База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Don't forget to put your seat 2. You'll get a 3. Sorry we're late. There was a terrible 4. The journey took us twice as long because there were 5. Cyclists should use the 6. We need to fill up at the 7. The traffic is always worse during 8. There wasn't anybody waiting at the taxi 9. Slow down! There are 10. We had to stop at the traffic 11. There's been a 12. This road is dangerous to cross. Let's use the 13. Do you know what the speed 14. They've made the town centre a
- The image contains a screenshot of an educational website or application. There are several sections with text and interactive elements. A prominent feature is a countdown timer showing 5 days, 13 hours, 35 minutes, and 33 seconds. There's a discount of 95% on courses. The website's name, UCHI.RU, is visible, along with a user score of 334, a pink geometric shape with the number 5, and another score of 2048. A button labeled 'Доступ' (Access) is present. On the left side, there's an illustration of a character and some text in Russian that appears to be an instruction. The main central part of the screen displays rows of words, each associated with a number (1 to 4) and depicted as if on train cars. The words are: 'sing', 'small', 'very'; 'jump', 'tomorrow', 'there'; 'house', 'book', 'good'; 'pencil', 'write', 'bad'. Below these rows, there's a gray area with a circular arrow icon and the text 'поверни телефон' (turn phone). The bottom navigation bar shows icons for refresh, 'uchi.ru', a question mark with a star, three vertical dots, a share icon, a plus icon, a pink circle, the number 96, and a list icon.
- Put the words from the box under the appropriate category. neck, lazy, toes, mouth, modest, friendly, selfish, greedy, hard-working, curly, stout, teeth, body, shapely, pretty, kind, wise, ugly, honest, good-looking
- 6. Spell these words. 1. ['agli] 2. [slim] 3. ['selfis] 4. [ri'laiabl] 5. ['euvl] 6. [staut] 7. [nǝuz] 8. ['fingǝ] 9. ['Dnist] 10. [hed]
- Объясните, почему Мерцалов «без малейшей утайки передал свою историю» встреченному в парке незнакомцу.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Identify the mathematical expression in the image.
- 4. Fill in the table with the selected letters. From: Sofia@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Hometown Hello! I live in a beautiful city with lots of history. Do you live in a big city or in a small town? What are the most interesting sights in your city/town? Do you like visiting different museums? Write a reply of 60-70 words, answer the three questions. Format your answer according to the rules for formatting a letter. Do not write the address and date. Don't forget to thank your friend for the received letter. From: Friend@mail.ru To: Sofia@friend.uk Subject: Hometown
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2. Найдите значение выражения: \(\sqrt{\frac{30-5\sqrt{6}}{\sqrt{6}}}\)
- Что из перечисленного было причиной того, что все правители Древнего Египта, начиная с Мины, венчались бело-красной короной? 1) строительство пирамид в Египте 2) ежегодные разливы Нила 3) объединение Верхнего и Нижнего Египта Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано с венчанием Египта, начиная с Мины, бело-красной короной.
- 6. Выбранная тема: (укажите букву из перечня). Прочитайте список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание) к выбранной Вами теме. Пирей, Анубис, раджа, зиккурат, Ветхий Завет, гунны. Ответ: Объясните, что обозначает это слово (словосочетание). Ответ:
- Кто из героев носил имена Фемистоклюс и Алкид?
- Кто был любителем менять ружья, собак, лошадей?
- Как называлась деревня, в которой жил Манилов?
- Кого автор назвал «прорехой на человечестве»?
- Кому из героев принадлежат характерные для них «слова и словечки»? «Разинь, душенька, ротик», «прелюбезнейший», «майский день, именины сердца», «магнетизм души».
- По описанию жилища героев определите, кому оно принадлежит: «На одном столе стоял даже сломанный стул, и рядом с ним часы с остановившимся маятником, к которому паук уже приладил паутину»
- Кого из героев характеризует ненасытная жадность, скупость, крохоборство?
- Кого из героев произведения характеризует грубость, бесцеремонность.
- Кого из героев произведения характеризует дубинноголовость, невежественность, мелочность?
- Кого из героев произведения характеризует мечтательность, бесхарактерность, сентиментальность, слащавость?
