База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Найди в выписанном тобой предложении слово, обозначающее действие ( Надпиши над ним: гл. 2. Найди в выписанном тобой предложении слова, обозначающие предметы существительные). Надпиши над ними: сущ.
- Найди в тексте ответ на вопрос: Когда девочка гуляла на лыжах по лесу?
- О ком говорится в третьем абзаце текста? Ответ: В нём говорится об
- 1. Вспомните или перечитайте сказку Шарля Перро «Спящая красавица». Какие эпизоды показались вам самыми интересными? Перескажите их по заранее составленному плану. 2. Попробуйте описать спящую принцессу. 3. Как вы понимаете значение слов достоинство, добродетель? Найдите в сказке строки, которые пояснят их значение. 4. Перечислите, какими добродетелями наградили принцессу добрые феи. 5. Обсудите с друзьями, почему злая фея наказала принцессу. Была ли принцесса виновата? 6. Проследите, как обида злой феи превратилась в зло: да — досада — угроза — мщение — зло. 7. Что победило: зло или добро? Как вы это объясните? 8. Что увидел принц в старом замке? Попробуйте разыграть с друзьями сценки. • Спящий замок, где в разных позах застыли герои. Кто там был? Изобразите их. • Спящий замок ожил и зашумел.
- Упростив многочлен 16 – (7h + 5) + 4, получаем
- S=1,6.3,2=5/12/aul Ambem: P= 9,6;5=5,12 uu L=4396 7=3,14 L=4396.324 L=20,4714 item: 204374 (NS P=2+6+ 3 + 3 + 5 = 25thil S=6. 5+3-3= 39(uu Ombxm: P= 25 mm; 39 wủ NG 2¥31号-11:57. 1층-45-
- Ф.И.................. 2 класс Четыре желания.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 8. У Эльхана 38 шариков, а у Лалы – на 33 шарика больше. • Сколько шариков у Лалы? • У Самира на 19 шариков меньше, чем у Лалы. Сколько шариков у Самира? • Кому принадлежат банки с шариками? Запиши имена детей под каждой из них.
- 3 задание. Найдите значение выражения: 1. 43-2= 1 6. 11 4 6 = 19 19 2. 3 78 -4= 2 = 3. 8 23 23 126 5- 8. 21 6 - 9 = 7- = 31 31 4. 21 9. 5 45-5 6- = 11 5. 14 6 10. 16 3 5- = 17 17 21
- 35. На каком фото изображен блиндаж?
- На числовой прямой отмечены числа а и в. Отметьте на прямой какую-нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х-а > 0, x-b<0 иа²x>0.
- Одно число больше другого на 22, а их произведение равно -120. Найдите эти числа.
- Решите уравнение (5x-2)(3-x) = 0.
- Найдите значение выражения 4,5-5,4-6,1.
- Найдите значение выражения 3: (6 3/7 - 7 1/4)
- Найдите значение выражения (а +7)2 – а(а – 14), при а = -14.
- Choose the correct answer. ... my grandfather read a book in the morning?
- Коля и Петя бегут по дороге в разные стороны. Коля со скоростью 4 м/с, Петя со скоростью 3 м/с. Они бегут, удаляясь друг от друга. Расстояние между ними увеличивается – за первую секунду на 4 м + 3 м = 7 м – за вторую секунду на ◯ + ◯ = ◯ м
- В правое и левое колена сообщающихся сосудов налиты вода и керосин соответственно. Каково отношение высот жидкостей в коленах, если жидкости находятся в равновесии?
- Выбери верный вариант из выпадающего списка. – специально выделанная кожа животных, использовавшаяся для изготовления книг.
- TOO"INTERNATIONAL ASSOCIATION OF MENTAL ARITHMETIC" WWW.IAMA.KZ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (ДЕНЬ 1) На соробане 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 619 554 187 886 943 665 147 302 231 571 66 -15 -41 68 -15 74 4 -24 79 -72 3167 5616 8291 7879 3830 5232 6870 5791 5018 3955 62 40 -75 -61 -38 -2 17 21 88 64 I 896 54 -241 54 -827 -955 25 556 -688 870 -1 66 -99 -19 -49 -63 -28 -72 -24 -51 -5699 1098 -4709 -2190 4809 456 4393 1300 -2813 -1209 -96 11 -25 1 76 83 92 3 93 -68 -787 996 -817 -441 152 28 -580 -329 431 589 = итого Ментально /10 ВРЕМЯ Мин 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 I 1363 1782 1637 3447 4743 4188 3939 1791 3413 1268 = 2515 3105 2051 -2315 -3512 -3155 2738 2007 1561 3510 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 II 1133 4424 2244 1282 3393 3498 4376 1844 2796 4356 2516 -3213 1050 -1151 -2312 -2345 -3005 2150 -1565 -2051 = итого /20 ВРЕМЯ Мин Умножение/Ледение
- 2. Помоги Грише пройти лабиринт: для этого обводи по пути имена прилагательные. Составь три предложения с тремя словами на пути, изменив их род, число и падеж. Выдели окончания. Укажи род, число, падеж.
