База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выполните действия: 1)90⋅4/63; 2)15/34⋅16; 3)11/26⋅1/2; 4)1/3⋅1/5; 8)5⋅5/66⋅9/20; 6)2/55⋅35/4; 7)2⋅14/15⋅5/16; 8)8⋅3/4⋅11/15; 9)12:10/11; 10)2/7:16; 11)9/32:3/4; 12)3:4;
- Match the questions with the answers. Use the Cultural Guide if necessary. Questions Where can tourists 1. see the Changing of the Guard? 2. see the "Prime Meridian"? 3. meet the Beefeaters? 4. see a large Christmas tree in winter? 5. visit the London Eye?
- Сравнительная характеристика классов типа Моллюски
- Лжедмитрий І (Григорий Отрепьев) — первый самозванец на российском престоле. Определи, какой факт о нём не является верным? Выбери соответствующий вариант ответа.
- Купили 59 кастрюль, а потом еще 37 кастрюль. Их разделили на группы по 3 маленькие, 5 средних и 87 больших кастрюль в каждой. Сколько маленьких, средних и больших кастрюль купили
- Купили 37 ложек. А потом еще 47 ложек. Их разделили на группы: 7 столовых, 9 десертных и 12 чайных в каждой. Сколько всего столовых. десертных и чайных ложек купили?
- 90 тетрадей разделили на стопки: 8 тонких, 4 средних и 3 толстые тетради в каждой стопке. Сколько всего тонких, средних и толстых тетрадей было?
- Было во чашек. Их разделили на группы: 4 синих, 5 красных и 7 желтых в каждой. Сколько всего синих, красных и желтых чашек было?
- Собрали 45 роз. В каждый букет положили 6 розовых и 9 белых роз. Сколько всего розовых и всего белых роз было?
- Перника поставила 48 пуговиц и пальто по 3 маленьких и 5 больших пуговиц. Сколько всего больших и всего маленьких пуговиц поставила пертника?
- В маленькой деревне всего 35 домов. Может ли быть так, что у каждого дома 5, 7 или 9 соседей?
- a-3a + b - 4b =
- 1. Начертите схему цепи, содержащей один гальванический элемент и два звонка, каждый из которых можно включать отдельно. 2. Придумайте схему соединения гальванического элемента, звонка и двух кнопок, расположенных так, чтобы можно было позвонить из двух разных мест. 3. На рисунке 51 дана схема соединения лампы и двух переключателей. Рассмотрите схему и подумайте, где можно применить такую проводку.
- 1. Каково назначение источника тока в электрической цепи? 2. Какие приёмники, или потребители, электрической энергии вы знаете? 3. Из каких частей состоит электрическая цепь? 4. Какую электрическую цепь называют замкнутой; разомкнутой?
- Во сколько часов наблюдается минимальная относительная влажность воздуха? Сколько %?
- Верны ли утверждения? Выбери верный вариант ответа из списка. Носовая полость относится к дыхательным путям. Выбери ответ Трахея образована хрящевыми кольцами. Выбери ответ
- 1. Выполните сложение: a) 24 + (-6); б) 2+1/6 + (-3 2/3); в) -2/9 + 14/11 2. Найдите значение выражения: 3/7 + (-8/7) + 6/7 + 3/7 3. Найдите значение выражения: (2,2 + (-1/3)) + (-3/15)
- Запишите, используя знаки «+» и (-), значения высот и глубин некоторых географических объектов 1. Самый высокий действующий вулкан - Килиманджаро (5895 м) 2.Самое древнее и самое глубокое озеро - Байкал (1620 м) 3.Самая низкая на территории России – прикаспийская низменность (28 м)
- EXERCISE 8. a) Decide which word is the odd one out in each of the following groups of words: 1. music, dancing, painting, games; 2. games, sports, physical activity, autographs; 3. knitting, buttons, dolls, books; 4. ceramics, metalworking, jewellery making, singing; 5. unique, usual, rare, unusual. b) Find the name for the groups of words. Fill in each of the spaces. 1. ancient, unique, rare, beautiful - ...; 2. models making, knitting, sewing, crocheting - ...; 3. bowling, fishing, skiing, tennis - ...; 4. dancing, drama, painting, music - ...; 5. stamps, coins, autographs, books - ...
- Рассмотрите изображение. Составьте небольшой текст (7-10 предложений), описывающих осенний лес. Используйте деепричастные обороты.
