from_up free_from_down free_from_left
- Почему бактерии, вызывающие сепсис, холеру, туберкулёз, называют паразитическими?
- 2. Выбери правильный ответ. В каких горах больше высотных поясов? Алтай Уральские Гималаи Драконовы
- 1. Заполни пропуски в тексте. Высотная поясность есть почти во всех природных зонах, исключением являются Чем высотных поясов. горы, тем меньше Чем ближе гора к экватору, тем высотных поясов.
- ПОДВЕДЁМ итоги Русская литература второй половины XIX в. стала одним из самых ярких явлений отечественной культуры. Она прославила Россию во всём мире, к ней до сих пор обращаются миллионы людей на всех континентах. Русская литература второй половины XIX в. оказала огромное влияние на формирование общественного сознания российского общества. Важный вклад в развитие российской культуры внесла и литература народов России. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа 1. Почему именно во второй половине XIX в. русская литература стала играть особо важную роль в процессе формирования общественного мнения и нрав- ственного идеала личности? Приведите примеры из текста параграфа. Какие литературные произведения этого периода, на ваш взгляд, оказали особо влияние на этот процесс? 2. Перечислите социальные проблемы, ставш основой сюжетов для произведений литературы второй половины XIX в 3. Какие качества отличают героев произведений второй половины XIX в. с героев литературы первой половины XIX в.? С чем это связано? 4. Назовит имена наиболее ярких представителей литературы народов России второ половины ХІХ в. зучаем документ ИЗ РОМАНА «БРАТЬЯ КАРАМАЗОВЫ» Ф. М. ДОСТОЕВСКОГО Братья, не бойтесь греха людей, любите человека и во грехе его, ис сие уж подобие Божеской любви и есть верх любви на земле. Люби сё создание Божие, и целое, и каждую песчинку. Каждый
- Выбери и отметь, за участие в каком событии вручалась эта медаль.
- 6) Напиши, за какие подвиги было присвоено звание Героя Советского Союза:
- 5) Где оказалась группировка врага, которая должна была оборонять Будапешт?
- 4) Сколько вражеских танков прорвалось к огневым позициям взвода Ивана Ермолаева?
- 3) Кого спасли родные Арпада?
- 2) Во что фашисты превращали Будапешт, готовясь к обороне?
- 1) Зачем сержанту Храмцову было приказано переправиться через Тису?
- Я очень люблю Уфо за доброту и весёлый нрав. Это удивительное существо сумело стать для меня настоящим другом. (Максим М.) 2) Придумайте своё удивительное существо и опишите его языком художественной литературы. 225.1) Прочитайте текст. Объясните, почему этот текст относится к жанру рассказа, а не сказки. Найдите в нём завязку, кульминацию, развязку. Бурундук Однажды мы с Вадиком Свечкиным прогуливались за городом. Вдруг я заметил, что одна лиственница качается сама со мной.
- Вычисли неизвестную сторону четырёхугольника, если в него вписана окружность. FG = 6 м; EH = 11 м; EF = 8 м. GH = ?
- 3. Решите графически систему уравнений: в) { x - y = 2, 2x - 2y = 4 }
- 3. Решите графически систему уравнений: б) { x - y = 2, 2x - 2y = 3 }
- 3. Решите графически систему уравнений: a) { x - y = 0, 3x - y = 4 }
- 10. Установите правильную последовательность выполнения комплекса упражнений при отсутствии нарушений осанки. Перетащите элементы, расставив их в верной последовательности. Тазобедренные суставы Коленные суставы Мышцы шеи Плечевые суставы Позвоночник и мышцы туловища
- Домашнее задание по географии.
- Как называются белки, выполняющие в живых организмах роль катализаторов химических процессов ?
- Назовите грамматическую основу предложения. Положите книги на стол и подождите меня за дверью, Михаил.
- Определите силу тяжести, действующую на человека массой 70 кг. Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.