База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дома (русский язык) Спиши текст, выполни задания Весной 8 мая Настал май. Сегодня тёплый день. Дети пошли в поход. Сергей встал на край обрыва. Будь осторожней, там опасно! Задания: 1. В третьем предложении подчеркни согласные буквы. 2. Подчеркни в тексте слова с буквой И.
- Цель: научиться анализировать статистические данные социально-экономического развития регионов России, сравнивать субъекты по ключевым показателям (ВРП, инвестиции, промышленность, сельское хозяйство, жилищное строительство), а также классифицировать субъекты по уровню развития на основе объективных статистических данных. Оборудование: атлас, Материалы раздела 1.1 сборника «Регионы России. Социально-экономические показатели. 2021». Ход работы: 1. Проанализируй Материалы раздела 1.1 сборника «Регионы России. Социально-экономические показатели. 2021». 2. Выбери показатели, характеризующие уровень социально-экономического развития субъектов РФ в составе Восточного макрорегиона. (Поступление налогов, сборов и иных обязательных платежей в бюджетную систему РФ, величина ВРП, размер инвестиций в основной капитал, объем отгруженных товаров собственного производства, выполненных работ и услуг собственными силами, продукция сельского хозяйства, ввод в действие жилых домов). 3. Ранжируй субъекты по выбранным показателям, определи субъект-лидер и субъект-аутсайдер по 2-3 показателям. 4. Проверь свои предположения, изучив рейтинг, представленный в разделе 1.4 сборника. 5. Составь классификацию субъектов Российской Федерации одного из географических районов России по уровню социально-экономического развития на основе данных рейтинга. Для этого предложи названия групп (исходя из различий в показателях) и распредели субъекты по группам.
- 3. Почему, по мнению автора текста, «к одному произведению разные художники создают абсолютно разные иллюстрации»? Запишите ответ.
- How long/live/in your town?
- How long/study/maths?
- How long/use/a computer?
- How long/study/at this school?
- How long/play/your favourite sport?
- How long/read/books?
- How long/live/in your house (flat)?
- How long/study/English?
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. Ответ:
- Кто из четвероклассников Галина и Игнат после изучения произведения П.Л. Бажова «Серебряное копытце» высказали свое мнение. Галина: На мой взгляд, Бажов хотел донести читателям, что добро и трудолюбие людей всегда вознаграждаются каким-либо чудом. Игнат: А мне кажется, что сказ учит милосердию и добру, учит не брать лишнего и бережно относиться к природе и животным. Сравни мнение Галины и Игната. Что общего в их выводах?
- «Как только раз твердили марку. Что лесть прусака, вредит, но только всё не впрок, И в сердце льстивых венец уносится угодник». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) стихотворение 2) басня 3) загадка 4) сказка Ответ:
- Верны ли следующие суждения? a. AB + CM = CM + AB - формула сочетательного закона б. AB + BM = AM - формула правила треугольника
- Match the equations with their graphs and order the numbers of the graphs from left to right, top to bottom.
- Change the direct speech into reported speech. "I don't like chocolate," Mary said.
- 1. Listening (базовый уровень) Listen and write a name or a number.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, СН — высота, АВ = 45, sin A = 2/3. Найдите длину отрезка BH.
- 2 Chit-Chat. Поговори с однокл A: What are you doing? B: I'm making a sandcastle. 1 paint/picture 2 drive/car 3 watch 4 play/g
- Analyze the provided image which contains a diagram with geometric shapes and angles. Extract all textual and numerical information present in the image and represent it in a structured JSON format.
- 33270 / 93
- Отметь верные высказывания.
- Распределите страны Евразии в порядке увеличения плотности населения, начиная со страны с наименьшей плотностью населения. 1. Индия 2. Монголия 3. Россия
- Вставь пропущенные буквы, выдели окончания, укажи начальную форму и спряжение. Обозначь орфограмму. Кабан - это дикая свинья. По виду он немного отлича....тся (__________, ...) более коротким и плотным от домашней свиньи: облада....т (__________, ...) в широколиственных и смешанных лесах. Он брод....т (__________, ...) по лесам и похрюкива....т (__________, ...). Дубовые жёлуди подбира....т (__________, ...). Своими длинным рылом землю ро....т (__________, ...). Своими кривыми клыками корни рвёт, наверх выворачива....т (__________, ...). Это он пищу ищ....т (__________, ...). Очень редко кабан напада....т (__________, ...) на мелких и крупных животных, больных или раненых.
