База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Соедините _______________ отрезков.
- 4. На другой _______________ угла отложите отрезок, _______________ данному отрезку b.
- 3. Постройте _______________, равный данному ∠ 1 (одна сторона угла _______________ на прямой).
- 2. На прямой, от выбранной точки, отложите _______________, равный данному отрезку а.
- 1. Проведите _______________.
- 846. Выразите в кубических дециметрах: 2 м³ 350 дм³; 3 м³ 7 дм³; 4 м³ 30 дм³; 18 000 см³; 210 000 см³.
- Ask and answer with a friend. What instrument do you like? I like the piano!
- What do the handwritten words on the paper say?
- 5. Что называют «фокусной точкой» в садовом участке?
- 4. При проектировании назначения участка что важно учитывать в первую очередь?
- 3. Какой стиль характерен естественными композициями, свободными линиями и смешанными цветниками?
- 2. Какой стиль предполагает строгую симметрию, геометрические формы и ровные линии?
- 1. Что такое ландшафтный дизайн?
- составить рассказ о жизни и работе в области электрических исследований: от имени ученых П.Н. Яблочков,
- 97. Жидкость давит на тело, погружённое в неё, сверху, снизу и с боков. Почему же выталкивающая сила всегда направлена вертикально вверх?
- Задание 4 (25 баллов). ABC ~ MNP. ∠B - ∠A = 45°, ∠P = 35°. Найдите углы M, N и C в этих треугольниках.
- Какой цифрой оканчивается произведение: 11*12*13*14*15*16*17*18
- 2. В окружность вписана равнобедренная трапеция KLMN, у которой основание KN параллельно LM. Известно, что угол KLM равен 130°. Найдите величины остальных углов этой трапеции.
- 1. Вписанный в окружность четырёхугольник EFGH задан так, что угол Е относится к углу G как 3:5, а угол Ғ на 30° меньше угла Н. Найдите величину углов G и Н.
- Задания из книги по математике
- Перед вами граф. Есть ли в графе циклы?
- Реши задачу, заполнив таблицу. Кафе «Голодный папа» существует 17 лет, а кафе «Жадина-говядина» — 6 лет. Сколько лет будет работать кафе «Голодный папа», когда кафе «Жадина-говядина» просуществует столько лет, сколько кафе «Голодный папа» существует сейчас?
- 26. Tun 11 № 12275 Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными длинами рёбер (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 25. Tun 11 № 12238 Нужно изготовить каркасную модель шестиугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рис.), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 24. Tun 11 № 12219 Нужно изготовить каркасную модель куба заданного размера с двумя диагоналями противоположных граней (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 23. Tun 11 № 12179 Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными длинами рёбер (см. рис.). затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 22. Tun 11 № 12126 Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Зарубежная Европа. Политическая карта
- Творческое задание: «Одно или два произведения перейдут в следующий век... Я так говорю, потому что вижу, как относятся к моим книгам сегодняшние дети — они любят их не меньше, чем дети прежних десятилетий. Это важней всего», — писал Рэй Брэдбери. Согласны ли вы с писателем? Любите ли вы его произведения? Чем интересны его жизнь и творчество? Подготовьте сочинение-эссе, в котором содержится ответ на этот вопрос. Письменно 70 слов.
- 5. Продавец фруктов на рынке решил взвесить яблоко, грушу и гранат. На первую чашу весов он поставил яблоко и гранат, на вторую – грушу: весы достигли равновесия. Затем продавец взвесил три яблока: весы показали цифру 21. Потом он взвесил все три фрукта вместе: весы показали цифру 26. Как ты думаешь, какую цифру показали весы, когда продавец взвесил два граната?
- Fill in the gaps with the correct grammatical form. Write the chosen number under the corresponding letter.
- Вычислите: 3/10 - 9/25 : (4 - 9/10) + 4/7.
- Работая вместе, два насоса заполняют резервуар за 35 ч. За сколько часов заполнят резервуар первый насос, если известно, что первый насос работает в 1,5 раза быстрее второго?
- Радиус окружности равен 9 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Вычислите: 29-4-19.