- 2. Решите задачи по готовым чертежам. 1) KP || NM, ∠ NKP = 120°; ∠ N = ?, ∠ M = ? 2) AD || BE, ∠ DCB = ? 3) KN || ME, ZEMN = ?
- 1. На рисунке изображена секущая с по отношению к параллельным прямым а и в. Выберите верные утверждения. 1) Углы 3 и 5 – накрест лежащие; 2) Углы 1 и 8 – соответственные; 3) Углы 3 и 4 – односторонние; 4) Углы 2 и 6 – соответственные; 5) Углы 6 и 8 – накрест лежащие; 6) Углы 4 и 5 – односторонние.
- В первом мешке в 2 раза больше муки, чем во втором. Когда Из первого мешка взяли 30 кг муки, а во второй добавили 5 кг, то во втором стало муки в 1,5 раза больше, чем B первом. Сколько килограммов муки в двух мешках первоначально?
- №1. Выберите число, являющееся корнем уравнения 6x-1= 5x a) 5 б) 1 в)0 №2. Решите уравнение 7 - хx=-18 №3. Путь от посёлка до города пешеход прошёл за 4ч, а велосипедист проехал за 1,5ч. Скорость велосипедиста на 10 км/ч больше скорости пешехода Найдите скорость грузового велосипедиста. №4. Решите уравнение 5x-1/2 - 3x-5/4 +8=0 №5. Число 6,1 разбили на три слагаемых, при второе слагаемое на 20% больше первого, слагаемое на 1 больше второго. Найдите слагаемое.
- №1. Выберите число, являющееся корнем уравнения 4x-1= 3x a) 0 б) 1 в)3 №2. Решите уравнение 5-x= -13 №3. Путь между двумя городами легковой автомобиль проехал за 3ч, а грузовой автомобиль за 4,5ч. Скорость грузового автомобиля на 20 км/ч меньше скорости легкового автомобиля. Найдите скорость грузового автомобиля. №4. Решите уравнение 2x-1/3 - 5x+2/6 +2=0 №5. Число 3 разбили на три слагаемых, причём второе слагаемое на 25% меньше первого, а третье слагаемое на 1 меньше второго. Найдите первое слагаемое.
- В3. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) неправильное употребление 1) Природа словно позаботилась о том, чтобы этот падежной формы прекрасный камень не противился рукам человека, существительного с предлогом оценившему его красоту. Б) нарушение в построении 2) Не следует забывать о «полном» комментировании предложения с поэтических текстов, выявляющем связь любого несогласованным приложением элемента с целым через постижение авторского замысла В) ошибка в построении и идеи стихотворения. предложения с однородными 3) Рассказ «О любви», как известно, входит в членами «маленькую трилогию» А.П. Чехова вместе с Г) нарушение в построении рассказами «Человек в футляре» и «Крыжовник». предложения с причастным 4) Юный А.П. Чехов должен был не только содержать оборотом себя самого и оплачивать своё учение в гимназии, а Д) неправильное построение также помогать семье, бедствовавшей в Москве. предложения с косвенной 5) Ещё жидкий янтарь по окончанию плавки выпускают речью из печи на специальную жестяную площадку, где он затвердевает. 6) Каждое произведение литературы должно воздействовать на читателя не только своим содержанием, но и формой. 7) С 1986 года в музейное объединение «Государственную Третьяковскую галерею» в качестве подразделения входит Дом-музей В.М. Васнецова, открытый ещё в 1953 году. 8) А.С. Пушкин писал в своём" дневнике, что его «Пиковая дама» в большой моде. 9) В.М. Васнецов объяснял В.В. Стасову, что, «как я стал из жанриста историком, ответить не сумею»
- Что из перечисленного относится к характеристике абсолютизма?