- Подбери названия заголовков в таблице. Задание с атласом!
- b) What are your plans for tomorrow? next week? Tell your partner. Answer his/her questions.
- a) Read the sentences. What are the tenses in bold? Use the Grammar Reference section to say how they are used. 1 It's very cold in here. I'll turn on the heating. 2 / think they'll win the match tonight. 3 I promise I won't be late. 4 Now that I've got the money, I'm going to buy a new digital camera. 5 I'm having lunch with Jane tomorrow. 6 Look! He's in front. He's going to win the race.
- 1) 10ч 26мин - 3ч 55мин + 19ч 48мин = 10:2604 2) Ребёнка отвели в детский сад в 7ч 45 мин, а забрали в 4ч 20мин вечера. Сколько времени ребёнок был в детском саду? Ответ: 3) 8ч 20мин = 400 мин 70ч = .2. сут. 22ч 5сут. 4ч = 124 ч бмин 40с = 400 с 8т 8ц = 8081 97ц = ..т. Эц ц 3т 350кг =330кг 17т 400кг = 14.ц 35000кг-3 ц
- Match these words to numbers 1-17 in the picture.
- Look at these words. Draw one of them on the board. Can the class guess the word?
- Напиши номер или номера БСП со значением перечисления (записывай номера по порядку без знаков препинания и пробелов).
- 55 1) Запиши пропущенные числа и закончи вычисления. 30:2=(20+):2= 84:6=(60+):6= 96:2=(+):2= 2) Подумай, какой суммой удобно заменить делимое в каждом выражении, запиши её и вычисли значение каждого выражения. 84:7= 78:3= 62:2= 54:6= 92:4= 3) Вычисли значения выражений. 45:3= 56:2= 98:7= 80: 5= 96:6= 81:9.11= 28:4.12= 36:9.17= 32:8.15= 42:7.10=
- В таблице дан фрагмент расписания поездов дальнего следования, проходящих через станцию «Екатеринбург-Пассажирский». Используя информацию, представленную в таблице, выберите номера поездов, которые отправились от станции «Екатеринбург-Пассажирский» во второй половине дня после 12:30.
- Город Торонто имеет географические координаты 43° с. ш. 79° з. д. Определите, на территории какого государства находится этот город. Для выполнения задания воспользуйтесь политической картой мира в атласе.
- 14 Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 1 м, а за каждую следующую секунду он проходил на 0,5 м больше, чем за предыдущую. Сколько метров состав прошёл за первые 10 секунд движения? Ответ:
- 13 Укажите решение системы неравенств \( \begin{cases} -12 + 3x > 0 \\ 9 - 4x > -3 \end{cases} \) 1) нет решений 2) 3) 4) Ответ:
- 12 Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле \(P = I^2R\), где \(I\) – сила тока (в амперах), \(R\) – сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление \(R\), если мощность составляет 147 Вт, а сила тока равна 3,5 А. Ответ дайте в омах. Ответ:
- 11 Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ А) \(y = \frac{1}{x}\) Б) \(y = x + 1\) В) \(y = 2x^2 + 14x + 24\) ГРАФИКИ 1) 2) 3) Ответ: А Б В
- 10 В фирме такси в данный момент свободно 10 машин: 1 чёрная, 1 жёлтая и 8 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси. Ответ:
- 9 Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. \[x^2 - 64 = 0\] Ответ:
- 8 Найдите значение выражения \(\frac{a^{18} \cdot (b^6)^2}{(a \cdot b)^{16}}\) при \(a = 5\) и \(b = \sqrt{5}\) Ответ:
- 7 Какому из данных промежутков принадлежит число \(\frac{5}{13}\)? 1) [0,2; 0,3] 2) [0,3; 0,4] 3) [0,4; 0,5] 4) [0,5; 0,6] Ответ:
- 6 Найдите значение выражения: Ответ:
- Change these active sentences to passive 1 They will punish him. 2 They are painting my office today. 3 They have just done the work. 4 She bought this camera in Japan. 5 They took my daughter away from me. 6 Mosquitoes were eating me alive. 7 They had made many promises. 8 They will have completed the new bridge by March. 9 They are going to arrest me. 10 An American writer wrote this novel. 11 They had delivered the mail in the morning. 12 The police were investigating the cause of the accident. 13 We will hold the meeting tomorrow.