- В магазине игрушек продаётся несколько наборов, состоящих из машин с пультом управления и комплекта батареек для пульта. За батарейки нужно заплатить дополнительно. Каждому пульту соответствует свой набор батареек. В таблице указаны названия наборов и цены машин с пультами и комплектов батареек в каждом из них. Фёдор хочет подарить племяннику самый дорогой набор, на который у него хватит денег. Сколько заплатит Фёдор, если у него есть 500 рублей?
- Fill in this/these/that/those. 1. This is my pen and _ is yours. 2. _ are his books and _ are mine. 3. _ is her dog and _ are his. 4. _ are our bikes and _ hers.
- Вставьте пропущенные буквы. Объясните ваш выбор. М..ть-и-мач..ха, л..стья, кр..пные, св..рху, в..л..сков.
- 12.1. Помогите ребятам записать слова (словосочетания) из предложенного списка в таблицу в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Растения 2) Мятлик 3) Мятлик обыкновенный 4) Покрытосеменные (Цветковые)
- 222. 1. Отгадайте загадки Николая Ждановича. В каком значении употреблено в тексте слово густой? Подберите к нему синоним и антоним. Я — антоним к слову зной, я в реке, в тени густой и в бутылках лимонада, а зовут меня ... Я — антоним шума, стука, без меня вам ночью мука, а для отдыха, для сна. Называюсь ... 2. Придумайте свою загадку, используя подсказку-антоним.
- 10. Look at Mike. He (does/is doing)
- 6. It is half past eight. Father (leaves/is leaving the house).
- 4. It is 8 o'clock. Mother (cooks/ is cooking) breakfast.
- Раскрой скобки и определи степень полученного многочлена: (7p^4 - 2q^3)^2.
- Валя и Катя 5 секунд бежали друг к другу и по команде "Стоп" остановились. Скорость Вали — 5 м/с, Кати — 4 м/с. Сколько метров осталось между ними, если сначала было 50 м?
- 5. Впиши пропущенные буквы. Выдели суффиксы в словах с пропущенными буквами. усидч..вый ученик, находч..вый мальчик, глянц..вый журнал, тюль занавески, переменч..вая погода, заносч..вое поведение, заботл.. отец, завистл..вый взгляд, локт..вой сустав, эмал..вый таз, зам куртка, син..ватый оттенок, доходч..вый рассказ, солон..ватый пр молодц..ватый вид, улыбч..вый ребёнок, золотое сем..чко, мале воробуш..к
- 4. Запиши, вставляя пропущенные знаки препинания. а) Нет! закричал Пашка. Ни в коем случае! б) Хороший у меня пёс продолжал охотник зверя чует за версту. в) А водится ли в той реке рыба? забеспокоился старик.
- 3. В треугольнике АВС отрезок TS — средняя линия. Найди площадь треугольника АВС, если площадь треугольника TBS равна 24 см².
- 2. Упрости выражение. (√7 + √8)² + (√7 - √8)²
- Почему считается, что почвенные бактерии повышают плодородие почвы? Выбери верный вариант ответа.
- Прочитай текст и ответь на вопрос. Денис с Пашей договорились, что при выполнении морфологического разбора Денис будет определять постоянные признаки, а Паша — непостоянные. С какими признаками глагола будет работать Денис? Выбери верные варианты ответа.
- 5.2. Сделайте описание берёзы повислой по следующему плану.
- 5.1. В каких предложениях текста описано использование берёзы повислой человеком? Запишите номера выбранных предложений.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с берёзой.
- 4.1. В каких природных сообществах чаще всего встречается это растение?
- Обозначьте строку, в которой в обоих словах на месте пропуска пишется одна буква Н.
- Распределите объекты по порядку Установите правильную хронологическую последовательность деятельности лидеров римского государства.
- Определи массу соли, содержащейся в 320 г раствора, в котором массовая доля соли составляет 0,61. (Вычисляй с точностью до десятых.)
- Реши задачу. Туристы сплавлялись на байдарках по реке из деревни Прохоровка до посёлка Ильино. Они плыли 5,5 ч со скоростью 8,2 км/ч. Одновременно с ними из Прохоровки в Ильино отправилась по шоссе сопровождающая машина с продовольствием. Машина ехала со скоростью 50,4 км/ч в течение 48 минут. У кого путь получился длиннее? В ответ укажи больший путь в километрах. Выбери верный вариант ответа. У машины У байдарки Запиши в поле ответа верное число. КМ
- et... Скоро
- How many peppers do you want?