- Соотнесите художественные детали с характерами помещиков. А) мешочки, коробочки Б) сахар В) куча, прореха Г) здоровье 1) Манилов 2) Коробочка 3) Ноздрев 4) Плюшкин
- По описанию жилища определите, кому оно принадлежит: «Дом господский стоял одиноко на юру, открытом всем ветрам... Была видна беседка с деревянными голубыми колоннами и надписью: «Храм уединённого размышления» а) Собакевич; б) Манилов; в) Плюшкин; г) Коробочка.
- Укажите, в какой последовательности заезжал к помещикам Чичиков. А) Коробочка, Манилов, Собакевич, Плюшкин, Ноздрёв. Б) Манилов, Собакевич, Плюшкин, Ноздрёв, Коробочка. В) Коробочка, Манилов. Собакевич. Ноздрёв. Плюшкин. Г) Манилов, Коробочка. Ноздрёв. Собакевич, Плюшкин.
- Все части произведения связаны: а) образом автора-повествователя; б) общим сюжетом; в) общими героями; г) путешествующим героем.
- В произведении главная тема: а) жизнь помещиков; б) жизнь чиновников; в) жизнь крестьянства; г) жизнь всех слоёв России.
- Для чего Чичиков скупал «мёртвых душ»? а) для того, чтобы считаться богатым помещиком; б) для того, чтобы выгодно жениться; в) для того, чтобы заложить их в опекунский совет в качестве живых.
- Смысл названия произведения в том, что: а) автор объявил «мёртвыми душами» крепостных крестьян; б) автор подробно описал аферу Чичикова с умершими крестьянами; в) автор стремился создать мистическое произведение; г) автор объявил «мёртвыми душами» крепостников и чиновников.
- Как проявляется лирический элемент в «Мертвых душах»? А) в любовной интриге; Б) в лирических отступлениях; В) в пейзажных зарисовках; Г) во вставных элементах.
- 1. Определите жанр произведения: а) роман; б) повесть; в) роман-эпопея; г) поэма.
- 3. Составьте описание плода Шиповника собачьего, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Шиповника собачьего, используя характеристики из приведённых ниже списков. Напишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 15. Возврат из вызванного раздела в меню текстового редактора, как правило, осуществляется по нажатию клавиши: 1) <Enter> 2) <Esc> 3) управления курсором 4) <пробел>
- 14. Сколько слов будет найдено (выделено, указано) в процессе автоматического поиска в тексте: «Далеко за отмель, на поляне за мельницей, в ельнике, раздалась птичья трель», если в качестве образца задать слово «мел»? 1) 1 раз; 2) 0 раз; 3) 3 раза; 4) 2 раза.
- 13. Текст, набранный в текстовом редакторе, хранится на внешнем запоминающем устройстве (магнитном, оптическом дисках и др.): 1) в виде файла 2) таблицы кодировки 3) каталога 4) директории
- 12. Что пропущено в ряду: "Символ - ... - строка - фрагмент текста"? 1) слово 2) предложение 3) абзац 4) страница
- 11. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите чему равен информационный объем сообщения: "Человек есть то, что он ест." 1) 300 байт 2) 30 байт 3) 30 бит
- 10. Какой цвет модели RGB будет получен при следующих параметрах 8-ми цветной палитры? Красный: 1 Зеленый: 1 Синий: 0
- 9. К какому виду графики относится рисунок, если при изменении масштаба не происходит его деформация? 1) Растровая 2) Векторная 3) Фрактальная
- 8. В растровом графическом редакторе минимальный объект: 1) Точка экрана (пиксель) 2) Объект (прямоугольник, круг и т.д.) 3) Палитра цветов 4) Символ
- 7. Редактором графических изображений называется программа, предназначенная: 1) Для создания графического образа текста 2) Для редактирования вида и начертания шрифта 3) Для работы с графическим изображением 4) Для построения диаграмм
- 6. Укажите расширение файла fact.doc. 1) Нет расширения 2) doc 3) fact 4) doc
- 5. Наименование область на диске: 1) Дисковод 2) Папка 3) Файл 4) Каталог
- 427. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, вставляя, где нужно, пропущенные буквы. Какие правила нужно применить, чтобы правильно написать безударные гласные в этих корнях? 1. За всё б..рётся, да не всё уд..ётся. 2. Отл..жил а там и бросил. 3. Мягко¹ стелет, да ж..стко спать. 4. боты и репу (не)выр..стишь. 5. Шерсть³ стриги, а п..ри. 6. Чего (не)пол..жил — (не)б..ри. 7. Нос а в голове ветер гуляет. 8. Скупой зап..рает крепко, редко.
