База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Укажите решение системы неравенств x+4≥-1, x+1,4≥0.
- 12. Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = d1*d2*sin a / 2, где d1 и d2 — длины диагоналей четырёхугольника, а α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d2, если d1=14, sin a = 1/12, a S = 8,75.
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y = ax^2 + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ А) a<0, c>0 Б) a>0, c>0 В) a>0, c<0 ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В
- 3. Установите соответствие определения и термина, используя Материал для справки. Запишите ответ: номер определения - термин. 2б.
- 2. Вспомните название произведения, из которого взят приведённый фрагмент, используя Материал для справки. Запишите ответ: номер фрагмента - название произведения - автор. 2б.
- 1. Соотнесите автора и название произведения, указанного в Материале для справки. Запишите ответ: фамилия автора - цифра, под которой указано произведение автора. 2б.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- При проведении научных исследований образец некоторого вещества, первоначально находившийся в твёрдом состоянии, сначала нагревали, а затем охлаждали. За каждую секунду к образцу подводилось, а затем отводилось одинаковое количество теплоты. На графике отражена зависимость температуры этого образца от времени. Сколько времени длился процесс кристаллизации образца?
- 11. Дан фрагмент программы, определяющий количество неотрицательных элементов массива А[1..10]. Восстановите пропущенное условие.
- Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 4.
- 5. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Мелкие пресные водоёмы часто приобретают изумрудный оттенок из-за бурного размножения в них хламидомонады. По своему строению хламидомонада — это ___(А) зелёная водоросль. Она передвигается в воде при помощи ___(Б). Хлорофилл и другие красящие вещества у хламидомонады находятся в ___(В). Список слов: 1) ресничка 2) нитчатая 3) жгутик 4) хлоропласт 5) одноклеточная 6) хроматофор Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- С1. Определите страну по её краткому описанию. Поясните свой выбор, назвав не менее 2 причин. «Это древнейшая африканская страна, большая часть населения которой проживает в долине великой реки мира, протекающей по самой крупной пустыне. Запасы нефти, орошаемые земли, рекреационные ресурсы основные богатства этой страны, она обладает также выгодным экономико-географическим положением: выходом к морю, близостью к развитым странам и функционированием на её территории одного из крупнейших каналов мира».
- ВЗ. Прочитайте текст, в котором пропущены некоторые географические термины. Выбе-рите из пронумерованного списка термины, которые необходимо вставить на место про-пусков, обозначенных буквами А — В. Вставьте на места пропусков термины из списка (в нужном падеже и числе). Каждое слово (словосочетание) может быть использовано толь-ко один раз. Обратите внимание на то, что слов (словосочетаний) в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Озеро - водоём, окруженный сушей. По размерам озёра варьируют от очень крупных, (А) и Великие озёра в Северной Америке, до крошечных таких как водоёмов площадью несколько сотен квадратных метров. Вода в них может быть пресной или солёной. Озера встречаются на любых высотах, от самой низкой на Земле абсолютной отметки на поверхности суши-408 м ( (Б) и почти до самой высокой (в Гималаях). Многие озёра существуют постоянно, а другие, например, (В) в Австралии лишь изредка заполняются водой. Список слов: 1) Мертвое море 2) Титикака 3) Каспийское море 4) Телецкое 5) Кроноцкое 6) оз. Эйр.
- В2. Выберите три верных утверждения. А) Средняя соленость вод Мирового океана 35 промилле. Б) Большую часть гидросферы составляют подземные воды. В) Берингов пролив соединяет Северный Ледовитый и Атлантический океаны. Г) Енисей принадлежит бассейну Северного Ледовитого океана. Д) Пресная вода составляет 70% гидросферы. Е) Средиземное море является частью Атлантического океана.
- В1. Расположите крупнейшие реки материков в порядке уменьшения длины, используя карту атласа: А) Миссисипи; Б) Муррей; В) Амазонка; Г) Нил.
- А15. По политической карте Европы определите, какой город-столица имеет координаты 52° с.ш. 0° д. А) Берлин; Б) Амстердам; В) Лондон Г) Копенгаген.
- A14. Укажите ошибку в сочетании «материк - животное». А) Африка - гепард; Б) Австралия - коала; В) Евразия - скунс; Г) Южная Америка - пума.
- 20. Кто был избран первым Главой Донецкой Народной Республики на всеобщих выборах 2 ноября 2014 г.?
- 19. Как называется консультативно-совещательный орган при Народном Совете Донецкой Народной Республики.
- 18. Назовите высший орган исполнительной власти Донецкой Народной Республики.
- 17. Назовите высший законодательный орган государственной власти Донецкой Народной Республики.
