База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Известно, что \(\triangle ABC \sim \triangle DEF\), \(\frac{AB}{DE} = \frac{AC}{DF}\). Найдите \(\angle E\), если \(\angle A = 74^\circ\), \(\angle C = 47^\circ\). 1) \(44^\circ\) 2) \(59^\circ\) 3) \(121^\circ\) 4) другой ответ
- 1. Известно, что для сторон \(\triangle ABC\) и \(\triangle MNP\) верно равенство \[\frac{AC}{MN} = \frac{BC}{NP} = \frac{AB}{PM}.\] Выберите верную запись. 1) \(\angle ABC = \angle PMN\) 2) \(\angle ABC = \angle MPN\) 3) \(\angle ABC = \angle NMP\) 4) \(\angle ABC = \angle PNM\)
- На рисунках а и б прямые а и в, т и п параллельны. Используя знак параллельности ||, выпишите: а) параллельные отрезки, изобра- женные на рисунке а; б) параллельные лучи, изображен- ные на рисунке б. Ответ. a) б)
- На рисунке сіри др. Парал- лельны ли прямые с и д? Объясни- те ответ. Ответ. Да, так как две прямые, к третьей
- На рисунке прямые рид, а и с, в и с пересекаются, прямые т и п, а и в не пересекаются. Какие из прямых на рисунке параллельны? Ответ.
- Рис. 306 a) б) Рис. 307 a) б) 1261. Какое количество электричества протекает че- рез катушку гальванометра, включенного в цепь на 2 мин, если сила тока в цепи 12 ма? 1262. На рисунке 308 изображены шкалы электроиз- мерительных приборов. Как называются эти приборы? Каковы пределы измерения приборов? Какова цена деле- ния шкалы каждого прибора? Каковы их показания?
- 8,28-5,34:3
- Введите ответ в числовое поле Найдите длину отрезка ВH.
- 2. Начертите гистограмму процентных частот % частота 40- 30- 20- 10+ 0 + "-2" + "-1" "0" *2" категории Сделайте вывод:
- 1 Матем русс четверг 31 9 муз 6 1 матем 2 физра 5 6
- 17 На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают улитки, питающиеся листьями мать-и-мачехи? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена. 1 продуценты (производители) Ответ: 4 консументы (потребители) 3 мёртвое органическое вещество 5 2 редуценты (разрушители)
- 16 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B) 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б? Ответ:
- Разгадайте ребус. Ответ запишите строчными буквами, без дополнительных пробелов и символов до и после ответа.
- Make up a sentence. in March/cold/often/It is.
- Задачи 1. Найдите длину окружности, если длина его диаметра 1,5 см. 2. Найдите диаметр окружности, длина которой равна 7,85 м. 3. Найдите радиус окружности, длина которой 21,98 дм. π~3.14
- Задание № 4. Начертите отрезок CD, равный 3 см. Проведите окружность с центром С и радиусом 1 см, а также другую окружность с центром D и радиусом 2 см. Обозначьте точки пересечения окружностей буквами А и В. Чему равны длины отрезков АС, CB, DA, BD?
- Дано: МК || АВ, АК — биссектриса ДВАС, MF - биссектриса ДКМС. Доказать: АК || MF. B K F A M C
- Изучите таблицу "Среды обитания живых организмов" и заполните пустые ячейки.
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) принятие ислама • Орде BC чало проведения переписи населения на Руси; 3) поездка Ярослава Батыю; 4) кончина Александра Невского; 5) Неврюева рать.
- 1262. На рисунке 308 изображены шкалы электроизмерительных приборов. Как называются эти приборы? Каковы пределы измерения приборов? Какова цена деления шкалы каждого прибора? Каковы их показания?
- Выберите два верных утверждения о бризе.
- №1. Вычислите: 19036-58044:28+3285. №2. Выразить: а) в квадратных метрах: 19га; 12га 307м²; 29а. б) в арах: 24га; 9га 7а; 2900м². в) в кубических дециметрах: 8м³; 13л; 990000см³. №3. Длина прямоугольного участка земли 250м и она на 50м больше его ширины. Найдите площадь поля и выразите её в гектарах. №4. Ширина прямоугольного параллелепипеда 17 см, длина в 2 раза больше, а высота на 4см меньше ширины. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда. №5. Решите уравнение: 74x-47x+238 = 616.