- 726. Выпишите слова с чередующимися гласными в корне. Какие глаголы употреблены в переносном значении? Найдите и выпишите глаголы, употреблённые в переносном значении. 1. Хорошо, что тускнеют сугробы. Хорошо, что блестят (И. Кобзев) 2. А вечером снова приходи ручьи запирает на ключ. (Е. Трутнева) 3. Скоро гос соберутся, сколько гнезд понавьют, — посмотри! (В. Инбер) 4. Всё растёт на свете, выросли и дети. (В. Инбер) 5. Поздно ли птичка носок прочищает, а поздня6 глазок пр(Пословица)
- Если на весы поставить полностью заполненную двухлитровую банку варенья, то весы покажут массу 2310 г. При взвешивании пустой банки весы показали массу 90 г. Определи плотность варенья.
- Играя в кондитерский магазин, подружки взвешивали на рычажных весах две шоколадные плитки одинакового размера (без оберток). Для того чтобы уравновесить первую плитку шоколада, им понадобились одна гирька массой 50 грамм и две гирьки массой по 20 грамм каждая. Для взвешивания второй плитки им понадобились одна гирька массой 50 грамм, одна - массой 15 грамм и одна - массой 5 грамм. Подружки сообразили, что один шоколад был пористый, а второй - более плотный. Чему была равна масса плитки пористого шоколада?
- Для того чтобы автомобиль мог без заноса проходить извилистые участки на высокой скорости, его колеса должны иметь хорошее сцепление с дорогой. Какая сила позволяет удерживать автомобиль на дороге при прохождении таких участков? Почему на грязной дороге автомобиль легче уходит в занос на повороте, чем на чистой?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Как ты думаешь, почему люди пытаются расселить жабу а'га по всему свету? Отметь в тексте места, которые помогут тебе ответить на этот вопрос, и запиши ответ.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Пырей ползучий.
- 10.Между поросшими кустарником обрывами ещё лежат глубокие влажные тени.
- 9.Под коркой льда ставшей прозрачной под лучами весен...его солнца журчит ручей.
- 8. Сад всё больше редея переходил в настоящий луг.
- 7. Старый пароход напоминал начище...ый до блеска самовар.
- 6. Отдельные камни л...жащие в скверах и парках украшают городской вид (не) созд...вая никакой суеты.
- 5. Этот странный туман плотно укутав мир совершенно растворил могучие д....ревья.
- 4. Поющая птица обычно сидит на в..рхушке дерева повернувшись к заг..рающейся з....ре.
- 3.По краям д...роги в... днелись чахлые тополя с посеревшими от пыли листьями.
- 2. Мы см...трели на песчаную землю усыпа....ую прошлогодней хвоей и шишками.
- 1. Чуть слыш...тся ручей бегущий в сень дубравы чуть дыш...т ветерок уснувший на листах.
- 7. Два свинцовых шара массами т₁ = 100 г и т₂ = 200 г движутся навстречу друг другу со скоростями v₁ = 2м/с и v₂ = 5 м/с. Какую кинетическую энергию будут иметь шары после их абсолютно неупругого соударения?
- 6. Выберите все верные утверждения
- 5. Определите (с точностью до целых чисел), во сколько раз масса ядра атома лития 6/3Li больше массы ядра изотопа атома водорода 2/1Н.
- 4. Тело массой 2 кг двигалось со скоростью 20м/с. На сколько измениться кинетическая энергия тела, если его скорость стала равна 10м/с?
- 3. Электромагнитные волны, способные вызывать у человека зрительные ощущения называют
- 2. Повторяющиеся через равные промежутки времени движения, при которых тело многократно и в разных направлениях проходит положение равновесия, называются
- 1. Определите приблизительную силу тяжести (в Ньютонах), действующую на человека массой 52 кг. (Принять g = 10 м/с².)
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Песчаный тушканчик, тайга, перекати-поле, песец, ель, тундра, карликовая берёза, глухарь, пустыня.
- 5.2. В) Какие отношения сложились между джейраном и волком в природе?
- 5.2. Б) Песчаная окраска спины и боков — это приспособление к каким местам обитания?
- 5.2. А) Какую среду обитания освоил джейран?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение джейрана? Запишите номера выбранных предложений.