- 16. Назовите высшее должностное лицо Донецкой Народной Республики.
- 15. Какая памятная дата была установлена в Российской Федерации в связи с вхождением в ее состав ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей?
- 14. Какое событие произошло 30 сентября 2022 г.?
- 13. Когда в Донецкой Народной Республике проводился референдум о вхождении в состав Российской Федерации?
- 12. Что изображено на гербе Донецкой Народной Республики?
- 11. Что символизирует красный цвет на флаге Донецкой Народной Республики?
- 10. Что символизирует синий цвет на флаге Донецкой Народной Республики?
- 9. Что символизирует черный цвет на флаге Донецкой Народной Республики?
- 8. Кто является автором гимна Донецкой Народной Республики?
- 7. «Славься, Республика наша народная! Славься, любимый шахтерский Донбасс! Славься, держава, духом свободная, Дружбой народов связавшая нас!» Откуда эти строки?
- 6. Как назывались соглашения, подписанные в 2014-2015 гг. трехсторонней контактной группой, главами ДНР и ЛНР с целью урегулирования ситуации на юго-востоке Украины?
- 5. В 2017 г. Указом Главы Донецкой Народной Республики этому городу было присвоено почетное звание «Город-герой». О каком городе идет речь?
- 4. Когда был создан Центральный Республиканский банк Донецкой Народной Республики?
- 3. Когда была принята Конституция Донецкой Народной Республики?
- 2. Какое событие произошло 11 мая 2014 г.?
- 1. Когда была провозглашена Донецкая Народная Республика?
- Solve the following arithmetic expression: 5945 : 29 + 95
- Вставьте пропущенные буквы, укажите цифры, на месте которых пишется буква Е.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет всасывание минеральных солей и воды у Нивяника обыкновенного? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 ткани, которые обозначены буквой А.
- 10. Какая масса сульфата калия образуется при взаимодействии 49 г серной кислоты с гидроксидом калия?
- 9. Осуществите цепочку превращений: a) Fe → Fe₂O₃ → FeCl₃ → Fe(OH)₃ → Fe₂O₃ б) S → SO₃ → H₂SO₄ → CuSO₄ → BaSO₄
- 8. Установите соответствие между формулой исходных веществ и продуктами реакций: Формулы веществ a) Mg + HCl → б) Mg(OH)₂ + CO₂ → в) Mg(OH)₂ + HCl → Продукты взаимодействия 1) MgCl₂ 2) MgCl₂ + H₂ 3) MgCl₂ + H₂O 4) MgCO₃ + H₂ 5) MgCO₃ + H₂O
- 7. Оксид углерода (IV) реагирует с каждым из двух веществ. а) вода и оксид кальция б) кислород и оксид серы (IV) в) сульфат калия и гидроксид натрия г) фосфорная кислота и водород
- Вычислите: 5 / 24 : 25 / 32
- Вычислите: 8 / 10 + 15
- 55. Вычислите: (4 / 16) * (3 / 21)
- 54. Вычислите: 22 / 27 + 8 / 36
- 53. Вычислите: 1 - 3 / 5 : 18 / 25
- 52. Вычислите: 16 * (9 / 27)
- 51. Вычислите: (6 / 3 - 5 / 4) * 3
- 50. Вычислите: (6 / 18) * 16
- 49. Вычислите: 28 * (17 / 18 - 6 / 18)
- 48. Вычислите: 7 : (7 / 21)
- 47. Вычислите: 12 : (21 / 7)
- 46. Вычислите: 9 + 8 : 32
- 45. Вычислите: (4 / 7) : (5 / 15) * 16
- 44. Вычислите: 11 : (11 + 33)
- 43. Вычислите: 7 : (8 + 4) / (11 + 33)
- 9. Прочитайте прогноз погоды на 3 ноября для города Норильска: «В Норильске будет ясно, осадков не ожидается, днём слабый мороз до минус 2 градусов по Цельсию». Объясните, почему в Норильске ожидается ясная погода без осадков. Ответ:
- 8. Владимир из Магадана прослушал прогноз погоды: «Завтра, 3 ноября, ожидается похолодание, температура воздуха опустится на 5–7 градусов, в течение дня будет идти снег, будет дуть северо-западный «мертвый» ветер», но не услышал, для его города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз. Ответ:
- Принцип работы сепаратора зерна
- Устройство магнитного сепаратора зерна 1. 2. 3. 4. 5.
- Применение электромагнита 1. 2. 3. 4.
- Основные части электромагнита: 1. 2. 3.