- В школе немецкий язык изучают 45 учащихся, что составляет 15% от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2(8-х) = 9.
- 1. Вы любите читать книги? спросила она когда гости сели за круглый вкопанный в землю стол. 2. Тихий ход вперёд! скомандовал капитан в переговорную трубку. 3. Ну вам надо идти заторопила Ирина. Мне пора в цех. 4. Доброе утро парень увидев меня приветливо здоровается Себастьян. 5. Так вот он океан! мысленно повторял Ашанин увидевший его впервые на своей утренней вахте. 6. Его можно приручить думала она и это будет интересная дружба. 7. Прощайте говорила Катя. Сегодня я не зайду к вам. 8. Но где же молвил изумленный Зарецкий где ваш секундант? 9. Что же делать Василий? растерянно спросил лесничий.
- Прочитайте. Найдите в предложении любое имя прилагательное и разберите его как часть речи.
- Выпишите из предложения словосочетания, образованные из имени существительного и имени прилагательного. Над именами прилагательными укажите падеж.
- 29.2. Делится ли число 10<sup>1996</sup> + 8 на 9? Ответ обоснуйте
- 29.1. Известно, что произведение двух взаимно простых чисел равно 864. Найдите эти числа.
- 2. Башкирские полки в Отечественной войне 1812 г. В начале XIX в. император Франции Наполеон, стремясь к покорению всей Европы, вступил в конфликт с Россией, проводившей самосто
- 1. «Северные амуры» в Наполеоновских войнах. Одной из славных страниц истории нашей малой родины является участие её народов в Отечественной войне 1812 г. и Заграничном походе 1813–1814 гг. Массовое участие в войне с наполеоновской Францией приняли башкиры. Впервые они встретились с французами на поле сражения в 1807 г. В связи с начавшейся в 1806 г. войной с Францией в армию по указанию императора Александра I были направлены 10 тыс. башкир и один полк ставропольских калмыков. Вооружение воинов было традиционным — лук и стрелы, сабли и пики; лишь немногие предпочитали огнестрельное оружие. Две башкирские пятисотенные команды поручика Бурангула Куватова и старшины Айсыуака Узенбаева соединились с казачьим корпусом М.И. Платова и участвовали в бою под Тильзитом 4 июня 1807 г., разбив кавалерию противника. Французы прозвали башкир из-за их вооружения и небольших лошадей северными амурами. В 1811 г., в ожидании новой войны, были сформированы и направлены в армию два башкирских пятисотенных полка.
- Почему война 1812 г. называется Отечественной? Каким был вклад народов Башкортостана в победу над наполеоновской армией?
- There are red, blue, and white balls in four boxes. The number of blue balls in each box is equal to the total number of white balls in all other boxes. The number of white balls in each box is equal to the total number of red balls in all other boxes. How many balls are in the boxes in total, if it is known that the total number is even and less than 50?
- В одну торговую палатку привезли 50 кг лука, а в другую — на 15 кг меньше. Сколько всего килограммов лука привезли в эти торговые палатки?
- Основные принципы обеспечения безопасности даны в законе: О а. «О гражданской обороне» О в. «Об обороне» О с. «О безопасности»
- 11.2. Составьте описание женского цветка и выберите тип соцветия дуба черешчатого, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) обоеполый 2) раздельнополый В. Способ опыления 1) ветром 2) насекомыми 3) птицами 4) человеком 5) водой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) параллельное 2) дуговое 3) сетчатое В. Листорасположение 1) прикорневая розетка 2) очерёдное 3) супротивное 4) мутовчатое Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Знаете ли вы, что... Всеядные организмы могут быть одновременно консументами порядка, когда питаются растениями, и консументами І-ІІІ порядка, когда питаются животной пищей.
- 3. Рассмотрите заготовку схемы пищевой сети. Расставьте стрелки так, чтобы получились правильные пищевые связи между организмами. Выпишите 2 пищевые цепи, образующие данную пищевую сеть.
- 4. Рассмотрите рисунок «Природное сообщество океана». Составьте пищевую цель из 4 обитателей данного сообщества. Могут ли в одну пищевую цель входить организмы, обитающие в разных средах жизни? Свой ответ подтвердите примерами из жизни обитателей океана.