- 1. Во сколько часов наблюдается минимальная температура? 2. Во сколько часов наблюдается максимальная относительная влажность воздуха? 3. Во сколько часов наблюдается максимальная температура? 4. Во сколько часов наблюдается минимальная относительная влажность воздуха? 5. Определи, как изменяется температура воздуха и относительная влажность воздуха в течение суток. Установи зависимость между метеорологическими элементами.
- План характеристики материка 1. Географическое положение материка: а) положение по отношению к экватору и нулевому меридиану; б) крайние точки и их координаты; в) положение относительно других материков и океанов, островов, заливов, проливов. 2. Преобладающие формы рельефа (горы, равнины): а) положение на материке (указать, в какой части материка находятся); б) протяжённость (указать, в каком направлении протягиваются); в) высшие и низшие точки, амплитуда высот на материке. 3. Особенности климата: а) набор климатических поясов; б) преоблада- ющие воздушные массы; в) среднегодовое количество осадков, их распре- деление по территории и сезонам; г) господствующие ветры. 4. Крупнейшие реки и озёра: а) положение на материке (указать, в ка- кой части материка находятся); б) направление течения рек; в) принадлеж- ность рек к бассейнам океанов (или области внутреннего стока); г) проис- хождение озёрных котловин; д) связь рек и озёр с климатом и рельефом. 5. Природные зоны и свойственные им типы почв, растительный и жи- вотный мир. 6. Природные ресурсы материка. 7. Основные полезные ископаемые. 8. Крупнейшие страны материка. 9. Население материка: а) плотность (максимальная и минимальная); б) особенности народов: их язык, религии, культура, быт и традиции; в) основные занятия.
- Какой цифрой на рисунке обозначены лёгкие?
- РЯ от 06.02. Вариант 1. 1. Запиши в тетрадь. Вставь, где необходимо мягкий знак. Встречат...ся с другом, котенок умывает...ся, считает...ся с мнением, отражат...ся в зеркале, снег кружит....ся, быстро успокоит...ся, облит...ся водой, вырывает...ся на свободу, скрывает...ся тайна, остат...ся дома, верит...ся с трудом, вит...ся над гнездом, кружит...ся листопад, одет...ся по погоде, вылупит...ся из яйца, они вернут...ся, легко читает...ся, определяет...ся временем, откликнут...ся на помощь, вызват...ся добровольцем. 2. Определи вид глагола. Укажи вид рядом в скобках. Говорит, найти, забыла, мыть, подарить, запирать, перевезти, прыгать, брать, включила, обижать, обидел. Вариант 2. 1. Запиши в тетрадь. Вставь, где необходимо мягкий знак. другом, поезд отправляет...ся, малыш
- +39 47 -61 18
- Реши уравнения. X+18=78 49-X=16 X-25=19
- 4.(15-6/= 78-58+2= 45:118:2)= 64-20-16= 42:(13-6)= 48:6.4=
- Для закрепления и проверки знаний 1 Вычисли значения выражений. 7.4= 6.7= 9.3= 5.8= 6.9= 4.8= 8.3= 8.4= 8.6= 3.7= 7.8= 5.3= 45:9 = 24:6 = 18:9 = 20: 5 = 27: 3 = 63:7= 32: 4 = 54:9 = 49:7 = 36:9 = 42 : 6 = 12 : 4 =
- ••• КУЛЬТУРНЫЕ РАСТЕНИЯ مم Друзья онлайн Голден Антоновка Гала • 200 друзей Ред Делишес Боровинка Белый налив Добавить Отклонить Картофель Роль в жизни человека Имя: Семейство: О себе
- Укажите строчку, в которой все слова написаны верно (выбор одного ответа).
- 9. Сравните длины отрезков. Выберите правильный вариант ответа из предложенных. A(0,2), B(-0, 4), C(-$\frac{1}{6}$), D(-$\frac{5}{6}$) АВ Выберите вариант CD
- 6. Решить задачу. На склад привезли 560 кг муки. Часть муки развесили в пакеты по 2 кг, а остальные 360 кг в пакеты по 3 кг. Сколько всего пакетов с мукой получилось? Решение:
- 5. Решить уравнение. 42567: a=7
- Дисперсия набора чисел 5; 11; 2 равна 14. С помощью свойств дисперсии найдите дисперсию набора чисел: a) 50; 110; 20; б) 15; 21; 12.
