База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 32. Расстояние от Москвы до Екатеринбурга по железной дороге 1 667 км, от Екатеринбурга до Новосибирска 1 524 км и от Москвы до Иркутска 5 042 км. Чем равно расстояние от Новосибирска до Иркутска по железной дороге?
- Решить СУ (методом алгебраического сложения / вычитания): 1) {2x-3y=14 3x+2y=8 2) {5x + y = 7 y-8x = -6 3) {4x-y=-19 3y-4x = 33 4) {5y +2 = 3x 3x - y = -2 5) {7x-3=5y 2y-14x=-46 6) {x² - y² = 7 x² + y² = 25 7) {2y² = x² +17 x²-7y2 = -62 8) {x²-2y=13 x² + y² + 2y = 9 9) {(5x-1)² = 2y (3+x)² = 2y 10) {(x-2y)² = 8x (2y-x)² = -16y
- Южный тропик ния 40 50 60 Южный полярный круг Южный полюс & ишите значения всех проведённых на карте параллелей и меридианов. Обведите часть экватора, оложенную в Западном полушарии, и часть нулевого меридиана, расположенную в Южном полушарии. ишите названия материков и океанов. Подчеркните названия тех из них, которые находятся в трёх или -ёх полушариях одновременно. нек, обозначенных на карте, проведите и подпишите стрелки направлений на север, юг, запад, восток. ачьте на карте точки с координатами: А (40° с. ш. 60° в.д.); В (40° с.ш. 160° в.д.); С (10° ю. ш. 10° з.д.); D (90° ю.ш.). дите кратчайшие расстояния между точками А и В; С и D. Определите эти расстояния с помощью ной сетки и подпишите полученные результаты в легенде. дите синим карандашом маршрут, приведённый в описании, и подпишите точки, через которые он ит. «Из точки Е (40° ю. ш. 160° з.д.) 20 градусов на север до точки F. Из точки F в точку G (30° ю. ш. 150° з.д.), а северо-восток до пересечения с меридианом 140° з.д., в точку Н. От неё 20 градусов на юг, в конечную утешествия Ј». Определите и подпишите координаты этой точки. 900 Южный
- 8 В 14-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- 7 Замени слово «грустно» из 8-го предложения близки по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Грустно
- 6 Как ты понимаешь значение слова «колодец» («колодца») из 1-го предложения? Запиши свое объяснение Ответ. Колодец это
- Сколько грамматических основ в предложении? Ответ запишите цифрой. Ночи отныне наполнены шумом дождя, утра пахнут обессилевшей, но еще не остывшей землёй, солнце, растерявши всю свою чинную неспешность, суетливо скользит по краю неба, не поднимаясь выше холмов, время солнца ушло, настали чужие времена (по Н. Абгарян).
- Фамилия Имя Класс Дата 1 Дайте определение СОЦВЕТИЕ - § 15 TEMA: CОЦВЕТИЯ 2 Простое соцветие - 3 Сложное соцветие - 4 Какое биологическое значение имеет соцветие? 5 Заполните таблицу Рисунок Соцветие Характеристика Примеры зонтик ось соцветия укорочена и цветоножки, все первоцвет, одинаковой длины, отходят от одного узла женьшень
- Найди и закрась 9 слов по теме «Научные приборы и инструменты»
- В каком предложении пропущена запятая? (Знаки препинания внутри предложений не расставлены)
- 44.13 Listen to the people. Who are they? 1 Lisa 2 3 4 5 6 7 8
- 6 Lisa likes... football. tennis. Marsel llhan.
- 5 Lisa's parents have ... an apartment. a house.
- 4 Arif is... Lisa's boyfriend. Lisa's brother. Lisa's father.
- 3 Mehmet is ... Lisa's brother. Lisa's boyfriend. Lisa's father.
- 2 Lisa has two sisters. two brothers.
- 3 Tick() the correct information. 1 Lisa is... a student. a nurse. funny.
- 2 Match the photos with a part of the text. Who are the people in the photos?
- 14.12 Listen and read about Melisa. What's her job?
- 5 Найди в этой змейке семь слов И наг каждое из них отдельно. _ shellampuppyeshipotent= Shell Amb bubby
- 10) It's a cherry it is a
- 9) it is a rooster. it is a big rooster.
