База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В треугольнике АВС сторона АС равна стороне ВС. Высота АН треугольника из вершины А опущена на продолжение стороны ВС. Угол ВС равен 33 градусам. Найдите угол ВАН. ответ дайте в градусах.
- Вопрос: ... — это процесс интеграции цифровых технологий в разные сферы деятельности, чтобы повысить эффективность и качество услуг и жизни человека Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Найдите многозначное слово в 2-м предложении 2-го абзаца. Оставьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово потреблялось бы в другом значении.
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 2. Часть 1 Рассмотрите изображение листа кустарника и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш. А. Форма листа 1) перисто-лопастная 2) перисто-раздельная 3) перисто-рассечённая 4) цельная
- Какие страны Евразии являются федеративными государствами? (Несколько вариантов ответа.)
- 11. На рисунке показана объёмная фигура (куб), каркас которой изготовлен из стальной проволоки. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить фигуру, показанную на рисунке?
- 10. Найдите значение выражения -d(7-d)-(d+1)² при d = -4/5.
- 9. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля нарисован пунктиром, обозначен цифрой 2 и приведён не полностью. a) Найдите, в котором часу автомобиль догнал велосипедиста б) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- № 2. Вставь пропущенные согласные бук Орфограммы обозначь.
- № 1. Вставь пропущенные гласные бук Орфограммы обозначь.
- 17. Диагональ равнобедренной трапеции образует с боковыми сторонами углы 20° и 90°. Сколько градусов составляет угол при большем основании трапеции?
- 16. Радиус окружности, описанной около квадрата, равен √2. Найдите периметр этого квадрата.
- 15. В треугольнике АВС известно, что АВ = BC, ∠ABC = 148°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- Җөмләдә фигыльләрне кайсы урынга ку
- яшәрде, үләннәр
- ямь, керде, урманга
- табигатьне, уятты, яз
- яз, чәчәкле, килде
- Бирелгән сүзләрдән җөмләләр төзеп
- 7. Определите, в какой стране расположена большая часть Амазонской низменности. Запишите в тетрадь последовательность действий при выполнении этого задания.
- Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 300 мх150 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 100 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре – 10 метров 4) в 1 сантиметре – 5 метров Запишите номер выбранного ответа.
- Построить и соединить по порядку: A (0; 7) B (-3; 9) C (-6; 9) D (-9; 6) E (-9; 2) N (-6; -3) K (0; -9) Z (6; -3) F (9; 2) M (9; 6) P (6; 9) R (3; 9) S (0; 7)
- 7-тапсырма. Сұрақтарға жауап бер. 1. Бұл кімнің музейі? 2. Музейде не бар? 3. Музейдің айналасы қандай?
- 6-тапсырма. Тиісті қосымшаларды жаз. Абай қазақ... ұлы ақыны. Музей... айналасы таза. Музейде Абай... шығармалары мен заттары бар.
- 5-тапсырма. Абайдың кім екенін анықта. Дұрыс жауабын айт.
- Реши уравнение $\frac{10}{x^2} + \frac{1}{x} = -2$. В ответе запиши корни в порядке возрастания без пробелов, запятых и других символов. Например, если $x_1 = 2$ и $x_2 = 3$, то в ответе запиши 23.
- В правилах дорожного движения п. 3.11. «Ограничение массы» сказано: «Запрещается движение транспортных средств, общая фактическая масса которых больше указанной на знаке». Используя информацию на рисунке, определите, на сколько суммарная сила тяжести данного транспортного средства, общая масса которого составляет 6 т, превышает максимально допустимую. Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг (или 10 м/с²).
- Что произошло во время четвёртого рейса Робинзона на корабль?
- Задание 7. Подпишите под каждой фигурой, какой тип заливки к ней применен.
- A.她为什么喜欢这里的春天? 不冷也不热。 B:
- На координатной прямой отмечены числа а, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибу число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х -a>0, -x+b<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна -8, а их произведение равно - 20. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 18х-35+5x² = 0.
