База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите вид односоставного предложения 4. Запишите ответ.
- Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Нужно изготовить каркасную модель шестиугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения а²+2а+1+(а+1)(1-а) при а=-0,5.
- Лена и Гриша плыли по реке на байдарке. Когда они гребли, то проходили за полчаса вниз по течению 4,5 км, а когда уставали и не гребли то течение сносило их за то же время на 2 км. С какой скоростью плыла бы байдарка, если бы ребята гребли во время всего путешествия по озеру?
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 18 см² налита вода. Женя заметил, что если положить в этот стакан с водой 20 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимется на 0,2 см. Чему равен объём одной скрепки?
- В длинных люминесцентных лампах используется ртуть. Если лампа не горит, то ртуть собирается в маленькие шарики в нижней части лампы. Когда включённая лампа разогревается, пары ртути заполняют весь объём лампы, что и позволяет ей светиться ярким светом. Пары ртути крайне опасны для здоровья человека. Если такая лампа разобьётся, то следует держаться от неё подальше и немедленно позвать взрослых. В каком агрегатном состоянии находится ртуть, когда она собирается в шарики? Изменяется ли внутреннее строение молекул ртути при её испарении?
- Алле нужно отрезать от мотка нитку длиной 24 см. На рисунке изображены три линейки. Чему равна цена деления той линейки, которая в наибольшей степени подойдёт Алле?
- 9. Выполни морфологический разбор глагола из предложения «Яша сорвал сливу».
- 8. Раскрась слова, в которых частица с глаголом пишется слитно. Вставь пропущенные буквы «е» или «и». (Не)слыш...т, (не)бре...т, (не)навид...т, (не)стро...т, (не)плач...т, (не)здоров...тся, (не)кол...т, (не)туш...т, (не)пол...т, (не)году...т, (не)взлюб...т, (не)бор...тся, (не)доумева...т.
- Глаголы в прошедшем времени: Глаголы в будущем времени: 6. Вставь пропущенные буквы. Укажи род и число глаголов. Кашл...л), бег...ли ( ), та...ло ( ), вес...ла ( ), вым...ла ( )... расходы...ли ( ), преследов...л ( ), се...ло ( ). 7. Проспрягай глаголы «купить, стелить, гнать, рисовать». Я........... Мы........... Ты........... Вы........... Он........... Они...........
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Рожь посевная.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Жаворонки, облегчит, сливовый, шарфы.
- Из второго предложения второго абзаца текста «незамутнённый, чистый». Подберите и запишите антоним к нему.
- Почему, по мнению автора текста, не хочется уходить из осеннего леса? Запишите ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Найдите многозначное слово в предложении (С)права и (с)лева от палаток перел..ваясь в лучах солнца бл..стели лужиц... Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Подпишите на карте земли Ливонского ордена и город Полоцк.
- Укажите название государства, к которому по итогам войны, события которой отображены на карте, отошли территории, обозначенные в легенде карты цифрой «1».
- 5. (ОБЗ) В конце 2019 года оператор связи предложил абоненту перейти на новый тариф, условия которого приведены в таблице. Перейдёт ли абонент на новый тариф? В ответе запишите ежемесячную абонентскую плату по тарифу, который выберет абонент на 2020 год.
- 4. (ОБЗ) Известно, что в 2019 году абонентская плата по тарифу «Стандартный» выросла на 75% по сравнению с 2018 годом. Сколько рублей составляла абонентская плата в 2018 году?
- 3. (ОБЗ) Какой наименьший трафик мобильного интернета в гигабайтах за месяц был в 2019 году?
- 2. (ОБЗ) Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в апреле?
- 1. (ОБЗ) Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице количеству исходящих вызов. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев май, январь, ноябрь, август в ответ нужно записать число 51118).
- 5. Какую силу нужно приложить, чтобы удержать под водой камень массой 30 кг и объемом 0,012 м³? Изобразите на рисунке силы, действующие на камень. Дано: P — ?
- Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три об вопросы Оформите свой ответ в соответствии с правилами «фириления линия. Не мwww pary. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёт 8 ответного письма.
- 156 : 26 216 : 54 2 924 : 68 3 456 : 54 29 736 : 56 38 232 : 72
- 6. Вычисли. 6 км - 380 м 3 м - 89 см 6 ч - 8 ч 5 с - 6 с 7 т - 450 кг 5 кг - 820 г 2 мин - 30 с 4 ч - 55 мин 10 м² - 75 дм² 12 дм² - 48 см 2 сут - 10 ч 2 сут - 30 мин
- 5. Вырази: 1) в миллиметрах: 3 см 5 мм, 2 дм 3 см, 4 м 3 дм 2) в квадратных метрах: 3800 дм², 1 км²; 3) в минутах: 2400 с, 3 ч 50 мин, 2 ч 30 мин.