- 8) It is a cook. it is a good cook.
- 7) it is a wood. It is a green wood.
- В магазин завезли картофель, морковь и лук. Картофеля завезли 48 кг, что составило \frac{6}{25} от общего количества завезенных овощей. Сколько килограмм лука завезли в магазин, если морковь составила \frac{2}{5} от общего количества овощей?
- В новогоднем подарке было 1\frac{4}{5} кг конфет. За каникулы Коля съел 1\frac{2}{3} кг, а когда пришел в школу, то \frac{5}{8} от оставшихся конфет раздал друзьям. Сколько кг конфет осталось у Коли?
- Домашнее задание на 9 февраля Выпишите из предложений ГО. Определите вид односоставного предложения 1. Вот и осень. 2. В доме Епиходовых угощали теперь русской кухней. 3. Не стану хвастаться, но, кажется, и читаю, и говорю по-немецки совершенно свободно. 4. Кажется, рукой шевельни и распугаешь певцов. 5. В школе будут удивлены случившимся. 6. Пусть в Европе узнают горькую правду. 7. Не презирай совета ничьего, но прежде рассмотри его. 8. Теперь зубров не только охраняют, но и разводят. 9. Страшный треск... Крики... 10. Вижу, вижу лунный луг сквозь листву густых ракит. 11. Бывает, зайдешь в глухое место, сядешь на пень отдохнуть и думаешь. 12. Однажды у нас во дворе полоскали белье и оставили корыто. 13. Хочу записаться в секцию плавания. 14. Перелетным птицам надевают на лапки кольца с маркировкой. 15. Примите дивное посланье; из края дальнего сего. 16. Уверенным шагом вступаю в лесок, двигаюсь не торопясь.
- глобусу. Искажения на карте. Определение расстояний с помощью масштаба и градусной сети. Практическая работа "Определение направлений и расстояний по карте полушарий" С помощьЮ МАСШТАБА Измеряем ниткой или проволокой Измерить длину дуги в см и мм. По масштабу глобуса (1:50 000 000, в 1 см 500 км), найди действительное расстояние. Пример. 12 см х 500 км = 6000 км Как определить расстояние по глобусу? ✓ с помощьЮ ГРАДУСНОЙ СЕТИ 40 50 Широта Длина 1°, KM 0° 111,3 C 5° 110,9 3 10° 109,6 15° 107,6 B 20° 104,6 25° Ю 102,1 30° 96,5 35° 91,3 40° 85,4 60° 45° 78,8 40 50° 71,7 Все меридианы одинаковой длины, поэтому известно, что длины их дуг величиной 1° составляют 111,3 км. Определение направлений по карте Длина параллелей величиной 1° на разных широтах различается. Длина увеличивается от полюсов к экватору. Как определить расстояние по глобусу? С ПОМОЩЬЮ ГРАДУСНОЙ СЕТИ Чтобы определить расстояние, необходимо сначала определить его в градусах дуги меридиана или параллели, а затем перевести в км. Один градус дуги любого из меридианов равен примерно 111,3 км. Пример: длина отрезка АВ по меридиану составляет 20°; 20 x 111,3 км = 2226 км. Пример: длина отрезка CD по параллели 20° ю. ш. составляет 40°; 40 x 104,6 км = 4184 км. B 20% 55° 64,0 0° 60° 55,8 A 20°40 65° 47,2 40° 40° COD 70° 38,2 75° 28,9 60° 80° 19,4 Определение расстояний по карте 85° 9,7 Как определить расстояние по глобусу? 90° 0 Почему расстояние на глобусе иногда не Глобус, который имеет форму шара, передаёт облик поверхности планеты практически без искажений. При изображении Земли на карте, представляющей
- Напиши существительные во множественном числе, как это показано в образце. Образец: one orange (4) four oranges 1. one radio (3) 2. one candle (9) 3. one bird (7) 4. one garden (2) 5. one bed (5) 6. one apple (10) 7. one banana (6) 8. one burger (8)
- Перепиши слова, расставляя их по алфавиту: burgers, chips, oranges, apples, sandwiches.