- Сосуд в форме кубоида имеет измерения 60 см, 50 см и 40 см. В сосуд налили 72 l воды. а) Найдите высоту уровня воды в сосуде. b) Сколько литров воды потребуется, чтобы заполнить сосуд?
- № 19. Текст, закодированный в 16-битной кодировке, занимает в памяти 6 Кбайт. Сколько символов в этом тексте? № 20. Текст из 46 символов занимает в памяти компьютера 69 байтов. Определите, сколько битов выделяется на каждый символ. № 22. При перекодировке сообщения на русском языке из 16-битного кода в 8-битную кодировку оно уменьшилось на 560 битов. Какова длина сообщения в символах? № 24. Текст, содержащий 150 страниц (на каждой странице 32 строки по 64 символа) закодирован в 16-битной кодировке. Определите информационный объем текста в Кбайтах.
- -2x = 32.
- Задание 3. Допишите фразу. Гл ым событием в истории Русской православной церк- V в. явилось обретение автокефалии.
- Найдите угол \(ADC\) равнобедренной трапеции \(ABCD\), если диагональ \(AC\) образует с основанием \(BC\) и боковой стороной \(AB\) углы, равные 30° и 50° соответственно.
- Распредели слова по группам 1. полотня_ый 2. экскурсио_ый 3. лоси_ая 4. воробьи_ый 5. песе_ый
- Упражнение 4. Решите тест. 1. В каком прилагательном окончание нулевое? А. мамин Б. красный В. шумный Г. утренний 2. В каком примере НЕ пишется слитно? А. очень (не) красивый Б. (не)легкий, а тяжелый В. ничуть (не)вкусный Г. (не)здоров, а болен 3. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е? А. еж..вый Б. пунц..вый В. плюш..вый Г. парч..вый 4. В каком прилагательном пишется суффикс -СК-? А. казац..кий Б. рез..кий В. матрос..кий Г. немец..ий 5. Какое прилагательное пишется слитно? А. (средне) годовой Б. (юго)западный В. (ярко) красный Г. (плодово) ягодный 6. Чем выражено сказуемое в данном предложении? Алмаз тверже остальных минералов. А. глаголом Б. прилагательным в форме сравнительной степени В. прилагательным в форме превосходной степени Г. наречием 7. Какая пара прилагательных не является антонимами? А. пологий – крутой (берег) Б. широкий – узкий (пояс) В. красный – багряный Г. черный – белый 8. Какое прилагательное употреблено в переносном значении? А. заячий след Б. гусиная кормушка В. волчий аппетит Г. Лисья нора 9. Найдите прилагательное, строение которого соответствует схеме: ^^_ А. глубочайший Б. приветливый В. Безбрежный Г.крупнейший
- Заполните таблицу.
- Заполните схему.
- Восстановите верное равенство: (-10x12 - 1)2 = 100x +20x +1.
- Площадь прямоугольника равна 132 кв. см. Одна из его сторон равна 11 см. Найдите периметр этого прямоугольника. Ответ дайте в сантиметрах.
- original image
- ВОПРОС 9 ИЗ 10 Реактивный способ передвижения характерен для: Выберите один ответ Голого слизня < Кальмара Малого прудовика Беззубки Ответить
- 1. Определите значение переменной с после выполнения следующего фрагмента программы. a:= 7; a:=a4; b:=-a; c:= -a + 2*b 2. Определите значение переменной с a:=-5; b:=10 a:=4*a+3*b если а<2*5 то c:=a*b-5*a иначе c:=a*b-8*a все вывод с . Некоторый алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку следующим образом. Сначала вычисляется длина исходной цепочки. Если она четна, то в середину цепочки символов добавляется символ А. а если нечетна, то удаляется последний символ цепочки. В полученной цепочке символов каждая буква заменяется буквой, следующей за ней в русском алфавите (А - на Б, Б- на В, Я - на А). Получившаяся цепочка является результатом работы алгоритма. Например, если исходной цепочкой символов была цепочка СОН, то результатом работы алгоритма будет цепочка ТП, а если исходной цепочкой символов была цепочкаУМ, то результатом работы алгоритма будет цепочка ФБН. Дана цепочка символов ПАРОМ. Какая цепочка символов получится, если к данной цепочке применить алгоритм дважды (то есть к данной цепочке применить алгоритм, а затем к результату его работы еще раз применить алгоритм)? Русский алфавит: АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ
- Покупатель по вашей просьбе предъявил документ, из которого вы узнали, что ему сегодня исполняется 18 лет. Какую продукцию вы не сможете ему продать? Выберите четыре варианта ответа
- Между какими ближайшими целыми числами заключено число $$-8 \frac{5}{18}$$?