- №. 333 (в) стр. 122 В классе №. 363 г) стр. 125 8,3m - 4m - 1,8m + 4,25 = 8 m(8,3 - 4 - 1,8) + 4,25 = 8 m • 2,5 + 4,25 = 8
- В классе решим №. 333 (пе) (7,26-8): 5,05-0,602 Зарное Китам частное 7,26-8 = 0,602-5,05 умножаем в тор в стрелбик 3,0401 S=4,2199 Ответ: 4,2199
- 4 мая. Математика 5 класс. Тема урока. Решения упражнений. Кл. раб. Анализ дер. № 333 (д) стр. 122 Решите уравнение: 5,4p - 1p = 7,04 (5,4-1)p = 7,04 4,4 p = 7,04 p = 7,04 : 4,4 = 70,4 : 44 p = 1,6 Ответ: 1,6 Внимание! Вот так оформляются и решаются данные уравнения!
- 3 ІСТ - Какие весёлые соревнования и игры есть в России? Найди и изобрази их с помощью мимики и жестов, чтобы твои одноклассники отгадали! Какие из них твои любимые?
- 2. Исправь предложения. 1 On King's Park Day children take part in lots of fun races. 2 They get into a sack and crawl. 3 There's also the dish and spoon race. 4 Another favourite is the four-legged race.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Бабушка провожала в поход внуков: второклассника Колю и дошкольника Олега. Она дала Коле 16 конфет и попросила, чтобы он дал Олегу на 2 конфеты больше, чем оставит себе. Как Коля должен разделить конфеты?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 7-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значения
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите помера ответов
- 6. Дальний Восток — один из интереснейших рекреационных районов России. Составьте схему туристического маршрута по его территории для любителей: а) комфортного отдыха; б) экстремального отдыха; в) растительного и животного мира; г) морского круиза и подводного мира. К схеме туристического маршрута дайте подробное описание.
- Одним из союзников СССР в ходе Великой Отечественной войны была Япония.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с лисицей. Ответ:
- Перед Вами изображение лисицы обыкновенной. 4.1. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ. Ответ:
- Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два практических метода. 1) обобщение 2) наблюдение 3) описание 4) сравнение 5) измерение Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования. Ответ:
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни птиц? Ответ:
- 2.1. Весной раньше других птиц в Центральную Россию прилетают скворцы. Они обустраивают гнёзда, откладывают и высиживают яйца. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, рост, размножение. Ответ:
- Найдите значение выражения
- Найдите значение выражения 6,5 / 1,3
- Найдите значение выражения 3,8 + 2,9.
- Найдите значение выражения 11/10 - 4/11 : 15/44
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Коля написал сообщение своей маме (в нём нет лишних пробелов). В нём он перечислил имена новых друзей. Перед тем, как отправить сообщение, он вписал имя ещё одного мальчика. Мама получила следующее сообщение: Дима, Вадим, Сергей, Анатолий и Денис? мои новые друзья. Коля вписал имя друга, запятую и пробел. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 14 байт больше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе, какое имя вписал Коля? Важно: ответ необходимо записать заглавными буквами!
- Choose the correct answer. The ducks ____ (drink) water.
- Выпиши из предложений глаголы в условном (сослагательном) наклонении (частицу ставь после глагола). Запиши инфинитивы, от которых образованы эти глагольные формы. Пример: Я сыграл бы вам на фортепиано, да разучился. Глагол в условном наклонении: сыграл бы. Инфинитив: сыграть.
- 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.
- 7.1. Какой из этих знаков предупреждает об опасности на дороге? Ответ. Какое правило отражает этот знак? Ответ:
- У исполнителя Калькулятор1 две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 1, 2. умножь на 5. Выполняя первую из них, Калькулятор1 прибавляет к числу на экране 1, а выполняя вторую, умножает его на 5. Программа для этого исполнителя — это последовательность номеров команд. Например, программа 121 задаёт такую последовательность команд: прибавь 1, умножить 5, прибавь 1, Эта программа преобразует, например, число 7 в число 41. Запишите в ответе программу, которая содержит не более шести команд и переводит число 1 в число 77.