- Найдите среднюю ошибку, размах и дисперсию ошибки. Получат ли эти часы сертификат точности, или они нуждаются в регулировке?
- Как изменится дисперсия набора 4; 6; 8; 140, если удалить число 140?
- Для чисел -2 -1, 1, 2, 5 вычислите среднее значение. Заполните таблицу и вычислите дисперсию.
- 1 Complete the questions. 1. We met on Sunday, ...? 2. The pupils are seldom late, ...? 3. We can sing English songs, ...? 4. They never play on the floor, ...? 5. There is no bookcase near the wall, ...? 6. There was a blackboard in that classroom last year, ...? 7. Pupils don't often laugh at Maths, ...? 8. We shall study Art next year, ...?
- На координатной прямой отмечена точка А(-3). Прибавьте к числу - 3 число -4. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- На координатной прямой отмечена точка А(-3). Прибавьте к числу -3 число 3. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- На координатной прямой отмечена точка А(-3). Прибавьте к числу -3 число 0. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- На координатной прямой отмечена точка А(-3). Прибавьте к числу -3 число 5. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- 1 2 3 4 5 6
- Вопросы: 1. Видимое глазом пространство. 2. Экватор считается самой длинной из них. 3. Он был изобретен в Древнем Китае. 4. Показывает BO сколько раз расстояние уменьшаем по отношению K реальным расстояниям. 5. Единица измерения параллели и меридиана.
- 6. Если в истинный полдень встать спиной к солнцу, на какое направление будет указывать падающая от вас тень?
- 15. Определите, какой склон крутой? 1. A 2. Б
- В языке программирования R тип данных «строка» – это ...
- На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1) Найди периметр этого прямоугольника. 2) На клеточном поле рядом с прямоугольником нарисуй квадрат, площадь которого в 2 раза больше площади данного прямоугольника.
- Тамара Петровна едет в электричке уже 40 мин. Во сколько она приедет на вокзал, если она села в электричку в 12 ч 10 мин., а ехать ей осталось ещё 30 мин.?
- В магазине продаются кондитерские изделия в пачках. На рисунке показаны цены. Сколько всего рублей надо заплатить за три пачки овсяного печенья и одну пачку «Курабье»? Запиши решение и ответ.
- Вычисли: 56:14+91:7.
- Вычисли: 103-9,
- Какой цифрой на рисунке обозначена трахея?
- 5 класс. M тика и логика Урок №21. Старинные задачи с дробями Домашнее задание Задание №1 Холоп выпивает бочонок кваса за 15 дней, а вместе с другом он выпивает такой же бочонок за 12 дней. За сколько дней друг выпьет бочонок один? (Подсказка: определите сколько кваса выпьет каждый за какое-то одинаковое количество дней, т.е какое число делится и на 12 и на 15) Задание №2 Крестьянка продавала на рынке яйца. Первая покупательница купила у нее половину яиц и ещё пол-яйца, вторая третья - последние 10 яиц. половину остатка и ещё пол-яйца, а Сколько яиц принесла крестьянка на рынок? ( Подсказка: решай задачу с конца)
- Рассмотри рисунок и вычисли значение S после выполнения изображённого алгоритма при k = 150.
- Впиши Н или НН в суффиксах прилагательных. Вставь строчные буквы.