- Вопрос: Если используемый индекс является взвешенным по цене, то это означает, что ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов цена каждой акции выборки взвешивается долей этой акции в рыночном портфеле при исчислении данного индекса используются ценовые показатели акций выборки • при составлении выборки учитывается вес каждой акции в суммарной рыночной стоимости всех акций рынка цена акции взвешивается выплачиваемыми по ней дивидендами
- 5.17 =
- 11. В остроугольном треугольнике АВС угол А равен 61°, BD и СЕ — высоты, пересекающиеся в точке О. Найдите угол DOE. Ответ дайте в градусах.
- 10. В треугольнике ABC AD — биссектриса, угол С равен 103°, угол CAD равен 7°. Найдите угол В. Ответ дайте в градусах.
- 9. (Демо) Острый угол В прямоугольного треугольника АВС равен 65°. Найдите величину угла между высотой CH и медианой СМ, проведёнными из вершины прямого угла С. Ответ дайте в градусах.
- 8. Острые углы прямоугольного треугольника равны 73° и 17°. Найдите угол между высотой и медианой, проведёнными из вершины прямого угла. Ответ дайте в градусах.
- Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания и раскройте скобки, запишите ответ без пробелов и знаков препинания. Пример: ученикушел (8) Он вид..т между деревьями большую площад..ку (?) сестёр (?) бонну-немку. (9) Он делает вольт в стор..ну (?) нез..метно пр..гнувшись (?) тор..пливо проб..ра..тся в виноградник (?) огиба..т большой каме..ый сарай (?) выходящий в сад своими глухими стенами (?) перел..зает ограду (?) о..деля..щую сад от двора (?) и (?) бл..гополучно достига..т кухни. (10) ..десь он только св..бодно в..дыха..т. (11) В зак..птелой (?) обш..рной (?) но ни..кой кухне (?) устрое..ой в п..двальном эт..же (?) осв..щё..ой (с) верху мал..нькими окнами (?) всё сп..койно (?) всё идёт св..им чер..дом. (По Н. Г. Гарину-Михайловскому)
- Можно заметить, что в форме ___ личное окончание одинаковое
- Окончания в настоящем и будущем времени у глаголов спряжения: -у (-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят)
- Окончания в настоящем и будущем времени у глаголов спряжения: -у (-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют)
- 1 B: I'm sorry, this is the ..... (small) size we have.
- 1 A: This top is too big for me. I need a ..... (small) one.
- 2 Complete the sentences with the correct form of the words in the box. cloud pollute danger reserve colour ski 0 This isn't a very interesting town and but is very colourful at night when all the lights in the centre are on. 1 Don't swim too close to the coral reef. It's ______ and three or four people die there every year. 2 It's a nice city but the ______ from the factories outside the centre often makes it difficult to breathe. 3 I'm meeting three important business leaders today. Can you make a ______ for lunch for us at the restaurant? 4 The sun is shining at the moment but it will be ______ later. 5 The mountains are full of walkers in the summer and ______ in the winter but it's quiet here at other times of the year.
- 4. Сравните и поставьте знаки:
- Решите уравнение: 126 : х = 54 : 9
- 19151 : 684
- 240542 : 86
- 92800 - 217995
- 15698 : 47
- 41097 : 399
- 48909 + 298698
- 13518 : 9
- 2. Выполните действия: 5289 · 9
- 1. Решите задачу: Фермер вырастил 6 т 288 кг яблок. Из них 2590 кг сдали не переработку для производства сока. Оставшееся количество разложили в 86 ящиков поровну. Сколько килограммов яблок в каждом ящике?
- 15. Из одного пункта одновременно выехали 2 автомашины. Скорость одной равна 63 км/ч, а другой - 82 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?
- 14. Из пунктов А и В на расстоянии 360 км одновременно навстречу друг другу выехали два поезда и встретились через 4 ч. Скорость одного из них 47 км/ч. Найти скорость другого.
- 13. С противоположных сторон моста, длина которого 90 м, бегут навстречу друг другу два мальчика. Через сколько секунд расстояние уменьшится в 2 раза, если бег они начнут одновременно со скоростями 9 м/с и 6 м/с соответственно?
- 12. От двух пристаней одновременно навстречу друг другу отошли два теплохода и через 6 часов встретились. Какое расстояние до встречи прошел каждый теплоход, если первый шел со скоростью 20 км/ч, а второй 24 км/ч?