- Заполните таблицу истинности выражения: В л (A V B).
- 5. В семье трое детей. Сын Артем составил диаграмму возрастов членов семьи. Определите по диаграмме, на сколько лет Артем старше своей младшей сестры.
- В равностороннем треугольнике MNK со стороной 35, 2 см проведена высота N Q. Чему равен катет QK треугольника NKQ?
- Найдите объём многогранника, изображённого на рисунке (все двугранные углы – прямые).
- 4. Иң оҙон көн ҡасан була? Һорауға тулы яуап яҙ.
- 3. Һүзбәйләнештәрҙе төркөмдәргә бүлеп яз.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Инопланетный язык Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- 2.2. Какую функцию выполняют корневые волоски у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. С разрушением какого пигмента связано пожелтение и покраснение листьев?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 62. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 24√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 104. Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Радиус окружности равен 6,5. Найдите AC, если BC=12.
- 122. Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 62°. Найдите угол В этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 18. А вот и первое упражнение! Кот Леопольд решил помочь тебе с домашкой. Он нашел в своей библиотеке три книги: «Колобок», «Малыш и Карлсон» и «Кот в сапогах». Известно, что «Малыш и Карлсон» — самая длинная книга, а «Кот в сапогах» короче «Колобка». Расставь книги в порядке убывания их длины.
- На стороне АС треугольника АВС отмечена точка D так, что AD = 4, DC = 7. Площадь треугольника АВС равна 55. Найдите площадь треугольника ABD.
- 10(2-x) + 11x = -3x.
- 940460 Решить уравнения: 2(7x + 11) - 5x = 5x.
- Сходи вместе с родителями в ближайший музей декоративно-прикладного искусства или выставочный зал. Что больше всего вам понравилось и почему?
- Что было бы, если бы декоративно-прикладное искусство перестало существовать?
- Какую роль играет народное творчество в развитии современного декоративно-прикладного искусства?
- Что отличает современного художника-профессионала, работающего в области декоративно-прикладного искусства, от народного мастера?
- Как ты думаешь, могут ли произведения декоративного искусства, названия которых «Весеннее настроение», «Воспоминание о детстве», рассказывать о реальном мире так же, как живопись?
- Какие средства художественной выразительности использует художник для передачи своих мыслей и чувств в произведениях декоративно-прикладного искусства? Раскрой это на конкретном примере.
- Как ты понимаешь выражение «произведение говорит языком своего материала»? Покажи это на примерах.
- Рассмотри полюбившееся тебе произведение современного декоративно-прикладного искусства и попытайся проанализировать его с точки зрения единства формы, материала и декора.
- В чём состоит отличие выставочных произведений декоративно-прикладного искусства от изделий массового производства? Покажи это на конкретных примерах.
- Что из перечисленного стало одним из последствий завоеваний Александра Македонского? Объясните, как выбранное вами положение связано с завоеваниями Александра Македонского.
- Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме: Ниневия, Анубис, суд Соломона, «царство стран», Хуанхэ, лаконичная речь. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Как царь Дарий распределил ежегодное поступление податей? Как жители называли области, установленные Дарием?
- За 7 тетрадей и 4 альбома для рисования заплатили 410 р. Альбом дороже тетради на 20 р. Сколько рублей стоит тетрадь? альбом?
- Миша, Петя и Вася играли в снежки. Первым кинул снежок Вася и попал в Мишу. Каждый мальчик в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было семь попаданий. Сколько снежков ни в кого не попало? Запишите решение и ответ.
- Реставрация первого экспоната заняла 21 день, второго — 5/7 времени, затраченного на реставрацию первого, а реставрация третьего экспоната заняла на 6 дней меньше, чем реставрация второго. На сколько дней меньше заняла реставрация третьего экспоната по сравнению с реставрацией первого?
- What is the text content of the document?
- Are there any images in the document?
- What is the main topic of the document?
- 13. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.