- Rewrite these sentences using adverbs. Don't use full stops (they are given). 1. They read a book. (sometimes) 2. My mother goes for a walk in the evening. (always) 3. Christine smokes. (never)
- Существуют различные методы научного познания живой природы. Выберите из приведённого ниже списка два метода с наименьшим влиянием на объекты живой природы. 1) анализ результатов 2) наблюдение 3) эксперимент 4) фиксация 5) измерение Запишите в поле ответа номера выбранных методов научного познания. Ответ:
- 630. Найдите два последовательных натуральных числа, произведение которых на 36 больше меньшего из них.
- 629. Решите уравнение: 1) (3x - 2)(3x + 2) + (4x - 5)² = 10x + 21; 2) (2x - 1)(x + 8) - (x - 1)(x + 1) = 15x.
- 628. Решите уравнение: 1) (3x - 1)(x + 4) = −4; 2) (2x - 1)² - 6(6 - x) = 2x; 3) (x + 2)(x - 3) - (x - 5)(x + 5) = x² - x.
- 627. Решите уравнение: 1) x² + 7x = 0; 2) 2x² - 11x = 0; 3) 3x²
- 626. Решите уравнение: 1) 5x² - 45 = 0; 2) x² + 8x = 0; 3) 2x² - 10 = 0; 4) 2x² - 10x = 0;
- 11. Обоснуйте возрастание роли системных идей в будущем.
- 10. Какую роль играет системность в информационной деятельности людей?
- 9. Раскройте взаимосвязь информационной цивилизации и системности.
- 8. Какова роль системного подхода в инженерной деятельности?
- 7. Охарактеризуйте основные направления практического использования системных идей.
- 6. Покажите возрастание роли системного подхода в экономической и политической жизни общества.
- 5. Раскройте роль системного подхода в науке.
- 4. Сформируйте основные системные законы.
- 3. Каковы основные направления применения системности в обществе?
- 2. Какие функции системность выполняет в науке?
- 1. Какие функции выполняет системный подход в обществе?
- Unscramble the types of holidays and write them. Write 1-2 words in each gap. saafri safari catiityv lhiadoy usrice hecba aydholi
- На каком берегу реки Андоги находится церковь? Подчеркните верный ответ: На правом / на левом
- Принадлежат ли графику прямой пропорциональности y = -1/8x точки: a) P(32; -4); б) K(-8; 0); в) T(-1/2; 16)?
- 2. If my best friend _______ (have) more time, he _______ (help) me with the project.
- 1. If I _______ (be) you, I _______ (not go) to the party alone.
- Перед вами граф. Определите степень вершины Г.
- 3) Ни богу свечка ни чёрту кочерга. 4) Не в коня корм. 5) Ни дать ни взять. 6) Ни жив ни мёртв. 7) Ни свет ни заря. 8) Ни сучка ни задоринки. 9) Не солоно хлебавши. 10) Ни шатко ни валко.
- The user has provided an image and expects an analysis based on the OCR content. The image contains geographical information and text in Russian.
- выт рать
- соб ратель
- ум рать
- бл_стающий
- бл_стящий
- приб рет
- изб рать
- выд ру
- расст лаю
- разб раю
- выт раю
- уб ру
- забл_стать
- бл_стеть
- сд ру
- зад раю
- нат раю
- 2. Герои рассказа. Дайте краткую характеристику героям: а) герою-рассказчику б) Харлампию Диогеновичу
- 2. Прочитайте рассказ «Тринадцатый подвиг Геракла». 1. Знаете ли вы сюжет рассказа? Восстановите последовательность (расставьте буквы по порядку). а) мальчик организует «внезапную» вакцинацию от тифа; б) учитель математики начинает урок; в) главный герой не решил задачу и очень боялся; г) Харлампий Диогенович понимает хитрость, но не ругает; д) учитель называет поступок героя «тринадцатым подвигом Геракла». Ответ:
- Какое государство было основным противником?
- 12. Выберите слова, где пишется НН.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.