База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие физические качества развивает лыжная подготовка?
- 117. Прочитайте. К..л..кольчик г..лубой Покл..нился нам с тобой. К..л..кольчики-цветы Очень вежливы... А ты?
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Лабораторная работа № 1 Исследование зависимости угла отражения от угла падения света. Пель работы: установить зависимость угла отражения от угла падения света на отражающую поверхность зеркала. Приборы и материалы: фонарик, экран со щелью, зеркало на подставке, транспортир. Тренировочные задания. 1. Что такое свет? 2.Какой угол называют углом падения? ранспор 3. Угол падения луча света на зеркальную поверхность равен 20°. Каков угол между отраженным лучом и зеркальной поверхностью? 4. Каким будет угол отражения при заданном угле падения. (см. рисунок) 5. Объясните физический смысл пословицы "Солнце сияет, а месяц только светит ". Порядок выполнения работы. 1. Разместите на листе бумаги фонарик (от мобильного телефона), экран с прорезью, зеркало. 2. Разместите в 3-4 см от фонарика экран. Луч света, пройдя через щель экрана, должен распространяться перпендикулярно его плоскости. 3. С помощью экрана с щелью получите тонкий световой пучок. 4. Установите на пути луча зеркало. Направьте световой пучок на зеркало. 5. Отметьте положение зеркала, падающего луча и луча отраженного. 6. Постройте перпендикуляр к поверхности зеркала в точке падения луча. 7. Определите и запишите в таблицу величины углов отражения и падения света на зеркало в начале опыта. 7. Измените положение зеркала (или луча) так, чтобы угол падения света на зеркало изменился. 8. Измерьте угол отражения. 10. По результатам измерений сделайте вывод о том, как зависит угол отражения света от угла падения.
- 16 Helen does the ......................... with her mum. 17 I want to have a cup of ......................... 18 It's half past one. Do you want to have ........................? 19 Vera is playing with her......... in the garden.
- C Fill in the correct word. ⚫dishes. coffee friends. bed. email shopping dinner lunch breakfast g. You can wash the dishes in the sink. 12 On Sundays we usually have ............ at ten o'clock in the morning. 13 Sarah never eats........................ after 7 o'clock in the evening. 14 What time do the children go to ....................? 15 Are you writing a(n) ................... to John?
- Match the words in Column A to the words in Column B. Column A ng do read 7 eat I deliver repair 10 plant It make Column B A a car b a phone call c lunch d homework e flowers f a book #a letter
- NAME cabulary A write as in the example.
- 5.В вазе лежали сливы. Сначала из нее взяли половину всех слив без пяти, а затем 2/3 оставшихся. После этого в вазе осталось 10 слив. Сколько слив было в вазе?
- 4. Ширина прямоугольника, равная 6м, составляет 3/4 его длины и 1/3 стороны квадрата. Какую часть периметр прямоугольника составляет от периметра квадрата?
- 3.Велосипедист проехал 30% пути и еще 20 км. В результате пройденное расстояние составило половину всего пути. Каков весь путь?
- 2.В палатку привезли 90 кг персиков. В первый день продали 2/15 всех персиков, во второй день - 5/13 остатка, а в третий день - 1/2 нового остатка. Сколько кг персиков осталось продать после трех дней?
- 1. На карте расстояние от дома до школы равно 0,8 см. Масштаб карты 1 : 100 000. Найдите это расстояние на местности. 2. Диаметр окружности равен 3 \(\frac{9}{11}\) м. Вычислите длину окружности (п ≈ \(\frac{22}{7}\)). 3. Даны две окружности радиусами 2 см и 3 см (см. рис.). Вычислите площадь закрашенной части. Число п округлите до сотых. 4. Решите уравнение: 1,3 : 3,9 = x : 0,6. 5. Найдите значение выражения: а) 13 \(\frac{2}{5}\) - 11,2 : 9\(\frac{1}{3}\); б) 3,6 + 4,8 \(\cdot\) (8\(\frac{3}{4}\) - 7\(\frac{5}{6}\))
- 1. Упростите выражение и найдите его значение: 1 2/3*x + 2 5/6*x - 1 3/4*x, если x = 1 5/11
- Прочитай отрывок. Час обеда приближался, Топот по двору раздался: Входят семь богатырей, Семь румяных усачей. Старший молвил: «Что за диво! Всё так чисто и красиво. Кто-то терем прибирал Да хозяев поджидал». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) былина 2) стихотворение 3) сказка 4) басня Ответ: 3
- Какое произведение относится к фольклорному? 1) «Сказка о жабе и розе» 2) «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» 3) «Путешествие Алисы» Ответ:
- Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеточкам прямоугольник так, чтобы его стороны проходили через все отмеченные точки. 2) Найди периметр этого прямоугольника, если сторона клетки 1 см.