- 2. (запишите полностью все вычисления и ответ) Решите неравенство \frac{-25}{x^2 + 9x-10} \le 0
- Введите ответ в числовое поле Найдите длину отрезка СН.
- Укажите номера, на месте которых в предложении должны стоять запятые (ответ записывайте без скобок, пробелов и запятых). Чехов (1) словно не умел подолгу удерживать в фокусе узор жизни (2) суть (3) которого (4) повсюду выхватывал его гений (5) поэтому он стал мастером коротких рассказов.
- 6. С маркетинговых позиций туристский продукт представляет собой иерархическую структуру: Основной туристский продукт Сопутствующий туристский продукт Дополнительный туристский продукт Туристский продукт в расширенном смысле слова Требуется дать краткую характеристику и привести примеры 7. Производители туристских услуг Указать виды производителей туристских услуг по виду собственности. Привести примеры видов продуктов туризма 8. Упрощенная схема кругооборота Вписать правильно участников кругооборота: туристские организации, туристический бизнес, внутренние и международные туристы Указать стрелками поток денег и поток туристских продуктов
- Задание. Спишите сложные слова, раскрывая скобки. Графически обозначьте условия выбора написания. (Пол) Европы, (пол) часа, (полу) шёпот, (пол) азбуза, (пол) тысячи, (пол) стакана, (пол)ложки, (пол) столовой ложки, (пол)килограмма, (пол) литра, (полу)чистый, (пол) второго (пол) цены, (пол) России, (полу)фабрикат, (пол) апельсина, (пол) лимона, (пол) года, (полумесяц, (пол)страницы, (пол)листа, (полу) грамотный, (полу) тяжёлый (полу) финал, (пол) большой тарелки, (пол) порции, (пол)очка, (пол) пути.
- Complete the sentences below using because, but, or and. 1 I like playing chess ......... darts. 2 I don't play Scrabble ......... I think it's difficult. 3 I'm bad at playing basketball ......... I'm good at playing tennis. 4 I'm mad about painting ......... I hate fishing. 5 I'd like to join a drama club ......... I love acting.
- 2 Which of these phrases can you use to end a letter to a friend? A Yours sincerely B Best wishes C Love
- Answer the questions. 1 Which of these phrases can you use to start a letter to a friend? A Dear Paul B Hi Jane C Dear Sirs
- b) Read the letter again and decide whether the sentences are T (true) or F (false). 1 Georgia is on holiday with her friends. 2 She has windsurfing lessons three times a week. 3 She only goes windsurfing when it is windy. 4 Georgia has her own surfboard. 5 She works in a coffee bar in the mornings. 6 The coffee bar is on the beach. 7 Georgia's job is not very interesting.
- a) Read the letter and fill in: • but • and • great • times • never • very Dear Leslie, How are you? I'm on holiday with my parents in Portugal and I'm having a 1)......... time. Guess what? I'm learning how to windsurf! We have lessons three 2)........... a week in the afternoon and 13).......... miss them, even when it is not very windy. I think windsurfing is a 4)........... exciting sport 5)........... I want to buy my own surfboard someday. In the evenings I work in a coffee bar near the beach. I clear the tables and help the waiters. It's not a very interesting job, 6).......... the money is useful! That's all for now. I have to go to my windsurfing lesson. I look forward to seeing you soon. Have fun! Love, Georgia
- Listen and tick (✔) the correct answer. 1 Alex hates A actors. B drama clubs. C plays. 2 Alex thinks acting is A exciting. B dull. C fun. 3 Sally doesn't like A writing. B working. C acting. 4 The club meetings are on A Mondays. B Tuesdays. C Thursdays.