- 11 Найди зависимость между переменными х и у. Запиши формулу этой зависимости. Составь и заполни таблицу в тетради. x 5 7 13 14 32 40 91
- 10 Числовой кроссворд Вычисли. Нарисуй и заполни кроссворд в тетради. По горизонтали: a) 7 003 204 - 435 926 б) 40 320 : 672 в) 357 992 : 4904 г) 590 * 5047 По вертикали: a) 564 676 : 938 д) 527 809 + 36 896 e) 460 015 - 36 296 ж) 411 510 : 473
- 9 Составь программу действий и вычисли: a) (14/48 + 23/48) - 25/48
- 8 Сравни с помощью знаков >, <, =*: m 28 m-7 28 n 19 n 45
- 7 На лесной поляне собрались волшебники и стали соревноваться - кто больше совершит чудес. Злые волшебники, как ни старались, совершили лишь 168 чудес. Это составило 3% чудес, совершённых добрыми волшебниками. На сколько чудес добрые волшебники обогнали своих соперников?
- Что надеялась получить в подарок Дагни? Какой подарок она получила? Главная мысль произведения:
- Найди координаты вершины параболы у = -0,2x² + 5x + 13.
- В сообщающихся сосудах находятся ртуть, вода и керосин. Вычисли, какова высота слоя керосина, если высота столба воды равна 14 см, а уровень ртути в правом колене ниже, чем в левом, на 0,9 см. Справочные данные: ускорение свободного падения g = 10 м/с², плотность ртути 13600 кг/м³, плотность воды 1000 кг/м³, плотность керосина 800 кг/м³ Ответ (округли до десятых): высота слоя керосина равна см.
- До обеда продали 4 ящика яблок по 6 кг в каждом, а после обеда — столько же ящиков по 8 кг. Сколько кг яблок собрали за весь день? В ответ введите только число.
- Put the word in brackets in the correct form. Use lowercase. The Saigas eat several plants, including some (poison) to other animals.
- 4. Самостоятельно или с помощью текста учебника за- полни пропуски. Вслед за Средними веками наступил черёд времени, которое продолжалось с последнего десятиле- тия века до второго десятилетия века. В 1492 году мореплаватель открыл для европейцев новую часть света – В 1519-1522 годах состоялось первое плавание. Его возглавил После этой экспедиции стало окончательно ясно, что Земля имеет шарообразную форму. B году русские путешественники Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен и Михаил Петрович Лазарев открыли В 1909 году Роберт Пири близко подошёл к В 1911 году Руаль Амундсен покорил
- 258. Составьте предложения по схемам. 1. —— ——. 2. —— —— ...... . 3. —— ...~~~. —— . 4. —— ...... и ...... . 5. ~~~ —— ...... и —— ...... .
- 5. Дописать окончания в именах прилагательных, указать их род. В спокойн_ глубок_ озеро смотрятся голуб_ небо, зе- лен_ ветви деревьев. Лес взбирается высоко на гол_ склоны сопок, цепляется за дик_ землю, завоёвывает огромн_ край, крушит скалы, сед_ гранитн_ утесы. (По В. Арсеньеву) 53
- 4. Образовать от существительных имена прилагательные трех родов. Выделить окончания. ж.р. счастье ненастье радость с. р. м.р.
- 3. Из данного предложения выписать словосочетания «существи тельное + прилагательное». Определить род, число и падеж имен прилагательных. У лесной опушки домик небольшой. Посещал я часто прошлою весной. (А. Плещеев)
- 2. Написать слова с окончаниями. -ий -ое -ый -ая -яя
- Тема № 9 Имя прилагательное. Правописание родовых окончаний 1. Дописать предложение. Имя прилагательное – это рая обозначает росы
- 9. Какая отрасль животноводства показана на фотографии? разведение крупного рогатого скота разведение мелкого рогатого скота полеводство
- Домашняя контрольная работа по теме: «Кислород», «Водород» и «Вода». 1. Дайте названия веществ по формулам: SO2, BaO, S, Ba(OH)2, H3PO4 2. Составьте формулы веществ по названию: а) оксид алюминия; б) гидроксид цинка; в) железо; г) оксид серы (VI) 3. Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты, укажите тип реакций: a) S + O2 = 6) KCIO3 = B) Zn + H2SO4 = r) Fe2O3 + H2 = 4. Рассчитайте массу воды и соли, которые необходимы для приготовления 320 г 18%-ного раствора
- Заполни пропуски в предложениях. Определи разряд выделенного прилагательного. 1. Бразилия — самая большая страна в Южной Америке по площади территории. Разряд по значению — имя прилагательное. 2. Эверест — самая высокая точка на Земле. Разряд по значению — имя прилагательное. 3. Волга — самая длинная река в Европе. Разряд по значению —
- Методика ... разработана одним из крупнейших инвесторов Европы как упрощенный вариант для своих партнеров, где наибольшее внимание уделяется финансовым показателям предприятия
- 278. Заполните таблицу данными наречиями, обозначая в них условия выбора букв а и о. Обратите внимание на то, что буква о пишется на конце наречий с любыми приставками (в том числе с приставками из-, до-, с-), а буква а – только на конце наречий с приставками из-, до-, с- (см. правило выше).