- Даны окружность, прямая m, а также точка А на прямой m. Постройте окружность, касающуюся прямой m в точке А и данной окружности.
- Совунья решила устроить праздник для своих друзей Смешариков, но у неё не было достаточного количества стульев для гостей. Она попросила Кроша принести 10 стульев из дома Копатыча. Сколько раз Крош должен сходить к Копатычу, если за один раз он может принести только 2 стула?
- Суретте a, b және c түзулері параллель. AC = 42 болса, онда AB кесіндісінің ұзындығын табыңыз.
- 4. Перед вами изображение берёзы повислой.
- 3. Существуют различные практические методы изучения природы. Выберите из приведённого ниже списка два наглядных метода. 1) наблюдение 2) устное описание 3) измерение 4) установление закономерности 5) объяснение Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования. Ответ:
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни растений? Ответ:
- 2.1. Весной на деревьях из распускающихся почек появляются побеги, которые увеличиваются в размерах. Найдите в приведенном ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, фотосинтез, рост. Ответ:
- чему почвенные бактерии называют «невидимыми санитарами природы»? бери два верных варианта ответа. Размеры почвенных бактерий чрезвычайно малы, они не видны невооружённым глазом Почвенные бактерии паразитируют на различных грибах и животных Некоторые бактерии окисляют соединения железа, превращая их в полезные ископаемые В процессе жизнедеятельности почвенные бактерии минерализуют органические останки
- E Write the correct form of the adjective in brackets. This is Tony Pratt and his sister, Fiona. Tony is e.g. taller (tall) than Fiona, but she is 26) (old) than him. She is the 27) (old) student in her class. They both like running, but Tony is 28) (fast) than Fiona. In fact, Tony is the 29) (fast) boy in their school. Sometimes they argue, but Tony thinks Fiona is the 30) (good) sister in the world.
- C Underline the correct words. e.g. You can buy bread/eat a snack at the baker's. 16 You can have a picnic/watch a film in the park. 17 You can see works of art/exercise at the gallery. 18 You can find a book/have a snack at a fast food restaurant.
- восстановлено на каждой из этих улиц? 165. Периметр треугольника равен 16 см. Две его стороны равны между собой, и каждая из них на 2,9 см больше третьей. Ка- ковы стороны треугольника? 166. Протяжённость автомобильной трассы составляет 6940 м. Большую часть трассы занимают два тоннеля, длина одного из которых на 17 м больше длины другого. Найдите длину каждо- го тоннеля, если наземная часть трассы составляет 703 м.
- якой яны адбываліся. 19911. кі Беларусь 1990.0 19962 Дзе Бел Рэспубліцы Беларусь ўладу Рэспублікі Бела- 5. Pac тлу Як
- 13. В своём проекте Галя и Георгий хотели обратить особое внимание на свойство, которое характерно для растений. Они изобразили его на схеме. Напишите название веществ, которые на схеме обозначены вопросительным знаком.
- Программа: move_right move_right если wall_from_right: выполнить move_down move_down move_right Выдели клетку, в которой остановится робот после выполнения программы.
- 1. Ниже приведена программа, записанная на двух языках программирования. Было проведено 5 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел (s, t). Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "NO", и запишите в поле ответа цифры, под которыми они указаны. 1) (15, 9) 2) (5, 11) 3) (18, 15) 4) (10, 9) 5) (-4, 5) В ответе запишите номера выбранных пар в порядке возрастания.
- Дано: L CED в 6 раз больше L BEC. L DAE на 61° больше L BEC. Найти: L BEC, L CBE.
- Все события, которые имеют место быть в нашей жизни, называют
- Массовая доля кислорода в высшем оксиде химического элемента VA группы равна 0,5634. Какой элемент входит в состав оксида? (Запиши название элемента в именительном падеже.)
- 17. Федя выписал на доску четырехзначное число, кратное 45, а затем стер несколько цифр. На доске осталась запись * 88 *. Какое число мог изначально написать Федя?
- 17. Диагональ NP параллелограмма МПКР образует с его сторонами углы, равные 73° и 16°. Найди больший угол этого параллелограмма. Ответ дай в градусах.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Как слон спас хозяина от тигра»? 1) Слон сразу заметил тигра и убежал. 2) Хозяин наказал слона, но потом поблагодарил его. 3) Тигр успел вскочить на спину слона. 4) Слон убил тигра, сдавив его хоботом и растоптав. 5) Хозяин не стал залезать слону на спину.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.