- Read the text and mark the sentences T (true) or F (false). 1 Ben Loiterstein is a famous Scrabble teacher. 2 He doesn't use Scrabble in class. 3 Students can learn language and arithmetic when they play Scrabble. 4 Ben thinks that young people have fun and learn while playing Scrabble. 5 Teachers believe that teenagers like playing Scrabble. 6 Ben goes to other schools to play Scrabble.
- Complete the sentences with the words below. move • roll • throw • pick • form 1 In backgammon, you ......... the dice. 2 In chess, the players ......... the pieces on the chessboard. 3 During a game of darts, the players ......... darts at the board. 4 In Scrabble, you try to ......... words. 5 In blackjack, you ......... up cards.
- Напишите структурную формулу 2,2 - диметил - 3-этил - 4,4- дипропилгексановой кислоты
- Установи соответствие между характеристикой и типом онлайн-сервиса. Характеристика 1. Поддержка одновременной работы нескольких пользователей 2. Возможность отладки кода 3. Работа со шрифтами и форматированием текста 4. Инструменты для работы с цветом и композицией Тип сервиса А) Графический редактор Б) Среда разработки В) Текстовый редактор Г) Все типы онлайн-сервисов Впиши рядом с каждой цифрой соответствующую ей букву.
- Даны три натуральных числа. Напишите программу, определяющую, существует ли треугольник с такими длинами сторон. Если такой треугольник существует, то определите его тип (равносторонний, равнобедренный, разносторонний). Пример входных данных a b c >>1 2 1 a b c >>2 2 2 a b c >>20 20 30 a b c >>3 4 5 Подсказка! Используем неравенство треугольника Для отрезков длиной а, в, с треугольник существует тогда и только тогда, когда: a+b>c, a+c>b, b+c> a.
- 14. 1) Тезмә сүзләр бирелгән рәтне сайла. Дөрес а) әти(әни), бер(ике), иртә (кич) ә) ак(кар), салкын(көн), биек(тау) б) Яңа (ел), кар (бабай), туган (ил)
- 13. Фразеологизмнарның русчага тәҗемәсен яз. Күз ачып йомганчы Башы күккә тиде Кәкре каенга терәтү -
- 12. Сүзләрне ике төркемгә аерып яз. сәгать, балык, футбол, хоккей, калкавыч, кармак, көймә, компьютер, китап, авыз, баш Гомумтөрки сүзләр
- 14. Чему равно давление на глубине 2м в воде? Ответ:_____________________
- 13.Чем меньше высота столба жидкости, тем_____________________ давление жидкости на дно и стенки сосуда, при неизменной плотности жидкости.
- 12. Чем больше плотность жидкости, тем_____________________ давление жидкости на дно и стенки сосуда.
- 11. Внутри жидкости давление на одном и том же уровне_____________________ по всем направлениям.
- 10. Чем меньше столб жидкости в сосуде, тем_____________________ давление он создает на дно сосуда.
- 9. Давление, производимое на жидкость или газ, передается в любую точку_____________________ во всех направлениях.
- 8. Чем больше температура газа, тем давление_____________________, при неизменной массе и объёма газа.
- 7. При уменьшении объёма газа его давление_____________________, при условии, что масса и температура остается неизменной.
- 6. Газ давит на стенки сосуда по всем направлениям_____________________
- 5. Давление газа на дно и стенки сосуда создается_____________________
- 4. Чем больше площадь опоры, тем_____________________ давление, производимое одной и той же силой на эту опору.