- Заполните таблицу.
- None
- It's a quarter past nine. It's a quarter past ten. It's a quarter to nine. It's a quarter to ten.
- Какие реформы проводил Октавиан Август? Выберите верные варианты ответов.
- 5 Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 16 см. 2) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- Choose the correct answer. We ... go to school on Sundays.
- 3 Тип 4 і На соревнованиях сборная Испании завоевала медалей меньше, чем сборная Швеции, сборная России — больше, чем сборная Швеции, а сборная Франции — меньше, чем сборная России. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Сборная Испании завоевала меньше медалей, чем сборная России. 2) Из названных сборных второе место по числу меда- лей заняла сборная Испании. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие рав- ное количество медалей. 4) Сборная России завоевала больше медалей, чем каж- дая из остальных трёх сборных. Ответ:
- 11/(x+3) = 10
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. 1) Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. Ответ: 2) Нарисуй по клеточкам прямоугольник, периметр которого в 2 раза меньше периметра этой фигуры.
- Что из перечисленного относится к характеристике абсолютизма?
- Реши уравнение: 10x = 40. Запиши в поле ответа верное число. x =
- 35. 小红,你过来帮爸爸一个忙好不好?爸爸的眼镜找不到了,你看看在哪儿呢?我记 刚才放到椅子上了,是不是妈妈拿走了? ★ 爸爸让小红: A 找眼镜 B 找妈妈 C 搬椅子
- 34. 经理,我觉得店里的服务员有点儿少,现在来吃饭的客人越来越多,特别是晚上,這三 几个人忙不过来,您看要不要多找几个人来帮忙? ★ 说话人的意思是: A 客人太少 B 想多找几个服务员 C 让经理来吃饭
- 33. 在中国,去朋友家玩儿,离开时朋友可能对你说“慢走”,很多外国人听不明白。其 实他们的意思是让你在回去的路上小心点儿,不是让你慢点儿走。 ★朋友说“慢走”的意思可能是: A 路上小心 B 别走得太快 C 听不明白
- 32. 考试或者做作业不明白的时候别着急问,其实多读读题、多想想,很快就能看懂问题。。 ★看不懂问题时: A 不要着急问朋友 B 多问问朋友 C问老师
- 31.不少人觉得现在的人都不太会说话了。有时候想得很清楚,但是说不明白。 ★现在的人: A 不说话 B 说话说得太快 C 有时候说话说不明白
- Радиус окружности увеличили на 2 см. На сколько увеличится длина окружности.
- 4. Fill in: animal, opera, attend, help, hunt, transport, deliver, native, running, special. 1 tribes 6 school 2 skin 7 goods 3 house 8 4 for newspapers animals 9 with chores 5 water 10 effects
- 3 Choose the correct preposition. 1 The streets were full with/of people. 2 The ancient Egyptians lived across/along t banks of the River Nile. 3 The Navajo had houses made with/of earth. 4 They travelled by/on foot. 5 Teenagers were crazy about/for The Beatles. 6 We lived in/on the country ten years ago. 7 We had picnics in/at weekends.
- 2 Choose the correct words. Inishmore is a beautiful little island off the west coast of Ireland. At first, it seems exactly as it 1) was/were eighty years 2) ago/before, but in fact it isn't. Back then, only a few tourists 3) went/go to the island. There 4) wasn't/weren't any ferryboats or an airport in those days. Life was 5) thin/difficult. People didn't 6) have/had much money. They 7) lived/stayed in small stone cottages. They didn't even have electricity or 8) moving/running water. Inishmore is very 9) boring/busy today. There 10) are/were guesthouses, restaurants and a lot of shops. People have got 11) ancient/modern houses and fast cars. There is electricity in every house. There is even an airport. Inishmore is still beautiful, though.
- 1 Match the words to the descriptions. 1 amphitheatre 2 marketplace 3 temple 4 eruption 5 baker's 6 aquarium 7 bridge 8 forum a You can see performances there. b A square in Roman cities where people met to discuss business or politics. c Explosion of a volcano. d You can buy bread there. e A small area in a town where people buy and sell goods. f A building to worship gods in. g A place where you can see fish. h A structure over a river that people can cross.