- Зональность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) чередование сухого и влажного сезонов в природной зоне саванн 2) землетрясения на границах литосферных плит 3) осенний листопад 4) изменение среднегодовой температуры воздуха в направлении от экватора к полюсам
- AB=BC, LABC=177° LBOC-?
- 152°, ~1 X 80°
- LBAC=36° LAOD-?
- 7. В прошлом году в городской думе заседали 50 депутатов от двух партий и 5 независимых депутатов. После выборов в этом году общее число депутатов не изменилось, но число депутатов первой партии увеличилось на 10%, число депутатов второй партии уменьшилось на 10%, число независимых депутатов увеличилось на 1. Сколько депутатов от каждой из этих партий избрано в городскую думу в этом году?
- 6. Вычислите arcsin(√2/2) - arccos(0) + arctg(√3) / arctg(√3/3)
- 5. Вычислите: a) tg² α + ctg²α, если tg α + ctg α = 3; б) (3 sin α - 4 cos α) / (5 sin α + 6 cos α), если tg α = -3.
- 4. Найдите все такие углы α, для каждого из которых выполняется равенство: a) sin α = √3/2; б) cos α = -√2/2; в) tg α = √3; г) ctg α = -1.
- 3. Вычислите: a) (sin α + cos α)² – 2 sin α cos α; б) tg α + ctg α, если sin α cos α = 0,4.
- 2. Упростите выражение: a) (1 - cos α)(1 + cos α) / sin α, α ≠ πn, n ∈ Z; б) sin (2π + α) + cos (π + α) + sin (-α) + cos(-α).
- 1. Вычислите: a) √3 sin 60° + cos 60° sin 30° - tg 45° ctg 135° + ctg 90°; б) cos(π/6) - √2 sin(π/4) + √3 tg(π/3)
- Нужно перевезти 100 тонн груза. Данные о грузоподъемности автомобилей и стоимости рейса указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешевый способ перевозки?
- 8. Электродвигатель мощностью 2 кВт работал 30 мин. Какую работу от это время?
- 7. Площади поршней гидравлического пресса 300 см³ и 1500 см³. Какой надо поставить на малый поршень, чтобы уравновесить силу 750 Н, действующую на большой поршень?
- 6. Вычислите давление воды на стенку бассейна на глубине 5 м. Плотнос кг/м³. Ускорение свободного падение принять за 10 Н/м.
- 5. Вычислите силу тяжести, действующую на шар массой 15 кг.
- 4. Определите плотность снега, если известно, сто 3,6 т его занимают объем
- 3. Движение какого из перечисленных тел происходит по инерции?
- 2. Какие общие свойства характерны для жидкостей?
- 1. Температура – это
- При составлении иерархической структуры работ (ИСР) проект последовательно делится на составные пор, пока не будет достигнут нужный уровень детализации; при этом самый нижний уровень детализации должен управлять руководитель проекта, называется ... работ. Тип ответа: Текстовый ответ.
- MVP – минимально жизнеспособный продукт. Что это значит?
- Identify the text and the mathematical expression in the image.
- Вставьте пропущенные буквы: Разв_вается флаг; разв_вается промышленность; ст_рожил нашего города; ст_рожил склад продуктов; ум_лять о помощи; умолять заслуги; упл_тить налоги; упл_тнить бетон; просв_щенная монархия; жизнь, посв_щенная людям; вл_стелин; просл_влять; укр_титель; пок_рать; изм рение; разув_рять; дост_жение цели; неисч_рпаемый запас; объед_няться; неприм_римые враги; увл_кательно; раздв_жная стенка; сож_ление; раск_ленный; благосл_влять; вообр_жение; прор_дить проросшую морковь; тр_стись от страха; разр_дить международную обстановку; тр_скотня пулеметов; пр_дильный станок.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Обоснуйте Ваш выбор. 1) Луна застывшая над горою лила мягкий свет. 2) Пыхтящий паровозик поднимался по извивающемуся серпантину. 3) У дубов длинный стержневой корень глубоко уходящий в землю. 4) Усыпанная листьями аллея навевала тихую грусть.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова пишутся слитно или раздельно, так как они являются союзами. 1) Музыкант покорил нас так(же) своей артистичностью. 2) Судят о человеке (по)тому, что он делает. 3) Следствие было возобновлено (в)виду того, что появились новые улики 4) Ребята сделали уроки, (за)тем пошли на тренировку.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.