- 3. Единицей измерения давления яаляется_____________________
- 2. Величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности, называется_____________________
- 1. Результат действия силы зависит не только от её модуля, направления и точки приложения, но и от_____________________
- 4. Вставьте все пропущенные буквы и укажите строку, во всех словах которой пишется буква Ё. 1) убаюкивающ..., горяч..., ужасающ... 2) ш...пот, ж...лудь, ещ... 3) ж...кей, ш...рты, подж...г дом 4) ж...лудь, обж...ра, ч...порный человек 5. Вставьте все пропущенные буквы и укажите строку, во всех словах которой пишется буква Ё. 1) реш...тка, поч...тный гость, тяж...лый 2) ч...рный, ш...мпол, прож...рливый 3) беч...вка, прищ...лкивать, ш...рох 4) тягуч..., заискивающ..., ш...у 6. Вставьте все пропущенные буквы и укажите строчку, в которой во всех словах пишется буква Ё. 1) дириж...р, пиджач...к, заворож...нный 2) с Петром Фомич...м, ш... пот, ещ... 3) ож...г руку, ухаж...р, туш...нка 4) общ..., ш...рох, ж...лудь 7. Вставьте все пропущенные буквы и укажите строчку, в которой во всех словах пишется буква О. 1) холщ...вый, кош...лка, китайч...нок 2) стаж...р, реч...нка, плеч... 3) плащ...м, искаж...н, капюш...н 4) харч..., камыш...вый, смеш...н 8. Вставьте все пропущенные буквы и укажите строчку, в которой во всех словах пишется буква Ё. 1) деш...вый, освещ...нный, трещ...тка 2) чеч...тка, напряж...нность, раскорч...вка 3) щ...голь, ш...рох, окруж...н 4) печ...нка, реш...тка, руч...нка 9. Вставьте все пропущенные буквы и укажите строчку, в которой во всех словах пишется буква О. 1) нович...к, алыч...вый, бесш...вный 2) трущ...ба, ноч...вка, рубаш...нка 3) волч...нок, улич...н, беч...вка 4) сгущ...нка, пугач...вщина, внуч...к 10. Вставьте все пропущенные буквы и укажите строчку, в которой во всех словах пишется буква О. 1) ерш...вая уха, свеж..., искаж...н 2) ч...порный, изж...га, ож...говый (центр) 3) все нипоч...м, замш...вый, зайч...нок 4) распаш...нка, ч...каться, пощ...чина
- Ниже приведены имена исторических личностей. Все они, за исключением одного, относятся к периоду политической раздробленности на Руси. Выберите имя, «выпадающее» из данного ряда.
- Напишите структурную формулу 2,2 - диметил - 3-этил - 4,4- дипропилгексановой кислоты
- 1. Поднимаясь, Утром /поднимаясь по тропинке, мы увидели озеро Блестящи на сойнця!
- 2/9 + 4/7 : 9/28
- 1. Мне стало ещё досаднее. 2 2. Poca. 1 3. Подошли к воротам. 4 4. И живи сколько хочешь! 4 5. Мне нездоровится. 3 6. И ему было обидно слышать такой ответ на свой вопрос. 2 7. Правее держи!
- Какую команду надо выполнить Чертёжнику вместо команды Команда 1, чтоб вернуться в исходную точку, из которой он начал движение?
- IV. Compose sentences from the following words. 1. So/in/cup/there/much/is/of /tea/sugar/my. – 2. The / form-teacher / to / shall / my / explain / our / rules, classmates? –
- III. Translate the words. 1. It is difficult to imagine our school life without (упражнений и ошибок, правил и отметок) 2. The results of the pupils (зависят от) their work. 3. Many children (соблюдают дисциплину) at school. 4. If you want to learn much you must (готовиться к урокам и присутствовать на них)
- II. Match two columns. 1) Everything depends only 2) Ordinary school lesson lasts 3) If you make a mistake 4) There are four terms
- V. Finish this poem with your own words after putting the verbs into the correct verb form: Who did it for Ted? Ted's homework (to write) His breakfast (to eat) His bed (to made) His letter (send) Who did it for Ted?
- I. Choose the correct preposition. 1. I have a lot (of/-) __________ homework every day. 2. Not many ideas came (in/to) __________ my head. 3. (at/in) __________ the beginning (of/at) __________ the lesson all pupils stand up. 4. Please, hand (to/in) __________ your exercise-books.
- VII Задание. Укажите параметры жизненно важных функций в своей бригаде. No ФИО Пульс на сонной артерии ЧСС ЧДД АД Фотореакция зрачка
- 1. В чём состояли предпосылки начала «эпохи дворцовых переворотов»? Как действия Петра І подготовили эту эпоху? 2. Кого можно считать подлинными правителями страны в «эпоху дворцовых переворотов»? Почему? 3. Почему дворцовые перевороты можно считать дворянскими?