- Катя родилась в сентябре 2005 года. Сколько полных лет было Кале в марте 2015 года?
- 4 Найдите / и ДТ треугольника NPT, если из- вестно, что ∠P = 88°, а угол № в 5 раз меньше внешне- го угла при вершине Т.
- 1. 2. 3. Тема. Параллельные прямые. Сумма углов треугольника K-3 B-2 Угол при основании равнобедренного треугольника ра- вен 57. Найдите угол при вершине этого треугольника. Найдите градусную меру угла DCE (рис. 277). Какова градусная мера угла F, изображённого на ри- сунке 278?
- 3189- (1189 + 1250) =
- (348 +252) – 299 =
- (747+896) – 236 =
- 427-33 - 67 =
- 543+89 - 43 =
- 1. As-tu bien lu? a. Mister Chipping enseigne le latin. Il est à la retraite. b. Un élève vient lui-même voir Mr. Chips. Mister Chipping a fait venir cet élève chez lui. c. Mr. Chipping comprend que c'est une plaisanterie. Mr. Chipping ne comprend pas que c'est une blague. d. Mr. Chipping se fâche de la plaisanterie des élèves. Il ne se fâche pas du tout: il a de l'humour.
- Тип 12 № 17 определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на "ридиане 40° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 10. Тип 10 № 14 Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее? План должен поместиться на лист целиком. Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 100 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре – 10 метров 4) в 1 сантиметре – 5 метров
- 17 x y = 65 + 88 y =
- d-(320 + 180) = 650 d =
- 300-(x + 87) = 45 x =
- 108-(x+76) = 93 x =
- 29+ax 4 = 309 a =
- 20 x (c x 3) = 360 c =
- 200-x:6= 180 x =
- 71+x: 7= 84 x =
- 28 x c + 54 = 110 C =
- 102-3+y=57 y =
- 145+x+6 = 523 x =
- c: (116: 2) = 4 C =
- bx (37 x 2) = 222 b =
- c-14x3 68 C =
- d+ (71-52) = 138 d =
- yx (17 x 3) = 204 y =
- a-(82-16) = 110 a =
- 84+32+ c = 170 c =
- x + (67+74) = 156 x =
- a + (44+36) = 120 a =
- Докажите, что четырехугольник МNKP, заданный координатами своих вершин M(2;2), N(5;3), K(6;6), P(3;-5), является ромбом и вычислите его площадь.
- Найдите координаты точки N,лежащей на оси абсцисс и равноудаленной от точек Р(2;4) и К(5;-1).
- Треугольник МNK задан координатами своих вершин: М(-6;1), N(2;4), K(2;-2). a) Докажите, что треугольник МNK – равнобедренный. б) Найдите высоту, проведенную из вершины М.
- Напишите уравнение окружности с центром в точке Т(3;-2), проходящей через точку B(-2;0).
- Найдите координаты и длину вектора a→, если a→=1/2m→−n→, m→(−3;6), n→(2;−2)
- Спишите наречия, восстанавливая приставки, без которых слова не употребляются. ..нутри, ..пусту, ..тихоньку, ..близи, ..добавок, ..дребезги, ..кратце, ..очию, скользь, ..бела, ..сыта, ..покон, ..стари, ..бекрень, ..взнич(?), ..искосок, ..смарку, ..чеку, ..терпёж(?), ..стеж(?), ..отмаш(?), ..нюдь, ..лишком, ..позаранку, ..тремглав.
- Вариант 1 1) Дано: a || b, ∠1 больше ∠2 в 2 раза (рис. 3.89). Найти: ∠1, ∠2. 2) Дано: a || b, Z1 + Z2 = 122° (рис. 3.90). Найти: Z3, Z4, Z5, Z6, Z7, Z8. 3) Дано: AD || BC, Z1 = 50°, ∠2 = 65° (рис. 3.91). Найти: ∠ABC.
- 8. Опишите, как вы будете использовать полученные знания и навыки в будущих проектах.
- 7. Как вы думаете, каким образом можно улучшить точность выкройки и раскроя?
- 6. Какие правила безопасности необходимо соблюдать при работе с ножницами и иглами?
- 5. Какие элементы обычно содержатся в технологической карте? Приведите примеры.
- 3. Что такое технологическая карта и какую роль она играет в процессе изготовления изделия?
- 2. Опишите этапы создания выкройки. Какие материалы и инструменты для этого необходимы?
- 1. Что такое выкройка и для чего она используется?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 4 The manager is dictating a letter to her secretary right now.
- 3 Tina bought the children two video games.
- 9 4. Синус острого угла с равен 10. Найдите его косинус, тангенс и котангенс.
- 3. Дан прямоугольный треугольник FPR с прямым углом R. Найдите синусы углов Ги Р, если FR = 12 см, PR = 16 см.