- Укажите варианты ответов, в которых дана верная характеристика выделенного слова. Запишите номера ответов в порядке возрастания без пробелов и запятых. 1. (Бежать) БЫСТРО – наречие обозначает образ и способ совершения действия и отвечает на вопрос каким образом? 2. ПОНЕВОЛЕ – краткое прилагательное указывает на причину, в силу которой происходит действие. 3. НАПРАВО – слово отвечает на вопросы где? куда? и относится к наречиям времени. 4. НЕВЗНАЧАЙ – для обозначения цели совершения действия используются наречия, отвечающие на вопросы для чего? с какой целью? 5. ВВЕРХУ – слова этого разряда наречий обозначают количество действия и меру проявления признака. 6. СПОЗАРАНКУ – слово относится к наречиям, которые называют время действия и отвечают на вопросы когда? с каких пор? как долго? 7. (Гулять) ДОПОЗДНА – слово поясняет глагол-сказуемое, отвечает на вопрос каким образом? и является наречием цели.
- Занимательная математика 6 фев Подпиши названия часов
- Три баскетболиста забросили мяч в корзину 450 раз за 3 часа. Сколько мячей забросит второй баскетболист за 4 часа, если каждый из спортсменов забивает с одинаковой скоростью?
- image
- 0 Ben: Are you busy? May: A No, I'm doing my homework. B Yes, it's busy. Yes, I'm downloading music. 1 Ben: Let's go to the cinema! May: A OK. Tickets are cheap today. B You're right, it's boring. C OK. It's on TV. 2 Ben: What do you think of Star Trek? May: A I'm worried about it. BI think it's amazing! C Well done! 3 Ben: What time is the film? May: A It's at 5 p.m. B We can walk. C Yes, it is. 4 Ben: Let's meet at my house. May: A I like your house. B What's my address? C OK, see you later.
- 3 Put the verbs in brackets in the Present Simple or Present Continuous. 1 A: What do you think (Paul and Peter/do) now? B: They d.. backgammon at the moment. 2 A: Mary and I to the drama club tonight. (play) (go) (you/want) to come with us? B: I'm sorry I can't. My friend and I ... dinner with my parents. 3 A: Carol St Petersburg now. (have) (fly) to B: (you/know) for how long? A: She (usually/stay) there for a couple of weeks.
- The ..... day of the week is Tuesday.
- 1. Выделите орфограммы прилагательных, объясните право- писание слов с этими орфограммами. 2. Найдите слово с чередующейся безударной гласной в кор- не, выделите корень, объясните правописание гласной буквы. 3. Произведите морфологический анализ слов: (на) берёзах (из второго предложения), сизой (озимью) (из последнего пред- ложения). Отметьте общие грамматические признаки этих частей речи. 4. Произведите синтаксический разбор предложения: И сразу в туманной, чуткой тишине…
- A Circle the correct words. 1 Whose / Who cookery book is that? 2 How / Why is your instructor today? 3 Who / Which game do you prefer? do you have dancing lessons?
- B Complete the sentences with the phrasal verbs below. catch on give up take up try out work out 1 I turned on my computer because I wanted to my new program. 2 Chess didn't wanted to play. 3 I can't computer and screen. 4 Jessica is going to because she loves extreme sports. 5 Don't the race!