- Напишите структурную формулу 2,2 - диметил - 3-этил - 4,4- дипропилгексановой кислоты
- 4 Choose the correct form. 1 My family and I are planning our summer holiday. We're going to/'ll travel around Europe. 2 I'm hungry. I'm going to/'ll have a salad and a sandwich, please. 3 They decided to go to the cinema. They are going to/will ask their friends to go with them. 4 My computer is very old, so my parents are going to/will buy me a new one for my birthday. 5 Paula wasn't at work today. I think I'm going to/'ll phone her. 6 Actually, I changed my mind. I'm going to/'ll have an apple.
- 3 Respond to the statements using the verbs below. Write responses in the future simple. buy close tidy have answer 1 Your bedroom is a mess! 2 Your mobile phone is ringing. 3 It's too cold in here! Would you like the blue or the red one? 5 We haven't got any bread.
- 2 Read the sentences below and mark them as A, B or C according to what they express. A prediction based on what we think or imagine B promise Con-the-spot decision 1 I apologise for not feeding the dog. It won't happen again. 2 Charles will probably listen to music. ........ 3 It's too warm. I'll open the window. ........ 4 The phone is ringing. I'll get it. ........ 5 I'm sure you'll like the new James Bond film. 6 I'll buy you a computer game for your birthday. 7 Most people will have talking fridges in the year 2100,
- 1 Circle the correct item. 1 You can't go out ........ you clean your room. A by the time B until 2 I'll call you ........ I get home. A as soon as B while 3 She won't leave ........ the movie ends. A as B before 4 It will be dark ........ we arrive at the hotel. A as long as B by the time 5 We'll go shopping ........ the shops open. A when B while 6 We're going to stay on the beach ...... the weather is fine. A after Bas long as 7 He's going to university ...... the new semester starts. A when Bas 8 They're going to leave the area...... they sell their house. A whenever B by the time
- My alphabet jk ① Look and say. 1 /d3/ 2 /k/ 1 /1/ 2 jo Trace and copy. k 3 jelly jelly jelly jelly k k k k k k KK kite kite kite kite lorry forry forry forry ③ Match and write the missing letters. し j_l_y 1 te orry
- Установите соответствие между метеорологическими приборами и единицами измерения.
- По схеме на рисунке найдите значения х и у.
- 1 Chuckles has got two big ... (foot). 2 Baby Alex has got one small ... (tooth). 3 All the ... (child) in the class have got new books. 4 Mickey Mouse and Minnie Mouse are funny ... (mouse). 5 These ... (man) are from the UK. 6 Look! This ... (fish) is pink and green! 7 Is that ... (woman) your mother? 8 Have you got any ... (sheep) on your farm?
- Практическая работа Тема: Плоды Цель: 1. Закрепить знания о классификации плодов. 2. Определить способы распространения плодов. Ход работы. 1. Распределить плоды перечисленных растений в таблицу: дуб, лимон, огурец, мак, овёс, горох, ежевика, абрикос, тыква, берёза, банан, рябина, груша, капуста, помидор, малина, тюльпан, подсолнечник, виноград, черёмуха No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Тип плода Вид плода Название растения с таким плодом 2. Уберите лишние слова, объясните причину: Смородина, клюква, грецкий орех, морковь, груша, арбуз, луковица, фасоль, клубень картофеля, ананас. 3. Заполни таблицу: Распространение семян 1 Способ распространения Саморазбрасывание Примеры растений (из п.16 все!) 2 Ветер 3 Животные и человек 4 Вода Вывод:
- Сколько всего учеников в классе? 7. На рисунке изображена гистограмма распределения населения городов Московской области. Всего рассматривается 70 городов. Шаг группировки 30 тыс. человек. По горизонтальной оси – количество человек в тысячах. По вертикальной оси – частота распределения. А) Найди диапазон, в который попадает город с 221-тысячным населением. С какой частотой встречаются города этого диапазона? Б) Частота, равная 0,1, встречается в городе с населением во сколько тысяч человек?