- 2. Начертите треугольник PNF с прямым углом М. и проведите высоту NT. а) Заполните пропуски: sin ∠TNF = -; tg TNP = -; cos LP = -; ctg ∠F= б) Укажите все пары равных острых углов на рисунке. в) Если tg P = 0.15, то чему равен tg ∠TNF?
- 1. Дан треугольник DXZ с прямым углом Х. V а) Заполните пропуски: sin ZZ = -; cos &Z= -; tg ZZ= - ctg LD=-. б) Найдите tg LD. tg ZZ. в) Найдите cos LD - sin ZZ.
- Практическия работа №1-4 «Исследование внешнего строения и перьевого покровя птици Цель: изучить особенности внешнего строения птиц, выявить черти приспособленности птиц я полету. Оборудование: рисунки птиц, раздаточный материал контурных и пуховых перьев, лупы. Ход работы 1. Рассмотрите строение птицы найдите отделы тели. Укажите их на рисунке. 2. Органы, расположенные на голове птицы. 4. Изучите строение туловища птицы: определите его форму, рассмотрите крылья и ноги, определите, где они прикрепляются к туловищу. 5. Обратите внимание на неоперенную часть ноги цевку и пальцы с когтями. Чем они покрыты? Вспомните, у каких ещё животных есть такой покров? Свой ответ запишите. 6. Неоперенная часть ног покрыта Такой покров есть и у
- Впишите в текст пропущенные слова. С помощью металлического манометра измеряют давления Его основной частью является ___________, один конец которой ___________, а другой соединён с ___________, в котором ___________ давления трубка разгибается и приводит в ___________. виде нужно измерить давление. При Движение
- 10. Wiliam has been leonning Spanish since ig99. 1. Мы читаем кnury C прошлой недели. 2. Она катается на велосипеде в печении двух лет. 1. My have been reading book
- 26 ФЕВРАЛЯ Тема урока: 16. 1. Перечислите планеты Солнечной сис сной системы: (от Солнца) 2. Орбитальное движение Земли (периоди следствие, 3. Дни зимнего и летнего солнцестояния? 4. Космический адрес Зесили!
- гадочни лист «Строение и функции кожи» Ф.И. 1. Перечислите функции кожи 1. 2. 3. 4. 5. 2. Опишите производные кожи Производное кожи Класс Характеристика 3. Сделайте подписи к рисунку «Строение кожи» 7 9 5 6 8 1 1. 2. 3. 2 4. 5. 6. 67 3 8. 4 9. Дата
- 15. Какие избирательные кампании планируются к проведению на территории Ханты-Мансийского автономного округа - Югры в Единый день голосования 2026 года?
- Прочитайте текст и выполните задания 1-3. 1. Какова задача этого текста? 1) Сообщить теоретические сведения, представляющие интерес для учёного-зоолога. 2) Выразить личное отношение к описываемым фактам. 3) Информировать читателя, убеждая его в необходимости изучения хомячков. 4) Доступно изложить научные факты, используя изобразительные языковые средства. 2. Выпишите из текста все словосочетания, которые соответствуют схеме «составное числительное + существительное», и письменно просклоняйте одно из них (на выбор). 3. Каким членом предложения является числительное сто пятьдесят в предложении 4? 1) дополнением 2) обстоятельством 3) определением 4) подлежащим
- 19. Запиши 5 чисел, каждое из которых делится остатка и на 5, и на 9. 20. У хозяйки 3 корзины с яблоками. Всего в них 60 яблок. В первой и второй корзинах вместе 30 яблок, а во второй и третьей вместе 40 кг. Сколы
- Задание 7/9 В мастерской конструкторы учились проектировать традиционные жилища под руководством мастера-строителя Батора Бальжинимаевича. Особый интерес у ребят вызвала конструкция эвенкийского чума. Чум - традиционное переносное жилище конической формы, которое возникло в глубокой древности как простейшая форма искусственно создаваемого жилья. Жилища такой формы распространены по всей Сибири от Уральского хребта до берегов Тихого океана у финно- угорских, кетско-енисейских, тюркских и монгольских народов Каркас чума состоит из длинных тонких жердей (обычно 25-50 штук), которые соединяются в конусообразную форму. В зависимости от обычаев или сезона чум покрывается корой (например, берёзовой или лиственничной), оленьими шкурами или войлоком. Вверху оставляют дымовое отверстие. За какое время три работника соберут чум при совместной работе, если первый и второй работники собирают чум за 36 минут, второй с третьим за 1,2 часа, а третий с первым за 48 минут. Запишите полное решение и ответ дайте в минутах. 4
- Задание 6/9 Вечером у костра ребята подводили итоги дня, пели песни под гитару, читали записки путешественника Андрея Кирпичникова: «Чтобы прочувствовать всю красоту и полноту кочевой жизни, недостаточно быть сторонним наблюдателем. Надо хотя бы раз попасть на стойбище, быть приглашенным на чашку душистого чая, увидеть сквозь синие туманы от дымокуров стала в ивняковом загоне, кострище с черным чайником, объехавшим всю степь...». было написано это стихотворение. Прочитайте цитаты. Установите соответствие между цитатой и идеей, ради которой Цитата 1. «И пришедшие с Ганга сказанья... / сочетались в лесах Присаянья...» (Б. Дугаров). землёй» (Н. Дамдинов). 2. «Мой отчий край в народе величают / Высокой поднебесною (Б. Дугаров). 3. «И прабабка в туманном столетье / для меня разводила очаг» 4. «Здесь мой дом, коновязь моя горы, / аргамаки мои облака» (Б. Дугаров). Ответ: 1. 2. 3. 4. А. Идеи Единство человека И природы. Б. Гордость за малую родину. В. Связь времён и поколений. Г. Духовное обогащение через культуру.