- Put the word in brackets in the correct form. Use lowercase. The fall in Saiga antelope population has been (drama).
- Распределите объекты по порядку Расположите исторические события в хронологической последовательности.
- 745 \frac{352}{402} + 937 \frac{875}{402} =
- Расстояние между городами 366 км поезд прошел за 6 часов. С какой скоростью двигался поезд? V t S
- 34. Прочитайте. Обсудите, все ли данные имена существительные изменяются по числам. Очки, шофёр, молоко, рисунок, газета, творог, ножницы, синица, пшено, шашки, дружба, а тетрадь, санки, кино, дождь, сливки, шоссе, берёза, джинсы • Выпишите слова в таком порядке: а) имена существительные, которые изменяются по числам б) имена существительные, которые употребляются только в единственном числе; в) имена существительные, которые употребляются только во множественном числе. • У каких имён существительных нет окончания? Что вы знаете об этих именах существительных? 8
- 219. Сколько: 1 2 3 7 а) граммов в кг; в 4 кг; в 20 кг; 1 3 5 б) минут м в ч; в 4 ч; в ч; 1 1 3 2 га; в га; в га; 4 4 в) квадратных метров в 1 1 2 2 1 1 г) кубических сантиметров в м³, в м³, в м³?
- 6) 7 5/21 - 4 13/42 =
- 5) 13/21 + 10/21 =
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Джона из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: John@mail.uk To: Russian_friend@vpr.ru Subject: Smartphones ... My dad has bought me a new smartphone. It's so cool!.. How does your smartphone help you do your homework? Do you agree that pupils shouldn't use smartphones at school? Write back soon. Best wishes, John Начните со слов: Hello John, From: Russian_friend@vpr.ru To: John@mail.uk Subject: Smartphones
- • Встретимся в бухте через два дня.
- Present Continuous Tense Vol. 1 ให้นักเรียนเติมคำในช่องว่างให้ถูกต้องในรูปประโยคของ Present Continuous Tense Example They are playing badminton. (play) 1. She ________________ to school by train today. (go) 2. Three boys _______________ their bikes to the park. (ride) 3. Rick _______________ a book in the library. (read) 4. I _______________ at the pictures on the wall. (look) 5. They _______________ on the ground near the river. (sit) 6. Some ducks _______________ in the pond. (swim) 7. The squirrel _______________ a nut. (eat) 8. A bird _______________ in the sky. (fly) 9. A policeman _______________ a car around the town. (drive) 10. The family _______________ a picnic in the field. (have)
- Какие пословицы учат здоровому образу жизни? Солдат закалится - в бою пригодится. Чистая вода - для хвори беда. Здоров в еде, да хил в труде. Как ни мойся - белее снега не будешь.
- Что важно делать при здоровом образе жизни? Сочетать труд и отдых. Постоянно сидеть дома, оберегая себя от бактерий. Мало двигаться, сохраняя энергию.
- О ком говорят, что он ведёт здоровый образ жизни? о том, кто знает правила укрепления здоровья. о том, кто смотрит телепередачи о здоровом образе жизни. о том, кто пьёт много лекарств. о том, кто выполняет правила здорового образа жизни.
- Какая привычка относится к вредным? выполнение режима дня. здоровое питание. Окурение. Озакаливание.
- Какое питание считается здоровым? разнообразное. всухомятку. Обогатое жирами. О второпях.
- Что не относится к правилам здорового образа жизни? сочетание труда и отдыха. Осодержание тела в чистоте. занятия физкультурой. Собильное питание.
- Вставь пропущенные слова. Вести здоровый образ жизни - это значит здоровья: соблюдать __________, правильно __________, сочетать __________ и __________, иметь __________ много __________, не __________.
- Задание 72. Заполните таблицу. A.
- 15. В остроугольном треугольнике MNK проведена высота NH, ∠NMH = 30°. Найди угол MNH. Ответ дай в градусах.