- 5) Каким номером на схеме обозначен продукт темновой фазы фотосинтеза?
- Какую команду надо выполнить Чертёжнику вместо команды Команда 1, чтоб вернуться в исходную точку, из которой он начал движение? 1) Сместиться на (2, -9) 2) Сместиться на (-1, -3) 3) Сместиться на (1, 3) 4) Сместиться на (-3, -1)
- Автомобильный рынок в государстве К. поделён между пятью крупными компаниями, финансовые барьеры для входа в отрасль существенны
- 219 В задаче требовалось найти значения переменной у. Решая задачу, школьник нашёл, что переменная у должна удовлетворять хотя бы одному из двух не- равенств: 3 < у ≤ 4 и -2 ≤ y ≤ 0. Запишите множество всех значений пере- менной у, которые не являются решением задачи.
- 218 Решая систему неравенств, школьник нашёл, что переменная а должна удов- летворять одновременно двум утверждениям: а > 5 и а≥ 3. Запишите мно- жество всех значений а, которые являются решением задачи.
- 217 При решении системы двух неравенств получились решения обоих нера- венств: х < -4 и х > 8. Какое множество является решением системы?
- 216 Решая систему двух неравенств относительно переменной х, школьник по- лучил отдельно решения обоих неравенств: х ≥ 3 и х ≤ 7. Укажите проме- жуток, который является решением системы, и изобразите его на числовой прямой.
- 215 Известно, что хє [1; 4] и х є (2; 5). Истинны ли утверждения: a) x ∈ (2; 4]; б) 3 ≤ x ≤ 4; в) х є (-5; 8); г) х > 2?
- 214 Найдите пересечение и объединение числовых лучей: а) х < 6 их ≥ 4; б) х ≥ 5 их ≤ 1.
- 213 Найдите пересечение и объединение числовых промежутков: а) [4; 7] и (0; 6); б) (-5; 2) и (3; 7); в) [-4; 1] и (-2; 5); г) (-∞; 7] и [5; +∞).
- 212 Запишите с помощью знака объединения множество, изображённое на рисунке 57.
- 211 Изобразите объединение числовых промежутков на числовой прямой a) 3 < x < 5 и 4 < x < 8; б) х > 2 и х < -1; в) х ≥ 6 и х ≤ 9; г) 5 <х < 7 и х > 4.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите по группам примеры воздействия на живые организмы экологических факторов.
- Wo ist was? a Sieh das Bild an und ergänze die Verben in 1-11. 1. Die Lampe ... auf dem Boden. 2. Der Stuhl ... auf dem Schreibtisch. 3. Der Papierkorb ... zwischen dem Bett und dem Sessel. 4. Die CDs ... im Papierkorb. 5. Die Kleider ... unter dem Bett. 6. Zwei Poster ... an der Wand. 7. Die Zeitschriften ... vor dem Bett. 8. Die Schultasche ... neben dem Bett. 9. Im Regal ... einige Bücher. 10. Über dem Schreibtisch ... Bilder an der Wand. 11. Der Teppich ... hinter dem Sessel.
- 5.54 В високосном году 366 дне ляет: а) февраль; б) март; 5.55 В учебном году 34 недели. ет самая длинная третья короткая вторая четверть, дель. Какую часть учебно четверть? Какую часть уч рая и третья четверти вме 5.56 Посевная площадь аграрно
- 5.51 Прочитайте: 2 3 7 3 5' 4' 10' 13' Назовите числитель и знамен 5.52 Запишите обыкновенной дро а) четыре восьмых; б) од г) две четверти; д) восемь ж) тринадцать сорок девяты
- 5.53 Разбираемся в решении. По посёлками Солнечное и Я (рис. 5.18). Велосипедист п пути он проехал? Решение. Длина всего п 1 км составляет 1 12 всего I всего пути, т. е. велосипед
- Распределите по группам примеры экологических факторов. ГРУППЫ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ • Абиотические • Биотические Антропогенные
- ...
- -18 24
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.