- Обменяй карточки. Запиши ответ. На школьной ярмарке есть палатка, в которой можно обменять карточки: 1 карточку с волшебным котом на 3 карточки со смайликом. Юля хочет обменять 17 карточек со смайликами на карточки с волшебным котом. Сколько карточек с волшебным котом она получит? Ответ: карточек с волшебным котом.
- 4. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) И вот я изъездив всю страну поселился недалеко от Михайловского. 2) Только на окраине парка вдруг откроется поляна за- росшая блестящими лютиками. 3) Тригорский парк пропитанный солнцем остаётся в па- мяти навсегда.
- 3. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Два ряда тесно посаженных елей образовали краси- вую аллею. 2) Я шёл по аллее усыпанной еловыми иглами и вдыхал запах свежей хвои. 3) Ломая ветви деревьев на своём пути лось выбежал из чащи. 4) Возвращаясь с охоты я набрёл на лесное озеро отыс- кал полянку для отдыха.
- 2. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) В газете издаваемой лицеистами печатались смешные рассказы. 2) Лицеисты выбирая себе красивые альбомы перепи- сывали туда любимые стихи. 3) В гостиной сохраняли стихи написанные прямо на стене молодым поэтом. 4) Расположившись в гостиной лицеисты сочиняли стихи а также читали их вслух.
- 1. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Пытаясь перещеголять друг друга в смелости мы пе- реплыли реку преодолевая течение. 2) Мы улеглись на траву утомлённые заплывом и стали болтать о пустяках. 3) Мы с приятелем часто играли в теннис вошедший тогда в моду. 4) Любимое мною издание романов Майна Рида нахо- дится на верхней полке.
- Обведи слова с орфограммами, вставляя подчеркнутую в проверочном слове букву. Крест - окресности, окрес_ный. Место - месный, мес_ность. Весть - извесный, извес_ность. Часть - час-ный, учас_вовать, учасник. Легок - ле кость, леко. Скользить - сколький, сколько. Низок - ни кий. Француз - француский. Празден - празник, празновать. Солнечный - сонце. Сердечный - серце. Лесть - лесный. Власть - власный. Совесть - совесливый. Прелесть - прелес_ный. Шефы - шествовать. Свист - свиснуть. Ненастье - ненас_ный. Счастье - счастливый. Уста - усный. Агент - агенство. Ярость - ярос ный. Пожалуй - пожалуста.
- Подпишите на контурной карте крупные реки России. Обведите названия рек, несущих свои воды в Северный Ледовитый океан, синим цветом, в Атлантический океан - зелёным цветом, в Тихий океан красным цветом, 2. Подпишите название моря, в которое впадает самая длинная река России, полностью протекающая по территории нашей страны. 3. Подпишите на контурной карте названия крупнейших озёр России: Каспийское море, Байкал, Ладожское, Онежское, Таймыр, Ханка, Чудское. 4. Подпишите на карте названия трёх-пяти городов, расположенных в зоне многолетней мерзлоты. 5. Штриховкой синего цвета обозначьте районы, подверженные наводнениям. 16. Подпишите названия гор, в которых возможны сходы лавин, селевых потоков, ледников и оползней.
- 34. Как называется способ овладения укрепленным районом, позицией, мощным оборонительным сооружением противника, заключающийся в быстром движении (атаке) наступающей пехоты? А. Штурм Б. Наступление В. Внезапное нападение Г. Захват Д. Эскалада
- 33. К какой стране/государству относится танк Abrams? А. Германия Б. Чехия В. Великобритания Г. США Д. Италия
- 32. Какой образец вооружения изображен на картинке? А. Ту-141 «Стриж» Б. «Орлан-10» В. БПЛА «Байрактар ТБ2» Г. Switchblade 600 Д. БПЛА Avenger
- ст бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1 см арисуй по клеткам прямоугольник, который соде тмеченные клетки и имеет периметр 16 см. Ади площадь этого прямоугольника. Ответ дай в Ксантиметрах.
- Послезавтра будет среда. Какой день недели был вчера? Ответ:
- Сколько километров проедут Полина с дедушкой от деревни Ясная до села Май-ское, если они поедут по шоссе через дерев-ню Хомяково?