- n ר PLACES IN TOWN Find all the places in town in the wordsearch. ETSTVDUTMBIWS KVISUAGYRACKCH CXSMXXLYQSDRSAIRWBZJ KBDGCDWEMLXEHCKNJ EM UPPKOTUSCO ONTUHPRCIHMOP HYAHSENFEBG IDJAUNENERD FMIJUWWGTQX BAKERY BUC HQMBNM FEB DFPRONNXBOX SHSCZQ X Z A P THCRUHONBS LCHUEOLVVNENFYUGQ UK M QBOMPCZNGALXAVJCYYB ΟΙΡΝCEL YHPY ZIHTR XOFXD W X OMUBPKG IDMUSUAEV PNPETI H YDT NYRDCJIGPAPDISQ CVCMTOYORRYARXY EXTHVAOPAAQTGPB ROQBNHARTKSKON FFMFUNDUSSJOHRW LFAGELEAPACOIT LWIORXVBYOTIRCP XDTTKWLURTYJSF MPMJESEMLIJPUXJ PQR SPOR KJA ATS RGK CIY CS BEWQYBNWTPF Y JJ OYPSYMNCGBCMZTB HONUDUKHUSU SHOPPINGCENTRE FHW bakery bank butcher's church -cinema hospit al library museum post of fice restaurant shopping cent re sports centre stadium super market tion HOSPITAL L St Collective.com
- mirror
- Прочитайте строки, в которых выражена главная мысль стихотворения. Объясните написание выделенных в словах орфо- грамм. Выпишите слова с разделительным мягким знаком (ь). 65. Прочитайте. По какому признаку можно объ- единить данные слова в три группы? Льдина, дождь, больница, деревья, медведь, альбом, здоровье, обезьяна, декабрь, коньки, иг- рать, шалунья. • Запишите слова по группам. Подчеркните в словах изученные орфограммы. • Составьте предложение с любым из выделенных
- Read the three texts. Complete gaps A-C with the verbs from the box. There are two extra words. ( building learning making teaching working)
- 5.244 Развивай логическое мышление. В числе 78 059 342 вычеркните 2 цифры так, чтобы новое число делилось на 18.
- 5.243 Вычислите делимое, если делитель равен 93, неполное частное — 84 и остаток — 13.
- 5.242 Выполните деление с остатком: а) 832 526 на 204; б) 895 540 на 773.
- 5.241 Два автобуса отошли от одного автовокзала одновременно в противоположных направлениях. Спустя 4 ч расстояние между автобусами стало 624 км. С какой скоростью двигался каждый автобус, если разность их скоростей равна 12 км/ч?
- 5.240 За два месяца работы мини-пекарни предприниматель получил выручку 453 000 р. В первый месяц предприниматель работал 25 дней и получил в день выручку 8000 р. Какую выручку в день получал предприниматель во второй месяц, если он работал 23 дня?
- 5.239 В 8 коробок для новогодних подарков разложили поровну 5 кг конфет. Сколько килограммов конфет в каждой коробке?
- 5.238 Ленту разрезали на 16 равных кусков. Сколько метров ленты в одном куске, если её длина 14 м?
- 5.236 Запишите в виде дроби частное: a) 3: 8; б) 9: 13; в) 8 : 1; г) 1 : 5. 5.237 Запишите дробь в виде частного: a)4/7; б) 17/11; в) 12/7; г) 237/100.
- 15. Дана неправильная дробь меньшее натуральное число п, которое больше этой дроби.
- 14. К какому натуральному числу ближе дробь: 13, 108. 43, a); 17; 15;? 15 9' 10 6) 17; 15;67? 19 4'10 148 17
- 13. Между какими последовательными натуральны- ми числами заключена дробь: 19. 97,342, a) 11. 73. 213. 6) 19; 7'10' 15 9' 10' 25
- 4 +39 44 61 +18 80 -34 72 -43 +53 29
- 12. а) Запишите все цифры, которые можно поста- вить вместо знака «*» в числитель дроби при которых эта дробь будет неправильной. б) Запишите все цифры, которые можно поста- вить вместо знака «*» в знаменатель дроби при которых эта дробь будет неправильной.
- Реши уравнения. x+18=78 49-x=16 x-25=19
- 4.(15-6)= 78-58+2= 42:(13-6)= 45:(18:2)= 48:6.4= 64-20-16=
- 11. Запишите смешанное число в виде неправильной ной дроби: 7.34. 9. 23 a) 1; 3; 8; 15; 11' 7 10 100 6) 1; 4;16 31 13' 8'10' 1000
- Вычисли значения выражений. 45:9 = 24:6 = 18:9 = 20:5 = 27:3 = 63:7 = 32:4 = 54:9 = 49:7 = 36:9 = 42:6 = 12:4 =
- 10. Выделите целую часть из неправильной дроби и запишите смешанное число: 9. 27. 45. 231 a) 489 100' 11. 25, 36, 321 5'7' 4'100
- 9. а) Запишите все значения ь, при которых дробь будет правильной несократимой. б) Запишите три значения с, при которых дробь будет неправильной несократимой.
- Определитель det А матрицы третьего порядка Главная диагональ квадратной матрицы А Общее решение неоднородной системы Однородная система Элементарные преобразования над строками матрицы А переводящие ее в матрицу В Векторы X,Y,Z линейно независимые Формула вычисления угла Обратная матрица для матрицы А
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.