- 4. Выполни деление с остатком. 73 : 24 98 : 11 95 : 40 78 : 30 194 : 70 250 : 80 1 370 : 400 6 203 : 900
- 3. 1) (100 000 - 91 008) : 4 (200 000 - 160 095) : 5 2) (600 000 - 599 809) * 307 (601 010 - 600 824) * 540
- 2. Найди значения выражения 14976 : a, если a = 26; a = 72.
- 1. 370 - 90 + 180 - 120 : 6 600 - (15 * 10 + 15 * 20) (70 - 58) * (32 + 68) - 90 40 * (16 + 14) - 350 : 50
- 5. В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Аргентины и 5 спортсменов из Бразилии. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Аргентины.
- 4. Найдите корень уравнения (x+10)²=(x-9)².
- 3. Сколько целых чисел расположено между 3√15 и 5√6?
- 2. На координатной прямой отмечены точки A, B, C, и D. Одна из них соответствует числу 63/11. Какая это точка?
- 1. Найдите значение выражения 4.8-0.4 0,6
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл слова «хартия».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «хартия»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 210. Выберите из текста упр. 209 любое имя существительное и расскажите о нём по плану:
- Назовите рассказ. А что было дальше? Расскажите. Спишите первое предложение. Над именами существительными укажите часть речи. Подчеркните предлоги. Проверьте себя.
- 209. Прочитайте. Котёнок Васька сидел на полу возле комбла довил мух. А на комоде, на самом краю, лежала шляпа. И вот Васька увидел, что одна муха а на шляпу. Он как подпрыгнет - и уцепил И когтями за шляпу. Шляпа соскользнула с ко- мода...
- Определите тему рисунка. Составьте по рисунку текст. Слишите 2-3 предложения из составленного текста. Какие части речи и с какой целью вы употребили предложениях?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Ну каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- G Phrasal verb "keep". Fill in with: back, out of, up with, on, off
- F Dependent prepositions. Fill in with: to, from, in
- E Finish the sentences:
- D Put the verbs in brackets into the correct tense:
- C Complete the sentences with: damage, starving, poor, habits, lead, spend, rich, burn
- B Use two word combinations in sentences of your own:
- A Translate into English:
- Кроссворд по вероятности и статистике №1 По горизонтали: 1. Краткая числовая характеристика выборки; 5. Представление данных с помощью кругов; 7. Значение, делящее ряд пополам; 9. Отношение суммы чисел к их количеству это ______ значение; 10. Самое часто встречающееся значение в ряду. По вертикали: 2. Разница между максимальным и минимальным значениями; 3. Наука о сборе и анализе данных; 4. Один из методов представления данных — в виде столбиков; 6. Таблица с частотами значений; 8. Общее количество наблюдений.
- На диаграмме представлены данные о производстве пчелиного мёда в России в период с 2014 по 2023 г. По горизонтали указаны годы, а по вертикали — количество произведённого мёда в тоннах. 1) В каком году из указанного периода в России количество произведённого мёда было наибольшим? 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2020 г. произведено больше,
- 14.3. Сколько предсердий в сердце у рыб? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называется крупный сосуд, по которому насыщенная кислородом кровь разносится по телу?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце рыб?
- Доброе утро, ребята! Сегодня мы продолжаем тему Великой Отечественной войны, задание вам найти на территории Херсонской области два памятника героям великой отечественной войны, нарисовать и описать где находится
- Реши систему уравнений способом подстановки: { x + y = 7, 2x + y = 8. } Запиши ответ числами.
- The image shows a handwritten calculation on squared paper. There is a title "ЧИСЛИ" which means "NUMBERS" in Russian. Below it, there are numbers 2, 1, 5, 6, 7, 7 arranged in cells. A vertical line separates 6 from 7, and a horizontal line extends from this vertical line downwards. Below the horizontal line, the number 28 is written in blue ink. This appears to be a division problem, where 215677 is being divided by some number, and the result or a part of the division process is shown. Specifically, the digits 2, 1, 5, 6 are above the line, and 7, 7 are to the right. Below the line, 28 is written. It is likely that 215677 is being divided by 77, and 28 is the quotient or remainder.
- Укажите время с точностью до половины века, когда соправителем российского царя был патриарх Филарет. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Ситуация, сложившаяся в конце XVI в., способствовала появлению самозванцев на российском престоле»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- 4. Перегоревшую спираль электрического утюга мощностью 1,5 кВт укоротили на треть. Какой при этом стала мощность утюга?