- Коля и Петя бегут по дороге в разные стороны. Коля со скоростью 4 м/с, Петя со скоростью 3 м/с. Они бегут, удаляясь друг от друга. Расстояние между ними увеличивается - за первую секунду на 4 м 3 м = [] м
- 5 Use the table to write questions for the answers. 1 Where do you and your family live? We live in a small town in Brazil. 2 It finishes at four o'clock. 3 I do my homework and chat online. 4 He goes to work by car. 5 I usually go to the cinema and to the park. 6 We have dinner at eight o'clock.
- Как называются авторские указания, данные в драматических произведениях в скобках? Запишите существительное в единственном числе, именительном падеже.
- Кот Интегралик, Барсук Гриша, Ёжик Пуф и Бельчонок Стёпа играли в футбол. Один из них разбил мячом окно. На вопрос «Кто это сделал?» они ответили: Кот Интегралик сказал: «Не я». Барсук Гриша сказал: «Я». Ёжик Пуф сказал: «Это сделал Кот Интегралик». Бельчонок Стёпа сказал: «Это не Барсук Гриша». Какое максимальное количество зверят могли сказать правду?
- 2 Какими чувствами наполнено произведение
- 1 О чём стихотворение Цветаевой? Какими чувствами наполнено произведение Как бы ты его прочитал? Почему?
- Найдите значение выражения а(а – 12) - (а + 6)2, при а = -1\frac{5}{6}.
- C. Spot the Mistake Each sentence has one mistake. Find it and correct it. She is wanting a ne
- He I We Listen! Someone (usually, wear) a suit for work, but today he (wear) jeans. (need) an umbrella because it (not go) to school on Sundays. (knock) at the door. (rain).
- B. Complete the Sentences Fill in the blanks with the Present Simple or Present Continuous form of the verb in brackets. I My dad "Where's Maria?" "She Water (not listen) to the teacher right now. I'm sorry. (cook) dinner on Fridays. (do) her homework in her room." (boil) at 100 degrees Celsius.
- A. Circle the correct form of the verb. Look! The children play / are playing in the garden. I usually read / am usually reading a book before bed. She doesn't eat / isn't eating meat; she's a vegetarian. (fact) Be quiet, please! I watch / am watching a film. He walks / is walking to work every day. Where's Tom? He has / is having a shower at the moment. My sister studies / is studying French this semester. The sun rises / is rising in the east. They don't go / aren't going to the cinema very often. Can you call later? We have / are having dinner now.
- 5. «12 клеточек» (Не)уважение (Не)воля, а плен (Не) дотепа (Не)удача, а провал (Не)нависть (Не) годяй (Не) видаль Он (не)акула и (не)кит (Не)польза, а вред Это (не)ворона Здесь (не) школа (Не)воля
- 4. Спишите, заменив выделенные существительные синонимами с приставкой не-. 1. Нельзя терпеть ложь. 2. Его не сломило горе. 3. Болезнь портит настроение. 4. Надо исправить дефекты. 5. Испытания закаляют характер. 6. Рабство для всех горько.
- 3. «3-ий лишний» 6) Ненастье, нелепость, неграмотность, небрежность. 7) Невольник, несчастье, невежда, ненависть. 8) Недочет, неприсоединение, неволя, независимость. 9) Невидимка, невесомость, недруг, нерешительность. 10) Непогода, недобросовестность, незабудка, нежелание.
- 2. Обозначьте в существительных приставку не-. Неаккуратность, небрежность, невежливость, невезение, несуразица, недруг, невзгода, несовершенство, неряшливость, неточность, неприятель, невидимка, небылица, неорганизованность, неточность.
- 1. «Исправь ошибки» Дорогие мои друзья! Пусть Новый год принесёт вам много хорошего, пусть минуют вас не приятности, болезни, разочарования. Пусть никакие не взгоды нефомрачают вашей жизни. Буду ждать вашего письма с не терпением.
- Найди точку пересечения прямой с осью Y
- 1. Подпишите на карте маршруты и годы экспедиций: а) Ф. Беллинсгаузена и М. Лазарева; б) Р. Амундсена; в) Р. Скотта. 2. Подпишите моря, омывающие Антарктиду. 3. Подпишите на карте значения средних и максимальных температур, характерных для материка в июле и январе. 4. Отметьте местонахождение вулкана Эребус, подпишите его высоту и определите географические координаты.
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Какое из уравнений равносильно данному: 15x + 15 = 55?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.