- Катушку с током используют как 1. Чем больше витков, тем маг действие 2. Чем больше сила тока, тем маг действие 3.Железный сердечник Электромагнит -
- Подвесим катушку на тонких гибких проводниках: - есть ток, то она Вывод: катушка с вокруг катушки с маг лини маг поля катушки внутри катушки от вне катушки от также как имеет имеется полюса к полюса к
- Намотаем на деревянный каркас проволоку: - нет тока, то - есть ток, то Вывод: катушка с током подобна
- Цель:
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 450 г. до н.э.; 130 г. до н.э.; 200 г. н.э. Рождение Иисуса Христа
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично была расположена страна, где существовала варна кшатриев.
- 19.16. Напишите недостающие обозначения в следующих ядерных реакциях: a) ⁴Be + ⁴He → ¹n + ?; 6) ⁶³Cu + ? → ⁶²Cu + ?.
- 19.15. Напишите недостающие обозначения в следующих ядерных реакциях: a) ? + ¹H → ²²Na + ⁴He; 6) ²⁷Al + γ → ²⁶Mg + ?.
- 19.14. Напишите недостающие обозначения в следующих ядерных реакциях: a) 55Mn + ? → 56Fe + n; 6) 27Al + n → ? + He.
- 19.13. Является ли самопроизвольное деление ядра ядерной реакцией?
- 19.12. Почему нейтроны проникают в ядра атомов легче, чем протоны?
- 19.11. Каковы отличия ядерных реакций от химических?
- Найдите число, если 3/4 его равны 60.
- 10. is / your brother / where / right now
- 9. can / French / speak / your friend
- 8. have / how many / you / do / siblings
- 7. why / you / are / looking / so sad
- 6. at the cinema / what time / the film / does / start
- 5. there / a bank / is / near here
- 4. often / how / you / do / visit / your grandparents
- 3. are / doing / what / now / you
- 3. Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? А · 22 = 396
- 2. В пятом классе 15 девочек, что составляет три пятых учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе?
- 1. Запишите число 3 в виде дроби со знаменателем 6.
- Укажите предложение, в котором выделенное слово является переходным глаголом. Выберите один ответ: О Гость РАССКАЗЫВАЛ весёлые студенческие истории. О Я СЕЛ на валявшийся в траве рассохшийся бочонок. О КОМАНДОВАЛ катером парень чуть постарше Юли. О Уцелевшими ВЫГЛЯДЕЛИ только две остроконечные шатровые башни.
- 9. Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Витамин С можно потреблять в неограниченном количестве. 2) При попадании раствора щёлочи на кожу рук его надо сначала смыть водой. 3) При использовании во время ремонта органических растворителей окна в помещении должны быть плотно закрыты. 4) Для приготовления растворов кислот в химической лаборатории не следует брать алюминиевую посуду. Ответ:
- 8. Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЩЕСТВО А) железо Б) хлор В) серная кислота Г) вода ПРИМЕНЕНИЕ 1) газ для отбеливания бумаги и картона 2) жидкость для тушения пожаров 3) основной компонент школьного мела 4) производство сплавов (чугуна, стали и др.) 5) электролит в автомобильных аккумуляторах Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Экспериментатор решил проверить постоянство коэффициента трения между пластмассовым бруском и поверхностью лабораторного стола. Для этого он положил брусок на стол и прикрепил к нему динамометр. Потягивая за динамометр в горизонтальном направлении, экспериментатор добивался равномерного перемещения бруска по поверхности стола. Для того чтобы изменять силу, с которой брусок прижимается к столу, экспериментатор клал на него грузы разной массы. В ходе опытов экспериментатор фиксировал в таблице суммарный вес бруска с грузами и силу трения, измеряемую динамометром. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что коэффициент трения между бруском и поверхностью стола является постоянной величиной. Ответ кратко поясните. Вес, Н | Сила трения, Н 1,0 | 0,4 1,5 | 0,6 2,0 | 0,8 2,5 | 1 3,0 | 1,2
- Match the texts A-F with the headings 1-8. There is one heading you do not need to use. NAME: Pashkov Maxim CLASS: 9 DATE: Reading Task 2. Read the texts and match them with the headings 1-8. For each text, choose the heading that fits best. Use each heading only once. There is one extra heading. 1. FIRST COMPUTERS 2. RISKY SPORT 3. SHOPPING IN COMFORT 4. DIFFICULT TASK 5. PROFESSIONAL SPORT 6. SHOPPING FROM HOME 7. NEW USERS 8. COMPUTERS FOR BUILDING UP TEAM SPIRIT
- 2. Одно из двух чисел больше другого на 4. Если первое число умножить на 2, а второе — на 6, то получатся одинаковые результаты. Найдите эти числа.
- B) \( \frac{1}{x+2} = \frac{0,9}{5,4} \)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.