- 3. Две лампы имеют одинаковую мощность. По номиналу одна лампа рассчитана на напряжение 220 В, а вторая - на 127 В. Отличаются ли сопротивления ламп? Во сколько раз?
- 2. Как изменилась мощность тока в электроплите, если при ремонте проволоку её нагревательного элемента укоротили в 3 раза? Ответ обоснуйте.
- 1. Спираль утюга мощностью 1 кВт изготовлена из нихромовой проволоки площадью поперечного сечения 0,1 мм². Утюг включается в сеть напряжением 220 В. Определите длину проволоки.
- Подпишите на карте город Рим. Заштрихуйте на карте Саксонию.
- Назовите императора, в период правления которого установилась отметка границы империи.
- 2 Засасывающая тр сина ( ), оч рование юно-
- потр сение ( ).
- вы снить отн шения ( ), испытать
- мать опр вдание ( ), в сенний ( ),
- ние ( ), посп вать за в жаком ( ), приду-
- ( ), гер изм ( ), неожиданное объ вле-
- ся к договору ( ), увл кательное
- че ( ), ол МП ада ( ), присоединить-
- Задача 10. Решите систему: \{\begin{aligned} 2(x - 1) \ge x + 2 \\ 5 - x < 3x \end{aligned}\}
- Задача 9. Решите систему: \{\begin{aligned} x + 3 < 7 \\ 4x - 1 \ge 3x + 2 \end{aligned}\}
- Задача 8. Решите систему: \{\begin{aligned} 6 - x > 2 \\ -2x + 7 \le 3x - 8 \end{aligned}\}
- Задача 7. Решите систему: \{\begin{aligned} -3x + 6 < 6 \\ 2x + 5 \ge 9 \end{aligned}\}
- Задача 6. Решите систему: \{\begin{aligned} -x + 5 \ge 1 \\ x - 3 < 4 \end{aligned}\}
- Fill in the missing letters to complete the words related to animals. 1. A tiger 2. A cat 3. A bird 4. A dog 5. A rabbit 6. A frog 7. A butterfly 8. A monkey 9. A giraffe 10. An elephant 11. A snake 12. A spider
- № 5. В треугольнике RQS известно, что QS = 10, ∠Q = 60°, ∠S = 90°. Найдите радиус описанной окружности этого треугольника.
- № 4. Даны окружность с центром О радиуса 9 см и точка Р вне окружности. Через точку Р проведены две касательные к окружности. Найдите угол между ними, если ОР = 18 см.
- № 3. Внешний угол ВРС при основании равнобедренного треугольника КВЕ равен 50 градусов больше смежного с ним угла. Найдите углы треугольника КВЕ.
- №2. Дана окружность с центром в точке О. КР – диаметр, точка С отмечена на окружности, угол <К : <P = 4:11. Найдите углы треугольника КСР.
- № 1. На рисунке 62 точка О — центр окружности, ∠ABC = 28°. Найдите угол АОС.
- 1. жить в не ____ воле 2. весьма не ____ сделка 3. не ____ и сякающий источник 4. абсолютно не ____ подвижно 5. не ____ окончен ____ к сроку 6. далеко не ____ обычная обста- новка 7. не ____ яркое, но теплое солнце 8. ты не ____ волен решать 9. не ____ хочет ся верить 10. не ____ рад случившемуся 11. помош ____ не нужна 12. не ____ далеко, а близко 13. не ____ ласковый прием 14. уд ____ влялся и не ____ доумевал 15. не достает силы воли 16. не ____ прилично громко 17. работы не ____ проверен ____ 18. стоять не ____ ш велясь 19. не жаль прошлого 20. бывал не ____ один раз 21. не ____ труднее, чем всегда 22. н ____ в чем не повинные люди 23. н ____ кем не ____ замечен ____ 24. н ____ чего не ____ мог поделать 25. н ____ где даже г ____
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Начертите произвольный треугольник DEF. Постройте фигуру, симметричную этому треугольнику относительно точки E.
- Перерисуйте в тетрадь рисунок 5. Проведите через точку F: 1) прямую а, параллельную прямой с; 2) прямую 6, перпендикулярную прямой с.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 29 и последняя цифра которого в 4 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 400. Какое число было задумано?
- Над точкой А пролетел самолёт со скоростью 250 км/ч. Через 1,5 ч в том же направлении пролетел второй самолёт со скоростью 400 км/ч. В момент пролёта точки А второй самолёт мгновенно изменил свою скорость. После пролёта точки А самолёты не меняют своей скорости и направления движения. 1) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А первого самолёта? 2) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А второго самолёта? 3) С какой скоростью летел второй самолёт после пролёта точки А, если самолёты догнал друг друга на расстоянии 900 км от точки А? Округлите Ваш ответ до целого числа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.