- Задание 5/9 Во время очередного полевого маршрута Иван Сергеевич рассказал ребятам, что кочевники передвигались по степи на верблюдах. На старинной карте их путь был обозначен линией длиной 16 см. Масштаб карты 1:500000. Определите время в пути, если средняя скорость каравана составляла 100 м/мин, учитывая, что 3 8 пути проходили через степные хребты, где скорость снижалась вдвое. Найдите скорость каравана через степные хребты. Ответ дайте в км/ч: Найдите время, затраченное на прохождение всего пути:
- Запишите выражение в виде многочлена стандарта вида: a) (7d-2)²; 6) (2t + 5r)²; в) -40qs+ (4q + 5s)²; г) 49у² - (3 - 7y)²; д) -3 (За - 5)2.
- --- OCR Start --- катионы PPPPP P PHP P P P P PPPPP SIO PO CH.COO HP 11:44 1. 803363 Завершение Смуты и иностранной интервенци Прочитать ручки 2 Заполнить таблицу еняя политика Внешняя политика Внутреняя 12. 4 пункт (стр.140) Итоги и последствия Смутного времени. при Михаиле Романовом при Михаиле Романовом 3. acer 01/01 + 2. 3 4 5 PPPPU --- OCR End ---
- 5. Какие выводы могли сделать князья русских земель после битвы на Калке?
- 4. Заполните в тетради таблицу «Последствия правления Чингисхана».
- 3. Можно ли утверждать, что Китай сыграл в истории Монгольской империи такую же роль, как Римская империя в истории варваров? Свой ответ подтвердите фактами.
- 2. Почему возникла необходимость в создании Ясы Чингисхана?
- 1. Какие изменения в обществе кочевников привели к созданию государства монголов?
- 7 На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть на трансформаторной будке? Ответ: Какое правило отражает этот знак?
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как наличие почвы в стакане влияет на скорость прорастания зерен, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- 6 Ученики проводили опыты по проращиванию семян пшеницы. В два стакана ребята положили одинаковое количество одинаковых пшеничных семян и налили воду так, чтобы она прикрыла семена, Один стакан они поставили на холодный подоконник, другой – на тёплую батарею рядом с окном и стали наблюдать за появляющимися ростками. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия, Вид семяні одинаковый/различный Количество семян одинаковое/различное Температура окружающей среды одинаковая/различная 6.2. Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, влияет ли температура окружающей среды на скорость роста ростков? Ответ
- 5 Составы два правила: подбери к началу каждой фрази из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Одно из правил купания в круглогодичном общественном бассей- В) Одно из правил купания в реке или водо- Продолжение фразы 1) нельзя НАХОДИТЬСЯ воде более 5 минут, 2) нельзя купатьей время грозы, 3) нельзя находиться в воде без специальной резиновой шапочки, Заполни таблицуз запиши соответствующие цифры, OTROTI Начало фразы Продолжение фразы A B
- Какое чувство переполнило героя, когда бык был разрушен? а) он успокаивается и с нежностью думает о Коле б) он пожалел, что сломал в) он злится на себя г) он плачет от жалости
- Почему Хрущев прежде чем сломать быка медлит? а) он сам боится его б) он думает о детях, которые расстроятся, ведь они его так долго лепили в) не уверен, что это поможет сыну
- Как отец пытается успокоить сына? а) обнимает его, шепчет ласковые слова б) объясняет ему, что не надо бояться ничего. Ведь папа рядом в) берет его к себе в кровать
- Почему Коля просыпается и плачет во сне? а) ему снится страшный сон б) у него температура в) он не хочет спать г) его пугает фигура быка во дворе
- Кто такой снегур? а) снеговик б) бык, вылепленный из снега в) Снегурочка
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.