- Write. 1 footballs are bigger 2 Trains are 3 Tigers are 4 Turkey is 5 The green team is 6 The blue tearn is
- Какие растения встречаются в природе в твоём регионе (укажи не менее трех? Напиши об одном из этих растений: к какой группе оно относится (деревья, кустарники или тра- вянистые растения), для какого природного сообщества ха- рактерно, какие у него особенности. Ответ: клевер ползучий, ковыль,
- Complete the questions with do or does and answer them about you. a. ________ your friends read many books? ________ b. ________ your mother work on Saturday? ________ c. ________ you play an instrument? ________ d. ________ you go to school by bus? ________ e. ________ your best friend like school? ________
- Complete the sentences with the negative form of the verbs in brackets. a. I ________ (go) to school at the weekend. b. He ________ (study) in the afternoon. c. She ________ (read) before she goes to bed. d. The classes ________ (start) till ten in the morning. e. My friends and I ________ (like) history.
- Охарактеризуйте внутреннюю политику Лжедмитрия 1.
- 1. на следующий день 2. разбрелись по побережью 3. так мне, по крайней мере, казалось
- -ive: -er: -al:
- came towards. These people were not as well clothed as the first, whose ___________ they seemed to be. SERVE I kept from them at as great a distance as I could. Here I lay down between two ridges, and ___________ wished HEART I ___________ there end my days. MAY
- Read the text below. Use the word given in capitals at the end of each line to form a word that fits in the space in the same line. I was struck with the fear and ___________, and ran to hide ASTONISH myself in the corn. Suddenly I heard him call in a voice many degrees ___________ than a speaking-trumpet. LOUD The noise was so high in the air, that at ___________ ONE I certainly ___________ it was thunder. Seven monsters THINK
- Prove that Gulliver was really afraid of the inhabitants. Find all the words that describe this and write them down.
- 1. Gulliver's life was very quiet. 2. They arrived at the Cape of Good Hope to have a rest. 3. The strong wind began to blow, and the captain order to prepare against a storm. 4. They cast anchor somewhere in the sea. 5. Gulliver saw a huge creature walking after his ship in the sea. 6. Gulliver was struck with the fear and astonishment, and ran to hide himself in the corn. 7. The farmer carried Gulliver home to his house. 8. Gulliver was happy and safe and sound.
- 11. На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
- 3. В безличном предложении действие и состояние мыслится как зависящее от действующего лица неопределённое не зависящее от действующего лица
- 2. Отметь верную характеристику предложения: Во время сессии спать совсем некогда. Неопределённо-личное Обобщённо-личное Безличное
- Таблица 1. Сравнение географического положения двух южных материков План сравнения географического положения материков 1 Положение материка в системе географических координат: по отношению к экватору по отношению к 0° и 180° долготы по отношению к тропикам 2 Протяженность материков в градусах и километрах с севера на юг. 3 Протяженность материков в градусах и километрах с запада на восток. 4 Положение по отношению к океанам 5 Климатические пояса, в которых расположен материк 6 Положение по отношению к другим материкам
- 170. Выполните умножение дробей и смешанных чисел: a) 1\frac{12}{13} \cdot \frac{13}{15}; Resheba.com б) \frac{16}{15} \cdot 5\frac{5}{12}; в) \frac{16}{81} \cdot 2\frac{27}{32}; г) \frac{2}{7} \cdot 4\frac{1}{3}; д) 1\frac{3}{5} \cdot 1\frac{1}{4}; е) 4\frac{4}{11} \cdot \frac{3}{16}; ж) \frac{8}{15} \cdot \frac{5}{6} \cdot \frac{9}{10}; з) \frac{7}{12} \cdot 1\frac{1}{3} \cdot 1\frac{3}{5}; Resheba.com и) 2\frac{2}{3} \cdot \frac{3}{19} \cdot \frac{3}{4}.
- УПРАЖНЕНИЕ 27 • На рисунке изображена схема электрической цепи. Назовите элементы, из которых состоит данная элек трическая цель. Что нужно сделать, чтобы лампочка в цепи загорелась? ② Из каких элементов состоит цель на рисунке? Будет ли идти ток через лампочки, если замкнуть: 4) только ключ 1; 6) только ключ 2; 3) оба ключа одновременно? Стоит ли в такой цепи иметь два ключа? 1 Нарисуйте схему цепи карманного фонаря и назовите части этой цепи.
- Put the word in brackets in the correct form. Use lowercase. The sayga has an (extreme) over-sized nose which warms up the air in winter and filters out the dust in summer.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.